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1、苏教版八年级生物下册全册导学案（带答案）人教版八年级生物下册全册学案及答案 第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖A老师寄语：静心才能致远老师分析：本节课须要解决三个问题：有性生殖、无性生殖、无性生殖的应用。对于有性生殖在前面已学习过有关学问，只是未总结出有性生殖的定义。通过复习、描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖的定义。通过植物可以用根、茎、叶等来繁殖，归纳出无性生殖的定义。通过联系实际，驾驭无性生殖的应用。学习目标：1、能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。2、通过视察、思索和探讨，能够列举植物常见的无性生殖，并
2、能区分有性生殖和无性生殖。3、通过探究活动，尝试植物的扦插。4、培育探究实力及在探究中发觉问题的实力。学习过程：一、课前预习1、有性生殖：种子的胚是由两性结合成，由发育成新个体的生殖方式。2、无性生殖：不经过两性的结合，由干脆发育成新个体的生殖方式。3无性生殖的应用：人们常常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有和。二、合作探究（一）通过复习，描述植物的有性生殖。1、依据所学学问，完成课本第2页的表，回忆被子植物的生殖过程。 2、总结有性生殖的概念。 3、小组探讨：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？ （二）通过视察与思索，并探讨描述常见的无性生殖：1、学生阅读课本的“视察与
3、思索”列举植物的无性生殖的例子。 2、小组探讨：这些植物的生物有什么共同特点？3、总结：什么是无性生殖？ 4、思索（1）、有性生殖、无性生殖有什么不同？ （2）植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说有什么意义？ （三）无性生殖的应用：定义 1嫁接材料关键类型2探究：如何进行扦插（1）如何对扦插材料进行处理？ （2）你的探究思路是：（写在下面） 三、拓展创新：1、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗？ 2、蜜桃好吃，但把桃核种下去，长成的桃树却不能结出蜜桃这是为什么？用什么方法繁殖蜜桃好？ 四、归航拾贝本节课你的收获是： 本节课你的困惑是： 五、达标测试1、下列属于无性繁殖方式的
4、是：（）A、播撒小麦种子种地B、野生水果落地后萌发出幼苗。C、用土豆芽发育成新植株。D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。2、切取一段紫背天葵的茎，插入潮湿的沙土中。一般在410天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（）A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培育3、在嫁接植物时，肯定要留意将接穗和砧木的哪一部分紧贴在一起（）A、木质部B、形成层C、韧皮部D、树皮4、一株原来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条将来开的花的颜色是（）A、红色B、白色C、粉红色D、红色和白色5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采纳的繁殖方式是A扦插B嫁接C压条D杂交 6、向日葵、玉米和桃树一
5、样，它们通过_，_并结出_，由果实中的_繁殖后代。7、种子中的_,是由两性生殖细胞结合成_而发育来的，这种由_发育成_的生殖方式属于_。8、无性生殖是_。9、无性生殖常见的生殖方式是_和_。10、无性生殖中椒草用_生殖，马铃薯用_生殖，柳树用_生殖，红薯用_生殖。11、有性生殖和无性生殖的主要区分是_。据此推断：细菌分裂属于_生殖：小麦种子萌发成幼苗属于_生殖，酵母菌的出芽生殖属于_生殖。 12、下图为嫁接过程示意图，请据图回答请填写下列结构的名称：1234A图属于，B图属于。（3）嫁接能否胜利的关键是。 六、学习感悟： 第一节植物的生殖A答案：一、课前预习1、生殖细胞受精卵受精卵2、生殖细胞
