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1、二轮 人和动物生命活动的调节思维导图两类调节过程、激素的协同与拮抗作用细胞呼吸中糖分解冷能ht释放（热能+ATP中活跃化学能） i温度与睥活性的关系联法（D 之；- 机体进行正常生命 活动的必要条件内环境组家 ,神经中枢1-L-调节网络意义胰岛素、胰高血糖素、神经一体液阚A相关激素飞矫谢节组成甲状腺激素、下丘肺出邂 一相关激索体温 调节神经一体 液调节免疫免度免度细胞免疫神经一体液调节IbQ.系统,泌尿 .系统,cd：+H:OHO.无 机盐，尿 素、尿酸HQ尿 素.无机 盐 内环境的作用： .稳态的实质:内环境的 和 保持相对稳定的状态。 稳态基召此 O 人体维持内环境稳态的能力是 0 稳态遭
2、到破坏的原因：2.内环境中的成分和化学反响(I)内环境中的物质：施荒底上调节点 营养汞二元机盛二防曾球:本真鼠；神经递质等冬病:甘油、脂肪酸、维生素等 的：$白-辱；+1篇空船&；赢意至】物质废物看法”排：消化液、泪液环境的：汗液、尿液等;纤维素、麦芽 ;糖等:与外界相通 题液体成分 ;人体不能在的物质细胞内：血红蛋白、胞内酶： 的物质(呼吸酶、RNA聚合; 的物质惮、解旋酶)等： 需打睇哀辱1啊成分 (2)“ 四 除不属于内 成分：区分三组易混淆的概念：血液,血浆；血红蛋白,血浆蛋白；体液，内环境。(3)发生在内环境中的4类反响：酸碱缓冲对参与的 反响。与突触后膜上的受体结合。 、特异性结合
3、。 与靶细胞膜上的受体结合。(4)转化异常组织水肿组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿,引发原因如下图：用养不良1T血浆蛋门T血浆渗透压肾小球肾炎I组织水肿过敏反响I, i组织蛋门f组织液渗透压淋巴循环受阻I)组织细胞代谢HE盛代谢产物增加A.T细胞识别癌细胞是通过T细胞外表受体与癌细胞外表抗原相结合而实现B.根据免疫疗法的作用机埋注射抗PD-1抗体能直接杀死癌细胞C.某些单抗药物或抑制剂通过与PD1、PDL1结合，使癌细胞失去伪装D.用免疫疗法及时消灭体内癌细胞表达了免疫系统的监控和清除功能题型3免疫失调及免疫学应用6. （202。全国卷H）当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击
4、时，可引起自身 免疫病。以下属于自身免疫病的是（）A.艾滋病B.类风湿性关节炎C.动物毛屑接触性鼻炎D.抗维生素D佝偻病（2020山东卷）新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸检测法和抗体检测法。以下说 法错误的选项是（）A.抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理B.感染早期，会出现能检测出核酸而检测不出抗体的情况C.患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况D.感染该病毒但无病症者，因其体内不能产生抗体不适用抗体检测法检测0技法提升8.（2020成都七中诊断）Graves病又 称为毒性弥漫性甲状腺肿，据统计, 该病在我国1免疫错误1 -错将“正常蛆织” 一自身更 作为免疫对象 f安
5、病免疫功能界常将“非病原体” 作为“抗原”一|免疫过强1 - 1过敏反响11免爻缺陷1 -免疫功能先天 或后天缺乏免疫缺 f陷病1.快速确定免疫功能异常类型的发病率正H益升高，其发病机理如以下图所示。回答以下问题:健康人 Graves病患者图中的B激素是激素，患者体内的该激素水平（填“高于”或“低于”）正常人。（2）图中物质D的作用是.（3）据图分析，Graves病属于 病，该病患者常表现出易激动、烦躁、失眠、手震、怕热、多汗、消瘦、食欲亢进等病症，请结合题图分析患者表现出上述病症的原因：（4）早在1912年，Gudernatsch在实验中发现，给幼龄蝌蚪喂食少量甲状腺激素，可以 使蝌蚪提前变
6、态发育成“微型蛙”，请设计实验验证“甲状腺激素能够促进蝌蚪的变态发育” 这一结论。要求写出简要的实验思路和预期结果。答案易错判断1-8错错错错错错错对1-2 DD 4-7 DBBD3.答案：（1）抗体（2） A、D 迅速增殖分化，快速产生大量抗体（3）抗原与抗 体特异性结合（4）发作迅速、消退快8.答案（1）促甲状腺 低于（2）促进B细胞的增殖、分化（3）自身免疫 患者体 内产生的抗体与甲状腺细胞上的促甲状腺激素受体结合，促进甲状腺细胞分泌过量的甲状 腺激素，进而促进新陈代谢，提高神经系统兴奋性 （4）实验思路：将假设干幼龄蝌蚪破坏 甲状腺后分为两组，一组喂食添加甲状腺激素的普通饲料：另一组喂
