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1、中班社会教案不一样的我说课稿幼儿园科学教案：不一样的头发 活动目标 1、利用多种感官，感知头发的基本特性。 2、知道头发的作用及爱护方法。 活动打算 1、不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。 活动过程 一、猜谜引出活动。 1、老师：小挚友们，今日倪老师带来了一个谜语，请聪慧的小挚友来猜猜看。 “高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。”你们知道是什么吗？ 2、老师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。 二、视察头发。 1、老师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么？（不一样） 下面老师要请一个小挚友上来，下面的小挚友细致看看，他的头发是什么样的
2、？ （细细的、直直的、黑黑的） 2、老师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小挚友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉？ （摸起来很松软，滑溜溜的；摸起来硬硬的，有点像刷子。） 3、老师：请小挚友细致看看其他小挚友的头发，比较一下，说说你发觉了什么， 看看哪个小挚友最能干，能发觉最多！ （有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有的短等） 4、老师播放PPT，展示不同人种的头发图片。 （1）：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧！ （2）幼儿观赏，感知不同人种头发的差异。 观赏完可请幼儿说说他的发觉。 三、简洁了解头发的生长过程。 1、老师：小挚友们，你们是不是一
3、诞生就有这样漂亮的头发？ 人从诞生到长大，再到渐渐变老，他们的头发有什么改变吗？ 2、老师小结：头发会随着年龄的改变而改变，我们小的时候头发比较少，而且软软的。 长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。 四、初步了解头发的用处及爱护头发的方法。 1、老师：小挚友们，你们知道自己的头发有什么用吗？（幼儿回答） 2、老师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢？ 3、PPT展示 老师小结：头发可以让我们变得美丽，可以爱护我们的头皮， 所以我们要勤洗头、勤理发，还要常常梳理头发，小挚友也不行以烫发、染发。 小班科学教案 不一样的梨 相关学问： 梨不仅味美汁多，
4、甜中带酸，而且养分丰富，含有多种维生素和纤维素，不同种类的梨味道和质感都完全不同。梨既可生食，也可蒸煮后食用。梨可以通便秘，利消化。 活动目标： 1运用多种感官感知三种梨的特征，发觉生活中有不一样的梨。 2对梨产生爱好，情愿与同伴沟通自己的发觉。 活动打算： 三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒。 活动过程： （一）猜梨，引导孩子回顾关于水果的已有阅历。 1提出任务 今日我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜！ 2猜梨 （1）猜猜砀山梨 布里包着的可能是什么水果？引导幼儿从形态上揣测简洁小结，介绍砀山梨。 （2）猜猜香梨 布里包着的可能是什么水果？引导幼儿从颜色、形态上揣测简洁小结，介绍香梨。
5、（3）猜猜丰水梨 盒子里装了两只一样的水果，请两个小挚友来摸一摸？说说摸上去有什么感觉？ 猜猜看可能是什么水果？ 简洁小结，介绍丰水梨。 （二）比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同 1比较梨外部特征 引导幼儿比较，并适时地依据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。 2.比较果肉的颜色特征 引导幼儿揣测，老师用刨刀刨出梨肉，请幼儿干脆视察。 3.比较梨的味道 （三）结束 引发幼儿接着在生活中找寻不同品种梨的爱好。 幼儿园大班教案：不一样的石头 幼儿园大班教案：不一样的石头 【设计意图】 石头在日常生活中随处可见，能欣赏；能玩嬉戏；还能对我们的生活有特别大的作用。在我们的河边、公路、山上
6、、造房子等地方都可以望见它们，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的嬉戏。在与孩子们漫步时孩子们发觉幼儿园里也有很多大小不一的石头，激起孩子们极大的爱好：“咦，这石头怎么都是白白的？”、“石头是哪来的呢？”、“石头可以用来”孩子们你一言我一语的谈论起来，顺着孩子们的爱好，思路，我确定带孩子一起走进石头的世界，探究石头的隐私。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，感受自然界的奇异，激发孩子们的新奇和认知爱好，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。 【活动目标】 1、激发幼儿酷爱大自然的情感。 2、培育幼儿敬重事实的科学看法，提高自主学习的实力。 3、通过视察和试验，了解石头的
7、多样性（出处、特性），丰富地理学问。 【活动打算】 1、教学课件 2、试验材料、用书同幼儿人数。 【活动重难点】 1、幼儿能说出三种石头不一样的现象。 2、老师对三种石头产生不同现象后的反复引导。 【活动过程】 （一）起先部分 幼儿介绍自己带来的石头。（幼儿相互介绍手中的石头，激励幼儿自由与同伴沟通，说出自己的发觉） （二）基本部分 1、观赏石头风景图 大千世界，有各种各样的石头，下面就让我们一起走进漂亮的石头风景中吧！ 2、提问、猜想、记录 （1）提问：在大自然中，石头成为漂亮的风景，石头又分为哪几种，每种石头又叫什么？ （幼儿探讨）并且介绍石头的正确名称观看课件，了解石头名称。 （2）猜想
