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1、人和高等动物生命活动的调节、回归教材1.体液调节是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在体液调节中，调节最为重要。2.动物激素的种类、化学本质、分泌部位和主要作用（已给出的只需了解）化学本质激素名称泌位分部主要作用生物类氨基酸衍甲状腺激素肾上腺素肾上腺髓质增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖原分解，使血糖升高。多肽和蛋白质类激素胰岛素胰高血糖素生长激素促甲状腺激素促性
2、腺激素促肾上腺皮质激素垂体促进肾上腺皮质合成和分泌肾上腺皮质激素催乳素垂体调控动物对幼仔的照顾行为，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成抗利尿激素下丘脑类固醇类激素肾上腺皮质激素肾上腺皮质糖皮质激素控制糖类，盐皮质激素控制无机盐的代谢，增强机体的防御能力醛固酮肾上腺皮质性激素雄性激素主 要 是睾丸雌性激素主 要 是卵巢孕激素卵巢3.内分泌的调控关系以及反馈调节（方框中填腺体名称，括号中填促进或抑制）寒冷、过度紧张等刺 激4.反馈调节的意义。5.协同作用是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o 这可以通过 和 对生长发育的作用来说明。6.拮抗作用是指。这可以通过和 对血糖含量的调节来说明。7.参与体液调节的化学物质除了激素外，还有、等，它们对机体的生理活动也有调节作用。8.神经调节的基本方式是9.反射是指；神 经 元 是 由、构成；其功能是10.反 射 的 结 构 基 础 是,它由哪几部分组成_O11.神经纤维在未受刺激（静息状态）时，细胞膜内外电位表现为,当 神 经 纤 维 某 一 部 位 受 刺 激 而 兴 奋 时 的 膜 电 位,局部电流的方向是膜外由部位向 部位传递
4、，膜内由 部位向 部位传递，兴 奋 在 神 经 纤 维 上 的 传 导 方 向 是。12.兴奋在神经元与神经元之间是通过 来传递。传递过程是由前一个神经元的突触小泡经 释放 到,再作用于引起另一个神经元的兴奋或抑制。13.中央前回（第一运动区）的各代表区与躯体各部分位置呈_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；各代表区范围大小与 无关，而与 有关。14.言语区的S 区（运动性语言中枢）损伤时病症是 oH区（听觉性语言中枢）损伤时病症是。（二）思考题：1.幼年时期生长激素分泌正常而甲状腺激素分泌不足会患何种症状？幼年时期甲状腺激素分泌正常而生长激素分泌不足会患何种症状？饮食缺碘的怀孕
5、妇女的孩子会怎样？，2.画出突触结构图，并标明各部分名称：二、教材结论性语言归纳1.反馈调节是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.机 体 调 节 内 分 泌 活 动 的 枢 纽 是,但它的活动也要受 的支配3.由于递质只存在于 内，所以神经元之间兴奋的传递只能是 的，就是说兴奋只能从一个神经元的 传递给另一个神经元的,而不能向相反方向传递。4.在动物的行为中，激素调节与神经
6、调节是相互协调作用的，但是 的调节作用仍处于主导的地位。例 1 选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不做任何处理，乙、丙、丁分别做不同手术处理。几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量(u g/m L)如下表:甲乙丙T甲状腺激素30.12.83雄性激素43.83.60.8生长激素65.80.15.6据表分析：乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺依次是A.甲状腺、垂体、睾丸 B.甲状腺、睾丸、垂体C.垂体、甲状腺、睾丸 D.睾丸、甲状腺、垂体 解析 本题考查各内分泌器官的功能。甲没有作任何处理，因此甲体内的各种激素水平处于正常值状态。分析其它几只狗体内的激素水平，可知：乙甲状腺激素水平低下、丙生