7、食无甲状腺激素的普 通饲料，观察两组蝌蚪能否发育为青蛙。预期结果：喂食添加甲状腺激素饲料的一组蝌蚪 能发育为青蛙，另一组不能发育为青蛙。微专题动物生命活动调节的模型分析考查一动物生命活动调节的模型分析1 . （2020郴州一模）如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表 示信息传递方向，以下表达正确的选项是（）A.如果该图表示一个完整的反射弧，那么a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应 器，且其中的信息均以局部电流的形式由a传到cB.如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，那么d过程只发生在细胞核中C.如果该图中a表示突触小体的膜（即突触前膜），b为递质，c为突触后膜，那么发
8、生 在a中的信号转换过程为电信号-化学信号-电信号D.如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，那么c分泌的激素过多对于a分泌 d、b分泌e均具有抑制作用.以下图为人体的生命活动调节示意图，有关表达中不正确的选项是（）A.饮水过少时，激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管B.血糖平衡调节过程中的a-CTd-e属于体液调节C.人的手被扎时，其调节过程是通过a-be来实现的，属于神经调节D.体温调节过程中的内分泌腺c包括卜.丘脑、胸腺和甲状腺考查二反响调节3. （2020宜宾模拟）如表为三位低甲状腺激素患者的促甲状腺激素释放激素（TRH）和促甲状腺激素（TSH）水平。以下表达错误的选项是（）工程
9、TRHTSH甲偏高偏低乙偏低偏低丙偏高偏高A.甲状腺激素分泌的分级调节，也存在着反响调节机制B.表中相关激素水平可通过抽取血样来检测C.甲最可能是甲状腺发生病变，丙可能是缺碘造成的D.乙最可能是下丘脑发生病变，可通过注射TRH来进一步判断（2020日照模拟）某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减 少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起局部水蚤死亡，加重了污染，导致更 多水蚤死亡。关于上述过程的表达，正确的选项是（）A.早期不属于负反响，后期属于负反响B.早期属于负反响，后期不属于负反响C.早期、后期均属于负反响D.早期、后期均不属于负反响考查三动物生理实验题的补充与完
10、善5.（2020西安高新一中等五校联考）抗利尿激素（ADH）是调节机体水盐平衡的重要激素，请 回答以下问题。（1）抗利尿激素在（填器官）合成，能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是 O（2）有研究说明，适量的乙醉会抑制ADH的分泌，某实验小组欲以家兔为实验材料对 该研究结果进行验证，实验过程如下：将健康的生理状态相同、月龄相同的雌家兔均分为A、B两组。A组注射适量的乙醇溶液，B组 o一段时间后测A、B两组雌家兔的 变化。实验结果预测：o（3）该实验小组刺激雌家兔的迷走神经，发现雌家兔的尿量也明显增加，说明参与尿量 调节的信息分子除了抗利尿激素外，还有。6.（2020安徽名校联考）生命活动的正常
11、进行离不开激素调节。回答以下问题：（1）取假设干只健康成年小鼠均分为甲、乙两组，将甲组切除甲状腺，乙组不切除（假手术）。 实验中每隔一段时间测定小鼠的耗氧量、观察其精神状态，并做记录。该实验的目的是甲组小鼠切除甲状腺后，血液中相关激素中 含量升高,含量降低。（2）假设用放射性I治疗甲亢小鼠，可以有效地破坏甲状腺腺泡上皮细胞而不影响邻近 组织，原因可能是,（3）通常用抽取血样的方法来检测内分泌系统疾病，这利用了激素调节的 特点。答案1-4 BDCB5 .答案（1）下丘脑细胞外液渗透压升高（2）注射等量的生理盐水尿量A组尿 量比B组多（3）神经递质6 .答案 （1）研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和神
