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1、学院教书育人、管理育人、服务育人工作实施方法第一章指导思想第一条 为实施中华人民共和国教育法、中华人民共和国教 师法、中华人民共和国高等教育法，发挥教职工教书育人、管理 育人和服务育人（以下简称为“三育人”）的作用，构建全员育人、 全程育人、全方位育人的工作机制，促进“三育人”工作经常化、制 度化，结合学院实际，特制定本方法。第二条“三育人”主体是全校教职工，对象是全体学生，目的 是全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力提高教育教 学质量，培养德、智、体、美全面开展的社会主义建设者和接班人。第三条教书育人、管理育人、服务育人是一个有机的整体。教师 重在教书育人，同时也担负着结合教学和
2、课外活动进行管理育人、服 务育人的责任。党政干部、各类管理人员、工勤人员要在管理中服务， 在服务中管理，把促进学生全面开展作为自己的职责。总之，教书育 人、管理育人和服务育人是全校教职工的共同职责和应尽义务。第二章“三育人”工作基本要求一、教书育人第四条教师是履行教育教学职责的专业人员，承当教书育人、培 养社会主义事业接班人的使命，是教书育人的主体。全校教师都要自 觉履行教书育人的职责和义务。第五条教书育人是指教师在教授专业知识的同时，将科学的政治 理论和理想信念渗透到课程和学科之中，将德育寓于专业课教学中, 使学生在学习专业知识的同时，受到思想道德方面的教育。教书育人 的核心是端正学生的世界
3、观、人生观、价值观，培养学生用马克思主 义的立场、观点、方法认识和解决问题的能力。第六条教书育人的基本要求：（一）忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真履行 教师法规定的各项义务，严格遵守师德规范，不断加强师德修养， 注重以身作那么、言传身教、为人师表，用崇高的人格形象影响和感染 学生。（二）有较高的教学水平，能处理好教书和育人的关系，努力学 习和钻研业务，严格遵守XX学院教师教学工作规范（试行）、XX 学院教师工作职责，认真备课，精心组织教学，把传授科学文化知 识与提高学生的综合素质有机结合起来，将德育寓于教学工作之中， 帮助学生端正学习态度，掌握科学的理论和方法，有意识、有目的地
4、对学生进行正确的世界观、人生观、价值观和科学开展观教育，使学 生在学习知识的同时，受到全面的教育熏陶，促进学生德、智、体、 美全面和谐开展。（三）积极参与系（部）教育教学改革。每学期（年）有一定时间到 生产第一线参加实践活动，开展调查研究，根据高职高专教育的特点， 进行教学内容和教学方法改革，不断总结教学经验，提高教学质量。 要注意跟踪本学科的信息和前沿技术，开展科研活动，撰写与本专业 相关的论文，完成一定数量的教研工作，提高教学科研水平。（四）严格执行校规校纪和各项规章制度，依法执教。在教学、 实验、实习、设计、考试、考查等教学环节中，对学生严格要求，对 违反纪律的学生及时、耐心地批评教育和
5、帮助。（五）结合所教学科和课程的特点，热心指导和帮助学生开展课 外科技活动和社会实践活动，不断拓展学生的技能和知识面。（六）自觉关心、保护学生，及时发现并帮助解决学生的思想问 题和心理困惑，特别关注、关爱“三困生”（学习困难、生活贫困和 心理困惑的学生），热情为他们排忧解难，做学生的良师益友。（七）尊重学生人格，与学生平等相处；主动接触学生、了解学 生，建立和谐的师生关系。第七条 思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道 和主阵地。思想政治理论课教师要积极关心支持学生思想政治教育工 作，热心参加学生教育活动，尤其要不断提高自身的思想政治素质, 坚持理论联系实际的原那么，不断深化课程改革，
6、努力提高教育教学质 量，增强教学的针对性和实效性。第八条鼓励教师担任导师、兼职政治辅导员。二、管理育人第九条管理工作者是指学院各级党务、行政工作人员。他们是管 理育人的主体。管理育人是指管理工作者在立足本职、以良好的职业道德和敬业 精神做好管理工作的同时，树立育人意识，围绕学院育人的总目标, 发挥管理工作的育人职能，引导学生树立正确的世界观、人生观、价 值观，培养学生良好的思想道德品质。第十条管理育人的基本要求：（一）加强学习，不断提高自身的政治和业务素质，能勇于改革 创新，围绕育人这一根本目标，积极为教学科研服务、为基层服务、 为师生服务，营造良好的育人环境。（二）增强管理育人意识，忠于职守