7、长激素分泌不足、丁雄性激素水平不正常，联系各内分泌器官所分泌的激素就可以知道它们各切除了什么器官。答案A 罚 2 将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A,结果激素 A和激素B在血液中的浓度变化曲线如下图所示，请回答：(1)A 是。(2)激素B是(3 )如 果 停 止 注 射 激 素A,鼠的。身 体 状 况是。如果将注射量增加5倍，连续注射 3 个月，鼠的身体状况 解析解答本题应熟悉(1)甲耳腺激素的生理功能；(2)甲状腺活动与其他内分泌腺的作用关系；(3)应正确理解和分析实验操作、曲线图的生理意义。切除成熟雄鼠的甲状腺，甲状腺激素的分泌立即停止，血液中的含量必然直线下降，
8、并将直接影响动物的新陈代谢,同时也会反馈到脑下垂体，促进垂体分泌“促甲状腺激素”，根据动物内分泌系统的反馈作用机制以及曲线三周前后的变化，可以判断，坐标图中的曲线A是甲状腺激素，曲线B是垂体分泌的促甲状腺激素。例 3 让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1 千克体重1 克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。(1)两人血液浓度变化如右图，其中表示糖尿病患者的曲线。(2)下列甲一丁 4种曲线图中能正确反映二人血液中胰岛素浓度 变 化 的 是。1U5时 阿C小时,口期和忖M)(小时)(3)血糖浓度的调节往往是一个复杂的过程，下图表示了该调节过程中
9、胰岛素和胰高血糖素的作用机理。从图象上分析，胰岛素与胰高血糖素在调节血糖中的作用属于 作用，糖尿病病人中 激素水平低。(4)下 列 有 关 胰 岛 素 生 理 功 能 的 叙 述 中 正 确 的 是。A、提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力B、促进肝糖原的分解C、促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类型D、抑制葡萄糖转变成脂肪(5)健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛素分泌的 和肾上腺髓质分泌的，使血糖浓度升高。解析本题考查胰岛素的调节及与其它激素的关系。正常人体内的血糖浓度能维持在一个相对稳定水平，与体内胰岛素和胰高血糖素相对数量的多少有关，这两种激素间属拮抗关系，图三明确表明了这一点。
10、图1中血糖浓度维持在0.1%的是正常人，图2中正常人胰岛素水平可随血糖浓度的升降而波动，但糖尿病人本身激素分泌不正常，其波动幅度会减小，且其含量低于正常人。糖尿病人不仅胰岛素含量低，由于体内血糖含量高，在反馈机制的调节下，胰高血糖素也会低于正常水平。而胰岛素的生理作用通过图3可寻求答案 答案(1)B(2)丙(3)拮抗 胰岛素、胰高血糖素(4)A、C(5)胰高血糖素 肾上腺素 例4 体液调节就是机体某些细胞产生某些特殊的化学物质，借助于血液循环的运输，到达全身各器官组织或某一器官组织，从而引起这器官组织的某些特殊的反应，许多内分泌细胞所分泌的激素，就是借体液循环的通路对机体的功能进行调节。下图表
11、示了体液调节的主要过程。有些内分泌细胞可以直接感受内环境中某种理化因素的变化，直接作出相应的反应。例如，当血钙离子浓度降低时，甲状旁腺细胞能直接感受这种变化，促使甲状旁腺激素分泌增加，转而导致骨中的钙释放入血，使血钙离子的浓度回升，保持了内环境的稳态。(1)从图象上分析，当激素与相应的靶细胞结合后，对靶细胞的分泌活动起作用，属于 调节。(2)图中的神经内分泌细胞可能是(填器官)的一部分，其分泌的激素主要是。(3)缺钙是处于生长发育期的儿童普遍存在的现象，若此时测定其体内甲状旁腺激素的含量则应相对_ _ _ _ _o 解析图文转化及仄新材料中提取信息是高考能力要求之一。从图象上观察，发现当激素与
12、靶细胞结合后，有正反馈效应，即随分泌物的增加它又会再次反作用于靶细胞，分泌量进一步加大，这就是激素的放大作用，因此激素量很小，功能却很大。而图中的神经内分泌细胞应是下丘脑的神经分泌部，它可分泌各种促激素的释放激素,对其它内分泌器官起协调和统领作用。当血中钙含量低时，甲状旁腺激素分泌量应加大。答案(1)促进 反馈(2)下丘脑 各种促激素的释放激素(3)偏高 例5 下图表示三个神经元及其联系。其 中“一。一”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)，为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。联系图解回答下列问题：(1)若代表小腿上的感受器，代表神
