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1、二级院（部）教学质量目标管理考核评价指标体系一级指标二级指标主要观测点分值（ki）评价等级标准评定依据审核部门备注A级C级1.专业建设与课程建设(35分)1.1建设规划与改革思路(3分)组织与制度建设2有专业建设指导委员会，能根据需要开展工作；专业建设规划科学合理，内容充实，分期建设目标明确，措施得当，效果显著。有专业建设指导委员会，有规划，有措施，内容比较全面。学校相关文件、院（部）专业建设规划、新办专业申报情况、专业建设情况统计等教务处教研科三个教学部该项不计改革思路与措施1思路清晰，措施得当，成效明显。有思路，有措施，但成效不明显。院（部）有关规定、改革方案；教师座谈、成效依据等。1.2
2、培养目标与培养方案(5分)人才培养目标2有调研，目标明确，符合学校定位及社会发展需要。有目标，能考虑社会发展需要。院（部）专业人才培养目标定位调研材料、表述及分析教务处教研科人才培养方案3科学合理，符合培养目标，针对性强，特色鲜明；课程设置优化，体现知识、能力、素质协调发展，有利于人才素质的全面提高和个性发展；方案可操作性强，执行好。基本符合培养目标要求和国家、社会需要；课程设置基本合理；执行情况一般。院（部）专业人才培养方案及专家审定意见、特色凝炼材料等。1.3 师资队伍 (7分)教师数量及结构（职称、年龄、学历）2师资队伍基本符合评估要求，完全能够满足教学需要；结构合理，发展趋势良好；专任
3、教师中具有硕士及以上学位者40%；符合岗位任职资格的主讲教师达90%。教师数量基本满足教学需要, 结构一般，专任教师中具有硕士及以上学位者在25-35%；符合岗位任职资格的主讲教师达80%。 院（部）生师比、教师授课情况统计、结构统计表等。人事处师资科人才引进情况2积极主动做好人才引进工作，有显著成效。按照学校要求引进人才，成效一般。人才引进措施和成效，相关统计表。提高教师素质的规划、机制与措施2机制完善，措施得力，成效明显；有切实可行的青年教师培养规划，落实好。有鼓励、帮助教师提高教学质量的政策与措施；有教师培养计划，基本落实。学校文件、院（部）教师培养方案、培训计划及效果材料等。名师和团队
4、1积极参与校级及以上教学名师及团队评选，成效显著，有不低于2名的校级及以上教学名师/团队。按照学校要求参与校级及以上教学名师及团队评选，成效一般。校级及以上教学名师/团队统计、学校及以上批文教务处教研科1.4教学条件及利用情况(5分)教学基础设施与功能情况2设施和功能完善，能满足教学需要，并得到充分利用。设施和功能基本满足教学需要，利用较充分。学校相关数据统计、资料等。资产处三个教学部该项不计专业图书资料1有专业图书资料室，有专/兼职管理人员，制度完善，教学资料丰富，能满足教师教学和学生学习需要。有专业图书资料室，有制度，资料不全且陈旧，不能满足教师教学和学生学习需要。院（部）资料统计，规章制
5、度，借阅记录等。图书馆实践基地建设2积极进行实践教学基地建设，各专业有3个及以上稳定的实践基地，协议完整规范、管理制度完善，基地教学条件符合要求，利用情况好。每个专业有1个校外实践教学基地，教学条件基本满足实践教学要求，利用情况一般。协议书、院（部）实践基地建设情况总结、实践教学管理制度及相关资料等。教务处实践教学科1.5 课程建设(8分)课程建设规划与效果2规划合理、可行，效果明显（校级精品课程3门，所有专业课程评价打分不低于75分）；课程教学大纲齐全、规范，符合课程目标，质量高。有规划和一定效果（至少有1门校级精品课程，所有专业课程评价打分在60至69分内）；课程教学大纲完整。院（部）课程
6、建设规划、精品课程立项及成果汇总、学校及以上相关批文；课程教学大纲汇编。教务处教研科教学内容和体系改革2深化教学内容改革，建立与经济社会发展相适应、与培养目标相一致的课程体系，注重对学生的创新精神与实践能力的培养。课程体系能基本反映最新学科知识，基本符合学科体系，有利于培养目标的实现。院（部）改革方案及实证材料、专家评议及学生座谈资料等。教材选用2能根据专业培养目标要求和学生实际选用教材，有科学的教材选用建设、评估制度。主要课程选用优秀教材占40%以上，选用近3年出版的新教材或修订版教材在60%以上。主要课程选用优秀教材占20%-30%，选用近三年内出版的新教材或修订版教材在40%-50%。院
