《《让世界充满爱》教学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《让世界充满爱》教学案.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、让世界充满爱教学案作文训练:让世界充溢爱其次单元作文训练让世界充溢爱共2课时 授课时间月日第周星期第节课型作文课主备课人学习目标1、感悟到“爱”这种博大的感情。2、提高口语交际实力以及自主搜集、组织材料的实力。3、培育擅长与人相处，与人合作的精神。重点难点提高自主思索及口语表达的实力。学习过程与方法学习过程与方法学习过程与方法一、课前打算1、组织同学分组，分为三个大组：（1）关爱身边的伙伴：侧重于探讨怎样针对须要关爱的伙伴的状况，赐予切实的帮助。（2）同在一片蓝天下：视察街头墙角那些摆小摊，捡破烂的，思索并相互沟通感受。（3）人人都献出一份爱：搜集视察身边的弱势群体，探讨应当实行哪些行动，来帮
2、助那些须要帮助的弱者。2、就上三个主题各自搜集资料（与爱有关的故事、文章）及视察身边的相关现象，整理在摘抄本上。3、选一则最感人的故事或视察的现象，写下各自的感想。二、自主学习就相关主题进行课堂探讨：1、关爱身边的伙伴：怎样使每个人都感到集体的暖和，与大家一起欢乐地成长?说话要留意驾驭分寸，要得体，要敬重同学的自尊心。2、同在一片蓝天下：对视察的现象从不同角度不同侧面得出感受，甚至相反的感受都可以沟通，探讨，可以开阔思路，激励大家说真话，诉真情。3、人人都献出一份爱：要留意针对肯定的关爱目标，提出详细的行动方案，不要空谈，要留意引导学生供应力所能及的帮助。各小组可以指出对方的不足，提出自己的感
3、受及建议。三、精讲互动1、话题分析：思索之一：让世界充溢爱，就是让爱心作主来关注身边每一位须要关注的人，歌颂充溢爱心的人物，呼喊奉献爱心的行为。思索之二：下笔之前，围绕中心从多方面作广泛的思索，以便打开思路。一方面，这个世界，是一个充溢爱的世界，助人为乐者有之，慷慨解囊者有之，见义勇为者有之，为民请愿者有之，无私奉献者有之选择这样的事例诉诸笔端，歌颂他们爱心的博大，感动自己和读者。另一方面，社会在进步，经济在发展，可有些人的爱心却渐趋泯灭。“学雷锋”走过场的多了，扒手猖狂作案众人视而不见司空见惯的多了，英雄流血又流泪也时有发生了，当我们耳闻目睹类似的情形，也可将这些内容来个“笔伐”，像当年鲁迅
4、先生一样大声呼喊“救救爱心！”思索之三：用恰当的方法表达。1、以小见大。写作时，我们可以让“一滴水反映太阳的光辉”，于半瓣花上道爱心，于小事情上看大问题。“以点带面”，反映现实，观照人生。2、细微环节点化。“于微小处最见精神”，真实、典型、有表现力的细微环节最能刻画形象，表现主题，产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候，一次刚好的搀扶，一个鄙视的眼神，等等。2、学生习作示例：真正的爱 那天，我在公共汽车上遇到了这样一件事，一位年轻的母亲领着个小女孩上了公共汽车，母亲谢绝了全部为女儿让座的人，说道：“让她站着吧，她已经到了可以站着的年龄了！” 为这话，我曾感动过好一阵子，对于什么是父母对儿女“真正
5、的爱”，我曾感到迷茫过，从那一刻起，我明白了：“真正的爱，就是放手让孩子去经受磨炼，体验人生百味。”一个人的生命中，必定会遇到不少困难、压力只有从小培育一个人战胜困难的实力，他（她）长大后才会独自承受各方面的压力。而年轻的父母正是为孩子营造这种磨炼机会的关键人物。车上的那位母亲并不是不心疼她的女儿，她是为了培育女儿坚毅有毅力的性格，使她能够承受将来的风吹雨打。这是真正的爱。 曾在动物世界节目中看到美洲豹的一则真实故事：母豹每次抓住猎物不会立即咬死，而是留一半性命，然后将其放生，让幼豹自己去追捕，去格斗。它们的做法看似有些荒唐，食物都到手了，为何偏偏再费那么多力气才吃呢？其实，母豹在熬炼自己的孩
6、子，让它们驾驭基本生活技能，好在自然界得以生存。 我们的世界就像一个弱肉强食的大森林，那些弱小的动物常遭不测，只有强大的动物才得以存活下去。我们人类其实是一样的。“物竞天择，适者生存。”人只有经受过种种磨难才会在世界上找到自己的一席之地。这种实力在于从小的培育。然而在当今社会，中国出现了越来越多的“小皇帝”、“小太阳”，捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了。越来越多的家长要满意孩子的一切欲望，赐予孩子全部须要，认为这就是爱。不，这是溺爱！幼树不经风雨洗礼怎能强壮成长？沙粒不经蚌壳的磨砺怎能变成珍宝？美国孩子很小就能擦汽车、卖报纸，为什么中国孩子不能？ 酸甜苦辣是孩子一生不行缺少的调味品，无论是胜利还
