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1、大班半日开放阅读活动教案蜻蜓大班半日开放教案 卡通拨浪鼓 活动目标： 1、知道拨浪鼓的构造和制作方法。 2、尝试用画、剪、粘贴等方法制作拨浪鼓。 3、体验亲子手工制作的欢乐。 活动打算： 彩色卡纸2张，彩色串珠2个，彩绳1根（30厘米），一次性筷子（圆）1根，A4纸2张，油画棒，胶棒，剪刀，马克笔，盘子等。 活动过程： 一、学说儿歌，了解拨浪鼓外形特征 师：今日，我给大家带来一首儿歌。这首儿歌能让我们想起小时候玩的一件东西。我来说给大家听。拨浪鼓，脸蛋儿圆，似乎是胖妞妞戴耳环，左一个，右一个，摇起头来唱得欢，摇起头来唱得欢。 老师朗诵，幼儿倾听。 师：儿歌说的是什么玩具？（拨浪鼓）那就和我一起
2、来说一说这首拨浪鼓吧。 幼儿和老师一起拍手说儿歌。 师：你小时候玩过拨浪鼓吗？你还记不记得你玩过的拨浪鼓是什么样子吗？和旁边的小挚友一起说一说。 幼儿自由谈论，说出波浪鼓的外形特征。 二、视察范例，揣测拨浪鼓制作方法 老师站在放着材料的桌子前，手拿自制的波浪鼓：看，这是我用桌上的这些材料自己做的拨浪鼓，多可爱呀！你们想不想也自己动手做一个拨浪鼓？我们先来相识一下这些材料。 师幼一起说出材料名称。 师：谁来说说看我们怎样用这些材料做成拨浪鼓？ 幼儿大胆发表自己的看法。 三、观看示范，说出拨浪鼓制作步骤 师：你们想不想看看我是怎么做的？细致看，等一下请你来说一说。 老师运用材料示范制作，幼儿观看。
3、 师：谁来说说我是怎么做的？ 请个别幼儿用语言描述出老师制作的步骤及方法。（利用这段时间，请几位家长把今日所用的材料分发到每张桌子上。） 四、分步操作，驾驭拨浪鼓制作方法 （一）拓画圆形，制作轮廓 师：请大家用盘子做模具，在两张彩色卡纸和白纸上，分别拓画出圆形轮廓，并剪下来备用。将剪下来的边角料整理一下，放到旁边。 幼儿操作，老师巡回指导。 （二）画剪头像，做出亮点 师：我们的鼓面要贴上可爱的卡通形象，并涂上颜色，请大家在白色圆形的轮廓里，画出你喜爱的卡通形象，并涂上合适的颜色，剪下来备用。两张纸上可以画一样的也可以画不同的头像。这是我画的teddy熊。打算的其他卡通形象，大家可以参照画一下。
4、 （三）各部组合，作品成型 1、穿好彩珠 师：请将两个彩珠穿到绳上，两端打结，系在筷子的顶端。 幼儿在家长的帮助下操作。 2、贴好头像 师：请将剪好的头像分别粘到两个圆形中间。 幼儿操作。 3、组合粘贴 师：先将筷子放在两张圆形卡纸中间，再将彩珠抻出来放平，最终用胶棒将两张圆形卡纸粘起来。 幼儿操作，请家长用订书器帮助完成作品的幼儿在筷子两端进行固定。 五、展玩作品，表达亲与子愉悦心情 师：大家做的真好，今日我们自己亲自做了一个拨浪鼓。看着自己做好的作品，大家感觉怎么样？现在大家可以玩一玩，也可以和其他小挚友进行交换。再次变成小宝宝吧！ 亲子一起玩拨浪鼓。 幼儿园家长半日开放活动教案 3则 手
5、心手背 活动目标： 1、知道手心、手背的名称，了解手。 2、与老师和同伴一起唱歌，玩音乐嬉戏。 活动打算： 家长和孩子围成圆圈一起唱歌。 活动过程： 1、请幼儿伸出双手，问：你们给我看的是什么？ 2、请幼儿将双手翻转过来，提问：手心的背面是什么呢？ 3、请幼儿一只手伸出手心，另一只手伸出手背，比一比，手心和手背有什么不同。 4、嬉戏：手心手背。老师说手心则幼儿快速伸出手心，老师说手背则幼儿快速伸出手背。 5、家长、幼儿和老师一起边清唱边做动作。 3：003：10孩子喝水并去小便 3：103：50区域活动 多变的纸箱玩具 活动目标： 1、提高幼儿动作协调性和敏捷性，探究箱子的多种玩法。 2、培育
