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1、大班主题优秀教案半日家长开放日活动程序1、以家长开放日为契机,提高家长育儿水平,了解幼儿园教化状况。2、帮助家长了解幼儿的年龄特点,老师的教化方法以及教化教学目标,了解自己孩子在群体中的表现。二、活动打算:1、老师先向家长介绍教化活动的目标、内容、方法以及如何视察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等等。2、教给家长观摩教学活动的方法,该看什么?评些什么?屈,老师.教,案,网好在哪里?不足又在哪里?孩子进步了吗?等等3、老师细心打算执教的活动内容以及所需材料,如制订好活动安排、支配好活动时间和活动流程、复印好家长开放日家长看法反馈单等。三、活动流程:7:45-8:25接待入园8:25-8
2、:40晨间谈话8:40-9:00早操:要求幼儿仔细做操,和同伴协作默契,动作合拍。9:00-9:30集中教化活动:9:45-10:15体育嬉戏活动:10：20-10：30离园活动四、家长填写开放日活动反馈看法表五、老师小结，家长带幼儿离园详细活动内容如下：一、来园活动：1、晨检:迎接幼儿，查看孩子是否带危急品及个人卫生。2、自选活动二、户外活动：1、分散：引导幼儿一物多玩，激励幼儿和同伴合作玩，并留意平安，不相互碰撞。材料：辫子、垫子、沙包、体操圈、平衡木、飞盘、毽子等，检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多。(活动中，师要留意幼儿的平安、冷暖，刚好提示幼儿增减衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，指导
3、个别幼儿活动。2、集体活动：过小树林、送汤圆要求：(1)引导幼儿学习布袋跳的基本动作，培育幼儿手脚协调的实力;(2)接着学习限制球，增加幼儿的平衡实力。过程：分组活动再交换。A组：过小树林(布袋跳)B组：送汤圆(限制球)评价：(1)、表扬活动中英勇、动作到位、速度快的幼儿。(2)检查幼儿是否出汗，刚好增减衣服。3、韵律活动、早操。三、教学活动：活动一：语言活动坐在大胡子里的鸟窝一、活动目标：1、理解故事的人物形象和情节、感受童话故事的幽默，增加爱惜鸟类的意识2、学习词语：动弹、文风不动、用心致志。二、活动打算：教化挂图三、活动过程：(一)、出示挂图，干脆引入。师：小挚友，图上你们看到了些什么好
4、玩的画面呢?(引导幼儿用自己的语言讲解并描述图上的内容。)师：噢，原来，我们看到了一个留着又长又大胡子的人，和好几只小鸟。那他们之间又会发生什么好玩的故事呢。今日呀，老师要说一个做在大胡子里的鸟窝的故事。(二)、讲解并描述故事，理解故事内容。1、提问：故事的名字?故事里都有谁呀?故事讲了一件什么事?2、启发性提问：1)大胡子刚要梳理他的胡子，突然发觉了什么?丰富词汇：什么是梳理?师：原来，大胡子睡醒，刚要梳理自己的胡子的时候，从他的胡子里飞出了一只小灰鸟，可是啊，小灰鸟呢，始终瞅着大胡子，大胡子也只好躺在原地方，纹丝不动，这样小鸟就不会受惊了。师：我们一起来学习下对着镜子梳理自己的头发。(老师
5、动作协作，学习感受梳理)2)提问:大胡子发觉鸟妈妈正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的?丰富词汇：动弹、文风不动。(结合嬉戏动与不动学习词汇动弹，文风不动。)(三)、感受故事人物特点，增进对故事的理解。1、师：听完大胡子的故事，你们觉得大胡子是个什么样的人?(幼儿思索)2、探讨：大胡子是个和善、可爱和富有责任心的人，从哪些地方可以看出来呢?(静静躺在那儿让鸟妈妈用心孵蛋。鸟爸爸给虫子吃，他不吃，吃草茎。腰疼也不动弹。轻轻地说话迎接鸟宝宝。)师：你喜爱大胡子吗?遇到这种事，你们会怎么做?(幼儿各抒己见)(四)、拓展延长，移情教化。1、师：大胡子的故事告知我们应当爱惜和爱护动物，应当树立起爱惜动物的意
6、识。2、树立爱心愿识，活动结束。师：鸟类是我们的好挚友，怎样让更多的人来爱护鸟类?老师、家长与孩子一起制作爱护鸟类的宣扬卡片，活动自然结束。活动二：体育嬉戏：磁性人一、活动目标：1、学会协调的正走、倒走，侧走2、能快速反应，体验嬉戏乐趣。二、活动打算：进行曲音乐、场地打算三、活动过程：1、打算活动，放进行曲。老师吹口哨带幼儿进入活动场地，幼儿随哨音的速度变换步伐，可让幼儿变换行走姿态(正步、蹲走，侧走、快走等)2、随老师口令做不同动作：仿照螃蟹、木头人，引出磁性人。3、组织集体练习：以哨子为准，老师吹三声哨子，幼儿喊磁性人然后做一个造型(留意做好造型不要动)4、嬉戏：磁性人(1)让幼儿探讨：磁铁能吸什么?使示范当磁铁，先吹三声哨子，幼儿变成磁性人，然后大磁铁说次忒没磁性了散!磁性人散开，(留意不能挤，不要推，轻轻过来)(2)娴熟后老师变换方向当磁铁，幼儿练习正走、侧走、倒走。(留意磁性人不能转身，只能朝一个方向走。)(3)幼儿当磁铁，嬉戏几遍后增加磁铁的人数，逼供内引导幼儿探究多种走的方式。5、放松活动(1)以问激趣：我们除了变磁性人，还可以变什么人?幼儿相互探讨、演示。(2)放音乐，让幼儿随老师变面条人，晃晃腰，抖抖手，抖抖脚。6、结束我们的身体真能干，现在已经累了，该休息了。我们回家吧!幼儿在舒缓的音乐中走回活动室。