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1、新课程教育理念反思新课程教化理念反思2篇 新课程教化理念反思一 走近新教化，最能感受到新教化提倡者以及实践者们的那份热忱，那份幻想，那份对完备将来的企盼。在应试教化愈演愈烈的今日，在我们深知不能变更目前教化现状的情景下，在绝大多数人“万马齐喑”，如一潭死水般寂静的时候，新教化人选择了站出来。鲁迅说：不在缄默中爆发，就在缄默中灭亡。与其苟延残喘地活着，不如潇洒地走一回;英勇闯一闯，不管结果会怎样，至少以往尝试过。世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。新教化人成了开拓者，他们英勇地站了出来，大声地向世人宣告：我们要换种活法。是的，换种活法。这就是为什么新教化出现的缘由了。任何事物的产生都是有理由
2、的，不管是内因还是外因。新教化就是这个时代的产物，看似偶然，实属必定。因为，幻想不会泯灭。经济再发达，物质再先进，终归还是有一些“精神守望者”，他们不愿沉沦，他们拒绝平凡。于是，“于无声处听惊雷”。新教化一出，立时激活了这一沟“无望的死水”。我们也欣然发觉，缄默不等于灭亡，静静地蛰伏乃是等待那迟来的“呼喊”。新教化这一声“呼喊”，唤醒了那些尚未沉沦的教化者们，唤醒了那些在黑暗里“哀怨彷徨”的摸索者。于是，大家找到了共同语言，重燃期望的火苗。在新教化这面大旗的呼唤下，越来越多的人群加入到队伍中，犹如涓涓细流，逐步汇聚成大江大河。最终，浩浩荡荡，既天而来。新教化所提倡的，其实是一种信念。只要你情愿
3、，只要你拿起笔，你就能够变更。只要行动，就有收获;仅有坚持，才有奇迹。见证奇迹的时刻，就是你确定变更的时刻。是的，拒绝沉沦，拒绝平凡，换种活法，活出精彩。这就是新教化。新课程教化理念反思二 “过一种华蜜而完整的教化生活”这是闻名教化大师朱永新教授提出的一种教化思想，让我们如沐春风，给我们的教化注入了一股鲜活的力气，使我们的学校、师生都沐浴在这种浓浓的书香氛围中，享受着新教化带给我们的全新的体验，也使我们真真实切地感受到了这位教化大师学问的渊博，对教化至真的感悟和至纯的挚爱，他对新教化幻想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。青春年少时的我选择了老师这一行业，是出于对老师的崇拜，而从教数余年的我，则
4、把终生献身教化的坚决信念扎根于心，不断的告知自我，我要努力做好教化这项事业。要想把事业做好，就离不开爱，爱的教化，是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。就如夏丏尊先生所说的那样：“教化没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教化。” 新教化理念提倡下的为人师者，要擅长学习，不断充溢自我。任何一个优秀的老师都离不开前代人的教化财宝。在必需意义上能够说，我们是在用我们时代的语言，用我们的生活阅历，同过去的大师们进行心灵沟通，阐释我们对教化的理解。此刻的我，越来越觉得自我学问的贫乏，有一种惊慌感、危机感，尤其是新教化的实施，更让我有种迫不及待充溢电的欲
5、望，有时用工作的繁忙、没空来为自我的懒散找借口，这就让自我的惰性越来越占据上风，而就天经地义的“忙得不行开交“，(其实，平常的自我也的确很忙，一大堆的工作要做好，真的忙的焦头烂额，回到家就不想动了。)可是，只要自我有心，再忙也会挤时间的，不是吗?所以，学习、提升自我燃眉之急。新教化形势下，要成为一名优秀的教化工作者，还要不断地探究、创新，做教化的有心人。有心才能胜利。在平常的教化工作中，专心教化，不断总结教化的得失。记教化日记、记录教化现象、总结反思教化方法、记录自我的思索和感受。不断探究创新，创建适合自我的教化方法，打造自我的教化品牌和旗帜，不断总结自我的教化经验和成果，逐步建立起自我的特色
6、，构成风格和体系，让学生有着终生对将来社会的幻想和追求，有着对学习学问无止境的渴求，我们的教化就胜利了，这是我的奋斗目标。我明白目标的实现不是一朝一夕就能完成的，须要坚持不懈的努力，不轻言放弃，永不为自我的懒散找借口。只要不让年轻时漂亮的幻想随岁月飘逝，胜利总有一天会出此刻你的面前。新课程教化理念反思三 经过暑期“新教化”的培训学习以及后期的自我学习，我的心灵受到了剧烈的震撼，对学生，对课堂，对自我的教化工作也有了新的相识。下头我就一些“新教化”提出的先进理念谈一点自我的体会。新教化试验六大行动：营造书香学校、师生共写随笔、倾听窗外声音、娴熟运用双语、创立数码学校、构筑幻想课堂，使我眼睛一亮。