6、合作和竞争意识。 活动打算： 播放健康歌音乐，做热身运动。 活动过程： 玩法一：开坦克 幼儿分成两组，三个小挚友一组，并排共同向前滚动。 玩法二：躲猫猫 56名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的嬉戏。 玩法三：过桥 幼儿分成两组，把纸箱平放在地上，走过纸箱。 玩法四：钻山洞 老师、家长抬着纸箱，幼儿在下面钻过。 活动结束： 刚才咱们自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的嬉戏，在爱护自己平安的前提下，顺当的完成了任务，小挚友们表现的棒，现在让我们为自己鼓鼓掌吧！ 3：504：00幼儿喝水并去小便 4：004：20下午点 4：204：50户外活动 大龙球 活动目标： 1、练习手眼协调实力。 2、感
7、受肢体运动的乐趣。 3、让宝宝爱上运动。 活动过程： 1、宝宝趴在球上，在宝宝前方的地方放一个玩具，家长双手握住宝宝的小腿，向前方滚动球，使宝宝的小手触摸到前方地上的玩具。 2、当宝宝抓住时，球往后滚动，宝宝即站成半站立姿态，再把宝宝手中玩具放到地上，嬉戏接着重复进行。 3、当宝宝不情愿再玩时，可以让宝宝斜躺在球上，家长向前后左右方向渐渐地滚动球，使宝宝全身肌肉放松，然后，家长可与宝宝一起自由的玩球。 活动规则： 在进行活动时，留意孩子平安，不能让孩子从球上滚落下来。 4：50活动结束，家长孩子离园。 留意事项： 1、离园带走孩子被褥洗一下；最好把被套与被芯缝起来。 2、家长请穿运动鞋。 3、
8、来园请先签到。 幼儿园半日活动安排：家长开放日 幼儿园半日活动安排：家长开放日 幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，激励幼儿给植物换水，提示幼儿每盆植物的水倒到一半处即可 角色嬉戏： 重点指导：小医院 详细措施： 1、幼儿嬉戏，老师巡察。 2、扮演病人介入嬉戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确嬉戏。 3、讲评：重点请小医院的小挚友来介绍今日嬉戏的快乐的事情。 教学活动：讲讲做做小黑猫 目的： 1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。 2、通过制作小黑猫，相识猫的外形特征，激发幼儿对猫的宠爱。 打算：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、
9、抹布）、范例、图片。 过程：一、谜语导入引发幼儿爱好 1、猜谜。 2、出示猫的图片，相识猫的外形特征。 二、观赏范例激发创作爱好 1、猜猜老师的猫是用什么做的。 2、观赏范例，看看究竟是用什么做的，怎么做的。 3、老师示范做法。 三、幼儿制作发展动手实力 1、介绍材料和运用方法。 2、提示幼儿运用工具留意平安 3、幼儿制作，老师巡察 4、个别指导，激励幼儿大胆制作。 四、作品展示激励孩子大胆向家长介绍自己的作品。生活盥洗： 重点指导：点心后正确做标记 详细措施： 1、幼儿吃点心，老师激励幼儿吃好点心记得做记号。 2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的状况。 3、表扬记得做记号的小挚友。体育熬炼：
10、留意幼儿的活动量，刚好提示 幼儿擦汗及增减衣服。午餐：激励幼儿进餐时保持桌面整齐，老师巡察提示。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 大班“Happy六一”半日活动设计 大班“六一”半日活动 活动目标： 、通过文艺汇演、智力抢答、分组竞赛等形式，让幼儿感受过节的愉悦，体验节日的气氛。 、知道这是自己在幼儿园所过的最终一个“六一”节，增加幼儿对幼儿园的依恋之情，激发幼儿步入小学的欲望。 、以汇餐的形式体验共享
