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1、小班美术版画教案 龙卷风小班美术版画教案 可爱的动物 活动目标： 1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形态的树叶奇妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。 2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。 3、能耐性、细心地进行粘贴和印制。 活动打算： 1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。 2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程： 一、制版 1、谈话、沟通自己喜爱的小动物，同忆有关动物的造型阅历。 老师：你喜爱什么动物？它是什么样子的？ 2、出示各种小动物的图
2、片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。 老师：你喜爱哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？ 3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形态的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。 （1）老师：假如要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？（个别幼儿尝试拼贴） （2）老师：背景可以添加什么？（树木、草与花等） 4、幼儿创作。 （1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创建性地拼贴动物。 （2）难点：细致地将每片叶子粘牢。 二、拓印 1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿视察、观赏，感受斑驳、轻快的美感。 老师：天空看上去有怎样的感觉？ 2、视察撕纸的技法。 （1）老师：猜猜，这样的效果是怎样制
3、作出来的？ （2）老师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。 （3）尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。 要点提示： 这一环节，应依据幼儿的操作娴熟程度来完成。老师可选择几个策略： 老师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿干脆撕纸，降低操作的难度。 因为树叶是簇新素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难，老师可以采纳多人分工合作的形式共同完成制版。 3、幼儿印制。 4、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏、评价。 重点观赏奇妙利用树叶形态进行拼贴的作品，激励有耐性的幼儿。 区角活动： 在活动区角供应各种树叶供幼儿拼贴。在老师
4、的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。 家园共育： 视察自然中各种树叶的形态。 【评析】 在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有联想。我们应激励幼儿从所供应的植物素材中发觉、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不行分的，它是作品的幕后英雄。因此，老师要特殊筛选叶脉清楚、形态自然、有肯定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避开用剪刀将树叶干脆剪成自己想要的形态来拼凑画面。 小班美术版画教案 多彩的树皮 活动目标： 1、通过视察、想象，创建性地表现各种树皮的不同纹理及色调。 2、运用多种色调和形态大胆表现自
5、己对树皮的相识和感受。 3、接着学习用点一点的方法调色，知道用铅笔勾画出清楚的轮廓线。 活动打算： 1、幼儿视察过各种各样的树皮。 2、课件：树皮的图片。 3、老师示范用的工具材料。 4、作业纸，水粉笔，水粉颜料，水罐，抹布，桌布等。 活动过程： 1、引出关于树皮的话题，导入活动。 老师：你见过树皮吗？是什么样子的？什么颜色的？ 2、观赏有关树皮的图片，拓展幼儿关于树皮的阅历。 （1）老师：图片上的树皮是什么样子的？像什么？ （2）老师：你喜爱哪棵树上的树皮？这块树皮是什么样的？上面有什么纹理？这些纹理像什么？树皮上的色调有什么改变？ 3、与幼儿探讨上次作品中的问题，引导幼儿创建性地表现树皮。
6、 （1）老师：上次我们学习了用什么方法调色？你在调色的时候有什么发觉和困难？我们可以用哪些颜色表现树皮上色调的改变？谁情愿来试一试？（请个别幼儿示范调色和涂色） （2）老师：他在调色的时候有什么地方值得我们学习的？还有什么要留意的？涂色的时候颜料盖住了树皮上的纹理怎么办？（铅笔勾画）假如发觉纹理画得比较细怎么涂色？（干脆涂上颜色，再用铅笔勾画出轮廓线或者将水粉笔侧过来涂色） 4、幼儿创作，老师指导。 （1）老师：我们的作业纸就像一节树干，请你们在上面添画树皮的纹理。 （2）重点：在画纸上大胆表现树皮上各种各样的纹理。（不要太密） （3）难点：能用多种色调表现树皮。（一种颜色可多涂几个地方） 要