12、经系统兴奋性的影响促甲状腺激 素释放激素和促甲状腺激素甲状腺激素（2）甲状腺细胞能吸收碘，而其他细胞不吸收 碘（3）通过体液运输规律方法1 .补充完善类实验的解题方法(1)补充实验原理类：需要深入分析题目中与实验原理有关的内容，如对照组实验、重 要实验步骤、重要实验装置、完善实验装置、完善实验所用的实验方法等，在此基础上， 联系教材中相关联的原理、知识点进行知识迁移，归纳其原理。解决这类问题的关犍是看 我们能否对教材中基础实验的原理深刻理解，能否对其融会贯通，举一反三，是否学会了 类比迁移。(2)补充实验步骤类：需根据实验目确实定实验变最，审读所提供的信息中是否准确控 制了实验变量，是否遵循对
13、照原那么、单一变量原那么等。对此类问题的考查，主要是看考生 是否知道实验变量的控制及实验原那么的遵循。(3)预测实验结果类：需认真分析实验目的和相关知识，确定自变量对因变量的影响。 一定要区分实验是属验证性实验还是探究性实验。验证性实验具有明确的结果；探究性 实验的现象和结果是未知的或不确定的，应针对各种可能性分别加以考虑和分析，得到相 关结论。无论是哪种情况，文字描述应力求简练、准确、科学。2 .动物生理实验成功的关键点(1)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生长状况相似的平均分组，每组要 有数量相等的多只。(2)进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸储水)，进行饲喂实验时
14、，空 白对照组可使用蒸储水。(3)实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。(4)实验设计中注意实验动物的选择和处理，如观察胰岛素、胰高血糖素功能的实验动 物一般是先饥饿处理。经实验变量处理后的观察指标是动物的生活状况。1 .营养不良导致组织水肿的原因是 O提示 蛋白质摄入缺乏，血浆蛋白减少，血浆渗透压下降，组织液渗透压相对升高, 导致组织水肿2 .临床上通过抽取血样来检测内分泌疾病的原理是 0提示内分泌腺分泌的激素通过体液运输，随血液流经全身3 .人体内需要源源不断的产生激素的原因是。提示激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活4 .兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是。提示 神
15、经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜5 .神经调节与体液调节的关系 o提示一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在此情况下, 体液调节可以看作是神经调节的一个环节；另一方面激素乂能影响神经系统的发育和功能6 .艾滋病病人的直接死亡原因是 o提示艾滋病病人往往死于多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤7 .过敏反响是指 o提示过敏反响是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤 或功能紊乱13回归课本： “水泡，中的液体 为组织液；“血泡” “水泡主要多了 血细胞。3.血糖平衡(1)调节中枢:(2)调节机制:体神 区域作用 和血糖高源岛增胰素加下 丘 脑某区域
16、另一+下丘脑。产血糖氧化分解*土合成糖原J 1转化成脂肪等丁川:糖原分解振礼非糖物质转化J肾腺手保包L素增加胰高血糖 素增加促进调节。在此种调节方式中,分 泌可直接刺分泌相关激素可直接调控。一的一局部。使血糖浓度 降低,趋向 ”于正常值 (0.81.2g/L)肝糖原. 分解 非糖物 质转化升超常糖，正血高于液调节(最主要)： 可直接刺激胰岛B错误!主要 比一4匕血糖 细胞 一血糖激胰岛A细胞分泌经调节：卜丘脑通过相关 于、内分泌腺本身就是反射弧胰岛素与胰高血糖素相互影响：胰岛素可抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素可促 进胰岛素的分泌。胰岛素分泌的原因：1、2、3、答题考前须知：胰岛素的作用结果V
17、S胰岛素的功能(同理胰高血糖素) 糖尿病的发病机理及其治疗(1)1型原因:胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。(2)1【型原因:机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与胰岛素受体受损有关),而血液 中的胰岛素降低并不明显。度卜刃”当人处在寒冷环境中时皮肤W当人处在炎热环境中时皮肤,a 温觉感受器兴奋H侦冷觉感受器兴奋感受器传入神经传入神经用京也抗体1 一 型糖尿病，抗体2-型糖尿病。(3)病症:“三多一少”传出神经兴奋下丘脑体温调节中 枢的分析综合传出神汽兴奋4.体温平衡的调节汗腺分泌减少，皮肤血管收缩，血 流量减少， 散热减少减少散热骨骼肌 战栗肾上腺索、 甲状腺激 素增加， 代