11、的欢乐，并提示幼儿在活动的同时留意维持活动室的卫生与整齐。 活动打算： 将幼儿分成红、黄、蓝三队，幼儿事先制作三种颜色的花，并佩戴好按区域入座。 老师与幼儿布置好活动室。 排练文艺节目。 打算以下物品：照相机、胶卷、水果、幼儿自带食品、节目所需道具、神奇礼物。 支配主持人：老师与幼儿 活动过程： 一、全体幼儿合唱：六一的歌 主持人：小挚友，明天就是“六一”了，是我们在幼儿园过得最终一个“六一国际儿童节”，小挚友过节兴奋吗！（兴奋）好，下面咱们一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱们一起说“过节了！OK？”（OK） 二、歌曲联唱： 红队小牧民 黄队勤快人和懒散人 蓝队不再麻烦好妈妈 主持人：小挚友，
12、今日咱们以友情赛的形式过“六一”，希望小挚友都能发挥出最高水平，过一个快欢乐乐的“六一”。好，下面先请红队演唱歌曲小牧民，红队队长于子瑶指挥。（依次黄队、蓝队） 三、脑筋急转弯（规则：最先答对者获神奇礼物一份） 主持人：小挚友，下面咱们来玩一个智力嬉戏，看看谁最聪慧，老师来出几个“脑筋急转弯”谁第一个答对，谁便可得神奇礼物一份。 打击乐工农兵联合起来送我一只玫瑰花 主持人：小挚友还记得打击乐工农兵联合起来吗？咱们今日是红、黄、蓝三队，所以就可以把它改名为红黄蓝三队联合起来，让我们一起来表演吧！（随后，表演送我一只玫瑰花） 五、拼音大比拼：每组五次机会，成功的一组每人得粘贴画一张。 主持人：咱们
13、现在已经学了许多的拼音字母，我知道咱们班有很多小挚友学得都很好，下面咱们就来一个“拼音大比拼”，老师出示卡片，在两分钟内哪一组说得又快又好，哪一组就获胜，你们这一组就可以每人得一张小粘贴画。好，竞赛起先。 六 、舞蹈：青春舞曲 主持人：请观赏美丽的舞蹈青春舞曲 七、快乐辞典：每组答题（内容多为数学和常识方面）分必答和抢答，答对者得神奇礼物 主持人：小挚友，下面这个嬉戏叫“快乐辞典”，每组回答老师的问题，分为必答和抢答，答对一题得非常，看哪一组得的分最高。 八、歌曲合唱：小海军 主持人：咱们班有很多小挚友的志向是当一名“解放军”，下面我们一起合作“我是小海军”（三组安排好） 九、室内嬉戏：做反动
14、作，三组依次听老师口令，五次之后哪一组人数最多，哪一组获胜。 主持人：下面这个嬉戏是看小挚友反应力，名字叫“做反动作”，咱们先试一下，（老师与幼儿先练习一次，活动起先） 十、英语律动 主持人：英语是一种特别重要的语言，希望小挚友以后都能好好学英语，现在咱们一起跳跳咱们的“英语字母操”吧！ 今日的活动到此结束，希望小挚友能像今日一样每天欢乐！ 结束部分：师生共同打扫卫生，整理活动室，利用下午时间，幼儿作画Happy六一 大班家长半日活动方案 详细支配： 一、来园活动 幼儿与家长一起参观教室，整理衣物。 二、运动活动 区域运动：钻爬区、玩车区 玩车区： 供应材料：双人车、皮球或者海洋球 视察要点：
15、 1、激励幼儿和同伴一起玩，一人前面，一人站在车后，两人共同在规定的路途上行驶。 2、在肯定的路途中行驶，车上可放置物品，增加嬉戏的乐趣，例如：运小球、运西瓜，送礼物等 钻爬区： 供应材料：垫子、各类钻爬材料 视察要点： 1、幼儿能在老师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进，留意嬉戏规则。 活动流程： 一、幼儿热身 二、集体嬉戏找挚友 交代嬉戏规则，提示幼儿学会爱护自己。 三、分散活动 1、交代活动内容、玩法、规则以及留意事项。 2、幼儿分成两队，一对供应投接球，一对供应沙包，老师在旁加以帮助、指导。 3、为幼儿垫毛巾，刚好提示幼儿脱衣、擦汗、喝水。 三、生活活动： 活动指导： 1、提示