7、，尽职尽责，弘扬敬业精神， 内练素质，外树形象。管理人员接触学生要做到仪表端庄，语言文明， 态度和蔼，主动热情。要不断提高管理水平，使学生在接受管理过程 中，受到良好形象和高尚精神的熏陶和感染（三）发扬求真务实精神，真抓实干，经常深入到师生中进行调 查研究，了解情况，及时解决管理中存在的问题，暂时不能解决的要 说明原因，给师生以满意的答复。（四）模范遵守国家法律、校规校纪，廉洁奉公，依法行政，依 规办事，严格执行学校各项规章制度。从尊重、关心和保护学生出发， 把思想政治教育贯穿于严格的管理工作之中，注意保护学生的合法权 益，抵抗有害学生健康成长的不良倾向，制止侵犯学生合法权益的行 为。对违犯校
8、规校纪的学生，要及时进行教育、帮助和处理。（五）从事管理的工作人员要相互支持、团结协作、顾全大局, 工作上不得相互推诿，克服拖拖拉拉、久议不决、决而不行的现象, 提高办事效率，讲求实效，保证质量，有关学生管理的各项事宜要及 时承办，不得推诿，并坚持管育结合，注意思想教育。第十一条专职学生辅导员具有干部和教师的双重身份，对学生的 培养负有特殊责任。要认真贯彻关于进一步加强和改进大学生思想 政治教育的意见、教育部关于加强辅导员班主任队伍建设的意见 和XX学院辅导员岗位职责，自觉履行辅导员工作职责，全面关心 学生进步成长。第十二条直接与学生接触的管理工作人员必须深入学生，准确掌 握学生的思想动态、学
9、习情况和生活状况，深入细致地做好学生的思 想教育工作和日常管理工作，帮助学生解决学习、思想、生活中遇到 的各种实际问题。其他管理工作者应立足本职，关心和支持学生工作, 积极做好育人工作。三、服务育人第十三条 各单位服务教学科研部门和学生的工勤服务人员是 服务育人的主体。服务育人是指服务人员以出色的工作、良好的形象，通过为学生 提供优质的服务，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题 和困难，引导学生健康成长。第十四条服务育人的基本要求：（一）树立全心全意为学生服务的思想，认真履行岗位职责，并 结合本职工作，提高办事效率和服务水平，不断改善教育、教学及生 活保障条件，加强学生学习、生活和活动
10、场所的管理和公共服务，努 力以一流的服务和文明、平安、舒适、优雅的环境陶冶学生、服务学 生。（二）增强服务育人意识，不断加强思想品德和职业道德修养, 服务中做到语言文明，礼貌热情，耐心周到，努力以严谨的工作作风 和良好的服务形象感染教育学生。（三）尊重、关心、保护学生，加强与学生的沟通和交流，及时 了解并满足学生提出的合理要求，协同学校有关部门做好育人工作。第三章组织领导第十五条学院成立“三育人”工作领导小组。领导小组成员由院 长、党委书记、副院长组成，院长任组长。领导小组下设办公室，成 员由办公室、党办、工会、人事处等部门负责人参加，人事处负责人 担任办公室主任。第十六条教书育人、管理育人、
11、服务育人涉及到教学、行政管理、 和后勤服务、思想政治工作等各个方面，因此，在“三育人”工作领 导小组的统一领导下，党、政、工、团要齐抓共管，学校各级组织必 须牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念，高度重视“三育人” 工作，加强领导，认真落实有关制度，采取有力措施，努力使“三育 人”工作取得实效。第四章考核与表彰第十七条将“三育人”工作基本要求列入教职工的学年考核的重 要内容，并与年终绩效奖（今后的绩效工资）挂钩。对于不全面履行“三 育人”职责的教职工，年度考核不能评“优二第十八条建立“三育人”先进个人表彰奖励制度。（一）学院每两年评选一次“三育人”先进个人。“三育人”先进个人评选名额10名，其中：教师先进个人应不低于“三育人”先进工作者总数的50%o（二）评选当年5-6月组织“三育人”先进个人评选活动，教师 节期间表彰“三育人”先进个人，授予“xx学院三育人先进工 作者”荣誉称号，并给予物质奖励。（三）“三育人”先进个人的材料存入个人档案.（四）学院向上级推荐的“优秀教师”、“先进工作者”、“劳动模 范”等首先从学院表彰的先进个人中挑选。