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1、2022年级部主任述职报告四年前，我战战兢兢地走上中层干部竞聘演讲台。在领导的信任和同事们的支持下，我当上了试验小学的一名级部主任。岁月如梭，转瞬已走过了四个春秋。蓦然回首，只见身后留下的脚印是清楚、坚决而执着做一名好老师是级部主任的立足之本。这四年来，我始终坚守在低年级语文兼班主任的岗位上。随着班容量的不断扩大，孩子特性的不断彰显和家长期望值的不断提高，我不断地努力建立自己良好的师表形象。始终潜心探讨低年级学生的心理特征与认知规律，努力形成活泼、轻松而扎实的教学氛围。在课堂上，努力创设同等、和谐民主的学习氛围，让每个孩子从幼儿园的玩耍中自然奇妙地过度到小学阶段的欢乐学习中。看到孩子们一双双在
2、课堂上焕发神采、充溢深厚爱好的双眸，看到一张张享受到学习乐趣以及与老师心灵相通而绽放的笑脸时，一种欣慰和感动便在心中暖和地荡漾开来。爱是一切教化的基础，但仅有爱是不够的，对学生的学习又应当是严格要求的。听讲习惯、作业格式、书写的美观与整齐、纪律的遵守全部的这些我都不厌其烦地谆谆教导，帮助每个孩子健康成长。教化中，我更留意充分调动家长地力气，常常与他们沟通、沟通，切磋教化的方法和策略。这些琐碎的工作须要大量的时间和精力：经常在下班后到幼儿园接儿子回家，面对两位老师对一个孩子的陪护，我只能满怀歉意地笑笑说：“不好意思，今日又来晚了。”好在儿子深明大义，总是爽快地说：“没关系。”也经常在晚上九十点钟
3、，还在嘶哑着嗓子与住宿生家长沟通孩子在校的表现。所做的这些，目的只有一个：一切为了孩子，为了对得起“好老师”称呼。教化科研是自身发展的不竭源泉。我先后参加了常州市课题“学习为本的语文课堂教学模式的探讨”和“课堂教学评价”的探讨，多篇论文在武进日报、老师进修、常州教化上发表，今年的课堂资源从何而来获江苏省“师陶杯”论文大赛二等奖。上半年，参与江苏省试验小学青年老师评优课竞赛获武进区一等奖。做好服务工作更是级部主任应尽的职责。在整个学校管理中，级部主任应是联结领导和老师之间的枢纽，并担当其中的润滑剂。每学我都能制定好级部工作安排，仔细组织实施，细心支配好级部的每一个活动，从而保证了级部工作正常有序地进行。每次召开行政会议和级部主任会议后，刚好仔细传达，组织实行。为了管理好本级部的教化教学工作，常常跟本级部的老师、学生沟通、谈心、探讨，了解状况，介绍阅历，提出建议和指导性看法，尤其是当他们遇到困难和问题时，总能给他们献计献策，排忧解难。努力形成互帮互助、团结奋进、健康向上的老师群体。这就是我的工作，平凡而琐碎，不值一提，今后的日子里，我将一如既往地在大家的扶持下走下去。