18、谢加快产热增加体温恒定肤张量热皮舒流散血加加泌散-*分,加 腺强增 汗加热体温恒定(1)产热：人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能(安静时主要由肝脏产热为 主，运动时主要以骨骼肌产热为主)。散热：主要通过，其次还有呼气、排便、排尿等。(2)：皮肤、黏膜和内脏。(3)调节中枢：饮水缺乏，体 内失水过多;感觉中枢:靶升中产热决热故热体产廉提续程于产 取炎小产持的环-细胞外液渗透压升高一 ( + )1Zf下斤.脑渗透压感受器吃的食物(明调节机制：过咸 。垂体I释放细胞外液渗透压下降产生渴感大脑皮层主动饮水补充水分肾小管、集合 管重吸收水1(-)尿量细胞外抗利尿激素(+ )液渗透 压下降发高烧时
19、，病人的体温继 高时产热大于散热，退烧过 体温持续下降，体内散热大 热。如果温度保持不变，那么 等于散热。人体散热量主要 于人体与环境的温差大小， 环境中人体与环境温差较 散热量较少；因人体只有在 与散热平衡状态下才能维 温相对稳定，故寒冷环境中 热量和散热量均大于炎热四个功能)感受、分泌、但个中吩I体温调节中枢、血糖调节中枢、调节中枢5.水7盐平衡的调节细胞外液渗 透压升高分泌抗利尿激素作用于细胞外液渗 透乐降低外界温 度降低维体恒持温定代谢加快甲腺素状激甲状腺促甲状腺激素垂体(1)感受器：:调节中枢：;渴觉形成中枢：。(2)调节机制：神经体液调节。(3)抗利尿激素由 分泌、由释放，作用于肾
20、小管和集合管，促进肾小管、对水的重吸收。6.下丘脑的“四个功能和三个中枢”下丘脑的四个功能(1)作为感受器:如下丘脑的渗透压感受器(2)传导:如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴觉。作为效应器的分泌功能水盐平衡体温调节(4)作为神经中枢:下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢等。从图中可 分泌系统的总 皮层的调控。下丘脑的 经冲动，又有分 7.激素调节 激素间的纵向特I1!#*微量和高效:微量的激索可显.苦:地影响机体的 生理活动.通过体液运输:内分泌腺没有导管.分泌的激索 弥散到体液中随血液运输到机体的各组织、器官传递各种信息一作用于把器官、，把细胞以看出，下丘脑是内枢纽
21、,同时也受大脑局部细胞既能传导神泌的功能。要点归纳关系关系激素的分级调节和反响调节/神及词羊牛也存在分级调方*w*w*w*w*w*（下金脑卜TRH t画TSH白甲全腺卜甲状腺激素细胞代谢* - 1侬皱、生去寺抗中也存在（+表示促进，-表示抑制）横向关系-协同作用和拮抗作用 植物激素中也存蓑血关系（2）激素调节的特点提醒：激素运输无特异件。“只作用于靶细胞”不等于“只运输给靶细胞”。激素只起调节作用，不组成细胞结构、不供能，也不起催化作用。 激素受体位于细胞膜外表或细胞内部。下丘脑大脑皮层调节体温有些激素也 可以作为神经递质， 如肾上腺素和去甲肾 上腺素。回归课本：错误！肾上腺的髓质分 泌肾上腺
22、素，它的分 泌活动受内脏神经的 直接支配。在恐惧、 严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现为警觉性提高、反响灵敏、呼吸频率加快、 心率加速等特征。请分析这个例子中，神经调节和体液调节之间的联系。提示在紧急情况下，紧急信号通过交感神经作用于肾上腺髓质，方面促进肾上腺素的合成，另一方面促进它的释放。肾上腺素作用于中枢神经系统，可以提高其兴奋性， 使机体警觉性提高，反响变灵敏；同时作用于其他组织，使肺通气量增加，心脏收缩力加 强，心率加快，血液重新分配到骨骼肌和肝脏，促进糖原和脂肪分解以提供能显等。在这 一过程中，交感神经和肾上腺素的作用(即神经调节和体液调节)很难区分，它们相
23、互配合, 有利于机体应付紧急的情况。易错判断(1)通常情况下，人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是02浓度()(2)给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCI溶液(生理盐水)20 mL后，细胞内液和细胞外液分 别增加10 mL,细胞内液Na的增加远大于细胞外液Na的增加()(3)血浆的成分稳定时，机体到达稳态()(4)人在剧烈运动时，大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性()(5)患者血浆蛋 透压升高，可出 ( )(6)胰高血糖素 进肝糖原和肌(7)哺乳动物长 机体脱水时，会 管耐水的重吸甲状腺激素与仔上腺素协同,增强代谢、增加产热量与生长激素协同.促进生长发育与胰高血糖素协同，升