8、： 你觉得三种石头能够漂移在水面的是哪一种？ 你觉得三种石头能写字的是哪一种？ 你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？ （3）纪录： 幼儿把猜想记录在幼儿用书的猜想表格中。 3、幼儿动手试验，感知石头的特性， （1）把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中，感受那个摸起来最光滑。 （2）用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画，哪个可以画出来。 （3）把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中，会发觉哪个能浮起来。 （4）把自己发觉记录在幼儿用书的发觉表格中（老师帮助幼儿认读书中相应的正确答案）。 4、通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。 石头有这么多的隐私，小挚友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？依据幼儿所说，
9、师利用课件展示相关图片。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和美丽的工艺品石獅子、玉镯、玉佩 (1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。 (2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为珍贵的石头，可以制作装饰品。 (3)本地盛产的名石寿山石，特殊珍贵，可做成工艺品。 （三）结束部分 石头不但作用大，而且很好玩，利用教具，探究石头的玩法，下面就让我们伴随着音乐跳起来吧！ （四）活动共享 打开幼儿用书本次活动栏中，沟通自己的发觉和收获。 【活动反思】 本次活动的胜利之处就在于，给幼儿供应了足够的试验材料，孩子们能在
10、动手的过程中感受三种石头的不同特点，得到了最干脆的阅历。同时，孩子们对试验很感爱好，也很专注，因此获得了良好的教学效果。 活动的不足之处就在于，幼儿在操作完以后，没有把操作材料整理好，而是干脆放在了操作台上，这样不利于孩子良好习惯的培育。因此，应当事先给孩子打算好小塑料筐或是小袋子，以便孩子在试验结束后把试验材料整理好，然后再回座位探讨试验结果。 大班科学教案：不一样的石头 幼儿园大班科学教案：不一样的石头 【设计意图】 石头在日常生活中随处可见，能欣赏；能玩嬉戏；还能对我们的生活有特别大的作用。在我们的河边、公路、山上、造房子等地方都可以望见它们，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，我小时候也
11、特爱玩石子棋、收集石子的嬉戏。在与孩子们漫步时孩子们发觉幼儿园里也有很多大小不一的石头，激起孩子们极大的爱好：“咦，这石头怎么都是白白的？”、“石头是哪来的呢？”、“石头可以用来”孩子们你一言我一语的谈论起来，顺着孩子们的爱好，思路，我确定带孩子一起走进石头的世界，探究石头的隐私。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，感受自然界的奇异，激发孩子们的新奇和认知爱好，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。 【活动目标】 1、激发幼儿酷爱大自然的情感。 2、培育幼儿敬重事实的科学看法，提高自主学习的实力。 3、通过视察和试验，了解石头的多样性（出处、特性），丰富地理学问。 【活动打算】 1、教学课件 2、试验
12、材料、用书同幼儿人数。 【活动重难点】 1、幼儿能说出三种石头不一样的现象。 2、老师对三种石头产生不同现象后的反复引导。 【活动过程】 （一）起先部分 幼儿介绍自己带来的石头。（幼儿相互介绍手中的石头，激励幼儿自由与同伴沟通，说出自己的发觉） （二）基本部分 1、观赏石头风景图 大千世界，有各种各样的石头，下面就让我们一起走进漂亮的石头风景中吧！ 2、提问、猜想、记录 （1）提问：在大自然中，石头成为漂亮的风景，石头又分为哪几种，每种石头又叫什么？ （幼儿探讨）并且介绍石头的正确名称观看课件，了解石头名称。 （2）猜想： 你觉得三种石头能够漂移在水面的是哪一种？ 你觉得三种石头能写字的是哪一
13、种？ 你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？ （3）纪录： 幼儿把猜想记录在幼儿用书的猜想表格中。 3、幼儿动手试验，感知石头的特性， （1）把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中，感受那个摸起来最光滑。 （2）用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画，哪个可以画出来。 （3）把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中，会发觉哪个能浮起来。 （4）把自己发觉记录在幼儿用书的发觉表格中（老师帮助幼儿认读书中相应的正确答案）。 4、通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。 石头有这么多的隐私，小挚友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？依据幼儿所说，师利用课件展示相关图片。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、
14、铺路有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和美丽的工艺品石獅子、玉镯、玉佩 (1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。 (2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为珍贵的石头，可以制作装饰品。 (3)本地盛产的名石寿山石，特殊珍贵，可做成工艺品。 （三）结束部分 石头不但作用大，而且很好玩，利用教具，探究石头的玩法，下面就让我们伴随着音乐跳起来吧！ （四）活动共享 打开幼儿用书本次活动栏中，沟通自己的发觉和收获。 【活动反思】 本次活动的胜利之处就在于，给幼儿供应了足够的试验材料，孩子们能在动手的过程中感受三种石头的不同特点，得到了最干脆的阅历。同时，孩子们对试验