13、经支配的小腿肌肉，则称为，能 代 表 反 射 弧 的 结 构 为(用 图 中 序 号 表 示)。(2)刺激图中b点，则b点 发 生 的 膜 电 位 变 化 是,图中 点可发生兴奋。、(3)若刺激d点，图中 点可发生兴奋；(4)由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的一相接触而形成突触,图中共有突触 个。(5)由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是.。兴奋在两个神经元间的传递是一，其原因是。解析 本题考查反射弧及神经冲动的传导。从图象上看，该反射弧的起点是，神经冲动传导的单方向是由感受器向效应器方向进行，在突触部位，突触前膜与突触后膜间的传导的单方向性是神经元间传导单方向性的根本原因。答案
14、(1)神经中枢；(2)由外正内负变为外负内正；a、c、d、e；(3)e、c；(4)树突或胞体；3。(5)双向的；单向的，突触递质的释放是单向的(总是从突触前膜到突触间隙，到突触后膜。)例6 根据右图回答问题：(1)右 图1所示中枢，右侧受损，将出现的症状是_ _ _ _ _ _ _.(2)如果右侧半身不遂，有可 能 失 语 吗 _ _ _ _ _ _ _。原因是(3)如果图中2受损，出现的症状是(4)脑溢血患者由于脑水肿，受颅骨压迫而死亡，压迫的部位是_ _ _ _ _ _ _ _o(5)右图为左图的部分放大结构，该图示_ _ _ _ _ _ _ _ 神经的反射途径。图 中A、B、C、D依次为
15、_ _ _ _ _ _ _ o(6)该 反 射 弧 的 中 枢 位 于,该图所示的反射活动是否受意识的支配。(7)饭后，B 的 活 动，小肠的蠕动。解析 本题考查高级神经活动。人体生命活动洁动在大脑的支配下进行的，而不同的活动由大脑皮层的不同功能区完成的，大脑对身体的支配具有左右交叉的特点。图中放大的部分实际上是反射弧结构，明白了这一点，问题就可迎刃而解。答案(1)左侧偏瘫(2)可能 病变在左侧，语言中枢也在左侧(3)不能维持平衡，随意运动不协调(4)脑干(5)植物性 脊神经节 传出神经纤 维 传 入 神 经 纤 维 感 受 器 (6)脊髓强 例7 右图甲示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一
16、结构的亚显微结构模式图。请据图回答：(1)图 中 的f表 示 的 结 构 是(2?当人体强生反射时，兴奋从A到B是以 形式传导的，用字母写出整 个 反 射 过 程 中 兴 奋 的 传 导 途 径(3)图乙是图甲中(填字母)的亚显微结构模式图，图甲中这样的结构有个。(4)图乙中的B是下一个神经元的 或 的膜。解析本题考查神经冲动传导的结构和功能。一个反射活动要完成必须有完整的反射弧结构，而反射弧是由多个神经元所组成，神经元间的连接是突触结构，d就是突触，该结构显然位于脊髓灰质内，有两个，突触后膜一般是神经元的细胞体或树突膜。答案(1)效应器(2)神经冲动 a -b f d f e -f (3)d
17、 2 (4)细 胞 体 树 突【巩固练习1 11 .王明因故没吃早饭就上学，到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习，这时他体内血糖调节的过程不正确的是A.胰高血糖素促进肝糖元水解生成葡萄糖 B.肾上腺素促进肝糖元分解C.胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素 D.胰高血糖素促进非糖物质转化成葡萄糖2 .甲状腺激素浓度过高会引起线粒体中的解偶联作用，即虽有电子传递但无A T P 形成。根据这一事实，可以预料甲状腺机能亢进患者A.食量小，肥胖，皮肤温度比常人低C.食量大，消瘦，皮肤温度比常人低B.食量小，肥胖,皮肤温度比常人高D.食量大，消瘦，皮肤温度比常人高3 .科学家发现，妇女的月经周期变化与体
18、液中的促性腺激索的浓度变化有关。这是因为促性腺激素A.能促进子官内膜的增生 B.是雌性激素 C.能调节卵巢的活动 D.是月经的重要成份4 .当人体的一些组织器官损伤或发生炎症时，会产生并释放组织胺。该物质使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆渗入组织间隙而形成组织液，造成组织水肿。管的调节方式属于A.血流自动调节液调节该物质对血B.神经调节C.体液调节5 .摘除小白鼠的垂体后，甲状腺的功能出现衰退，原因是A.缺少促甲状腺激素B.生长激素分泌不足C.饮食中缺碘甲状腺神经受损6 .观察甲、乙两地蝌蚪的生长发育情况，结果如右图所示。下推测正确的是A.甲地广见大型青蛙 B.乙地广见大蝌蚪C.甲处居民有可