24、高血糖与甲状腺激素协同,增强代谢、增加产热胰高血糖素拮沈胰岛素白减少使血浆渗 现组织水肿分泌量上升，促 糖原分解() 时间未饮水导致 使肾小管和集合 收作用减弱.I/CEE )蚪差弊 W（）课堂小练:课堂小练:（8）我国科考队员登上南极“冰盖之巅”后出现的适 应性变化有：机体耗氧量降低、皮肤血管收缩、下 丘脑兴奋性增强、甲状腺激素分泌最增加（）题型1内环境组成及稳态1. （2019全国卷n【）以下关于人体组织液的表达，错误的选项是（） A.血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B.肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C.组织液中的02可以通过自由扩散进入组织细胞中D.运动时，丙酮酸转
25、化成乳酸的过程发生在组织液中以下有关内环境稳态及其调节的表达，错误的选项是（）A.静脉注射血浆蛋白可以缓解组织水肿B.葡萄糖、胰岛素和Na-都参与血浆渗透压的形成C.细胞外液渗透压下降会引起F丘脑分泌抗利尿激素增多D.肾小管和集合管相关细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因题型2血糖平衡调节及实验探究2. （2021西安高新一中调研）糖尿病患者常通过使用胰岛素等降糖药来控制血糖水平。在睡 前使用胰岛素后，有些患者会出现夜晚无低血糖发生，清晨空腹血糖高的“黎明现象”; 有些患者会出现夜晚低血糖，清晨空腹血糖明显升高的“苏木吉现象“，这与胰岛素的 使用量有关。分析以下说法，错误的选项是（）A.正常人
26、血糖含量维持平衡的过程中存在神经一体液调节B.出现“苏木吉现象”的患者要考虑减少胰岛素等降糖药的使用量C.出现“黎明现象”可能与胰高血糖素的作用有关D.糖尿病患者在口服胰岛素时应该考虑使用量的问题（2020.全国卷I）某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W,乙组 大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果 说明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄 糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答以下问题：（I）由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的 细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。（2）由上述实验结果还可推
27、测，甲组大鼠肾小管液中的前萄糖含量增加，导致肾小管液 的渗透压比正常时的,从而使该组大鼠的排尿量。（3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是（4）假设上述推测都成立，那么该实验的研究意义是（答出1点即可）。3. 甲、乙、丙三人在一次社区健康日活动中检测出尿糖超标，为进一步弄清是否患糖尿 病，依据规范又进行了血液检测。图1、图2所示为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素 浓度。糖尿病血糖浓度标准为:空腹N7.0 mmol/L,餐后2的11.1 mmol/L。请回答下 列问题：70605040M)201一甲-O-乙丙:一二:. f-1O1 F()/后时间23(h )图I图2（1）正常人进食后
28、血糖浓度上升，胰岛素分泌增多。胰岛素可促进血糖进入细胞内、合成糖原或转变为非糖物质，并抑制 及非糖物质转化为优萄糖；同时胰岛A细胞分泌 受抑制，使血糖浓度下降。（2）据图初步判断 是糖尿病患者，需复查血糖。患者常因血糖浓度升高致细胞外液渗透压升高，产生渴感，表现为多饮。（3）除糖尿病外，尿糖超标的原因还可能有（填序号）。一次性摄糖过多低血糖患者抗利尿激素分泌缺乏肾小管重吸收功能 障碍（4）结合图1、图2分析，乙出现上述检测结果的原因可能有（填序号）。自身抗体与胰岛素结合自身效应T细胞持续杀伤胰岛B细胞自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体胰岛B细胞膜上载体对葡萄糖的转运能力下降题型3水盐调节
