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1、精品_精品资料_呼吸道对空气的处理教案设计授课人：孙树林教案目标：1 描述人体呼吸系统的组成.2 明白呼吸道的作用,并熟悉到呼吸道对空气的处理才能是有限的.3 明白鼻、咽、喉的作用.4 通过资料分析,培育同学分析、归纳问题的才能.教案环节设计：内容老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_播放视频资料,展现新生儿啼哭的多媒体画面, 并提出问题,引入本章学习的主题人体的呼吸.引言问题 1：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？ 问题 2：假如自己用手捏鼻子和闭喘,有何感受？大家晚上睡觉是否也要进行呼吸了？ 师：同学们说得好,婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开头,我们每个人一
2、来到人间就离不开空气需要,不断呼吸,要不断的从空气中获得氧 气,并排出体内产生的二氧化碳,今日我们就来学习这方面的学问.引导同学仔细观看视频资料,积极动脑,摸索问题, 争论后自由发言.回答 1：啼哭标志着呼吸作用的开头,说明人生活需要呼吸空气.回答 2：憋气不能呼吸,每个人每时每刻都要进行呼吸.贴近生活,创设情形, 调动同学的学习积极 性,引入课题,自然过渡.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_既然我们每个人时时都要进行呼吸,就必需依靠呼吸系统来完成.1、指导同学进行阅读,识图,填出呼吸道呼吸的组成名称.系统2 、老师出示人体呼吸系统
3、教案挂图,指导同学的组如何识别图的方法和技巧.成3 、组织同学回答呼吸系统的组成,勉励同学参与回答,表达各自的观点,统一正确答案.1、同学仔细阅读课文中关于呼吸系统组成的信息.2、观看挂图及教材 425 呼吸系统的组成,依据呼吸的生活体会常识,填出呼吸道组成的器官名称.3、同学自由发言,说出各自观点,相互评判,形成统一答案.呼吸系统是由呼吸道和肺组成.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管利用教材中的信息及呼吸作用的常识,让同学由被动学习变为主动学习,培育同学自学、观看、摸索等才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_组成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_请同学们试一
4、试,捏鼻子,张嘴.不捏鼻子,闭嘴.捏鼻子,闭嘴,这三种方式,你们有什么感觉？想一想：嘴也可以呼吸,用嘴呼吸和用鼻子呼吸有何区分？指导同学仔细阅读教材44 45 页的图片和文字资料,以小组为单位进行沟通争论.呼吸问题 1：呼吸道有什么结构能保证气流通畅？道的（老师利用多媒体课件演示气管C 型的软骨,作用喉部的软骨,鼻骨与软骨.）问题 2：呼吸道除了保证气流通畅外,仍有哪些作用了？这些作用是如何实现的？师：同学们经过仔细的学习,成效很不错.鼻是呼吸系统的起点,有丛生的鼻毛,丰富的毛细血管和粘膜,能够对吸入的空气有过滤、湿暧、清洁的作用.请同学们摸索：人用鼻呼吸好,仍是用嘴呼吸好了？师：我们平常要用
5、鼻呼吸,以便削减不清洁空气对呼吸道和肺的刺激,有利于人体健康.当然, 跑步等运动时,只用鼻呼吸将满意不了人体对氧的需要量,跑步时要留意把握呼吸动作的节奏,适当张口帮助鼻进行呼吸.问题 3：有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全防止空气中有害物质的危害吗？为什么？谁来谈谈你所查阅到的有关呼吸系统的疾病？问题 4：痰是怎样产生的？为什么不要随的吐痰？师小结：痰是由气管和支气管内表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液所粘着的灰尘和细菌等组让同学亲身体验,然后让学 生谈自己的感受,对于 “想一想 ”,让同学谈观点,不 作统一答案,让同学学完后 面的学问,自然能够科学的说明.指导同学仔细的观看并进行争论.生答