19、能患甲状腺肿 D.乙处居民应多吃加碘盐D.身神经体甲I乙时 间.D.以7 .切除狗的胰脏则狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为A.尿里会有氨基酸 B.肌糖元分解，使尿糖升高C.狗尿中含有糖元 D.胰岛素缺乏，使狗出现糖尿8 .下列能产生协同作用的激素为A.状腺素和生长激素素C.性激素和孕激素四.潜能挑战测试B.肾上腺素和胰岛D.胰高血糖素和胰岛素9 .下图所示为妇女怀孕、生产和泌乳过程中有关激素在血液中浓度变化的情况。曲线4 对应的激素是A.雌激素孕酮D.B.催产素 C.催乳素1 0 .胰液分泌的调节是一个复杂的过程，下图为胰液分泌调节的示意图(部分)。请据图回答：(1)人体在正常情况下，
20、咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射是(2)当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式为_：(3)胰液中的消化酶主要有、（4）激素B是通过 途径到达胰腺的。1 1.用插管插入到青蛙心的心室中，制备带神经的博动的离体青蛙心（见图中）。插管内的液体是任氏液（能够维护青蛙心跳动的生理溶液），心脏内的血液已被任氏液代替，插管内的任氏液液面随青蛙心的收缩与舒张而上下移动。已知刺激支配蛙心甲的神经，会引起心跳减慢减弱。试利用下述材料和用具,明神经受刺激后心室内存在引起青蛙心脏博动变化的某种物质。设计一个简单的实验，证实验材料和用具：2 支吸管、2个带有与甲相同装置的离体青蛙心（乙和丙）、任氏液。实验步骤、现象
21、和结论：答案与点拨1 .C （胰岛素是促进血糖分解的）2 .D （因无AT P 的形成，会有大量的糖类物质被分解，释放的能量主要以热的形式出现）3 .C （促性腺激素会促进卵巢产生多种性激素）4 .C （组织胺是一种化学物质，通过体液运输）5 .A（垂体能产生促甲状腺激素）6 .C （甲地蝌蚪大说明该地区缺少碘影响甲状腺激素的合成，使蝌蚪变态受影响，出现大蝌蚪）7 .D （胰岛素缺乏会出现尿糖，吸引蚂蚁）8 .A（都有促进生长的作用）9 .B （妇女分娩时催产素分泌量大，且时期不会太长）1 0 .本题是一道综合试题，考查激素分泌与神经间的关系，从调节过程分析，垂体是内分泌系统的枢纽。答案：（1
22、）非条件反射（2）神经调节和激素调节（3）胰麦芽糖酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶（4）血液循环1 1 .实验设计时要注意一定要使神经兴奋后再取液，并要有对照组。答案：实验步骤：（1）吸取任氏液或刺激神经前的蛙心甲内的任氏液，加入到离体蛙心乙中，蛙心博动没有变化（2）吸取刺激神经后的蛙心甲内任氏液，加入到蛙心丙中，引起离体蛙心丙的博动减弱减慢。结论：由此证明，神经受刺激后，心室腔内确实存在引起心脏膊动变化的某种物质。【巩固练习2 1 .下图表示反射弧的模式图，如果从b点给予强刺激，则能测到动作电位变化的部位是（）A.只有 a、c B.只有 c、d C.a、c、d D.只有 c2 .神经冲动在一个神经元中
23、传导的方向是A.轴突一树突一细胞体 B.树突一轴突一细胞体C.轴突一细胞体一树突 D.树突一细胞体一轴突3 .在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经遭到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激后将表现为A.既有感觉又能运动 B.无感觉也无收缩反应 C.有感觉但无收缩反应 D.无感觉但能运动4 .下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，不正确的是A.神经纤维在未受到刺激时，膜内为正电荷 B.膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位C.膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位 D.兴奋的传导方向是轴突一另一个细胞的树突或胞体5 .下列关于大脑皮层中央前回的叙述不正确的是A.代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置