29、和体温调节4. （2020山东卷）（多项选择）某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少，检查发现 其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高 原性肺水肿。以下说法正确的选项是（）A.该患者呼吸困难导致其体内CO?含量偏高B.体温维持在38 时，该患者的产热量大于散热量C.患者肺部组织液的渗透压升高，肺部组织液增加D.假设使用药物抑制肾小管和集合管对水的重吸收，可使患者尿量增加(2020全国卷H)人在剧烈奔跑运动时机体会出现些生理变化。回答以下问题：(1)剧烈奔跑运动时肌细胞会出现,这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。(2)当进行较长时间剧烈运动时，人体还会出
30、现其他一些生理变化。例如，与运动前相 比，胰岛一细胞的分泌活动会加强，分泌，该激素具有 (答出2点即可)等生理功能，从而使血糖水平升高。(3)人在进行剧烈运动时会大量出汗，因此在大量出汗后，为维持内环境的相对稳定， 可以在饮水的同时适当补充一些。5. (2018全国卷I)为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的 实验，实验内容如下：a.记录实验兔的尿量(单位：滴/分钟)。b.耳缘静脉注射垂体提取液0.5 mL,记录尿量。c.待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL,记录尿量。取尿液做尿糖 定性实验。回答以下问题：(1)该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少
31、，其主要原因是(2)c处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会 o取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有 o(3)假设某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高, 刺激了存在于 的渗透压感受器，从而引起尿量减少。拓展：糖尿病人尿量增加的原因：。题型4下丘脑的作用9.如图是人体稳态调节机制的示意图体温F降水币:吸收增加| |血余下降|,一表示相关的激素。请据图回答以下问题: (I)某同学长跑时，由于交感神经兴奋使心跳加 速，同时血压升高，压力感受器激活心血管中 枢，传出神经释放,该物质作用于心脏 及血管细胞膜上的,从而降低血压。(2)该
32、同学因运动大量出汗，血浆渗透压，激活位于 的神经元A,促使其合成和分泌 (填的名称)，进而促进 肾脏对水的重吸收，该调节方式属于 调节。（3）该同学因运动体温升高，体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺，增加散热；运动 后，神经元B合成和分泌可直接释放到血管的血液中，调节腺垂体的分泌，减 少，导致、合成和分泌,减少产热，维持体温相对稳定。激素的名称是。答案易错判断：1-8全错1.D 2.C 3. D4 .【答案】胰岛B高增加甲组大鼠胰乌素扶乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增 加获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料5 .【答案】氧化分解肝糖原
33、胰高血糖素（2）甲、乙大脑皮层6 . ACD7 .【答案】（1）无氧呼吸（2）A胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化为箭萄糖无机盐8 .【答案】垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水增加葡萄糖下丘脑原尿中葡萄糖含量过高，导致原尿渗透压增大，肾小管和集合管对水分的重吸收减少，导致尿量增多。9 .【答案】神经递质特异性受体（受体）（2）升高下丘脑抗利尿激素神经一体液（或负反馈）（3）垂体下降促甲状腺激素释放激素（TRH）第二局部神经调节和免疫调节I.反射弧中各结构的判断方法根据以上方法，可以判断出A为感受器，B为传入神经，C为神经中枢，D为传出神 经，E为效应器。2.膜电位曲线