16、刚好穿脱衣物，并关注体弱儿、肥胖儿 2、幼儿有序小便、喝水。 3、宁静有序喝牛奶、吃饼干。 四、学习活动： 活动方案 活动名称：动物找家 内容与要求： 1、巩固对门牌号的相识，尝试十以内的加减法。 2、知道每种小动物都有它喜爱的食物，懂得正确喂养小动物。 活动打算：操作材料优化教程14、老师示范图。 活动过程： 一、出示房屋模型，复习门牌号。用谈话引出课题，激发爱好。 师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特殊兴奋，我们也一起去看看吧！ 师：出示楼房，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？老师引导幼儿数一数。 搬新家了，森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物，你们能不
17、能依据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家？并且说出他的门牌号。 如：102室是竹笋，应当是大熊猫的家，因为大熊猫喜爱吃竹笋。 1、门牌号102是怎么怎么来的？它表示的是什么意思？（一楼的其次个房间，1表示的是1楼，2表示的是其次间房间，中间要用数字0隔开） 2、根据上面的方法，请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的是什么动物。 二、动物宝宝爱吃啥 师：每种小动物爱吃的食物都不一样，请你看一看下面这些动物都爱吃些什么？ 如：小兔子，爱吃萝卜和蔬菜。 师：在搬新家之前，森林居委会实行了计算竞赛，算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就藏在新居子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目：3+4
18、=，等于7，可是编码是7的房间有好几间，哪间才是小兔子的家呢？回答时请你说出门牌号，并说一说为什么。 幼儿说，老师示范记录。3+4=3017 三、幼儿操作 请你先算出算式，并依据动物宠爱吃的食物，找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子？将答案些在横线上。 幼儿操作，老师巡察。 幼儿园大班半日活动教案：参观小学 幼儿园大班半日活动教案：参观小学 活动目标： 1、憧憬小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。 2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。 活动打算： 事先与旁边的小学联系好参观事宜。 幼儿已用简笔画画好的调查问卷。 活动过程： 一、激发幼儿参观小学的
19、愿望。 1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲解并描述自己对小学的相识） 你们想参观小学吗？ 2、老师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。 3、组织幼儿前往小学参观。 二、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。 1、看校牌，知道小学的校名。 2、参观校内，了解各场所的用途。 3、看小学生上课及课间活动。 4、请小学校长讲话，激发幼儿争做小学生的愿望。 5、课间访问小学生，在自己的问卷上以简笔画形式记录。 三、组织幼儿返园。 四、引导幼儿简洁介绍自己的访问和感想。 活动延长： 1、幼儿回家讲解并描述参观见闻，请家