24、的 B.代表区的大小与躯体运动的精细复杂程度有关-C.谕激主脑皮层中央前回的中部引起下肢的运动 D.头面部代表区的位置在中央前回的下部6 .光周期影响许多动物的性行为，该过程的调节方式为A.神经调节 B.体液调节 C.神经一体液调节 D.体液一神经调节7 .某人因外伤而成“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能靠“鼻饲”，人工往胃内注流食，呼吸和心跳靠自己。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是A.脑干和脊髓 B.小脑和脊髓 C.小脑和脑干D.只有脊髓8 .请 在 下 面 4个示意图中选出刺激了蛙的左侧后肢，而在右侧能产生搔扒反射的示意图 注 表 示 被 切 断 处 中 间 神 经
25、元 有 多 重 联 系 四.潜能挑战测试9 .以下不属于神经调节的是A.皮肤、肠粘膜组织损伤、发生和释放的组织使毛细胞血管舒张和通透性增大、血浆渗入细胞间隙而形成水肿B.天气变冷时，人骨骼肌“战栗”C.所吃的食物过咸时，想喝水D.小狗看到食物时，流出唾液1 0 .高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是A.从中枢神经系统的脑和脊髓到效应器 B.周围神经系统的脑神经和脊神经C.反射D.从大脑皮层中枢到效应器11.右图为一神经细胞未受刺激时的电荷分布及相关处理。据图回答:(1)神经细胞膜的主要成分是_ _ _ _;结构特点具有_ _ _ _ _ 性；功能特点具有二桂。(2)神经细胞在未受刺激时，
26、细胞膜内、外电位表现为_ _ _ _ o(3)如果在电极a 的左侧给一适当刺激，则 a b 之间神经冲动的传导方向是,C中指针向(左、右)偏。1 2 .右图为人体中枢神经系统的部分结构(以 1、N表示)和几种内分泌腺(以甲、乙、丙、丁表示)。请据图回答：(1)所示的结构叫_ _ _ _ _ _，神经冲动在此结构中的传方向是_ _ _ _ _ 向的。（2）当乙分泌的激素过多时，血液中激素的浓度会一,M _ _ _ _ _ _ 中的一些细胞分泌 减少。（3）当血糖浓度降低时,M的某一区域通过有关神经的作用，使丙和丁分别分泌和 一 ，从而使血糖含量升高。标答与点拨1.C （戒反射弧有正常的神经传导）
27、2.D （神经元接受刺激的部位是树突或细胞体）3.C （了解传出神经和传出神经的功能）4.A （正常情况下神经细胞的电位为外正内负）5.C （引起下肢运动的功能区在中央前回的顶部）6.C （感受光周期的是神经系统，而后通过体液进行调节）7.A（脑干是基本生命活动中枢）8.A （右侧传出神经正常且左侧传入神经正常）9.A （感受咸刺激的也是神经）1 0.A（低级反射由脊髓就可完成）1 1 .结合细胞膜特点分析。答案：（1）磷脂和蛋白质 细胞膜内外离子差异大，有电位差 兴奋后膜内外电位可发生变化，并可将这种差异向四周传导。（2）内负外正（3）a-b 左1 2 .、本题综合考查神经系统功能与调节，其
28、中下丘脑在神经和体液调节中有转换和连接的功能。答案：（1）突触 单（2）降低 下丘脑 促甲状腺激素的释放激素（3）肾上腺素 胰高血糖素以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢顶岗实习总结专题13篇第一篇:顶岗实习总结为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的计划要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了
29、良好的基础。一、实习工作情况村 是 一 个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律,不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松,却是责任重大，来不得办点马虎。一封信件没有及时收发，很
30、有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。每次邮递员送来的信件,我都要亲自检查有无开封、损坏的函件，如果发现有损坏的函件，我马上联络接收人亲自来查收。需要到邮局领取的函件，我都亲自到邮局领取，并把信函分别发放到每个收件人的手里。对于收到的所有信函，我都分门别类的登记，标注好收发人的单位、姓名还有来函日期等等。我对工作的认真负责，受到了村委会领导和同事们的一致好评,在
