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1、2022年二年数学下：第二单元用乘法口诀求商练习课设计教学教案第八课时 练习课教学内容：课本P27、28页，练习五。教学目标：1、复习巩固所学表内乘除法学问。2、通过练习提高学生的计算实力和检查实力，加强乘除认知结构的系统化，培育学生综合、沟通学问的实力。教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算实力和检查实力。教学难点：加强乘除认知结构的系统化，培育学生综合、沟通学问的实力。教学打算：图片、题卡或课件等。教学过程：一、引入复习1、我们学过了用26的乘法口诀求商。把你的收获在小组内沟通一下。2、学生分小组沟通学习用26的乘法口诀求商的收获。老师巡察。3、汇报。：明确学习目标。二、绽开学
2、习1、引导学生完成练习五第8题。（1）、细致视察图你了解到了哪些信息？说给同桌听一听。 学生视察图，与同桌沟通从图中了解到的信息。思索解决方法。 （2）、怎样列式呢？指名回答，老师板书算式。（3）、这3个算式分别该如何计算呢？ 学生汇报计算方法。2、引导学生完成练习五第7题。（1）、出示题卡，请学生列乘法、除法算式，并说明计算方法。（2）、同桌合作学习，请一个当老师，一个列式，然后交换。3、引导学生完成练习五第12题。（1）、细致视察图你了解到哪些信息？说给同桌听一听。学生细致视察图，把自己了解到的信息说给同桌听。（2）、怎样列式呢？同桌沟通想法。（3）、汇报，老师板书列式。4、引导学生完成练
3、习五第11题。（1）、出示3个蘑菇房子的贴图。帮助小动物找家的嬉戏。老师谈话激趣。（2）、学生看图，独立完成。（3）、小组竞赛，然后在书上连线。：通过多种形式的练习，提高学生的计算实力，加强乘除认知结构的系统化，提高计算实力和检查实力，培育学生的分析推断实力。三、拓展应用1、引导学生完成练习五第9题。（1）、出示第9题的表格，你从表格中获得了哪些信息？学生看清表格，理解题意，思索解题方法。（2）、独立计算，沟通汇报。2、引导学生完成练习五第10题。请学生把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号，再独立完成后沟通汇报。：通过练习，使学生更为娴熟地进行计算。四、课堂总结。 今日的学习你有什么收获？ 教学反思： 二年数学下：其次单元用乘法口诀求商练习课设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!