20、长记录。 2、接着组织观看小学生活动的图片或录象，使幼儿进一步了解小学生的生活。 大班半日活动小小消防员 大班半日活动小小消防员 目标： 1.幼儿有运动意识，能充分活动自己的身体。 2.探究翻滚的多种方法，有肯定创建性。 打算： 水管人手一根。 过程： （一）语言导入：“我们消防队员要进行一次演习啦！” 1.分散练习： 幼儿分成两路纵队；消防队员，爬过云梯、钻过地道，登至山顶，回来时要从中间倒地滚下山坡（滚翻的方法），这样才不会被大火烧到。留意：滚到起点白线就停下来，看谁的动作又快又稳，动身！ 2. 老师视察幼儿滚的动作。 3. 请两名幼儿示范，相互沟通运动阅历。 提示幼儿翻滚时不撞到人和东西
21、。 4. 幼儿尝试两次，激励幼儿大胆，不怕困难。 （二）“不好了，森林里真的着火了，小动物们被困在山顶啦，这下我们消防队员要拿出真本事，赶快去救小动物啦！消防队员们，你们打算好了吗？！”（1次） 先请幼儿去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后对房子喷水，每人每次救一只小动物，救回后拿在手上，滚下山坡。 （三）结束部分： 师：“我们消防队员真英勇，救出了小动物，大家都很兴奋，那我们来和小动物跳个舞送它们回家吧！” 大班半日活动：参观鱼市场 大班半日活动：参观鱼市场 活动来源：我们的方案活动“金鱼”搞得正红火，孩子们很有爱好，有问不完的问题。今日扬珂看着金鱼说：“金鱼好吃的”，叶佳祺说：“金
22、鱼不能吃，有毒的”，好多小挚友争辩起来。于是我想带小挚友去参观鱼市场，让孩子们了解哪些是欣赏鱼、哪些是好吃的鱼、哪些是有毒的鱼，能对这些鱼有初步的了解，并能讲出它们的外形特征。参观后能用泥把它们塑造出来，看谁做的最好。 前期活动进展： 我们小挚友已相识了金鱼，了解了金鱼的生活习性，能区分金鱼的不同种类，知道了金鱼的品种许多，有按头部特征提名的、有按颜色区分的等等。知道它的作用是供人们欣赏的，同时小挚友还会画出各种不同动态的鱼，并能用泥制作金鱼。 已经做的事： 1、参观了金鱼和热带鱼。 2、能用纸折金鱼和热带鱼。 3、用酸奶瓶制作了金鱼和热带鱼。 活动目标： 1、通过参观鱼市场能了解品种多样的鱼
23、。 2、能区分欣赏鱼、食用鱼和有毒的鱼。 3、复习巩固捏、搓、团的捏泥技能。 4、学习塑造自己喜爱的鱼，并能讲出名称。 我们打算这样做： （一） 活动打算： 1、参观前的谈话：留意交通平安。 2、参观时把看到的鱼的特征讲出来。 3、泥工每人一盒，各种鱼的图片若干。（二） 要做的事： 1、参观鱼市场，相识各种鱼，讲出它们的外形特征，区分不同处。 2、知道鱼的作用与人类的关系。 3、观赏各种图片的鱼。 4、制作自己喜爱的鱼。 5、展示作品，学习讲解自己制作的鱼。 大班半日活动：欢乐的扮装会 大班半日活动：欢乐的扮装会 活动目标： 幼儿利用身边的材料，按自己的意愿设计自己喜爱的造型，提高动手操作实力
24、 制作过程种，以物代物，一物多用，发展创建性思维 相互合作，相互沟通，相互观赏，大胆表达自己的情感和体验，体验创建的欢乐，提高审美情趣 活动打算： 收集各种废旧物品：如包装纸，纸盒挂历纸，布袋，纸袋，塑料袋，台布，毛线，沙巾等自然材料：如树叶，羽毛，稻草等用语粘合的材料若干，如双面胶，订书机，胶水等 布置活动场景，突出热情气氛最好在活动室放一面镜子，并供应化妆品 活动过程： 韵律活动：通过动作把喜爱的动画片角色表现出来 老师：小挚友都喜爱看动画片，让我们听着音乐，来表现你喜爱的动画片角色吧，谁表演的好，我就跟他学 视察探讨活动：老师与幼儿一起探讨各种材料，探讨其用途 老师：你们想把自己装扮得更
25、象动画片中的角色吗？这里有好多材料，大家看看都有什么？能用来做什么？ 做做玩玩活动：让孩子在操作中体验乐趣，提高各种实力 老师：现在我们就试着用这些材料装扮自己，你可以和好挚友商议，也可以拿着你选中的材料到镜子前照一照，然后试着做 你有什么方法把自己做的东西粘在一起？ 都做好了我们再来表演你喜爱的动画片的角色吧，你可以邀请其他小挚友和你一起表演 欢乐的扮装会活动：老师把自己装扮成动画片中的角色，参加幼儿的活动 大班半日活动教案：秋游地点我来定 活动目标： 1接着秋游景点创作，进一步丰富对景点秋色的表达表现。 2大胆、清晰地向班级同伴介绍本组选定的景点特色，增进团队意识和小组归属感。 3初步体验