7、点提示： （1）提示幼儿将树皮上的纹理画大画满，以利于涂色。 （2）调色的时候可迁移上节课中学习的方法，将两种颜色在一起点一点，以表现树皮上丰富的色调改变。 （3）一种颜色可以涂在树皮的不同地方，既节约颜料叉节约创作时间，还能使画面整齐美观。 （4）树干上的树皮要涂满颜色，不留空白。 5、展示幼儿作品，引导幼儿相互沟通。 老师：你喜爱哪块树皮的颜色？这块树皮的纹理像什么？ 日常活动： 讨沦涂色的时候，遇到纹理比较细的地方怎么办。 区角活动： 激励幼儿创作蜡笔画树皮。 家园共育： 与幼儿一起视察各种各样的树皮，丰富幼儿对树皮的认知阅历。 小班美术教案：纸版画熊猫 案例背景： 今日的纸版画活动是熊
8、猫，熊猫虽然小挚友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小挚友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小挚友们都特殊感爱好。 活动过程： 一、动物猜谜，导入活动主题 老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫） 二、引导幼儿视察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。 提问： 1、它的头是什么样子、什么颜色的？ 2、眼睛是什么样子、什么颜色的？ 3、它的耳朵是什么形态、什么颜色的？ 4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？ 老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。 （赵凌越说：
9、我在书上望见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜爱吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也望见过的，它不咬人的） 幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟识，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。 三、老师依据幼儿的讲解并描述，完整示范操作过程 1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。 2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。 3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印究竟版上。 四、幼儿操作 1、在幼儿操作时，老师帮助个别幼儿，激励实力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。 2、提示幼儿涂色时
10、，要匀称涂色，保持画面和衣物的整齐。 （沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。） 虽然小挚友们在小班时常常进行剪纸类的手工嬉戏，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小挚友的剪纸实力还很弱，连一些简洁的圆形都剪起来很吃力，有些新小挚友连剪刀也不会拿） 五、结束活动 1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？ 2、激励幼儿要爱惜大熊猫。 活动反思： 在整个活动中，幼儿的爱好虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特殊是在进行制版时，小挚友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简洁的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己
11、刚剪的东西（像头、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小挚友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，假如让小挚友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后立刻用胶水贴住，这样操作起来会便利些。 小班美术版画教案 七彩迷宫 活动目标： 1、通过观赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。 2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探究弹珠滚画的墓本方法。 3、能够对自己和同伴的作品进行想象和揣测，大胆表达自己的感受和想法。 活动打算： 1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的阅历。 2、弹珠滚画作品若干。 3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四