7、（部）各专业教材选用情况汇总表、教材选用分析。教务处教材科教学方法改革与现代教育技术的利用2积极改革教学方法及手段，提倡启发式教学，注重因材施教，成效显著；必修课应用多媒体授课的课时不低于20%，有一定数量自行研制开发的多媒体课件。注意教学方法与手段改革，利用现代教育技术，必修课应用多媒体授课的课时在15%至18%内。教师教学方法示例、学生创新和实践能力成果汇总、课件、听课及学生座谈资料。教务处教研科1.6教学研究与改革（7分）教研室活动2每月开展不少于2次的教学研究活动，有计划、有安排、有记载，效果好。有同行教师听课、青年教师培养方案，取得良好效果。注意开展教学研究，效果一般。院（部）教研室
8、工作计划、记录、总结；教师听课计划及听课表、青年教师培养方案及效果材料等。教务处教研科科研成果2专职/专任教师科研成果突出，效果明显。有一定科研成果。院（部）教师科研成果统计表、相关复印资料。科研处教学质量和教学改革工程建设3积极组织开展教学质量和教学改革工程建设，有组织领导，有申报并立项，有建设方案，在建项目检查保障到位，取得阶段性成果，有总结。能按照学校要求申报项目，对在建项目实施监控，提供保障。院（部）教研项目立项统计表、项目建设方案及成果汇编、学校及以上相关批文。教务处教研科2.教学组织与运行(40分)2.1 教学组织及制度执行(15分)教学工作地位2教学管理责任落实，分工负责，工作计
9、划目标明确，符合本单位实际。每年召开不低于8次专题会议研究教学工作实际问题，各召开至少4次教师、学生教学工作座谈会。教学管理工作责任落实，召开3-5次专题会议研究教学工作实际问题，各召开2次教师、学生教学工作座谈会。学校及院（部）相关文件及规定；院（部）工作会议记录及总结资料。教务处教务科教学管理文件执行10根据学校教学管理制度制定院（部）管理细则。认真执行学校教学管理文件及有关规定（包括落实培养方案、教学任务、授课计划、教学大纲、课表等）。做好开课准备，调课率低于2%。 教师教学规范执行严格，无教学事故发生。上报教学管理材料和报表完整、及时。执行了学校有关教学管理文件规定（含落实培养方案、教
10、学任务、授课计划、大纲、课表等）。调课率低于8%。 教师教学规范执行一般，院（部）教学事故不超过6次，事故处理及时。能完整上报教学管理材料和报表。院（部）教学管理细则汇编；学校教学管理文件执行延误统计、调停课情况统计、教学事故统计、有关教学管理材料上报情况。月度工作落实3学校教学月工作要点落实严格，工作任务完成好。学校教学月工作要点落实一般，工作任务完成一般。学校教学月工作要点小结教务处2.2教学管理(25分)学籍管理5学籍管理程序规范，处理及时。学生违纪受记过及以上处分人数少于5%。学籍管理程序规范，处理及时。学生违纪受记过及以上处分人数在8%至12%之间。院（部）学籍管理制度及执行资料、学
11、校学籍管理失误情况记录、学生违纪情况汇总及相关通知、文件。教务处教务科教学部该项不计考试管理5按照学校要求认真做好试题拟定、考试管理（包括考前安排、考中巡查、违纪处理等）。过程考核有完整记录材料。试卷审批、送印、阅卷、分析、收存等严格执行有关规定，结合课程实际情况，进行考试方法改革。试题拟定、考试管理（包括考前安排、考中巡查、违纪处理等）无失误。试卷管理有关规定；过程考核材料；试卷收存、分析等情况总结及数据统计。学校考试情况小结及相关记录。教务处考试中心实践教学管理6实践教学体系内容完整，符合学校要求。各专业实验按教学要求全部开出，符合教学大纲，注重实验内容更新，积极有效开展创新性综合实验教学
12、。实践教学项目开设符合培养目标要求，措施得当，实施效果明显。各实践教学环节资料齐备、记录完整规范。实践教学体系内容完整，各专业实验按教学要求全部开出，有综合、设计性实验，有对学生开放的实验室，有实践教学活动。人才培养方案、实践教学基本文件、计划与总结，学校已批实践教学项目材料、院（部）实践教学成果材料、实验室运行情况检查材料等教务处实践教学科教学部该项不计毕业论文(设计)管理6选题结合实际，能全面反映培养目标，体现综合训练要求，一人一题。组织健全，细则齐备，各环节操作严格规范，材料归档完整。每位教师指导学生最多不超过8人，无助教单独指导情况。论文（设计）撰写规范，达到综合训练要求。质量好，有校
13、级及以上优秀毕业论文（设计）。能按照学校要求确定选题，一人一题。有组织，有细则。每位教师指导学生为10人。论文（设计）撰写比较规范，质量一般。院（部）毕业论文（设计）工作制度、指导过程各项材料；学校毕业论文（设计）各环节检查记录；学校优秀毕业论文（设计）统计表及质量分析总结材料。教务处实践教学科三个教学部该项不计档案管理3各类教学档案（培养方案、教学任务、授课计划、教学大纲、课表、实习资料、毕业论文档案、试卷、学生成绩等）完整，有专人管理，查询方便。档案（培养方案、教学任务、授课计划、教学大纲、课表、实习资料、毕业论文档案、试卷、学生成绩等）完整。院（部）各种教学档案归档目录和汇编教务处3.