26、投票评比的公正性，情愿接受大多数人选择的结果。 活动打算： 1各组前期已在制作且须要这次接着创作的内容。 2各种装饰材料：彩色纸、颜料、金粉、纸盒、布、纸简、橘子皮、绳子、树枝等。 3用于投票的景点图片展板，笔、纸。 4环境中张贴对幼儿有启发、示意作用的图片，如风景图、建构图等。 活动过程： (一)谈话 1回顾前期活动内容和过程。 师：这些天我们都在找寻、发觉杭州秋天最美的地方，因为我们要去这个最美的地方秋游。大家举荐了许多自己去过的地方，我们从这些举荐的景点中选出了1O个，并且进行了10选5的投票活动。前天和昨天，我们依据自己的选择以小组合作的形式对秋天的美景进行了创作，有的小组用搭建的方法
27、，有的小组用美工的方法，有的小组用诗歌表演的方法大家都很仔细，很动脑筋。我们一起来看看吧。(老师出示贴有5个景点图片的展板。) 2交代本次活动内容及要求。 师：今日要进行5选1的评比活动，所以接下来你们要对自己小组选定的景点进行最终一次加工。想一想，还可以增加一点什么，使自己举荐的景点内容更丰富，景色更美，让大家看了以后都想去你们的景点秋游! 师：在起先之前，我提两个要求：第一，小组的每个成员都要出一份力，而且要友好合作，一起把景点装饰得更美。其次，每个组打算一个奶粉罐当垃圾桶，用来装垃圾，使我们的景点不仅漂亮而且干净。 (二)小组活动 幼儿分组对自己举荐的景点进行再创作，例如，八卦田组、宝石
28、山组材料构建，西溪湿地组、花港观鱼组美工制作，太子湾组诗歌表演。老师视察各个组的状况，进行个别化指导。 12345 (三)共享沟通，投票评比 1共享沟通，各小组以自己的方式向班级同伴展示、介绍创作成果。 师：请各小组成员一起介绍一下你们的景点有什么，秋天美在哪里。其他小挚友要做文明游客，细致听，细致看，当心别碰坏辛苦创作的作品。 2书写名字进行投票。 师：现在我们要投票了。请在选票上写上自己的名字或学号，然后把它贴到自己选择的景点图片下面。 师：请说一说你投了哪个景点，为什么。 (四)统计结果，体验民主评比 1师幼一起统计票数，得出最终结果，确定秋游地点。 2关注幼儿心情，与个别心情表现剧烈的
29、幼儿进行沟通。 建议：在进行以上活动时，我们仅仅将集体活动、区角活动有机整合在一起，而且不组织集体性的生活活动，让幼儿依据自身实际须要自主支配点心、喝水、如厕的时间，把生活环节的自主权还给幼儿。 内容1： 户外嬉戏 活动目标： 1开心地参加去秋游的嬉戏，练习走、跑、跨、跳等基本动作。 2主动探究四周环境，找寻、采集秋天的珍宝，乐意与同伴共享自己的发觉，喜爱亲近大自然。 活动打算： 小挎包，大筐(用于放置脱下的外衣)，餐巾纸(为擦汗等备用)。 活动过程： (一)去秋游 1创设去秋游的嬉戏情境，引发幼儿的爱好。 师：刚才我们选出了秋游地点，现在我们来玩去秋游的嬉戏吧!我们去秋游的时候，要打算什么呢
30、?(书包。)好，背上小书包，我们去秋游咯!要怎么去呢?(坐大巴。)现在我们坐上大巴了!谁想当司机?(幼儿依据自己爱好选择角色，如司机、交通警察。) 2引导幼儿玩嬉戏，练习走、跑、跨、跳等动作。 师：大家坐稳了，我们的大巴动身了!前面会遇到什么状况呢? (引导幼儿发挥想象，如一路上会遇到桥、弯道、隧道、红灯、堵车等，并和幼儿一起假想情景，做相应动作。) 师：前面在修路(有小河等)，我们的车开不过去了怎么办?(启发幼儿想出各种方法，如骑自行车、走路、跑步跨过去、跳过去等，师幼一起假想情景，并做相应的动作。) 12345 (二)找寻秋天的珍宝 1引出找寻秋天的珍宝的任务。 师：秋天是个漂亮的季节，大