12、个盘子（里面装有四种不同的颜料），四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个（将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去）。 活动过程： 1、观赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。 老师：看看今日老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么呢？ 2、探究弹珠滚画的印制方法。 （1）老师：猜猜，这么美丽的画是怎么做出来的？ （2）老师：看看桌上有什么？这些弹珠一样吗？细致看看有什么不同？除了弹珠还有什么？有哪些颜色？还有什么？ （3）老师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出美丽的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？ （4）老师边示范边讲
13、解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。 3、尝试进行弹珠滚画活动。 老师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？ 4、作品评价。 老师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时出现了什么问题？你是怎么解决的？ 【评析】 该活动中，老师给每组都供应了对比性很强的色调，幼儿在反复操作中不断感受色调碰撞产生的改变，从而获得丰富的色调阅历。同时，纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。 小班美术教案 好看的粉印版画 活动目标： 1、观赏以往幼儿或老师的粉印版画作品，对粉印版画产生爱好。 2
14、、在老师示范、讲解的过程中，相识制作粉印版画的工具和材料，熟识各种材料的收放规则。 3、初步尝试有规则地收放自己的工具材料。 活动打算： 1、以往幼儿或老师的粉印版画作品若干（保证每组一幅），老师运用的粉印版画操作材料一份（同幼儿）。 2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。 3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。 活动过程： 1、出示粉印版画作品，引起幼儿观赏的爱好。 （1）老师：你以前见过这样的画吗？看到这样的画你有什么感觉？这些画和我们平常见到的有什么不一样？（把作品放剑每一组，让幼儿细致视察） （2）老师：猜一猜，这些画是怎么画出
15、来的？ （3）老师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。 2、出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿相识和了解。 （1）老师：你相识这些材料吗？你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗？ （2）引导幼儿重点视察粉印版画中的作业纸。 老师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平常画画的纸有什么不一样？（有的纸贴在一起）粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样？你还发觉了什么工具？猜猜有什么用？ （3）老师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿仔细视察。 老师：细致看看，老师先用什么笔在哪一张张纸上作画？再用什么涂颜色？最终印在哪一张纸上？老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料？用完
16、的工具和材料放在了什么地方？（指定的地方）为什么要这样放？（保证卫生、整齐） （4）视察老师制作的粉印版画。 老师：颜料是涂在哪张纸上的？（软软的吹塑纸上）印在了哪张纸上？（黑色的纸） 3、引导幼儿探讨操作工具材料的摆放、整理的方法与规则。 （1）老师：今日我们先学习摆放和整理自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料，一组又有好几个小挚友，我们怎么摆放这些材料呢？（作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间） （2）老师：怎么运用小组共用的材料呢？（用靠自己最近的那一份）画好以后我们用过的材料放在哪里呢？（放在老师指定的地方，每种一工具分类摆放）画好的作品放在哪里呢？（展览区）
17、 （3）老师：小组共用的材料谁来整理呢？（建立值日生制度） 要点提示： （1）在观赏粉印版画作品和老师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的爱好。 （2）在视察、发觉、探讨、练习的过程中初步了解制作粉印版画的困难程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面操作常规。 4、请幼儿根据探讨后的方法收一次自己的工具材料。 老师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，疼惜工具材料。 【评析】 良好的活动常规是保证粉印版画活动顺当进行的保证，因此在第一课时老师与幼儿必需达成一样。由于各个幼儿园的环境不同，老师可以依据本园、本班的状况制定粉印版画中工具材料的