14、教学质量监控 (15)3.1教学检查(13分)常规教学检查5认真配合学校做好期初、期中、期末三次常规教学检查。分析总结教学检查工作经验和存在问题，进行相关整改，有效果。按照学校要求完成期初、期中、期末三次常规教学检查。院（部）教学检查工作计划及总结、学校检查情况通报；院（部）整改措施及效果材料。教务处教务科教学督察5教学督察工作有计划、有落实。院（部）领导、教学管理人员、教师认真完成听课任务，听课记录册统计分析汇总和总结完整。教学督察资料归档完整、规范。教学督察工作有计划、落实一般。院（部）领导、教学管理人员、教师能按照学校要求进行听课。院（部）教学督察工作计划、总结等；教学督察资料归档目录和
15、材料汇编；听课记录、统计分析及总结材料。督导办专项检查3专项检查（教案、毕业论文、实践教学、学位申报等）工作有计划、有落实，效果显著。专项检查（教案、毕业论文、实践教学、学位申报等）工作有计划、落实一般。院（部）专项检查工作计划、安排、检查资料。教务处3.2评教(2分)教师及学生评教2评教组织建设及制度完善，认真、有效组织教师、学生开展评教工作，效果好。评教有组织，开展情况一般。院（部）教师、学生评教组织机构及职责；评教工作总结分析报告；学校评教工作通报。督导办4.学生综合素质培养(10分)4.1学生创新精神与实践能力(5分)科研及教学相关竞赛/活动5积极组织学生参加科研及教学相关竞赛/活动并
16、有成果。能按照学校要求组织学生参加科研及教学相关竞赛/活动。学生参加科研及教学相关竞赛/活动统计表；发表论文统计表及复印件；学校及以上相关通知及文件。教务处实践教学科三个教学部该项不计4.2综合技能（1分)英语/日语等级考试0.4积极组织学生参加英语/日语等级考试。英语本科专业以CET6通过率统计，一般本科专业以CET4通过率统计，专科专业以英语B级通过率统计，日语专业以专业四级通过率统计。各相应级别的累计通过率为40及以上。英语本科专业以CET6通过率统计，一般本科专业以CET4通过率统计，专科专业以英语B级通过率统计，日语专业以专业四级通过率统计。各相应级别累计通过率为20至30%。院（部
17、）平均考试通过率统计及获证证书教务处考试中心三个教学部该项不计计算机技能考试0.4积极组织学生参加计算机技能考试。本科专业以计算机软考通过率统计，专科专业以ATA考试通过率统计。各相应级别的一般专业累计通过率为80及以上；计算机专业为90及以上。本科计算机软考通过率统计，专科ATA考试通过率统计。各相应级别的一般专业累计通过率为65至75%；计算机专业为80%以上。院（部）平均考试通过率统计及获证证书三个教学部该项不计其他技能考试0.2积极组织学生参加其他技能考试，其获证人数占院（部）总人数比例为20%及以上。其他技能考试获证人数占院（部）总人数比例为10%至15%。院（部）平均考试通过率统计
18、及获证证书4.3毕业（2分)毕业证书1/2积极组织学生参加相关考试，获取毕业证书。本科专业（1分）：人文类专业平均毕业证书获证率为98%及以上。理工农医类专业平均毕业证书获证率为97%及以上。专科专业（2分）：人文类专业平均毕业证书获证率为99%及以上。理工农医类专业平均毕业证书获证率为98%及以上。本科专业（1分）：人文类专业平均获证率为93%至95%。理工医类专业平均获证率为92%至94%。专科专业（2分）：人文类专业平均获证率为94%至96%。理工医类专业平均获证率为93%至95%。学校各院（部）专业平均毕业证书获证率统计教务处教务科三个教学部该项不计学位证书（专科专业不计此项）1积极组
19、织学生参加相关考试，获取学位证书。人文类本科专业平均学位授予率为85%及以上。理工农医类本科专业平均学位授予率为80%及以上。人文类本科专业平均学位授予率为75%至80%。理工农医类本科专业平均学位授予率为70%至75%。学校各院（部）专业平均学位授予率统计4.4就业（2分)就业情况1.5积极创造条件促进学生就业，平均就业率为90%及以上。平均就业率为80%至85%。学校各院（部）专业平均就业率统计就业指导中心后注：1. 总分计算：M=KiRi , Ki：各主要观测点分值；Ri：评分等级系数（共分A、B、C、D四个等级，A、C在评价指标内涵及其标准中给出，介于A，C之间为B，低于C者为D。A，B，C，D的评分等级系数分别为1.0，0.8，0.6，0.3）2. 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四等，具体标准如下：（1）除三部外其他教学单位：总分100分。90分100分为优秀， 70分89分为良好， 60分69分为合格，低于60分为不合格。（2）三部（大英部、思政部、体育部）：总分60分。54分60分为优秀，42分53分为良好，36分41分为合格，低于36分为不合格。3. 所有分值保留小数点后2位。