31、自然里藏着许多美丽珍宝，请你们细致找一找，把找到的珍宝捡起来放进小背包，等会儿大家一起来共享。你可以和好挚友一起在幼儿园的大操场、小操场和生态园这三个地方找寻珍宝。请留意平安，听到音乐声回到这里集中。 2自主结伴，找寻、收集秋天的珍宝。(老师和幼儿一起找寻秋天的珍宝，边找寻边就找到的珍宝绽开沟通。) 3共享沟通，思索哪些是只有秋天才有的珍宝。 师：你们都找到了很多秋天的珍宝，现在把珍宝拿出来给小伙伴们看一看，说一说找到了哪些珍宝。 师：在那么多的珍宝中，哪些是只有秋天才有的珍宝呢?我们下次再一起来思索，找出真正的秋天的珍宝。 内容2： 餐前卫生 老师提示幼儿用洗手液细致洗手，并用毛巾将手擦干；
32、各组值日生检查小伙伴的手是否洗干净。 内容3： 自选同伴就餐 1老师介绍当天午餐的菜，引发幼儿对用餐充溢期盼。 2幼儿自主选择就餐位置就餐。 3老师关注幼儿的进餐状况，对能独立吃饭且吃干净的幼儿赐予确定。了解当天身体欠佳的幼儿，为他们调整就餐量。 4幼儿餐后自己整理桌面及餐具，并将餐具送回固定的地方。 活动评析： 一、主题活动内容的确定与优化 1关注幼儿爱好须要，引发幼儿参加活动的动机 在去秋游之前，我们引导幼儿从感知秋天发觉秋天着手，让幼儿通过亲子活动产生对秋天自然现象的爱好。然后随着主题的推动，提出表现秋天以及幼儿更感爱好的秋游，渐渐地把幼儿对秋天的爱好提高到肯定的动机水平，把幼儿原有的爱
33、好导向选择最美的杭州秋景地点，将幼儿的热忱转化为主动演讲、拉票，主动参加艺术表现活动等实际行动。 2敬重幼儿原有阅历，以幼儿切身感受为起点 幼儿在中班开展主题活动漂亮的杭州我的家的过程中，已对杭州新旧十大景观非常熟识。这次活动以去杭州最美的地方秋游为主题，在中班原有阅历的基础上增加季节特征，让幼儿在多彩的季节中感受秋天的漂亮和收获，激发幼儿关注自然、酷爱自然的情感，引导幼儿比较哪个景点的秋天更美，激励幼儿大胆地进行艺术表现。为此，我们在秋游之前进行了一系列阅历铺垫。比如，老师提前布置了亲子活动的任务，要求幼儿在节假日里与家人一起去感受杭州漂亮的秋天。又如，让幼儿通过文学作品、音乐、图片、视频等
34、感受秋天的美，通过杭州秋景大盘点活动，让幼儿充分沟通、共享各自的阅历等，这一切为幼儿的后续创作活动、投票评比活动以及秋游活动打下了阅历、情感方面的基础。 12345 3明确递进式的主题发展线索，在半日活动中加以细化 在主题活动中，幼儿的学习与发展是一个持续、渐进的过程，我们将主题目标渗透到日常生活与嬉戏中去，逐步绽开、细化，以保持幼儿对主题活动的参加爱好。比如，幼儿对秋游非常感爱好，但是在秋游之前，幼儿须要经验小组竞选秋游地点、合作完成秋游安排书等活动，把主题活动内容自然地融入到日常生活中。 二、半日活动的设计与意图 我园采纳块状式时间规划方式，将半日活动清楚地划分为入园活动、晨间熬炼、主题活
35、动、餐前活动四大块，力求做到活动过程自然流畅、活动秩序井然有序、活动内容浑然一体。幼儿在放松的状态下，自主建构运动情境，自主选择主题活动的详细内容、点心时间、用餐伙伴，并可以以自己喜爱的方式进行与主题内容相关的表达表现。在详细设计该半日活动时，我们强调了以下几个方面。 1注意各领域间的平衡 幼儿的发展是一个整体，一日活动的支配和组织要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合。这次半日活动虽划分为四块，但整合了健康、语言、社会、科学、艺术多个领域，各领域目标自然融合，给了幼儿充分的干脆感知、实际操作和亲身体验的机会。 2关注与人、与环境的互动 幼儿与老师、同伴的情感互动发生在半日活动的每时每刻。老
36、师关注幼儿的内心感受，抓住干预幼儿负性心情的最佳时间，充分利用同伴互动机会，激励幼儿互帮互助，让幼儿始终精神饱满、主动向上。比如，在确定秋游地点后，仅以一票之差落选的花港观鱼小组成员特别失落，他们找寻各种方法补救，甚至改写了评比所用的计票板上的数字，有些组员还大哭了一场。对于幼儿的这些表现，老师实行了多种方式与他们互动，晓之以理，动之以情。 幼儿与环境、材料的互动能够加深他们与幼儿园、大自然的情感。在找寻秋天里的珍宝活动中，每位幼儿背着小书包，在幼儿园的大操场、小操场、生态园寻找着、收集着。幼儿在如数家珍似的向大家介绍自己收集的落叶、桂花、小果子、树枝等珍宝时，眼神里流露出的是对大自然、对幼儿