18、收放规则。 小班版画教案：泡泡满天飞 活动目标： 1、能根据轮廓线剪大小不同圆，剪工能比较细致。 2、能自由将圆进行粘贴，能合理的布置画面。 3、能运用自己喜爱的颜色进行正确的刷色，驾驭握笔的姿态。 活动打算： 画有大小不同的轮廓线的圆若干，剪刀人手一把。胶水，抹布每张桌子一份。各种不同的颜色，大排刷等。 活动过程： 1、通过吹泡泡的嬉戏，引起幼儿参加活动的爱好。 小挚友瞧！这是什么呀？（老师吹出泡泡） 说说看都是些怎样的泡泡呀？（让幼儿表示自己对泡泡的理解。） 2、幼儿观赏用版画制作的泡泡满天飞的图，引起幼儿制作的愿望。 （1）出示版画：我这就有一幅泡泡图，看看和我们过去画的泡泡有什么不一样
19、呢？ （2）了解制作的方法。在这里帮助幼儿感受泡泡间的粘贴位置。 3、幼儿制作，老师赐予指导。 （1）让我们也来制作这样的一幅图吧！（在幼儿制作的过程中老师赐予指导。）（2）对于实力弱的幼儿赐予肯定帮助，让他们也尝到胜利的感受。 4、评价： （让幼儿通过自己作品的展示，感受到自己的胜利，从而使幼儿更好的参加到以后的版画活动中。）说说你的泡泡都飞到了哪些地方。 大班美术活动教案 小小版画家 活动目标： 1、了解版画制作步骤，练习用棉花团着色的技法。 2、发挥想象力完成版画后期制作，体验版画制作的乐趣。 活动打算： 各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模板若干、做好的版画若干、课
20、件。 活动过程： 一、谈话导入。 1、谈话：昨天，老师采纳了一种特殊的方法，在很短的时间就做好了很多美丽的贺卡。 2、老师出示贴有贺卡的小黑板，幼儿观赏，并猜一猜制作方法。 二、讲解做法。 老师播放课件，引导幼儿阅读版画制作步骤图，了解版画的制作方法。 三、示范做法。 1、老师以松树为例演示制作，演示前讲解：对于图形对称的，要用对折重叠剪的方法，挖剪轮廓。 2、老师示范：先在纸上绘出图形，用剪刀将图形沿线剪下，再将刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上，最终用棉花团蘸取调好的颜料，压印在纸面上，将模板取下，用彩笔绘图做装饰。 3、老师讲解后期装饰方法，引导幼儿说出用各种图形或线条进行装饰。 4、老
21、师小结：像这样把模板放在打印纸上，用棉花团压印而成的画叫版画。 四、版画制作。 1、老师讲解留意事项。 （1）老师打算好了模板，幼儿须要压印上色，并完成后期美扮装饰。 （2）蘸取颜色压印时，留意不要弄脏手、衣服和桌面。 （3）颜色压印完毕，把夹子和模板取下交给老师。 （4）颜料没干前不要触碰压印的画面。 （4）轻轻的搬起凳子，五个人一组到指定位置。 2、幼儿到指定位置进行制作，老师巡察指导。 五、作品展示。 1、制作完毕，幼儿把作品展示给评委和听课老师。 2、激励幼儿课下设计自己喜爱的图案，并与家长一起完成一幅美丽完整的版画。 大班美术：漂亮的封面（版画） 活动目标： 1、感受版画的色调美、造
22、型美，体验胜利的欢乐。 2、让幼儿尝试进行版画，驾驭版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。 活动打算： 各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。 活动重点： 感受不同材料进行作画的乐趣。 活动难点： 驾驭版画的基本方法。 设计思路： 随着主题活动亲亲大自然的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探究后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家起先了思索。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教化事业静默地做贡献，这是特别珍贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发觉版画的别出心裁的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试
23、，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。 活动流程： 情景感知沟通探讨过程运用 活动过程： 一、情景感知 引起爱好，导入： 1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？ 2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日记做一个封面。） 3、观赏一些书的封面。 二、沟通探讨 我们也来给自己的花卉日记印个封面。 老师讲解示范： 1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。 2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。 3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。 三、过程运用