34、解读3.兴奋的传导与传递3.兴奋的传导与传递静息电位剌激刺激;为科径中的：:美卷入科倭；根据神经节进行判断牌人神徒传匕科住E根据讣粒灰质的结构进行判断-良京上一科位元 1上臣下一种径元I产导器盘瑞导2动作电位传递结构基础：突触-I传递特点：第向传递、 突触延搁轴突线粒体突触小泡突触小泡电信号传入; 时经：什七： 神径：与土出粗大的卡 ；骨归正的为传上 ：神径，与伸小的 ：6负相史的力佬:入神叶突触间暧占：大k神经递质离子伞一穴懿触后膜突触后树突或胞体突触前段突*虾可隙突触后股化学信号电信号炉作电位峰值：尺号MT内流至刊行，瞋电应瑾,特一外负内正;Va+内沆至平街H,膜外Mf涔皮仍扃子膜内；+值
35、大小林民8（;役斜聿）与膜内外N心农及左胸内沆数学与速率中关：沙作电位的号数：唐庄主分布子纲月包外）+35提醒：神经递质释 放的方式为胞吐。体 现了生物膜的结构特 点：一定的流动性。神经递质去 向：神经递质发生效 应后，就被酶破坏而 失活或被突触前膜重 新吸收（主动运输）或 被移走而迅速停止作放法皮梯皮内沆；、 庖潼备有未与，不 湎林能号航亚运加；内流，发市 大卡内沆膜电位/mV()A B-7().济息电位的恢： /哌源 及梯皮外演4良沙五揄；都息电隹:白生要分布于绅胞内） 哌泳及梯皮外流外正内负； 庖立看 台未与，不消耗能 号祯动运抑；（外沆必利平 海舟，膜内（浓度仍高于膜外钠将此前内混妁馆
36、架上 绅胞，外流。次架入倬胞，摊持 松,浓友外岛内依、（滓度外伤内 南的状态；H/VTP的主渺运揄用。在生物体（反射活动中）内，兴奋在神经纤维上是单向传导的，因为神经纤维上 的神经冲动只能来自感受滞。直接刺激传出神经或效应器引起肌肉收缩以及感觉的产生都不属于反射。突触后膜不一定是神经细胞膜，也可能是肌肉或腺体细胞的细胞膜。突触小泡不属于突触的组成成分，突触小体和突触不同。神经递质在突触间隙内的扩散及与突触后膜上受体的结合都不耗能。神经递质的化学本质并不都是有机物，如NO是无机物。 课堂小练：题型1围绕兴奋的传导与传递，考查科学思维能力/ R-M患/ R-M患D阈电位 、二二二两点值立100 时
37、间/ms1.（2018江苏卷，11）如图是某神经纤维动作电位的模式图，以下表达正确的选项是（）A.K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因B.8C段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能最 C.CD段Na+通道多处于关闭状态，IC通道多处于开放状态D.动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大.（2020重庆七校联考）兴奋的产生、传导和传递是完成神经调节的基本要求。以下表达正 确的是（）A.释放到突触间隙的神经递质均能作用于肌肉或腺体B.有的神经中枢既能通过发出神经冲动又能分泌激素调节相关器官的生理活动C.兴奋在反射弧中的传递是双向的D.膝跳反射中，反射弧由传入神经元、中间神经元、传出
38、神经元三种神经元组成题型2围绕动物激素的作用机理及功能，考查综合运用能力2 .（2020山东等级考，8）碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠一 钾泵可维持细胞内外的Na浓度梯度，钠一碘同向转运体借助Na的浓度梯度将碘转 运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激 素的合成。以下说法正确的选项是（）A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B.用钠一钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加.（2020山东潍坊统考）钾在动植物
39、食品中含量丰富，人体钾的来源全靠从食物中获得，肾 对钾的排出特点是“多入多出，少入少出，不入也出“。图A是人体钾代谢途径，图B 是K通过Na+-K+泵进入细胞示意图。回答相关问题：（1）钾离子在人体中的主要作用有（答出两点即可）。细胞内钾离子增多会导致静息电位绝对值（填“升高”或“降低”）。（3）胰岛素可激活细胞膜上的Na+ K*泵，协助小肠上皮细胞进行他萄糖的运输。正常人饭后血钾含量会有所降低，原因是 O（4）血清钾高于5.5mmol/L以上，称为高血钾症。尿毒症患者会出现高血钾症，据图分析原因是 O（5）大量研究说明，钾通道是钾离子转移至细胞外的主要途径，细胞丢钾是细胞凋亡的 必要条件。据