15、很感爱好，也很专注，因此获得了良好的教学效果。 活动的不足之处就在于，幼儿在操作完以后，没有把操作材料整理好，而是干脆放在了操作台上，这样不利于孩子良好习惯的培育。因此，应当事先给孩子打算好小塑料筐或是小袋子，以便孩子在试验结束后把试验材料整理好，然后再回座位探讨试验结果。 幼儿园2022纸浆教案：不一样的青花瓷 活动目标： 1.初步尝试用纸浆在瓶上作画，学会运用镊子和筷子制作纸浆画。 2.相识青花瓷，视察青花瓷的形态、颜色等特色。 活动打算： 纸浆、镊子、筷子、白色瓶子。 活动过程： 一、观赏青花瓷 1.出示图片，让幼儿相识青花瓷。 2.找找青花瓷的形态和颜色。 3.青花瓷是有哪两种颜色组成
16、的？ 二、不一样的青花瓷 1.出示纸浆，这是什么？什么颜色？ 2.今日我们用纸浆来制作青花瓷。 3.你们怎么样制作纸浆画？ 4.出示镊子筷子，今日我们请这两个挚友来帮助我们在瓶子上制作纸浆画。 5.师示范如何运用镊子和筷子制作纸浆。 三、制作青花瓷 小挚友已经在我们白色的瓶子上画好图案了，现在请回到位置上拿起你们的瓶子，请镊子和筷子挚友一起来制作纸浆花瓷吧！ 活动反思： 在课前我自己试过用镊子把纸浆戳到瓶上，效果不错，但是没预想到班里小挚友的实力。许多孩子都不会用力，所以到后来纸浆都从瓶上掉下来。这是我班孩子第一次运用镊子，他们不是很习惯，一起先用了一下，渐渐的都起先用手戳了，导致纸浆都是一块
17、块的。不过立体纸浆作品是孩子第一次接触，所以爱好很深厚，参加也很主动，有部分幼儿最终成品还不错。 不一样的感觉（幼儿园小班科学教案） 活动目标 1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。（软、硬，光滑、粗糙，冷、热） 2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生爱好。 活动打算 1、积木块、海绵、锯沫板等。 2、两杯水(热水，凉水)。 活动过程 一、嬉戏引入课题 1.老师：小挚友们喜爱小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？ 在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。 2.老师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒! 当望见一个东西，我
18、们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好方法! 二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。 1.摸一摸 （1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木) 用劲捏捏、按按。 老师：你捏得动积木吗? （捏不动的东西是硬的。） （2）同样拿出软的东西。(海绵) 摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是松软的。 （3）幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。(粗糙和平滑) 能说出一面扎手，摸起来不舒适，是粗糙的。另一面不扎手，很舒适，是光滑的。 （4）伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。 小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。 2.选一选
19、 请几名幼儿上来，任选一件喜爱的物品。 告知大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。 3.找一找 带领幼儿在活动室里边摸边问 哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。 4.说一说 平常还摸过什么东西，是粗糙的、松软的、热的? 5.小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。 但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会爱护好自己。 三、嬉戏：我能干 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。 延长活动 让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。 中班数学教案：把小鱼变得一样多 幼儿园中班数学活动：把小鱼变得
20、一样多（幼教优质课一等奖） 设计意图： 幼儿园教化指导纲要（试行）对幼儿园的数学教化活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教化活动中，比较相宜采纳嬉戏方式，让幼儿在嬉戏情境中反复操作，从而建构数概念。 选择既简便又符合幼儿爱好的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平常的区域活动中，我们发觉孩子们很喜爱玩夹夹子的操作嬉戏，于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动，和孩子一起完成了本次操作活动的主要学具小鱼，然后选用了顺手可得的筷子，设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的嬉戏活动，旨在通过
21、这些嬉戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在嬉戏中既自然地形成数概念，同时满意夹夹子的嬉戏愿望，熬炼了手部的小肌肉力气，使数学活动更具有情趣性。 活动目标： 1在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少； 2学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多； 3在嬉戏中体验数学活动的乐趣。 活动重点：学习把不一样多变成一样多的方法。 活动难点：归纳几种把不一样多变成一样多的方法。 活动打算： 1、阅历打算：在日常生活中幼儿已会分辨1-6的数字；会正确区分红色和蓝色；幼儿会运用木夹子；幼儿会念“晒鱼”的儿歌。