6、母体3、扦插嫁接二、合作探究4、（2）无性生殖产生个体的速度比较快，有利于在环境条件相宜的条件下短时间内繁殖出大量个体。并且后代的性状较为一样。有性生殖产生的果实和种子可以耐受不良环境条件，也可以通过各种媒介传播到其他地方扩大植物的分布范围。三、拓展创新1、有一个健壮饱满的芽才是繁殖胜利的关键，芽可以成为新个体。芽合成生长素旺盛，不仅促进植物的生长，也使植株的抗病实力增加，这也是繁殖胜利的前提。2、植物的有性生殖发生变异，利用嫁接能保持亲本的优良性状。五诊断检测15CABAB6开花授粉果实种子7、胚受精卵受精卵新个体有性生殖8、不经过两性生殖细胞的结合，有母体干脆长成新个体的生殖方式9、扦插嫁
7、接10、叶块茎茎根11、有性生殖经过两性生殖细胞的结合，无性生殖不经过两生殖细胞的结合。无性有性无性12、接穗；砧木；接穗；砧木；芽接；枝接。接穗的形成层和砧木的形成层是否紧密地结起。 其次节昆虫的生殖和发育A老师寄语：思而不学则殆，学而不思则惘教材分析：本节课须要解决两个问题：第一是家蚕的生殖和发育，其次是其它昆虫的发育。通过观看有关家蚕生殖和发育的录像片，结合课本的“视察和思索”，总结出家蚕生殖和发育的过程。通过分析李商隐无题中的诗句，理解家蚕在发育的各个时期的特点，理解变态发育的概念。通过对比，理解蝗虫的发育。学习目标：学问与技能1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2、通过视察和饲养
8、家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；3、培育学生视察思索的实力，学问归纳、概括的实力；训练学生对提出的问题进行评价的实力。2、过程与方法通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培育视察实力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。3、情感、看法与价值观举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教化；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。学习过程：一、课前预习1、家蚕的生殖和发育：家蚕通过方式产生后代。在由发育
9、成新个体的过程中，幼虫与成体的和生活习性差异很大，这种发育过程称为。2、完全变态；昆虫的发育经过、四个时期，这样的发育过程称为完全变态。如等昆虫。3、蝗虫的生殖和发育：由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，和与成虫相像，只是，生殖器官没有，仅有，能够，称为，这样的幼虫叫。若虫要经过次蜕皮身体渐渐长大，不经过，就发育成成虫。4、不完全变态：昆虫的发育过程要经过、三个时期。如等昆虫。二、合作探究：能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点：1、阅读课本第8页，了解家蚕在我们生活中的作用，并让小组内饲养过家蚕或见过家蚕的同学，描述家蚕的发育过程。 2、小组探讨第9页“视察与思索”。总结：（1）家蚕的一生要经过_四个
10、时期，按图中的依次排列是_。（2）比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，填写下表：发育阶段形态特点生活习性幼虫成虫蛹(3)家蚕的生殖方式为_，这种生殖方式的特点是_。思索：什么是变态发育？ （二）其它昆虫的发育：1、依据日常视察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相像？ 2、你知道蝗虫的发育吗？ 3、组内沟通：通过对你所知动物生殖和发育的比较，总结出完全变态发育和不完全变态发育。 三、拓展创新：1、你见过蝉蜕吗？怎样说明这种现象？ 2、赤眼蜂的身体很小，还不到1毫米长，它虽然不能捕食其它昆虫，却是玉米螟、棉铃虫、松毛虫等农林害虫的天敌，在生物防治上由重要作用。猜猜这是为什么？ 四、