6、：骨与软骨作支持,使整个呼吸道畅通.生 1：可以清洁空气.生 2：有滤过空气的作用.生 3：鼻腔中有丰富的毛细血管,对空气有潮湿的作用.回答：当然鼻呼吸比嘴呼吸好,由于鼻腔对吸入的空气有滤过,潮湿,温暧的作用.生：我们跑步时既可用鼻呼吸,又可用嘴呼吸,能够获得更多的氧气.组织小组同学进行沟通,汇报呼吸系统疾病,如哮喘, 尘肺、肺炎等.同学争论得出：呼吸道的作用是有限 的,假如生活在空气污染较严峻的环境,就可能患呼吸系统疾病,如尘肺等.因 此,我们要爱护好环境,削减空气污染,特别是不要随的吐痰.学问点的自然过渡,进一步让同学亲身体验, 激发同学的学习积极 性,活跃课堂,同时故设悬念,培育同学动脑
7、的才能.以组为单位争论问题.促进同学之间的协作沟通,提高解决问题的才能,活跃课堂的教案气氛,但要落实组内职 责,加强课堂纪律的和谐治理.立刻利用所学学问来解决同学感爱好的问题, 进一步促进同学的学习欲望.充分让同学产生问题的争辩,从而得出答案.对于难度较大的问题, 老师适时点拔,并进行归纳总结,便于同学理解.重在培育同学对问题的解决,归纳才能,并留意联系人们的生活实际.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_成.它通过粘膜表面上的纤毛不断的摇摆,逐步推向喉部,然后经咳嗽排出体外.痰中含有大量的病菌,随着尘埃飘浮在空气中,引导同学依据上面提出问题的争论分析所把握的学问, 完成解答问题,得
8、出正确的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_易引起人体疾病的传播,同时也不文明. 问题 5：北欧的冬天特别冰冷,在那里生活的人和在赤道邻近的人相比,鼻子的外形可能有什么特点？为什么？师：人类在长期的进化的过程中,逐步形成了这适应环境的特点.老师小结：同学们,通过上同一系列问题的争论,呼吸道主要作用是,保证气体的通畅,同时对人体吸入的气体有潮湿,温暧和清洁的作用.但处理才能是有限的.答案.生：痰是灰尘和粘液所组成的,由于痰中会有病茵,易传播疾病,所以不能随的吐痰.生答：北欧人的鼻鼻端较尖和大,这可能与御寒有关.联系同学的生活常识, 加强对新学问的懂得运用,并加强社会公共道德训练.主要
9、是对学问迁移才能的运用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_组织同学仔细阅读观看教材第4547 的文字同学仔细的争论回答：吃饭可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_及图片,并进归纳总结.1、观看 “吃饭时大家会呛着 ”的小漫画,并提出问题,为什么在吃饭时不能大声说笑？咽喉2、演示呼吸与吞咽的关系多媒体课件.的作3、观看 “声带拉紧和松开 ”的图示,争论声音的用发出.师：声音是由喉部之声带发出的,呼吸时两条声带是分开的,当两条声带拉紧,中间的间隙缩小时,从肺部呼出的气流振动了声带,就发出了声音.时大声说笑,就会使会厌软来不及盖下,食物进入气管引起咳嗽.同学进一步懂得咽的作用
10、.生答：人体的发音是从喉部的声带发出的.培育同学观看才能,分析解决问题的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本课通过本节课的学习,你们都把握了哪些学问？对小结呼吸道的作用有哪些新的熟悉,引导同学总结.培育同学的归纳总结能力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 、在对溺水者进行人工呼吸以前为什么要先清巩固除口、鼻内的污物？练习2 、由细菌、病毒引起的急性支气管炎,肺炎是怎样传播的？表达这些至少的微生物从外界到达发病部位的 “旅程 ”.3 、人体的呼吸系统由哪些器官构成？呼吸道的（略）对学习学问巩固训练.把握基本的生物学知识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_主要作用是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载