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1、语文园地六本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过提供、仿写积累四字词语和好句，并能尝试使用。（二）通过仿说，借助思维导图，能用问句起头构段。（三）借助具体语境，学习寻物启事的写法，能用正确的格式写 一那么寻物启事。二、教学准备板贴，多媒体课件，课前预习积累，语文作业本。三、教学过程（一）积累语言，词句运用1 .积累运用。导语：咱们都喜欢读书，但是好记性不如烂笔头，谁愿意来跟大 家提供一下你记在摘抄本上的词语？（1）提供摘抄本上积累的四字词语。追问一：你为什么喜欢这个词语呢？追问二：你平时试过用这个词语造句吗？（预设一：没有）教师：那我们现在来试试用这个词语造个句子 吧。（预
2、设二：有）教师：请提供一下一一其他同学仔细听，边听边 判断这个词语使用是否恰当。（2）自由读例句1以及小泡泡中的话，谈发现。（课件出示）教师小结：像这样积累好词并运用到合适的语境中，能帮助我们 提高写作水平。（3）小组学习：拿出阅读摘抄本，用积累的好词造句，并在组 内互评。（教师巡视指导）2.仿写运用。（1）出示两个句子，寻找模仿点。（预设：修辞手法、句式结构）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的 蜡烛在发光。清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点 燃的火球。（2）学生仿写。互评本体、喻体是否恰当，句式结构是否相似。（3）拓展仿写。“你用水中听音器一听，就
3、能听见各种声音：有 的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有 的还好像在打鼾”小结：仿写句子要把握句式结构和关键修辞手法；并且，我们在 写作中要有意识地用上平时积累的语言。（-）拓展迁移，学习构段1 .学习问句的妙处。（1）明白问句的特点。（出示海底世界开头：你可知道，大 海深处是怎样的吗？指名说特点）（2） 了解问句的作用。（出示选择题，帮助学生理解以问句开头 的好处）选择不正确的一项：（）A.可以设置悬念，引起读者兴趣。8 .直接点明文章的主要内容。C.想让读者自己回答下列问题，分散读者的注意力。（3）感受问句的作用。利用思维导图，体会问句的作用，即可以设置悬念引起读者
4、兴趣, 直接点明文章的主要内容。9 .运用设问句，介绍奇妙的石头。（1）交流石头的奇妙之处：大小、形状、颜色（PPT展示 思维导图）（2）学生用设问句进行仿说。（要求：以问句“你可知道，那座 山上的石头有多么奇妙吗？ ”开头，围绕“奇妙”的特点，借助思维 导图，将事物的特点介绍清楚）10 介绍身边的事物。（1）图片展示“热闹的大街” “水果店货架”“台风中的舟山” “早晨的校园”请学生找出事物的特点。预设一：热闹的大街人来人往，车水马龙。预设二：水果店货架上水果琳琅满目，排列整齐。预设三：台风中的舟山狂风怒吼，大雨倾盆，一片狼藉。预设四：早晨的校园里空气清新、书声琅琅。（2）请学生尝试用思维导
5、图展示能表达事物特点的几个方面， 并用问句开头进行介绍，班内交流。（相机点评：是否有序，是否紧 扣特点，是否用上了平时积累的语言）（三）学习新知，应用于文1 ,学一学。（1）指名交流校园里丢东西的经历和做法：你有没有在校园里 丢过东西？你是怎么解决的呢？预设一：找老师。预设二：请同学帮助一起寻找。预设三：写寻物启事。（2）教师小结，让学生明白学写寻物启事的必要性：寻物启事 是寻找丧失物品比拟便捷的方法。（3）读寻物启事，交流寻物启事的构成要素。（标题、时间、地 点、物品、名称、物品外观、失主）寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级（1）班
6、李晓宇5月20日明确格式要求：标题居中、正文开头空两格、右下角有落款, 且著名在上，日期在下。明确内容要求：寻物启事中要写清楚丧失的东西、东西有什么 特征、丧失的时间和地点、联系人及方式。2 .辨一辨。（1）出示格式错误的和格式正确的寻物启事各一份。寻物启事我丢了一件外套。如有拾到 者，请与我联系，非常感谢！三年级（1）班李晓宇5月20日寻物启事昨天下午放学后，我把一 件蓝色外套落在了操场上。如 有拾到者，请与我联系，非常 感谢！三年级（1）班李晓宇5月20日（2）仔细观察，辨一辨，找区别。（3）指名谈发现，教师随机板书。（4）教师小结：寻物启事的标题要居中；正文开头空两格，还 要写清楚丧失的
7、时间、地点和物品的特点；最后的署名写在上面，日 期写在下面。3.写一写。（出示语文作业本P82第四题）今天早上，三（3）班的王芳把红色的水杯落在学校的体艺馆里（1）明确评价标准。（2）投影展示学生作业，学生互评。（四）回顾梳理，课堂总结本节课我们主要学习了词句的积累运用、语句语段的仿写和简单 应用文（寻物启事）的写作。从好词佳句的积累到句段的仿写，再到 构段能力的训练，让我们的写作学习有了梯度的提升。希望同学们在 今后的学习生活中，能够善于积累、勤做笔记、多写多练。附板书：语文园地六在习作中，要有意识地用上平时积累的语言。好词注意语境合适佳句关注修辞、句式优段把握结构、特点应用文表达格式、内容