37、园的爱。 12345 3赐予幼儿自主学习的机会 该半日活动赐予了幼儿自主学习的机会，既能落实发展目标，又能让幼儿感到舒适放松。如，晨间熬炼时，幼儿可利用各种材料自主建构有肯定难度的运动情境，并勇于挑战；主题探究活动中，各小组成员为了同一目标，自主商议创作方案、打算材料、分工协作，想方法解决问题，克服困难；在评比活动中，他们完全根据自己的意愿投出了庄重的一票；在生活活动中，孩子们自主支配如厕、盥洗、吃点心、喝水的时间满意自己的特性化须要。 4搭建助推幼儿发展的支架 紧密的家园合作。幼儿园自然环境资源有限，须要家长协作，以完成找寻杭州最美秋景的目标。节假日期间，很多家长响应幼儿园的提议，带着孩子巡
38、游了杭州有代表性的景点：西溪湿地、八卦田、满陇桂雨他们一起拍照、画图、讲解并描述故事等，这些巡游阅历为幼儿后期发觉秋天的季节特征、为所在组的景点进行艺术表达表现、展示介绍等供应了珍贵的阅历基础。 有效的探讨共享。在小组活动前后，老师均支配了探讨共享活动，一方面供应幼儿倾听与交谈的机会，让幼儿体验语言交往的乐趣；另一方面，帮助幼儿在原有认知基础上梳理、归纳、提升阅历。 开放的活动环境。一是营造轻松愉悦的心理氛围，在充分敬重幼儿选择与爱好的前提下，让幼儿自由分组，自主选择表达表现的形式与方法。二是创设相宜的学习环境，生活区的秋季果实，美工区的落叶枯枝。阅读区的各类与主题相关的图书，表演区的落叶树装
39、饰等，都为活动的有效进行供应了支持。 12345大班半日活动：小青蛙你唱吧 大班半日活动：小青蛙你唱吧 活动目标： 1、 引导幼儿了解儿歌内容，感受儿歌意境。 2、 引导幼儿相识重点字词。 3、 培育幼儿酷爱小动物的品质。 活动打算： 1、 录音机、歌曲磁带小青蛙 你唱吧。 2、 重点字词卡片。 活动过程： 一、 起先部分： 听歌曲小青蛙 你唱吧并提问： 歌曲中唱到了谁？ 小青蛙是益虫还是害虫？ 我们应当怎样对小青蛙呢？ 二、 基本部分： 1、 出示大范例，听录音，引导幼儿跟读儿歌，并在儿歌中找自己不相识的字。 2、 老师引导幼儿相识重点字词及文中的词语。 3、 嬉戏：“找挚友” 嬉戏规则：老
40、师将卡片分为两组，一组分给家长，将另一组分给幼儿，请幼儿去找自己的好挚友（找和自己的卡片能组成词语的字），将它读出来，看谁找的又快又准。 4、 嬉戏：“给字宝宝排队” 嬉戏规则：老师选几名家长，并将文中句子分为若干词语分别发放给家长，请个别幼儿上台为家长排队（将若干词语组成一句话），看谁找的又快有准。 5、幼儿朗读儿歌。 三、 结束部分： 听音乐收书 活动结束： 学习歌曲小青蛙 你唱吧 大班优秀半日活动：百变魔术师 大班优秀半日活动：百变魔术师 活动目的： 1、享受听故事的乐趣。 2、知道水的三种形态：水、冰、水蒸气。 3、相识水在不同温度下会有不同的改变。 4、增加身体表达实力。 5、认读：“水”、“冰”、“水蒸气”。 活动打算： 1、盘子、冰块、录音机、音乐磁带。 2、奇妙的水活动大书（第1015页）。 3、词句卡“水”、“冰”、“水蒸气”。 活动过程： 1、和幼儿玩传冰块嬉戏。播放音乐，用盘子盛一块冰，把盘子往右传，当音乐停止时，拿着盘子的幼儿就要说出一件与冰有关的事情，例如吃刨冰、喝冰饮料等与冰有关的故事。 2、当冰块变很小时，停止嬉戏，请幼儿说说冰块越来越小的缘由。 3、出示奇妙的水活动大书，讲诉故事百变魔术师。 4、讲故事时，在相关处出示词句卡“水”、“冰”、“水蒸气”。，与幼儿一起认读 5、讲完故事后，与幼儿探讨故事情节， 例如：l