31、他们的鼓励下，我的工作干劲更足了。在工作之余，我还经常去村民家里，帮助他们做一些我力所能及的事情，也让我收获了很多知识，学会了许多技能。我学会了一些常见农作物的生长特征，也学会了怎么给农作物施肥，洒药。这些，都将是我今后人生道路上的宝贵财富。短短个月的实习生活很快就过去了，这次实习是我从学校踏入社会的第一步。在这里，我感受到了村民们的纯朴，也体会到了农村生活的不易，更加深刻的认识到了作为当代大学生身上肩负的使命。在这次实习生活中，村委会的叔叔、阿姨们对我十分的照顾，在工作中，在生活上都给予了我很多的帮助，也对我寄予了很高的期望。通过这次实习，锻炼了我的做事能力，养成了对人对事的责任心，也坚定了
32、我加强学习，提升自我价值的信心。二、发现的问题和建议在此次在村村委会顶岗实习的工作中，确实让我学到了不少书本以外的知识，同时我也发现了不少问题。第一，该村村委会的工作人员文化水平相对偏低，在村务工作的处理上，方式方法比较粗放。第二，村委会工作人员思想比较守旧，缺乏对新事物、新观念的学习和认识。第三，村委会的现代化办公水平还比较低，虽然配备了电脑等现代化办公工具，但是实际的利用程度很低。第四，村委会人员由于不是国家编制，工作人员的工作热情和工作态度不是很积极。三、实习的心得体会刚开始去村村委会实习的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯
33、定会有成绩。但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。通过实践我深有感触，实习期虽然很短，却使我懂得了很多。不仅是进行了一次良好的校外实习.第二篇:会计顶岗实习工作总结从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财富。一、实习目的毕业实习是我们大学期间的最后一门课程，不知不觉我们的大学时光就要结束了，在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到圣鹿源生物科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。二、实习内容
34、及过程为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实习工程中，我总共做了以下的一些工作，同时自己的能力也得到了相应的提高。1.工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。2.实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了
35、对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业.第三篇:工厂车间顶岗实习总结我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。那时候对自己的未来希，希在那里能大展拳脚，实现自己的抱负。那时候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才觉得我当时是那么的幼稚，不可能你刚出来什么都没有
36、就让你做好的岗位。是的，顶岗实习的生活是艰辛的挑战的。当我们来到实习点面对一间间产房和一条条流水线时一，很多人后悔为什么当初选择了到海信科龙顶岗实习，但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上认得道理，我自然还不是人上人，但是我相信在这个世界上每一个人都渴成功，都渴自己有限的生命能创造出的价值，都渴为更多的人做出自己能做的一切，都渴在看来你的生命无可，我自然也比例外。我知道我的实习之路还刚刚开始，我要经历的还有很多。到啦海信科龙之后，尽管他们很就帮我们把食宿解决啦，但那里生活习惯和在湖南的时候相差太大，吃的很不习惯
37、。对我们湖南人来说菜里面没有一点辣椒是吃不下的，因此在那里的时候开始一段时间都只是吃一点点饭，很快身材就“苗条”啦。我的实习岗位被分配在总装车间箱发组，面对一台台发好泡的冰箱从自己流过，而我的工作就是和这些冰箱打交道。我在这里做的装冰箱的托板，是将托板固定在冰箱上，这个岗位说难也不难，就是要你记得哪种型号的冰箱用哪种托板，要不要带电容，是几微法的电容。要分清楚，不能弄错，不然会导致以后的环节出错，冰箱制冷时有可能电容会发爆炸。所以这个一定要很认真的做，不能粗心大意，害别人帮你善后。带我的师傅是一个个中专生，开始时我觉得做这个很简单，不用学，一看就会，做是会做，不过不是最省力的方法，就那么做啦一