24、幼儿自由进行操作，师巡回视察。激励幼儿大胆尝试。 延长，自由观赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。 各环节渗透： 在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位挚友和同伴进行介绍和讲解。 美工区中供应相应的材料，让幼儿尝试对交通标记等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。 幼儿园大班美术教案：狮子（版画） 背景： 版画狮子是在绘画活动狮子的基础上再进行的，幼儿对此活动特别感爱好。由于幼儿的年龄特点，他们对动物特别喜爱，尤其是百兽之王的狮子，尤其喜爱，所以活动中也特殊仔细。 活动过程： 一、引导幼儿看范画，导入活动 师：“小挚友，这是谁啊？狮子是百兽之
25、王。它代表着威猛、吉利。人们都很喜爱它。今日，我们就要用版画的方式来表现狮子。把狮子的威猛画出来。” 二、引导幼儿视察狮子的身体结构 1、引导幼儿看范画和幼儿共同分析狮子的特征。 师：“狮子长的是什么样子的？是什么颜色的？它喜爱吃什么？生活在那里？” 2、幼儿自由探讨沟通。 小结：“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威猛，圆圆的身体，四条粗大的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末 还有一小团毛。” （华令玲说：老师我在电视里望见狮子是金黄色的，它分身体圆鼓鼓的，很大。华楚楚说：狮子满身是毛，眼睛很凶。刘梦静说：狮子有胡子的，它的毛很长） 幼儿对狮子比较熟
26、识，平常在图书、电视里常常能够接触到狮子，所以对于它的样子能够比较熟识的描述出来。 三、交代要求，幼儿制版，老师指导 1、老师示范狮子，讲清狮子的头的作画步骤。 2、想想你在那里见过狮子，她生在什么地方？会做些什么事？这样我们可以将狮子画出来以后，再添画一些和狮子有关的东西。” 3、幼儿制版，老师巡回指导。 四、拓印。 1、师：“狮子这么威历，我们用哪些颜色来表现呢？” 2、幼儿探讨。 3、拓印狮子，留意颜料的取舍，服装的整齐。 （葛军伟说：我要用金黄色、红色来表现狮子很威历，顾正铮说：我要用桔黄色来图，狮子的颜色原来就是这样的） 大部分幼儿在用色上还不太会配色，想到用什么颜色就用什么颜色，有
27、少数幼儿会依据动物形象进行选色。 五、评价作品。 师：“说说哪幅画比较好？为什么？” 幼儿相互评价作品。 活动反思： 在整个活动中幼儿的爱好都是特别高的，在制版时他们知道与绘画时有所区分，装饰时不用太细小，拓印的作品也比较清楚，且幼儿用了手指引画的方式做底版效果特别好，但在配色方面还应当加强指导学习。 小班粉印版画教案：仙人掌 相关信息： 仙人掌种类繁多，世界上共有70-110个属，2000余种，仙人掌喜剧烈光照，耐燥热，干旱、瘠薄，生命力坚韧，生长适温为20-30。分布在中国南方及东南亚等热带、亚热带地区的干旱地区。常生长于沙漠等干燥环境中，被称为沙漠英雄花。 活动目标： 1.初步学习在KT
28、板上画出仙人掌的外形，并进行加深刻画。 2.体验制作单色粉印版画的乐趣。 活动打算： KT板、铅笔、绿色颜料、排刷、白纸、仙人掌图片。 活动过程： 一、导入活动，相识仙人掌。 1.老师出示仙人掌图片，提问：小挚友，你们知道这是什么吗？仙人掌长什么样？它的枝是什么形态？身上都长什么？刺是怎么样的？ 2.请幼儿观赏几幅仙人掌的图片，重点视察外形。 提问：这盆仙人掌跟刚才的一样吗？什么地方不同？ 二、了解仙人掌版画的制作过程。 1.老师出示已制作好的仙人掌版画，引发幼儿制作爱好。 2.老师讲解刻版的过程要点。 （1）定稿：首先在KT板上将仙人掌的外形画下来，留意花盆画在最下面，仙人掌画得大些。 （2
29、）制版：画完后，用铅笔刻画线条，沿着轮廓线上反复描画，刻得要深些：小铅笔，手中握，要往哪边画，铅笔就往哪边躺。在刻刺的时候，线条应当是细细的。 （3）刷颜料：刻完后可去另一桌进行刷颜料，刷子从纸的最边上起先刷，有依次地把整个版刷上颜料。 （4）拓印：然后拿起纸轻轻盖上去，肯定要让纸把整个版都盖住，拓印时不能移动，用手掌在上面磨压，每个地方都要磨到，用力匀称，最终将纸轻轻揭开，晾晒，一幅美丽的版画就做好了。 三、幼儿操作。 幼儿尝试制作版画，老师巡察指导。 四、总结评价。 展示幼儿作品，说说你最喜爱哪幅仙人掌？ 幼儿园小班纸版画教案：奇妙的汽车 活动目标： 1、引导幼儿依据已有的学问阅历，大胆地
30、创建奇妙的汽车。 2、利用制作汽车熬炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。 3通过想象，激发幼儿酷爱生活的情感。 活动打算： 1丰富有关汽车的学问，范图。 2白纸、铅画纸，勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。 活动过程： 一、以谈话导入活动，了解汽车的不同特征。 老师：小挚友，你们肯定见过各种各样的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？ 师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色调，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大，假如有一辆奇妙的汽车就更好了。大三班有个小挚友设计了几辆奇妙的汽车，我们一起来看看它究竟奇妙在哪里。 二、出
