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1、七年级上册匈奴的兴起及与汉朝的和战学案匈奴的兴起及与汉朝的和战 初一历史第15课匈奴的兴起及与汉朝的和战班组号姓名评价学习目标：1、能精确说出：匈奴统一的时间、人物、作用；卫青、霍去病破匈奴的史实和昭君出塞。2、理解汉朝与匈奴和战的缘由、影响。3、学习本课人物为民族和平和发展而奋斗的精神。重点：冒顿统一蒙古草原；卫青、霍去病破匈奴；难点：正确理解汉朝的和战。一、自学课本P8889第一目“冒顿统一蒙古草原”，解决以下问题：1匈奴族生活在草原，匈奴的最高首领称_.2秦汉之际，匈奴杰出首领_第一次统一蒙古草原，建立强大的国家。3秦始皇派北击匈奴，夺取河套一带；修筑抵挡匈奴的进攻。但是到秦末，中原战乱
2、，匈奴崛起。二、自学课本P8990其次目“卫青、霍去病破匈奴”,结合斗争示意图，阅读小字部分，比照地图，解决下列问题：4.汉武帝时，起先对匈奴实行大规模的反击，夺取了_和_地区。5.公元前119年，汉武帝派大将_、_分别出击匈奴。6.经过_战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗.三、自学课本P9091第三目“昭君出塞”,结合插图，阅读小字部分，解决下列问题：7公元前世纪中期，匈奴分裂，其中一部首领向汉称臣。8._时，呼韩邪单于恳求和亲，宫女自请前往，嫁给呼韩邪单于。意义：；为汉匈的和做出了重大贡献预习检测：1、匈奴首领冒顿第一次统一蒙古草原是在A战国时期B秦始皇末年C西汉D秦汉之际2、匈奴统一后
3、生产快速发展，其中不包括A畜牧业兴盛B冶铸业发展C制瓷业发达D渐渐有了农耕3、使匈奴不能再与西汉抗衡的事务是A公元前200年，汉高祖抵挡匈奴B公元前119年，卫青、霍去病大破匈奴C汉武帝派兵攻打匈奴，夺取河套D窦固、窦宪大败北匈奴4、下列事务中最能体现我国民族关系主流的是A汉武帝派兵攻打匈奴，夺取河套B秦末汉初，匈奴不断挥兵南下C匈奴首领冒顿第一次统一蒙古草原D呼韩邪单于和昭君出塞5、下列和反击匈奴有关的历史人物有汉文帝汉武帝卫青霍去病汉元帝ABC.D6、说一说：汉与匈奴的关系： 汉初汉武帝汉元帝：9.列举秦汉时期，为反击匈奴做出重要贡献的三位将领。 第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战学案 第1
4、4课匈奴的兴起及与汉朝的和战学案学习目标1、了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，为初步驾驭中华民族形成的历史过程和正确相识我国古代民族关系奠定基础。2、相识我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。教学重点冒顿统一蒙古草原、卫青、霍去病大破匈奴教学重点正确理解当时的民族关系学习过程一、预习导航1、匈奴族在过着游牧生活，秦汉之际，其首领单于第一次统一蒙古草原，建立起强大的国家。2、汉武帝时，国力强盛，起先对匈奴实行大规模的反击，夺取了和地区。3、公元前年，汉武帝派大将、分别率精骑出击匈奴，经过战役的沉重打击，匈奴
5、无力再与西汉抗衡。4、公元前中期，匈奴分裂为几部，其中一部的首领单于向西汉称臣，时，把嫁给了这位单于。二、合作探究规则：请大家同心同德，解决难题，然后就要比一比，看哪一组的同学答题最精彩1、为什么汉武帝时能够取得对匈奴斗争的成功？（结合课本，开阔思维，看谁找的理由最多） 2、回顾前面两课，结合本课内容，想一想，汉武帝的大一统表现在哪些方面？（从政治、思想、经济、军事方面思索） 3、利用课本80页的插图及史料说出昭君和亲的历史作用。汉族与匈奴族的交往方式有几种，他们起到了什么作用？ 三、达标检测1右图是“单于天降”瓦当。单于是我国古代哪一少数民族最高首领的称号？（）A匈奴B契丹C女真D蒙古2有学
