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1、大班平安教案遵守交通规那么含反思适用于大班的平安主题教学 活动当中，让幼儿为了自己和大家的平安，遵守交通规那么，通过区角游 戏活动，让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规那么，懂 得自觉遵守规那么的重要性及不懂交通规那么所带来的危害性，具备正确的 交通平安概念，培养孩子平安行驶、平安通过和救援、自救技能，幼儿 园大班平安遵守交通规那么含反思教案。活动设计背景老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的平安。 希望透过教学游戏的过程，使学生正视交通平安的重要性，并具备有正 确的交通平安概念。活动目标1、认知：通过区角游戏活动，让小朋友们初步了解一些与他们生 活密切相关的交通规
2、那么，懂得自觉遵守规那么的重要性及不懂交通规那么所 带来的危害性，具备正确的交通平安概念。2、情意：为了自己和大家的平安，人人都必须遵守交通规那么。3、技能：培养孩子平安行驶、平安通过和救援、自救技能。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿自我保护能力。教学重点、难点懂得自觉遵守规那么的重要性及不懂交通规那么所带来的危害性，具备 正确的交通平安概念。活动准备 准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。活动过程1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人 们的尖叫声，！屏幕由黑色逐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。讨论交流平
3、时我们在路上怎样平安行驶？师：小朋友们，平时我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规那么要牢 记在心，请你说说我们还要注意哪些交通平安？有一首交通平安的诗歌，你们想听吗？朗诵：注意交通平安：小朋友，街上走，交通规那么要遵守。不追赶，不打闹，走路要走人行道。过马路，走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。2、角色游戏开始了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今天做 出租车司机，只见他非常开心地开着小车，来来往往。突然，皓民开着 车飞快地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大声地 哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我正要象平时一样教育皓民不应该 在教室里跑那么快时，突然看见皓民
4、一副闯祸后非常紧张而后悔的表 情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己 的行为带来的严重后果并在以后的活动中防止出现同样的行为呢？于 是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边 说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那 可不得了，你一定受伤了，很痛？万一有什么问题可不是闹着玩的。快, 快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮助呀。”我表现出了 一副非常紧张的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川慢慢地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开 得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上
5、给他象模象 样地检查了起来，并不停地责怪皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么 把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行, 川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？”皓民在旁边不 住地点头，说：“我下次一定注意，慢一点开。”教学反思1、当孩子在活动中出现问题时，教师要防止枯燥的说教。幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感 的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能 使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，防止单一呆板的言语说 教。小班幼儿的自我控制能力和规那么意识不是很强，经常会出现忽视规 那么的行为。如果教师只是一味地说教，
6、效果恐怕是小之甚微的。这次将 孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自 己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以 前屡次的说教。2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法到达良好的教育效果。幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地 运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师 应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪 变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独 特且有效的教育，帮助孩子认识问题，到达自我约束、控制的教育效果。在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了 仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的 错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教 育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了 身临其境的实地教育，从而到达了说教所达不到的良好教育效果。小百科：规那么，是运行、运作规律所遵循的法那么。