11、归航拾贝：你的收获是： 你的困惑是： 五、达标测试：1、家蚕的成虫是()A、蝴蝶B、家蝇C、蚕蛾D、蚕蛹2、蜻蜓点水是为了（）A、游戏B、产卵C、受精D、产精3、下列哪种生物的发育过程是不完全变态发育()A、家蚕B、蚊C、蝗虫D、蝇4、下面是家蚕发育过程各阶段的形态图，其先后依次是ABCD5、家蚕等许多昆虫是通过_方式产生后代的。6、在由_发育成_的过程中，家蚕的_与_的_和_差异很大，这种发育过程称为变态发育。7、同家蚕一样，_、_、_、_等昆虫的发育也经验_、_、_、_四个时期，这样的过程称为完全变态。8、蝗虫的发育过程要经过_、_三个时期，象这样的发育过程，称为不完全变态。属于不完全变态
12、发育的昆虫还有_.9、蝗虫的幼虫又称为_，它的_和_与成虫相像，身体_，仅有_，能够_。幼虫要经过_蜕皮，不经过_，就发育成_的成虫。10、自己列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。相同点不同点家蚕蝗虫六、学习感悟 其次节昆虫的生殖和发育A参考答案14CBCD5、有性生殖6、受精卵新个体幼虫成体形态结构生活习性7、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊卵幼虫蛹成虫8、卵若虫成虫蟋蟀蝼蛄螳螂9、跳蝻形态生活习性较小翅芽跳动5蛹期有翅能飞10、相同点不同点家蚕有性生殖变态发育发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同，为完全变态发育。蝗虫发育经过卵、若虫、成虫三个时期幼虫与成虫的
13、形态结构和生活习性相像为不完全变态发育。 苏教版八年级生物上册全册学案 第一节生物的无性生殖2课时：1、举例说诞生物的无性生殖方式（重点、难点）2、尝试植物的嫁接。3、概述植物组织培育技术。：举例说诞生物的无性生殖方式：2课时 ：一、生物的无性生殖无性生殖的概念：不经过结合由亲体干脆产生子代的生殖方式。 举例：出芽生殖:孢子生殖：分裂生殖：养分生殖：组织培育：图14-1-3图14-1-2出芽生殖（图14-1-1）孢子生殖：（图14-1-2）孢子生殖，是许多低等植物和真菌等利用孢子进行的生殖方式。孢子是细菌、原生动物、真菌和植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞。能干脆发育成新个体。分裂生殖
14、（图14-1-3）分裂生殖又叫裂殖，是无性生殖中常见的一种方式，即是母体分裂成2个(二分裂)或多个(复分裂)大小形态相同的新个体的生殖方式。这种生殖方式在单细胞生物中比较普遍。养分生殖养分生殖是由植物体的养分器官（、）产生出新个体的生殖方式，叫做养分生殖。例如，马铃薯的块茎、蓟的根、草莓匍匐枝、秋海棠的叶，都能生芽，这些芽都能够形成新的个体。 扦插(如下图)养分生殖的方式：压条(如下图)嫁接(如下图)嫁接：把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，将两者的形成层对准，使它们彼此愈合起来，长成为一个植株。接穗：接上去的芽或枝砧木：被接的植物体成活原理：利用形成层的再生实力。成活关键：留意使
15、接穗的与砧木的密合在一起。这样两个形成层分裂出来的细胞，就把接穗与砧木合成.植物组织培育概念：植物的组织培育是依据植物细胞具有全能性这个理论，在的条件下，将植物、或切下，放在适当的人工培育基上培育，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。不过，这种组织没有发生细胞分化，在适当的光照、温度和含有多种养分物质和植物激素等条件下，这部分细胞便起先分化，产生组织器官，进而发育成一棵完整的植株。注：组织培育须要取毒素少的组织，通常植物导管通不到的部位毒素较少如茎尖、根尖组织培育优点：应用这项技术可以在短时间内生产出。还可以防止的侵害。总结：无性生殖有什么优点？一、自我评价：课本第6页，13题二、巩
16、固练习：1、下列繁殖方法中，利用了无性生殖原理的是（）A、扦插B、嫁接C、组织培育D、前三者都是2、在嫁接过程中，应是接穗和砧木的什么部位紧密结合（）A、形成层B、木质部C、韧皮部D、树皮3、切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫（）A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培育4、现有甲、乙、丙三个品种的苹果，将甲（接穗）嫁接到乙（砧木）上，接穗成活后，再用丙对其授粉，得到的苹果可食部分的性状相像于（）A、甲B、乙C、丙D、甲和丙5、下列生殖方式属于出芽生殖的是（）A、水螅的身体上可长出很多芽体，每个芽体脱离母体后都可发育为一个新个体B、红薯块上可和平出很多新芽C