6、者认为，匈奴曾是北方各游牧民族部落联盟的总称。秦汉之际，第一次统一蒙古草原，使匈奴成为横跨大漠数万里的草原主子，建立起强大国家的杰出首领是（）A铁木真B松赞干布C冒顿单于D呼韩邪单于3匈奴在统一后经济快速发展，其中不包括（）A畜牧业兴盛B.冶铸业发展C制瓷业发达D渐渐有了农耕4秦始皇和汉武帝为安定北边，都曾派兵大举反击啊一游牧民族的进扰A.突厥B.女真C.契丹D.匈奴5下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（）卫青霍去病窦宪窦固AB.CD6电视剧昭君出塞，再现了两千多年前，王昭君远离家乡出塞的情景。昭君出塞为汉与某一少数民族的友好相处和文化沟通做出了重大贡献。这里的少数民族指的是（
7、）A鲜卑族B.氏族C匈奴族D羌族7“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”描述的是哪一事务之后的匈奴关系（）A冒顿统一蒙古草原B汉朝宫女王昭君出塞C汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴D.东汉王朝派窦固、窦宪出击北匈奴8.对右图历史信息的解读正确的是A汉武帝时国力强盛B汉元帝把王昭君嫁给了松赞干布C东汉时对匈奴实行和亲政策D此事促进了汉匈的友好相处和文化沟通 9.许多历史事务有相同的名称，然而在详细的历史背景下却又有着不同的含义，请写出下列历史事务的不同。（1）秦末汉初，中原长期战乱，匈奴乘机夺取河套地区，并接着南下；西汉初期，限于国力，对匈奴实行“和亲”；（2）汉元帝时，呼韩邪单于入朝
8、恳求和亲。 10阅读下列材料：西汉时，有一名将，在反击匈奴的斗争中英勇善战，屡建战功，汉武帝嘉奖他，为他建立了精致的住宅。他说：“匈奴未灭，何以家为。”这位名将死时仅20多岁，汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓，象征他的赫赫战功。请回答：材料中的名将指的是谁？ “匈奴未灭，何以家为“表达了这位名将的什么品质？ 他的英勇善战对当时的边防产生了什么影响？ 七年级历史（上册）第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战学案 七年级历史（上册）第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战学案了解匈奴的兴起和在我国古代史上所作的贡献。了解汉匈的和战。学问目标：匈奴的兴起、卫青、霍去病大破匈奴、昭君出塞。实力目标：评价卫青、霍去
9、病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用。情感目标：通过学习，相识民族友好是我们多民族国家发展的主流。匈奴的兴起；卫青、霍去病大破匈奴正确相识当时的民族关系一、自主学习，自我检测(在自学的基础上完成下列学问点) 时间 1.匈奴的兴起：人物经济发展的表现汉匈斗争2.民族关系 汉匈和亲 二、沟通展示，合作探究1.学以致用材料一匈奴人失去河西，损失重大，唱到：“失我祁连山，使我六畜不蕃息（意为生长繁盛）失我焉支(胭脂)山，使我嫁妇无颜色（不能装扮得美丽了）！”材料二史书记载，昭君和亲后，边关城门很晚才关闭，到处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有斗争之苦。你认为上述材料反映了
10、汉与匈奴的哪两种关系？ 材料中的两种历史现象是如何出现的？ 结合材料和所学学问，谈谈你是如何评价材料中的历史现象的？2.看图谈感悟“匈奴未灭，何以家为”霍去病墓“匈奴未灭，何以家为”表达了这位名将的什么品质？（从他的身上你学到了什么？） 结合所学学问，谈谈他的英勇善战对当时的边防产生了什么影响？ 3.各抒己见关于匈奴族对中国历史发展的作用有两种说法：一种认为：由于它的强大，造成中国北部边患严峻，既增加了国家的负担，也给北部边民带来了灾难。因此，它对中国历史发展没有贡献。另一种观点认为：匈奴族用勤劳的双手，开发了祖国北疆，首次实现了蒙古草原的统一，为以后全国性的南北统一创建了条件；他们创建的民族