31、示范画，引导幼儿分析并大胆设计。 老师：你们看他是用什么方法制作了汽车，奇妙在哪里呢？ 引导幼儿描述汽车，并从造型、图案、功能等方面说出其奇妙。 师小结：我们可以变更汽车的造型、图案、特殊是添置一些特异的本事，那就是一辆奇妙的汽车。 请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的奇妙汽车？它有什么特殊的本事？ 幼儿自由探讨后回答，激励幼儿大胆地想象。 师小结：小挚友设计的汽车这么奇妙，有那么多的功能，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的，会说话的，它们都有门、窗、轮子。现在就请小挚友把你想的奇妙的汽车画下来，然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。 三、幼儿设计并制作奇妙的汽车。 师提示：画分解图的时候，我
32、们要留意些什么？ 1、主要的部分要先画，而且要大2、要合理按排，不要奢侈纸、3、每个部分都要分解画下来4、一样大小的东西可以重叠剪。 幼儿制作，老师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助实力较弱的幼儿，制作版画。 四、评价活动： 师：（先完成的小挚友自由讲解并描述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车奇妙在哪里？ 结束句：今日小挚友充分发挥了自己的想象力，老师真为你们感到兴奋，下午我们一起来刷上颜色，那你们的汽车肯定会更加的奇妙而漂亮！ 大班美术活动 版画的艺术美 活动目标 1、观赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。 2、尝试用版画的形式设计出自己喜爱的发型，体验创作的欢乐。 3、能与同伴
33、共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。 活动重点、难点 重点：观赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。 难点：尝试用版画的形式设计出自己喜爱的发型。 活动打算 1、幼儿初步接触过版画；参观过理发屋的工作场景。 2、课件：各种发型图片、音乐。 3、黑色展板两块，各色压缩颜料(红、黄、绿、白、蓝、淡紫等)，作业纸18张，调色盘89只，水粉笔每人20支，抹布20块等。 活动过程 1、请幼儿谈一谈自己看到过的发型。 师：小挚友，你们去过理发屋吗?理发屋的美发师都会干些什么呢? (分析：此环节是从孩子的生活阅历入手，激活孩子的已知阅历，让孩子们将平常视察到的美发师工作状况与大家共享沟通，引发参加活动的
34、爱好。) 2、观赏各种各样的发型，激发幼儿创作的欲望。 师：他们都会做哪些好看的发型呢?我们一起来看看吧。 (1)观赏生活中的常见发型 师：谁能说说看，这些发型都是什么样子的?提问：你最喜爱哪种发型?为什么?(颜色、长短、是否卷曲等。) 小结：有的是直发有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎起了辫子，有的盘起了头；有的是平刘海，有的是斜刘海，有的没有刘海；头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的。多美呀! (2)观赏特别的发型。 师：美发师除了将头发剪、烫、吹之外，还喜爱在头发上加上一些小装饰，让头发更美丽。怎么装饰的呢?我们再来看一看。 展示课件。细致看看，美发师用什么来装饰头发的
35、?(用花、羽毛、花朵、发卡等，把头发装扮得更美丽。) 这些人装扮得这么美丽要干什呢？ (参与重大活动的时候，人们要请美发师梳出这么美丽的发型。) 师：除了这些美丽的发型，美发师还会设计出一些特别的发型呢，那会是什么样儿的呢?我们也来看看吧。(PPT3。) 123 小结：你们就是一群了不得的美发师，设计出这么多特别有创意的发型!下面就带上你们设计的发型给其他小挚友去观赏吧。 活动延长 1、共同观赏幼儿的版画作品，探讨版画的特点。 2、在美术活动区，让幼儿尝试用其他材料来制作妈妈的发型。 活动反思 1、活动过程积聚深厚爱好。 首先，熟识的话题引发了孩子们关注的爱好。 美术实实在在地存在于生活之中。
36、美发师的工作对于孩子们来说是比较熟识的很多孩子有跟随爸爸、妈妈光顾理发屋的阅历，尤其是男孩子，要常常去理发屋理发。所以，当老师提及美丽的发型时，每个小挚友都主动地说出自己已知的一些阅历。 其次，新奇的作画形式引发了孩子参加的爱好。 这是一节吹塑纸粉印版画活动，一种在嬉戏中获得学问和欢乐的活动。对于幼儿来说，其创作过程就是一种嬉戏，他们惊异于特别材料的运用，更惊异于印刷、印制后出现的特别的、有着剧烈视觉冲击力的作品，因此，整个制作过程，激起了孩子们不断思索、不断尝试、不断创新的欲望，他们表现出了深厚的爱好。 2、幼儿作品彰显创建特性。 在本次活动中，设计了两个层次发型的观赏生活常态下没有装饰的发
37、型和有一般装饰和特别装扮的造型。正是因为这些观赏活动为幼儿的自主创作打下了良好的基础，因此孩子们的版画作品童真、稚拙，想象力丰富，大有稚拙中见生动，平淡中见童趣的意境，给人以美的享受。 123中班美术教案：纸版画可爱的大肥猪 案例背景： 小挚友在可爱的动物这个主题中，萌发出了对各种动物的宠爱之情。这次要来制作纸版画的“大肥猪”，小挚友们表现出了深厚的爱好，特别喜爱胖乎乎的大肥猪。 活动过程： 一、出示玩具小猪，引起幼儿爱好。 老师：“今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？”请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪。（华夏飞一看就说了出来，大声说：“是一只猪”，周琦立刻接着说：“是一只胖乎