17、、每个蒜瓣在相宜条件下都可以发芽长成一株幼苗D、取月季的一段枝条插在土里，可长成一株新月季植株6、把放置久了已经长“芽”的姜或马铃薯移植入土中，便可以接着生长成一株新植株。这种生殖方式属于（）A、养分生殖B、出芽生殖C、有性生殖D、分裂生殖7、常见的无性生殖方式有、等。植物的根、茎、叶是养分器官。常见的养分生殖方法有、。8、把水蜜桃的枝接到毛桃的植株上，其中水蜜桃的枝叫，毛桃的植株叫；为了提高成活率，必需使两者的紧密地结合在一起。嫁接成活后所结的果实是桃。9、植物的组织培育是利用原理，使植物组织在的条件下，通过细菌的和，快速发育成新植株的高新技术手段。10、园艺师将一株野生的菊花，培育成具有多
18、种颜色、多个花朵的“塔菊”，采纳的技术是（）A、种子繁殖B、扦插C、嫁接D、压条11、“无心插柳柳成荫”事实上是运用了哪种生殖方式（）A、植物的有性生殖B、嫁接C、扦插D、压条12、植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较志向的方法是?()。?A.种子繁殖B.组织培育C.扦插D.压条13、据图回答下列问题:(1)、图A叫接，图B叫接。（2）无论是枝接还是芽接，都要使接穗与砧木的紧密地结合在一起。 人教版八年级生物上册全册学案(含答案) 人教版八年级上册生物学导学案课题5.1.1水中生活的动物（二）课型新授学习目标学问目标：使学生知道水中生活的动物类群和特点；实力目标：培
19、育学生的视察实力和归纳总结实力；情感目标：关注水生动物的生存环境。重点水生动物适于水中生活的特点学习过程一、温故知新：1.鱼类主要特征是什么？2.鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？3.鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？二、预习检测：列举你知道的水中生活的动物。腔肠动物：软体动物：甲壳动物：爬行动物：哺乳动物：三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学探讨、探讨共同完成下列任务：1.看课本并结合自己的所见所闻，说出各类水生动物的主要特征。腔肠动物：软体动物：甲壳动物：2.各种水生动物是通过什么形成紧密而困难的联系? 3.谈谈水域环境遭遇到了怎样
20、的破坏？我们应当怎样爱护水域环境。 四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，老师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝：1.本节课你学到了什么？2.老师小结：六、课堂反馈检测：1.下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是（）A.软体动物B.甲壳动物C.腔肠动物D.两栖动物2.下列属于软体动物的是（）A.螃蟹B.河蚌C.乌龟D.珊瑚虫3.鲫鱼游泳时的动力来自（）A.胸鳍和尾鳍的摇摆B.躯干部和尾鳍的左右摇摆C.尾鳍的摇摆D.全部鱼鳍的协调运动4.目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区分在于有无（）A.脊索B.脊柱C.脊椎D.脊髓5.鲫鱼不停地
21、用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是()A.呼吸B.排泄体内代谢废物C.呼吸和取食D.游泳时产生动力6.养鱼的鱼缸假如不常常换水，鱼会出现浮头现象，甚至死亡，其主要缘由是（）A.水中缺少食物B.水中微生物过多C.水中缺氧D.水质简单变坏7.视察鲫鱼外型图，并回答问题：1）请你填写鱼鳍名称：_2）主要为游泳供应动力的是_、限制鱼前进方向的是_、保持鱼体平衡的是_。（填标号）8.连线题：虾腔肠动物乌贼甲壳动物海蜇鱼类章鱼软体动物鲤鱼爬行动物海马哺乳动物鲸鱼乌龟 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页