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1、小学语文阅读教学策略 广水市应办二小 殷艳萍 小学语文教学中阅读教学是听、说、读、写教学中一个重要环节，是语文教学的核心。下面结合自己多年教学积累，谈一谈小学语文阅读教学中的几点体会与策略。一、激发阅读兴趣，营造学习氛围。兴趣是最好的老师。教学中为了激发学生的学习兴趣，我们可以用有趣的谜语、生动的故事、巧设的问题、创设情境开展竞赛、电教手段等导入，吸引学生的注意力，使学生好奇、兴奋、激动，带着浓厚的兴趣进入阅读情境中。二、加强朗读训练，提高阅读能力。阅读教学是学生、教师、文本、之间的对话过程。使用教材，而不是教教材。因此，我认为阅读教学的基本模式为：初读课文感知课文内容；精读课文学习重点段；品
2、读课文走出课文，扩展视野。三、引导自主合作，提高阅读质量。要提高合作学习的质量，首先要对学生进行合理的分组。在建立合作学习小组时，教师要根据学生的个体化特征、心里倾向、认知结构、接受能力等方面的差异，将全班学生分为不同层次，把不同层次的学生重新组合，分为多个小组。其次是分工合理、内容恰当。合作学习的目的是让每个学生尽可能地参与到学习活动中去，从而掌握知识，提高能力。最后科学的评价是合作学习有效开展的关键，为下一次开展合作学习打下了基础。教师实施评价时，不仅要评价学生的成果，更要关注学生合作学习的过程；不仅要评价每个学生的参与情况，更要关注小组的整体情况；不仅要评价学生的学习水平，还要关注他在合作学习中表现出来的合作精神、投入程度、情感与态度。