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1、精品_精品资料_张轩学校数学质量分析一、基本情形我校六年级共有同学226人,参与本次六年级质量检测人数为226 人,参考率 100%.在本次质量检测中, 我校数学平均分为113.5, 最高分为 120 分,前 20%的同学均分为 118.88,末 20%的同学均分为103.58,优秀率为 98.6%及格率为 100%.二、试卷分析本次数学试卷七大项中, 我校同学的得分率分别为： 第一项认真填写的得分率为94.6%.其次项认真辩析的得分率为95.9%.第三项细心挑选的得分率为83.3%.第四项细心运算的得分率为98.4%.第五项动手实践的得分率为96.1%.第六项解决问题的得分率为94.4%.第
2、七项填补空白的得分率为83.4%.从本次考试的得分率来看,我校 六年级同学的得分率在95%以上的有三项,分别为一、二、四项,其 中第四项的得分率最高,为98.4%.得分率低于 90%的有二项,分别为三、七项,子项目中得分率较低的有第一项的15 小题,其次项的第 5 小题,第三项的第4 小题,第六项（ 2）中的第 7 小题,第七项中的 3、5 小题.分析得分率较高的项目时,老师们认为：1、注意了基础学问的 教学,同学们对数学的基本概念、法就、方法有了较坚固的把握.2、同学们具有了肯定的思维才能,运算才能, 空间想象才能和运用数学 学问分析问题解决问题的才能. 对于失分较多的项目老师们认为主要缘由
3、有以下三点： 1、平常对同学的学习习惯的养成训练不够,有的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学属于的确不会做, 而有部分同学属于没有认真审题,没有真正弄清题目的条件和要求导致出错失分.2、对同学的数学思维才能培育不够, 部分同学解决数学问题的方法手段单一,遇到有难度的题目不能多角度多侧面的去摸索而无法完成导致失分.3、运用数学解决实际生活中的问题才能、 动手操作才能不够. 这应当先转变老师的观念, 加深老师对数学的懂得和对数学工具性的熟悉,能真正做到标准中提出的“人人学有价值的数学.人人都能获得必需的数学.不同的人在 数学上得到不同的进展” .三、详细做法在训练局的正确领导下,
4、 在兄弟学校的帮忙下, 通过全校老师的共同努力,近几年来,我校在六年级质量检测中取得了较好的成果, 特殊是数学成果较为突出,现将我校的有关做法向各位汇报如下：1、充分提高老师的质量意识.通过宣扬学习,使老师树立起质 量即生命的观点, 明白教学质量与学校的关系,教学质量与老师本人的关系,并将教学质量与老师的评优、晋级、聘用有机的结合起来, 从而激发老师的无私贡献和爱岗敬业精神.2、加强业务水平培训,提高课堂教学效率.利用新课程培训、集体备课、 教研活动等机会加强对老师进行新课标理论的学习,提高老师实施新课标的才能, 提高课堂教学效益. 在充分抓住同学在校的有效时间外,向课堂要质量,向教科研要质量
5、.勉励老师将精力向备 课上倾斜,多花时间去讨论教材讨论教法.3、合理配备老师.依据我校老师的实际情形,合理配备同轨教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师.利用老老师的体会带动年轻老师,利用年轻老师的冲劲促动老教师,利用责任心强的老师推动其他的老师,组成一支既有相互帮忙又有相互促动的队伍,形成一种良性的比学赶帮超的竞争氛围.4、注意基础,培优补差并举.学校数学的的基础学问,基本技 能和基本的数学思想方法是同学必备的数学素养,是今后学习和生活的基础, 在平常的教学和期末的复习中,对这方面的学问老师们均有所侧重,由于注意了基础的教学,对大面积提高教学质量,特殊是末20%同学学习成果的提
6、高有着相当重要的作用,与此同时协作培优补差,对不同的同学提出不同的要求,让学困生把握学校数学必备的学问,让优等生在数学上有进一步进展. 老师们不仅有培优补差的意识, 而且有培优补差的时间和措施.培优补差的重点是补差, 主要渠道是课堂.5、加强对教学过程的治理.除了正常的开学工作检查,期中视 导和学期终止综合考核外, 我校始终坚持每月对老师的教学工作进行一次检查考核,主要检查老师的上课、备课、作业批改等情形,发觉 问题准时指出并真诚的帮忙老师改正.对六年级部分学科每月进行一次质量检测, 以便师生自己检查这一阶段的教与学的情形,使问题能准时发觉准时解决,不把问题拖到无法补救的的步.1、近年来,我校
7、虽然在教学质量上取得了一些成果,但与兄 弟学校相比, 与上级领导的要求相比仍存在着不小的差距,今后我们将在学校内部治理、 推动新课程改革、 提高办学条件等方面加大工作力度, 力求形成自己的办学特色,把张轩学校办可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_成让人民中意的学校. 对格式的要求知网学位论文检测为整篇上传,上传论文后,系统会自动检 测该论文的章节信息,假如有自动生成的目录信息,那么系统会 将论文按章节分段检测,否就会自动按每一万字左右分段检测. 格式对检测结果可能会造成影响, 需要将最终交稿格式提交检测, 将影响降到最小,此影响为几十字的小段可能检测不出.都不会 影响通过.系统的算法比较复杂,每次修改论文后再测可能会有 第一次没测出的小段抄袭（经2年实践体会证明,该小段不会超过 200字,并且二次修改后论文一般会大大降低抄袭率）可编辑资料 - - - 欢迎下载