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1、小学语文拓展阅读教学策略摘 要：在小学语文的教学中，阅读是非常重要的组成局部，对提升小学生的语文素养、语言表达才能及写作才能都有一定的作用。目前，小学语文阅读教学的内容比拟少，满足不了学生的学习需要，对学生的语文思维才能开展起不到作用，导致小学生的语言表达程度和写作程度得不到提升，更达不到语文素养提升的目的。随着新课标的开展，要求老师在小学语文阅读教学中开展课外阅读，实现阅读的拓展教学，让小学生的语言得到丰富，所以目前小学语文拓展教学应该以学生的语言开展为主要目的。主要讨论和分析p 了小学语文拓展教学的策略，旨在提升小学生的语文开展才能。【关键词】：p 】：小学语文；拓展阅读；教学策略小学阶段
2、的教学，老师除了要求学生掌握最根本的语文知识外，更重要的是进展语文的拓展教学，把教学目的定得更长远些，因为小学阶段的语文教学是为以后阶段的学习打下坚实的根底，通过阅读的拓展教学，帮助学生学习和掌握知识，开阔眼界。小学阶段的语文拓展教学能帮助学生更好地认识世界和探究世界，有效提升学生的内在素质，积极引导学生树立积极向上的生活态度。一、小学语文拓展阅读教学的重要性1.有利于小学生的语言积累小学阶段是学习知识的初始阶段，这个阶段的学习为初中阶段打下了坚实的根底。阅读是小学语文重要的组成局部，所以在小学阶段开展拓展阅读教学，能帮助学生更好地积累语言，提升学生的语言应用才能；同时还能扩展学生的思维才能，
3、让学生不再局限于课堂教学，吸收更多的课外知识，在语文拓展阅读的不断积累过程中，学生的语文素养得到了提升，学生的语言表达才能也更强。2.有利于提升小学生的作为程度小学生的作文程度与阅读才能严密相关，只有丰富学生的阅读知识，才能在写作过程中更加灵敏地运用知识，促进学生作文程度的提升，所以在小学的教学中开展拓展阅读教学非常有必要，学生可以在拓展阅读的教学中获取大量的语言素材，积累更多的写作资料，促进作文程度的提升，同时在拓展阅读教学中，还能培养学生观察生活的才能，让学生的语言组织才能得到提升。3.有利于培养学生的学习兴趣小学阶段拓展阅读教学，还能激发学生的学习兴趣。传统的语文阅读教学，老师没有注重学
4、生的思维才能开发，学生只是被动地承受阅读知识，学生对阅读的兴趣没有得到激发，而拓展阅读教学可以引导学生走向阅读的世界，激发学生潜在的阅读兴趣，让学生承受和吸收更多的课外阅读知识，最大限度地激发学生对阅读的兴趣和好奇心。二、小学语文拓展阅读教学策略1.以书本教材为根底进展拓展阅读教学工作小学拓展阅读教学虽然可以促进学生各方面才能的提升，但是老师还是应该以书本教材作为根底，根据学生的实际情况开展教学，让学生在掌握根底知识的同时，进一步提升学生的语文素养。所以老师在拓展阅读教学中，应该建立在书本教材的根底上，让课外知识与课本知识严密结合。比方在学习语文课文时，老师可以从文章的写作背景、作者的时代背景
5、等入手，增加学生的课外阅读知识，让学生对文章更有兴趣，激发他们学习的积极性。2.将教学与生活实际联络起来，促进拓展阅读教学质量的提升拓展阅读的材料和素材应该生活，所以老师应该把拓展阅读教学与生活实际联络起来，促进教学质量的提升，把生活实际与教学相联络可以引导学生对生活的感悟，让学生学会观察和考虑，有更多的时机理解生活。比方在学习课文荷花时，老师就要把课文与生活实际联络起来，让学生通过学习文章对荷花的描绘，加强自己在生活中的观察，感受作者所表达的情感，提升拓展阅读教学的质量。3.将拓展阅读教学与其他学科联络起来，促进教学质量的提升学生语文才能的培养方式是多样化的，除了语文学科的教学外，其他的学科
6、也能促进学生对语文知识的掌握。语文拓展阅读教学是没有受到教学束缚的，老师应该结合其他学科的内容，让语文拓展阅读教学的内容更丰富。比方在学习夜莺的歌声时，老师就可以把音乐和阅读教学联络起来，培养学生的发散性思维，大大提升拓展阅读教学的质量和效率。在开展小学拓展阅读教学的时候，老师要结合学生的将来开展，让当前的阅读教学工作得到更有效的开展，真正锻炼学生的阅读学习才能，拓宽学生的视野，让学生把拓展阅读与生活联络起来，促进学生对生活观察才能的提升。所以小学阶段的拓展阅读教学非常有必要，广阔教学工作者应该引起重视，在拓展阅读教学中创新教学观念，并且根据学生的实际学习情况不断改革和探究，真正地做好拓展阅读教学工作。【参考文献】：p 】：贺丽萍.语文拓展性阅读教学的必要性和重要性J.中国科教创新导刊，20_27.编辑 赵飞飞第 5 页 共 5 页