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1、新课程理念 新课程理念下如何当好校长 教化家苏霍姆林斯基曾经说过：“有怎样的校长，就有怎样的学校。”在新课程理念下，如何当好一名校长呢？ 一、要强本固基，注意自身素养的提高 校长自身的素养结构，主要由德、能、体三个基本要素组成。 1.德。指有剧烈的事业心、高度的责任感、主动的进取心，坚持真理，敬重老师，依靠群众，甘为人梯。事业心体现在酷爱党、酷爱人民、酷爱本职工作；责任感体现在对党的教化事业高度负责，对本职工作的全身心投入上。进取心要体现在与时俱进、开拓创新上。在工作中要有创新的思想，吸取众家之长，结合自己的实际，提出新的思路，谋求新的发展，开拓新的天地。 2.能。指实力，校长应具备统筹全局的
2、实力，知人善任的实力，组织实力，擅长化解各种冲突的实力决策实力，改革创新实力。搞好学校建设，关键是人才。正确地运用人才，必需有一个好体制。这个体制包括用崇高的志向激励人才，用宏大的事业凝合人才，用合理的待遇嘉奖人才，用深厚的感情留住人才。这样的体制建立了，学校的人才队伍建设才有根本保证。在校长的创新管理中，一项重要任务，就是在学校中营造出良好的创新环境和浓郁的创新氛围。进而激发师生的创新精神和创新实力，有了创新精神和创新实力，出创新成果就是水到渠成的事。 3.体。即体力，校长应自觉地、主动地参与体育熬炼，使体质强健，精力充足，在任职期间能承受得了工作的重负。 二、要身正为范，用独特的人格魅力感
3、染师生 什么是独特的人格魅力呢？概括起来也就是四句话：一是“无欲则刚”。校长只要心底无私，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信、改革有底气，才能团结人、感召人。正如古人所说的“公则四通八达，私则偏向一隅”。一个校长思想的最高境界，不应把校长这一职业当作谋生手段或提升社会地位的阶梯，而应在平凡的工作中努力实现自己的人生价值，并且把这一职业当作自己的其次生命；一个校长的最大利益，不是能在校长岗位上得到多少好处，而是能在实干中体现自己的办学思想。二是“有容乃大”。厚德载物，宽容得众。当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的看法，
4、爱护好、调动好、发挥好全部人才的主动性、主动性和创建性。三是“带着爱心工作”，当校长，要把全部的教职员工当作自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。四是“带着激情工作”。一个面对世界、面对将来、面对现代化的校长，一个想干事、会干事、能干成事的校长，肯定是一个充溢激情的校长。校长的激情可以感染老师，老师的激情可感染学生，校长、老师、学生的激情融汇在一起，校内才能充溢浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆朝气活力。 三、要突出重点，抓好师资队伍建设 老师队伍建设是实施素养教化，搞好课改的关键因素，应始终不渝地抓紧抓实抓好，抓出成效。 老师队伍建设一要抓师德，它是老师队伍的根基，确定着老师从教
5、的行为方向；二是抓观念转变，应让老师彻底摆脱旧的教学思想和方法；三是驾驭主体教化环境下的专业技术，如老师的角色是参加者和帮助者，引导学生深化地学习；四是抓培训工作，如老师学历的提升，老师的在职学习，老师的专业提升。可实行走出去、请进来的方式，尤其是以备课组为基本形式的教研活动，为老师相互学习供应良好的机会。 四、要以人为本，关注学生的过程成长 叶圣陶先生说过，教化是农业不是工业。学生不是无生命的零部件，可以随意摆布。学生是活生生的人、有血有肉有灵魂。他们就像种子，有自己生命发展的规律。他们须要大地、阳光、雨露、空气相契适宜的成长过程。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。这应当是校长放在首位
6、的教化思想。学生学习的胜利，既是老师的结果，更是学生的结果。校长作为有效的领导者，既要关注教的过程，也要重视学的过程，使教与学同步发展，相互促进。尤其要重视学生的自主学习和自我提高，这是校长达到有效工作的重要基础。 五、要在民主、公允、虚心中有为而治 作为一校之长，就是一个管理者，最基本的要求是要敬重全部的老师和学生。怎样管理呢？一是公开、公允，增加管理的透亮度。凡是涉及老师福利待遇等问题，肯定要尽可能透亮、公允、公正，福利待遇要尽可能公允合理。办公经费可以包干运用，要制定一个合理的数额，尽量公允一些。二是充分发扬民主。校长要行使手中的权力，坚持民主集中制的原则。正职处于优势地位，假如正职不民主，就很难正确决策。一个人的实力是有限的。召开领导班子研讨重大问题时，提倡校长末位发言，不能先定调，校长与副校长之间要沟通，提倡换位思索。三是校长要虚心、谨慎，戒骄戒躁。 校长自身素养提高了，管理健全了，校长就不仅当得好，而且当得不累。学校是一个大舞台，校长就是舞台上的导演，只要调度得法，指挥有方，治校完全可以变成一门奇妙的艺术。(作者单位：江西省永修县虬津中学) 责任编辑：廖肇银