40、此，试提出一种治疗效应T细胞攻击正常组织细胞引起的自身免疫病的思路答案1-3 C B B4.(1)维持细胞和生物体的生命活动，维持细胞的酸碱平衡，维持内环境的渗透压，维持神经系统的兴奋性 (2)升高(3)饭后胰岛素的分泌量增加，细胞膜上的K+-Na + 泵被激活，血K+大量进入细胞内，所以血钾含量会降低(4)尿液是钾离子排出体外的主要途径，尿毒症患者的肾排出钾功能障碍，导致钾离 子滞留在体内出现高血钾症(5)特异性的激活效应T细胞膜上的钾通道，使得效应T细胞去钾而冽亡，使其不能 再攻击正常细胞4.免疫调节(1)牢记“6”种免疫细胞及其3个“唯一”(1)6种免疫细胞吞噬细胞：处理抗原：吞噬抗原、
41、吞噬消化抗体一抗原结合体。B细胞：识别抗原；增殖分化为。T细胞：识别抗原；分泌,刺激B细胞增殖分化；增殖分化为浆细胞：分泌 o效应T细胞：识别，使之裂解。记忆细胞：识别抗原；增殖分化为相应效应细胞。(2)关注3个“唯一”唯一能产生抗体的细胞：o唯一不能识别抗原的免疫细胞：o唯一能识别抗原但没有特异性的免疫细胞：。(3)关注2个“既又”细胞既作为第二道防线参与非特异性免疫，又参与细胞免疫和体液免疫。细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫。(2)关注记忆细胞和二次免疫反响的特点(I)记忆细胞的特点寿命长，对抗原敏感，能长期记住入侵的抗原。(2)二次免疫反响的特点比初次反响、,能在抗原侵入后、尚未患病之
42、前将它们消灭，大大降低患病程度。易错判断(1)人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程()(2)T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖()(3)血液中未参与免疫反响的淋巴细胞都是记忆细胞()(4)特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞()(5)T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞()(6)B细胞对病原体的免疫应答属于细胞免疫()(7)医生为病人注射肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是刺激机体产生特异性抗体发挥体 液免疫作用()(8)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多数最的抗 体和淋巴细胞()课堂小练题型1免疫系统的组成和功能I. (202()全国卷HI
43、)以下有关人体免疫调节的表达，合理的是( )A.假设病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体B.病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体C.病原体外表假设不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体D.病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体2.假设T细胞外表的某些分子被激活后，会使T细胞活性受到抑制。卜列表达错误的选项是() A.激活这些分子有利于移植器官的存活B. T细胞起源于骨髓并在胸腺中发育成熟C.阻断这些分子的作用可增强机体对肿瘤的免疫力D. T细胞细胞膜上的受体直接识别相应的抗原并与之结合3. (2019全国卷IH)动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同
44、种抗原 刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取假设干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分 组及处理见下表。小鼠分组A组B组C组D组初次注射抗原抗原甲抗原乙间隔一段合适的时间再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答以下问题。(1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是 (填“抗体”或“抗原(2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是 o初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够(3)A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀， 产生这种现象的原因是。(4)假设小鼠发生过敏反响，过敏反响的特点一般有(答出2点即可)。0知识