38、天,做得很累，后来，我看师傅做看他做的很轻松很快，我就在想为什么我不行呢，难到是我不如他，我知道我不是只是我不够虚心，不想学,看不起这个岗位，是我的态度，既然找到的根本原因，那就好解决啦。后来，仔细看师傅的动作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虚心讨叫那些老员工。就这样到我正式独立上岗时一，我也像我师傅那样独立上岗啦，并不用要人帮忙啦。就这样一直到今年，我把我那条的岗位都学会啦，并且我自己也当师傅啦，而且是带三个徒弟，分别教他们不同的岗位该怎么做，开始当别人师傅时我觉得很好玩，终于不用自己做啦，可以徒弟来做啦,就这样想，所以当徒弟一来时，我就给他做啦，当时我是舒服啦，不过后来就不是那么的
39、啦，我没有认真的教他们.第四篇:师范系中学顶岗实习总结大一的时候就知道大三的上学期学校有顶岗实习活动，也知道这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。曾经问过师哥师姐，答案却是相差甚大，一切都是未知数。可转眼间，实习已接近尾声，中学是一个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是大学步入社会的一个缩影，是大学进入社会的一个过渡。在这为期半年的实习中，我们有最初的迷茫、紧张、陌生到现在的习惯、大方自然，工作、生活看似单调，但是，不论从刚开始的听课，到后来的讲课，参加班级管理，我们都受益
40、匪浅：不在懒床，不再拖拉，多了责任，多了经验，也收获了幸福。从脚步迈入二中这所学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。另外在这里，学校的领导和老师都给了我很多帮助。学校完全把我们这些顶岗实习生看成正式老师，无论哪一方面都更正式老师一样,没有区别。这对我们这些实习生来说实在是一次难得的锻炼的机会。另外，学校还专门为我们配有指导老师。他们无论在教学技能和教学经验上都能给我们很多指导和帮助。使我们在教学这条路上少走弯路。每个礼拜我们的指导老师都会来听我们的课。每一次准备的过程都是在不断的进步。而我们每个礼拜也会去听指导老师的课，从
41、他们身上，我们能够看到自己的不足，使自己在教学实际中扬长避短。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时一，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时、我还是紧张了。同学们，现在开始上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。这时学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄清的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。等我大汗淋漓的
42、走下讲台，我知道我已成功地走出第一步。从此以后，我便穿梭于讲台与办公室之间。刚来到这里，对于我们最重要的就是身份的变换，我们不在是天天由老师管理的学生了，我们变成老师了，我们不但要处理好自己的事情，还要管理好孩子，特别是作为班主任，一切的工作都显得那么细致入微，因为这里是县城，大部分来自乡村的孩子都住宿，所以教师又充当着另一种身份一一家长。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。同学们，现在开始上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完,下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能
43、感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话.第五篇:初中教师顶岗实习教学总结选择顶岗实习是我从上大一就决定了的事情，如今实习已经结束,回想这四个多月的经历发现自己收获了很多。顶岗生活丰富多彩也充满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一个小小的总结。一、自信登讲台，紧张不再来清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。在这一过程中我由
44、一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。二、掌握重难点，清晰理思路一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。三、板书不发愁上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的
