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1、2022年雨点儿（新课标）一、教学要求1相识12个生字。会写方、半、巴3个字。2正确、流畅地朗读课文。3理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着亲密的关系。二、教材说明本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告知学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。认字和练习朗读是教学的重点。要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。三、教学建议(一)课前打算1布置学生问问父母，或自己想一想天上为什么会下雨。2多媒体课件。(二)认字、写字1认字本课要求相识的12个生字中，彩的声母是平舌音，数的声母是翘舌音；半的韵母是前鼻音，清空方的韵母是后鼻音，要启发学
2、生借助拼音，自己读准字音。指导学生认字时，尽量启发学生用上熟字、部件和偏旁。例如氵加上青就是清；把漂的氵去掉，在右边加上风就是飘；把闪中的人换成口，就是问；把房去掉户，就是方。2写字方、半、巴三个字都是独体字。要指导学生在田字格里把这三个字写匀整。方的点要写在上半格竖中线上，横要从横中线上起笔，略向上偏斜，第三笔是弯钩，最终写撇。半的两横平行，最终一笔悬针竖要写在竖中线上。(三)词句本课的词语浅显易懂，个别词语只要老师稍加点拨，也能够理解。例如数不清就可以引导学生想象下雨时雨点儿特别多，所以数不清究竟有多少。再启发学生说说还有哪些东西多得数不清，如，天上的星星数不清，漫天飘舞的雪花数不清。飘落
3、这个词可以用演示纸片飘落的方法，学生自然懂得飘落就是飘着降下来，再用飘落练习说话：小雪花从天上飘落下来，树叶从树枝上飘落下来等。小雨点儿回答大雨点儿的话后又问道：你呢?这句省略了谓语。要引导学生读大雨点儿的话，把这句话补充完整：你要到哪里去?最终一段描述了雨后田野上红花、绿草鲜活漂亮。可指导学生看多媒体课件，一是引导学生看经过雨水的冲洗，花更红了，草更绿了。水珠在叶子上滚动，蝴蝶在花丛中飘舞。二是看种子被风吹来，飘落在土地上，下了一场雨后，种子发芽、生根、开花。花儿红艳艳，草儿绿油油，学生在感受这漂亮景色的同时，懂得了雨水与植物生长的亲密关系。(四)朗读指导学生朗读时，要留意雨点儿不能读成三个
4、音节，要在点的后面加一个卷舌动作。用分组对读和分角色朗读的方法，练习朗读大雨点儿和小雨点儿的对话，重点读好疑问句的语气。第五段写得很美，读的速度要稍慢，留意更红绿要读重音，一边读一边想象雨后田野漂亮的景色。(五)实践活动1先让学生读课后我会读中的三句话，再启发学生摹仿着说句子。如，树叶从树上飘落下来，小花猫从墙头上跳下来，游泳运动员从跳台上跳下来，小明从教室里跑出去，小鸟从窝里飞出去，汽车从车站开出去。2课余时间，老师领着学生在校内花圃里栽花种草。引导学生视察，下雨或浇水以后，花草有什么改变。(六)教学时间教学本课可用23课时。四、教学设计举例(一)激趣导入让学生猜谜语。(千条线，万条线，落到水里看不见)(二)揭示课题指导学生把课题读正确。提问：天上为什么会下雨?你们见过什么雨?(毛毛细雨，小雨，大雨，雷阵雨，狂风暴雨)(三)初读课文借助汉语拼音自读课文，读准每个生字的字音，把每句话读通顺，画出不懂的词句，找出有几个自然段，标上序号，粗略知道课文讲的是一件什么事。(四)指名分段朗读课文，读后评议(五)抓住重点难点，指导学生看多媒体课件，读读议议(六)练习有感情地朗读课文(七)复习巩固生字词(八)指导学生写字(九)实践活动在校内花圃中栽花种草。