38、乎的大肥猪”。）看来小挚友们对猪这种动物是很熟识的，从它的外形特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。 二、引导幼儿视察猪，并观看老师的示范，进一步了解、相识大肥猪的外形特征。提问： 1、大肥猪是什么样子的？ 2、圆圆的头上有什么？是什么形态的？（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。） 3、身体像什么形态？（椭圆形） 4、身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。） 老师依据幼儿的讲解并描述用剪刀剪出猪的各部分，并组合起来用胶水贴在纸上。 （我边剪边向幼儿提问，猪的身体各部分是什么样的，应当怎样剪？费科杰说：“
39、猪的头是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆。”赵凌越说：“猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形。”） 幼儿们纷纷说着，探讨着怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。） 5、介绍一种新的涂色拓印的方法。（把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜爱的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。） （周琦和费洁雅在下面轻轻地争论着：“这样涂色很美丽的，要用到几种颜色的蜡笔。”周琦说：“我望见老师选了红色、黄色和兰色三种颜色，很美丽的。”“好象比以前的简洁，只要按住了一条一条的涂就可以了”，
40、费洁雅又说道。） 小挚友们在视察老师涂色的时候很细心，知道老师选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了老师是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，干脆学到了制作的方法。 三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充溢画面的背景。 1、在幼儿进行大肥猪的制作，老师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是留意力度，以防底版画破。 2、老师用提问的方法（你想让大肥猪住在什么地方？你的大肥猪在什么地方呢？）激励幼儿添加相应的事物（如：农场里的房子、田野里的树木和草地），丰富画面的北京，使画面更加充溢。 （添画时，沈奕棋说：“我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面。”徐乐说：“我想画一片草地，大肥猪在
41、吃草。”徐振宇说：“我想画草和很多很多的树”。） 在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰富，能依据大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的选择颜色，留意了画面的协调。 四、展览幼儿作品 请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么？ 五、音乐活动：“小猪睡觉” 老师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”，感知体验小猪欢乐的情趣。 活动反思：整个活动幼儿们都特别感爱好，有了上一次制作纸版画熊猫的阅历，这一次小挚友们在剪贴的过程都比较的娴熟，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避开了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发觉很多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛
42、又太大；有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在探讨的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还须要在平常的活动中加强练习。 小班美术教案 红黄蓝 活动目标： 1、在观赏的基础上，接着了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生爱好。 2、尝试制作粉印版画，初步驾驭粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。 3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。 活动打算： 1、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。 2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。 3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。 4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。 活动