45、练板书以至于刚开始时都搞不清楚.第六篇:大学生顶岗实习总结一、实习目的顶岗实习是我们大学期间的最重要的一门课程，不知不觉我们已经走过大半大学时光，在这个时候，我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到电机限公司，在这里进行我的顶岗实习。二、实习单位及岗位介绍电机有限公司，地处市区经济圈的中心地带，交通便捷，地理位置优越，是集研发、生产、销售、服务为一体的高新科技企业。公司多年来集中有限资源、充分挖掘出了自身的比较竞争优势，通过观念创新、技术创新、服务创新来保证企业高速发展。主要生产电子零部件、计算机外围设备、电子机械设备，音频调谐器、视频调谐器、调制解调器、电源器件、
46、发送接收模块、光盘驱动器等。主要产品全部出口，为市优秀外商投资企业。三、实习内容及过程为了达到毕业实习的预期目的，在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。以下是我的毕业实习报告总结：1、工作能力：在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。2.实习方式：在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务.第七篇:师范专业中学顶岗实习总结青春如岁月，似流水。岁月和流水却像饭卡里的钱弹指间就挥霍尽了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列车。回
47、首平庸的过往动觉惭愧不堪。大学四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活更多的时候是一潭死水，每一天生活只是对前一天的不断的无止境的复制。真的不想如此般度过剩下的二分之一的时光，想要些特别的经历，想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些，最终我选择了顶岗实习。同 时 一，顶刚实习也圆了我儿时的梦想，当一名光荣的人民教师！怀揣着为四年大学生活画上最浓重一笔的愿望和儿时最初的梦想，来到了我的目的地一一县镇中学。短短的一个月却让我经历了不寻常的人生，体验到了所谓的酸甜苦辣。的确实习生活是快乐并痛苦的，有晴天，有阴天，甚至偶尔暴风骤雨。一个月的感触很多很多，浓缩一下是一下几种心情：紧张无错九月一号下午来到
48、镇中学，第二天即九月二号就给我们安排了各自的教学任务。让我欲哭无泪的是领导让我教八年级三班和四班的语文。初为人师的我站在三尺讲台上，表面的平静掩饰不了内心的紧张和忐忑不安，面对随手拎起来海拨比我高且年龄小不了几岁的学生心里更是没底。再加上他们一些同学的不配合，戏谑探究的目光更让我不知所措，语无伦次。站在六十多人的最前面没有成为主角的兴奋的感，唯有感到孤独！因为这边九月底有个省里的联查，所以新学期各个教研组都要有听课、评课的活动。没几天活动就从我们这些大学生和新入编的教师开始，很郁闷的是我是语文教研组第一个吃螃蟹的人，并且那天才上午告诉我，叫我下午放学后留一个班听我的课！顿觉眼前一片黑暗，赶紧急
49、急忙忙开始准备了！最终我选择了八三班，上课前告诉自己不要紧张结果还是很不安，因为来了七八个语文老师还有张校长。一上来就把标题 桃花源记里 的“源”写 成“渊”啦,前排的学生小声提醒我，当时感觉很尴尬！后来慢慢进入了状态，变得得心应手起来，达 到“无视”听课的老师的功底。再后来每天都上课一切变得特别的平常，紧张消失啦！气急败坏来之前就有学姐说这里的小孩不好管，但我没有放在心上，心想一定可以震住他们。没有想到不来不知道，一来吓一跳，尤其是刚来的那段时间。从第一次见面学生们作自我介绍开始场面就很火，后来上课的时候有些学生也是一点规矩都不懂：别的同学回答问题，有在下面笑的，有起哄的，还有说话唠嗑的；站
50、的时候没有站相，坐的时候怎么做的都有，五花八门（趴着的，斜着的，靠墙的，杵着的.）大多数学生上课不积极举手，很多时候我动员半天，好说歹说人家就是无动于衷，上课就干等着老师喂，很多时候我开玩笑问他们：“都活着吗？”“能出气呗？”课堂纪律我得节节强调，节节给他们上思想教育课！可我不想耽误正常的教学活动，终于把我气得气急败坏一一哭啦！事后全班同学给我道歉，不过让我欣慰的是，八四班真的变化很大.第八篇:模具顶岗实习总结为响应学校第三学年社会企业环境下人才培养模式的改革，我们07级的学生积极地参加到第三学年社会企业环境下人才培养的企业实习的队伍中去。也是为自己的大学毕业找到一份满意的工作，和专业对口的工