22、2、物质打算： 教具：16的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张；红、蓝水彩笔各一支；进场音乐和嬉戏进行时的音乐各一段。 学具： 红、黄、蓝、紫色小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼）；筷子人手两根； 包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有16中的随意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；大箩筐一个；小箩筐3个；小水桶24个。 活动流程： 一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动爱好 （幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队）。师生一起跟随音乐开心入场。 二、嬉戏一：晒小鱼（红色），会精确地进行手口一样点数并说出总数（数量尽量限制在6以内） 1、老师讲解“晒鱼”嬉戏的规则和要求。
23、2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提示幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。 2、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？ 3、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。 4、老师举16的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。 三、嬉戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多 （1）老师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼？ （2）请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？ （3）启发幼儿想一想用什么方法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？ （4）幼
24、儿操作，老师个别指导。 （5）请幼儿说说自己用什么方法把小鱼变得跟老师的一样多？老师小结。（丰富词“添上”） 2、师生晒蓝色小鱼 （1）师生在音乐声中竞赛“晒鱼”，（嬉戏规则同上面晒红鱼的规则）。 （3）音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼？ 3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多 （1）数数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。） （2）引导幼儿想一想，用什么方法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？ （3）幼儿操作，老师个别指导。 （3）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小结。（丰富词“去掉”） 4、幼儿练习
25、用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多 （1）请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？ （2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。 （3）幼儿操作，老师个别指导。 （4）请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。 5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。 四、嬉戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1老师讲解嬉戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，有的小鱼多了，有的小鱼少了，看看你们能不能用合适的方法又快又精确地把它们变得一
26、样多。包装对了就放到盒子里。” 2幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提示幼儿相互检测。 五、结束整理，共享嬉戏的欢乐 师生一起整理学具，退场。 活动延长：把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中接着进行数物匹配的操作。 中班社会教案：挚友多，我欢乐 活动目标： 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验挚友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交挚友。 2、正确相识自己与挚友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关切帮助同伴，增进爱同伴的情感。 活动过程： 1、韵律活动：找挚友，感受找到挚友的开心。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好挚友，和好挚友手拉手坐到
27、位置上。 2、组织幼儿看电视探讨怎么样交挚友。 出示视频实录三段： （1） 一个小挚友玩玩具时和好挚友争抢玩具。 （2） 喝水时，一个小挚友在推挤其他小挚友,抢着先喝。 （3） 小挚友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好挚友。 问：为什么他找不到好挚友？怎么样做才能找到好挚友？（幼儿探讨） 3、说说自己的好挚友。 师：谁情愿告知大家，你的好挚友是谁？为什么喜爱他们做你的好挚友？ 4、引导幼儿共同探讨交挚友的乐趣。 师：交了这么多的挚友，你心里感到怎么样？ 5、师小结：挚友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小挚友都有礼貌地交挚友，有的和好挚友共享玩具，有的相互谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有