7、最新的理念是：为了一切的人，为了人的一切。为了学生的一切。这是我作为一名老师一向信奉的理念，做老师不为学生为谁在此理念下，我们勤勤肯肯地工作，静默无闻地奉献。然而，朱教授却认为，教化是为了一切的人，为了人的一切。他说，教化是为了学生未免太狭隘了，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，教化就是为了人，为了一切人的发展，他将此理念作为新教化理念的核心 我最观赏的一句话：只要行动，就有收获。朱教授提出新教化。大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态提倡胜利体验。他引用米卢的一句话说：看法确定一切，并将以改版为“只要行动，就有收获。“他说你去做，你就行;你去做，你就能胜利。是啊，在
8、人生的旅途中应对太多的幻想，一路走过，我们总是实现的少，向往的多，人之惰性阻碍着自我的超越。我们不要太多的口号，我们须要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获。最震撼的一个工程：营造书香乐园。朱教授认为，一所学校假如没有必需量的书，就不能称其为学校。一所学校能够在许多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的老师，穷其终生，也只能一个教书匠;而有着必需文化积淀的老师，教学时间未必太久，年龄不必需多大，却能够脱颖而出。教给学生一杯水，老师必需有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教化发展的内在规律，老师的职业要求老师不断学习。管理学大师彼得杜拉克提示
9、世人：“这个世代和前一世时代最大的不一样之处是，以前工作的起先是学习的结束，当下的社会则是工作的起先就是学习的起先。”世界首富比尔盖茨说：“假如离开学校后不再持续学习，这个人必需会被淘汰!因 为将来的东西他全都不会。”所以，今日多读几本书，就是为自我的将来投资。不断追求终身的学问成长，将来才有立足的空间。我认为，新教化一个重要的特点就是促进老师和学生的共同成长。以前，我们只明白学生成长，从来没有人把老师的专业化成长这样真真实切地摆到大家面前。其实想想也是孩子在成长，我们怎样能够用陈旧的思想来进行教化呢?新教化，就是这样一个注意老师专业化成长的教化，在教化的道路上老师与学生都在成长。今日的我和昨
10、日的我应当是不一样的，今日的我会更加珍惜时间读书学习的机会。给一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。努力读书，用书的厚度提升人生的高度，力争做一个恒久富有魅力的老师。要很好地行走在新教化的行列里，老师的行走方式极为重要，今后我要加强自我反思的本领，擅长学习，随时反思，反思自我的教化，反思自我的教学。新教化试验的课程对老师的组织、协调、沟通本领提出了更高的要求。老师在变更自我行走方式的同时，也要留意变更学生的生存状态。学生的学习要在自主、合作、探究的学习环境下进行，让学生在一种良性
11、的、合作的、对话性的学习环境中获得发展，这对老师来说，是一个不小的挑战，这就要求老师必需具备较强的组织、协调、沟通本领，有效组织教学，协调与沟通各方关系，随时解决学习过程中可能出现的问题，让师生在学校这一精神家园里得以共同成长。新教化这条路还很漫长，但“行动，就有收获”这一新教化的理念鼓舞了我，虽然我不够优秀，虽然我起步很晚。在以后的教化教学中，我会勤于学习，勤于反思，不断充溢提升自我，让新教化的理念渗透在教化教学生活中的方方面面。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 总之，经过这段时间的学习，我的教化思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，以朱永新的新教化理念和思想为我所范，努力学习，进一步学习“我的教化幻想“，使自我的思想不断提高，工作也有更大的起色。我们要向朱永新老师学习，做一名对将来有幻想的老师，做一名对社会有特性的老师，做一名对事业有思索的老师，做一名对自我会学习的老师。