11、文化，丰富了祖国的文化宝库。你认为哪种观点正确？说说你的理由？ 三、拓展延长，感悟历史我国是一个多民族组成的大家庭，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间形成了“你中有我，我中有你”的共生关系。请联系现实，谈谈我们今日的民族关系如何？ 四、学问整合 五、巩固练习1.第一次统一蒙古草原的匈奴杰出首领是（）A.呼韩邪单于B.伊雅斜单于C.冒顿单于D.卫青2.大败匈奴使之不能与西汉抗衡的重要将领是（）A.蒙恬B.卫青、霍去病C.窦固D.窦宪3.昭君出塞最突出的历史贡献是（）A.赢得边疆较长时间的安定B.个人利益听从国家利益C.有利于民族友好相处和文化沟通D.为西汉的强盛创建了条件4.西汉初年对
12、匈奴实行“和亲”政策，汉武帝时，对匈奴实行大规模攻势，主要缘由是A.匈奴分裂，势力衰弱B.西汉国力日渐强盛C.汉武帝看法比汉初皇帝强硬D.“和亲”政策不起作用5.正在央视电视剧频道热播的昭君出塞，引起了观众对历史上这位“落雁美女”大义和亲的辉煌事迹的极大爱好。你知道王昭君和亲嫁给了哪一民族的首领（）A鲜卑族B匈奴族C藏族D.蒙古族六、中考链接1.（2022芜湖）一位旅游者在内蒙古呼和浩特市郊区纪念地拍摄了一幅纪念雕像（如右图）。你认为雕像中的两位人物是（）A.冒顿单于，王昭君B.呼韩邪单于，王昭君C.汉元帝，王昭君D.冒顿单于，吕后 2(2022聊城)右图是“单于天降”瓦当。单于是我国古代哪一
13、少数民族最高首领的称号？（）A匈奴B契丹C女真D蒙古 3(2022南京)秦始皇和汉武帝为安定北边，都曾派兵大举反击啊一游牧民族的进扰（）A.突厥B.女真C.契丹D.匈奴4(2022宜昌)电视剧昭君出塞，再现了两千多年前，王昭君远离家乡出塞的情景。昭君出塞为汉与某一少数民族的友好相处和文化沟通做出了重大贡献。这里的少数民族指的是（）A鲜卑族B.氏族C匈奴族D羌族5(2022潍坊)视察右图，其反映的信息包括（）罢黜百家，独尊儒术击败匈奴，安定边疆铸造钱币，兴修水利嘉奖耕战，变法图强ABCD6.识图题 图一图二 （1）图一中发生在公元前年的战役是哪一位皇帝派哪两员大将进行的？这次战役的结果怎样？西汉
14、政府组织这次战役并出项这种结果的最主要的条件是什么？ （2）图二反映的是哪一历史事务？ （）结合两幅图，你怎样看待历史上的民族关系问题？ 第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战二、沟通展示，合作探究1.学以致用斗争关系，和亲关系。是在昭君出塞以后出现的。西汉初年，经济萧条，牲畜奇缺，无法与强大的匈奴对战，所以只能采纳和亲的方式。到了汉武帝时期，国富兵强，起先对匈奴进行大规模的反击，夺回河西走廊地区！2.看图谈感悟公而忘私，国而忘家的品质。我们现在能做的是好好学习，每天向上时刻等待祖国的呼唤。身为中华民族的一员，每个人都应当把国家利益，民族利益放在心中最重要的位置上，从小事做起，从点点滴滴做起，为我们
15、的国家尽一份属于自己的责任。匈奴从今再不能与西汉抗衡。3.各抒己见只要能自圆其说就可。三、拓展延长，感悟历史五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。全国各族人民应当和谐相处。五、巩固练习1.C2.B3.C4.B5.B六、中考链接1B2A3D4C5A（1）汉武帝卫青、霍去病；大败匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人起先西迁。；汉武帝时，国力强盛。（2）昭君出塞（3）民族之间斗争是不行避开的，是短暂的；友好相处、和平交往是主流。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页