28、许很多多的好挚友。 6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好挚友，在大自然中还有谁是你的好挚友？ 7、听着音乐找更多的好挚友一起跳舞，并和好挚友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进挚友间的友情。 8、师：现在和你的挚友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好挚友。 幼儿园中班数学教案 变成一样多 活动目标： 1、理解数的实际意义，能依据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。 2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系。 3、能看着幼儿画册，独立完成作业内容。 活动打算： 1、公主头饰一个，小椅子七把。 2、贴有510数字的笔筒每组一个（每个笔筒里各插3支或4支笔），铅笔若干支，幼儿画册。 活动
29、过程： 1、创设情境:白雪公主请客.激发幼儿学习爱好。 (1)请七名幼儿上前来,一名幼儿头戴小公主的头饰,老师说:白雪公主今日请了她的好挚友小矮人们到家里做客,大家数一数一共有几个客人? (2)请小矮人坐在小椅子上(提前只放五把小椅子).请幼儿自由探讨.一个客人做一把小椅子,七个客人坐六把,够吗?怎样变得一样多? (3)小公主想出方法:搬来一把小椅子,请七个小矮人坐下。 老师小结:一个小客人坐一把小椅子,现在小客人和小椅子一样多。 2、给笔筒配笔。 今日，白雪公主也给我们小挚友带来了很多礼物，我们看带来了什么？笔和笔筒。 （1） 引导幼儿视察每组的笔筒。提问：每组的笔筒上贴了一个数字，你相识吗
30、？是几？笔筒里的笔和笔筒上的数字一样吗？怎样才能变得一样多？ （2） 请每组幼儿探讨再添几支笔，选一位小挚友将笔放进笔筒里，其他幼儿看他添的对不对？ 3、坐凳子嬉戏:将幼儿分成几个组,每组摆放比幼儿少12个凳子.放音乐,当音乐停时,请幼儿坐在凳子上,比一比,每组是幼儿多还是凳子多,怎样变得一样多? 4、 嬉戏:出手指. 幼儿两人一组,两人一起出手指,谁出的手指数多,谁出的手指数少,怎样变得一样?一样多时,双击手掌,表示庆贺。 5、看书介绍作业要求。 请幼儿观看幼儿画册上的变得一样多。 老师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你相识吗？是数字几？再视察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变
31、得一样多呢？（引导幼儿用添画的方法解决变成一样多的问题）。 6、幼儿作业。 幼儿独立完成添画的练习。 7、师评价作 8、结束部分 师：小挚友本事真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有很多东西是不一样多的，以后我们再探讨吧。 一样的小熊在那里相关教案 中班数学 ：一样的小熊在哪里 执教人： 执教年级： 执教时间： 设计思路：在一样的小熊在哪里的活动中，我为幼儿供应了色调艳丽的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉分辨实力。 一：活动目标 1、 能按依次的进行细致的视察，将衣着相同的两个小熊找出来； 2、 提高幼儿的视觉辨别实力。 二：活动打算 1：
32、挂图：视觉分辨； 2：幼儿用书： 我的数学 第22页； 3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组； 4：水彩笔、粉笔。 三：活动流程 1：引入活动；嬉戏：“猜猜我是谁”；视察有条纹小熊的卡片；集体嬉戏；个人操作。 四：活动过程 （一） 引入活动 故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可喧闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很焦急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。 （二） 嬉戏：“猜猜我是谁” 玩法：老师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿分辨。 （三） 老师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿视察，分别说出每张卡
33、片上小熊裤子的颜色。 （四） 集体嬉戏：“我的挚友在哪里”； 玩法： 老师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（嬉戏过程中，老师要留意视察幼儿能否根据小熊裤子条纹的颜色排列找寻挚友，找到后要提示找到的幼儿再次比较）。 （五）嬉戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟” 1：玩法：老师出示挂图，引导幼儿视察一样的小熊在哪里图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟； 2：发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供
34、应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 _ 中班社会教案：微笑 上海市嘉定区黄渡幼儿园 刘华 设计意图： 对孩子来说幼儿园的生活是欢乐的!特殊是在幼儿园能够交到许多的好挚友，孩子之间的相处是纯净的，也是最真实的。我们的”幼儿园里挚友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和敬重挚友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应当从现在起先学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与挚
35、友相处和交往的第一步，如何向挚友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去欢乐和快乐的感觉，微笑能够传染身边的挚友，拉近和挚友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力气，理解用微笑能够打开挚友的心门同时能够给挚友带来欢乐。 活动目标： 1、体验生活中到处充溢了快乐,到处有微笑。 2、感受微笑的力气，情愿用微笑给别人带去欢乐。 活动打算：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片 活动过程： 一、体验生活中的欢乐,感受微笑 1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼 导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很快乐?(笑眯眯) 客人老师看到小挚友都笑眯眯的,很快乐,他们也会很兴奋的. 2、出示一
36、张微笑的图片:看看挚友怎么了?他为什么那么快乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的挚友快乐的笑) 3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的挚友为什么那么快乐的笑?（幼儿自由选择照片探讨,老师倾听引导） 4、沟通图片：导语：这张照片上的挚友怎么了，发生了什么快乐的事情？ 幼儿讲解并描述中的个别总结:和好挚友共享食物真快乐啊!所以会微笑!收的挚友的礼物,送挚友礼物都是快乐的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多快乐啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真快乐啊!所以会微笑! 小结：原来我们的生活中到处充溢了快乐,欢乐的事情,生活中到处有微笑。看到别人微笑
37、你有什么感觉？ 小结：你快乐所以我快乐,你欢乐所以我欢乐! 二、进一步体验,感受微笑能够带给他人欢乐 1、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力 提问：看到你们这样快乐的笑，我也感到很欢乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这原委是为什么呢？ 观赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好挚友。小伙伴们相互帮助,相互照看,欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，挚友们真快乐啊!小白兔为大家送信，挚友们真欢乐啊!大象为大家盖房子,挚友们真兴奋啊!小蜗牛很焦急，他也想帮助挚友，让挚友快乐,欢乐!但是他只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：
38、“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真快乐!”。小蜗牛想：对呀，我可以对挚友们微笑。大家看到我的微笑肯定也会很快乐,很欢乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给挚友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？） 提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给挚友呢？让挚友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（激励幼儿结合自己的阅历充分绽开想象为小蜗牛想方法） 小结：挚友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都快乐地微笑起来。 三、制作微笑卡，传播微笑 导语：原来微笑的力气那么大，既能给挚友带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新挚友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人
39、好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和挚友怎么说？ 四、活动延长：送微笑卡 中班社会教案：妈妈的包 设计思路： 陶行知先生认为：教学内容应贴近生活。幼儿教化活动就是依据幼儿的生活阅历，在他们熟识的四周生活中选取有关的内容，让他们看一看、玩一玩、想一想，这是一个自主体验，自主发展的过程。妈妈的包是孩子感爱好并能接触到的事物，但其中也包含了丰富的学问信息。从现场反应来看，来源于生活的素材更能引起幼儿共鸣。 新刚要对幼儿社会这一领域提出了详尽的要求。领域目标里明确提出要培育幼儿爱父母长辈、老师和同伴。领域内容里又具体地提出了要求。可见，社会看法和社会情感的学习，对孩子的发展是相当重要的。而
40、幼儿对妈妈的情感并不是通过简洁的说教，我们依据视察、调查妈妈包里的物品这个载体，想让孩子进一步了解妈妈，体验妈妈对自己的爱，这样的情感更生动。 活动目标： 1、通过视察、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈包与我们孩子的关系，感受妈妈对我的爱。 2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。 活动打算： 各种包（不同材质、不同颜色、不同季节运用、不同背法）以及物品（手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等） 活动过程： 一、 看图片引出妈妈出门会带包的话题 1、 你们的妈妈出门会带什么东西？ 2、 那你妈妈的包包里都会放些什么东西呢？ 小结：原来我们妈妈出门都会
41、带个包包，包包里面会装许多东西，有些东西是妈妈须要的，有些东西是我们孩子须要的。 二、 情景模拟了解妈妈包与我们孩子的关系 1、 请你们来帮娃娃家的妈妈装一下等会要出门带的包包？ 关键提问：你为什么要在妈妈的包包里装这个呢？ 小结：原来我们的妈妈出门要在包里放许多东西，其中许多东西都是和我们宝宝有关的，都是我们宝宝出门须要用到的东西。原来妈妈包里装满了对我们宝宝的爱。 三、延长活动回去翻看自己妈妈的包包，感受妈妈对自己的爱 回家问问妈妈，可以看看妈妈包里有些什么东西，看看那些东西是和我们宝宝有关的。 幼儿园中班数学教案：把小鱼变得一样多 台州椒江区中心幼儿园 王秀飞 设计意图： 幼儿园教化指导纲要（试行）对幼儿园的数学教化活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教化活动中，比较相宜采纳嬉戏方式，让幼儿在嬉戏情境中反复操作，从而建构数概念。 选择既简便又符合幼儿爱好的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平常的区域活动中，我们发觉孩子们很喜爱玩夹夹子的操作嬉戏，于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动，和孩子一起完成了本次操作活动的主要学具