7、是失败都是孩子们必需面对的，是孩子们成长的权利。请赐予孩子们真正的爱！ 评语： 这篇习作有什么优缺点?请写出评语。（参看评价角度，从优缺点两方面来评价。）四、达标训练：爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芳香；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生光请以“让世界充溢爱”为话题写一篇文章，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于500字。要求：1、写自己熟识的人，写自己切身的事，做到以小见大。2、写自己的真情实感，语言生动，中心明确。参考命题：这就是爱、这也是爱、博大的爱等。 1、拟定写作提纲： 步骤：拟定作文题目-确定写作主题-列出
8、写作素材（名言诗句或典型事例等）-理清写作思路 2、完成作文草稿，仔细修改后誊抄在作文本上。 3、完成自评。 A、分优缺点两个大方面去写。 B、评价的角度：内容是否详细，完整；结构是否合理；表达是否流畅，有无语病；语言是否生动、形象，有文采；主题是否明确，立意是否高深；选材是否围绕中心，详略是否得当；书写是否规范整齐，有无错别字；标点符号的运用是否规范等。课堂小结通过这次作文练习，我们知道了：作业布置1、完成作文草稿，修改后誊抄在作文本上。2、摘抄有关“爱”的名言警句、精妙语段。课后反思八上其次单元写作指导：让世界充溢爱 让世界充溢爱 没有爱的世界是死寂的，失去了朝气与活力，没有了亲情与友情，
9、缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对四周的人与世界冷眼旁观，眼中只有自己，没有他人。通过写作，呼喊他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种华蜜，给他人一份爱，世界将变成美妙的人间。 我们每天沐浴着暖和的阳光，倾听着关爱的话语，享受着美妙的生活，当“让世界充溢爱”的话题呈现在我们面前的时候，我们会有怎样的思索和感悟呢？ 思索之一：让世界充溢爱，就是让爱心作主来关注身边每一位须要关注的人，歌颂充溢爱心的人物，呼喊奉献爱心的行为。确立了这样的中心，作文时就不会偏题离题。 思索之二：下笔之前，围绕中心从多方面作广泛的思索，以便打开思路。一方面，这个世界，是一个充溢爱的世界
10、，助人为乐者有之，慷慨解囊者有之，见义勇为者有之，为民请愿者有之，无私奉献者有之选择这样的事例诉诸笔端，歌颂他们爱心的博大，感动自己和读者。另一方面，社会在进步，经济在发展，可有些人的爱心却渐趋泯灭。“学雷锋”走过场的多了，扒手猖狂作案众人视而不见司空见惯的多了，英雄流血又流泪也时有发生了，当我们耳闻目睹类似的情形，也可将这些内容来个“笔伐”，像当年鲁迅先生一样大声呼喊“救救爱心！” 思索之三：用恰当的方法表达。1、以小见大。写作时，我们可以让“一滴水反映太阳的光辉”，于半瓣花上道爱心，于小事情上看大问题。“以点带面”，反映现实，观照人生。2、细微环节点化。“于微小处最见精神”，真实、典型、有
11、表现力的细微环节最能刻画形象，表现主题，产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候，一次刚好的搀扶，一个鄙视的眼神，等等。 范文 边缘 这是一个青青的苹果，躺在疾驰的汽车的门边。 只要轻轻地一碰，它就会跌落到柏油路上，它正处于危急的边缘地带。 我坐在车上，凝视着那个苹果。生怕它一下子滚落下去。它的旁边站着胖胖的售票员小伙子。他无所畏惧地站在打开的车门边上，苹果就在他的脚边。他好像根本就没有留意到。他正聚精会神扫视着车外来来往往的人群。 那个苹果的主子就坐在我的身边一个看上去大约十二三岁的小男孩。他时常瞟向那个掉在地上的苹果，害羞地。但他并没有去捡那只处在危急中的苹果，或许是车开得太快，或许是他觉得不
12、好意思这年头，谁会对一个小小的苹果太在意呢？车上的其他人也都没有去捡，当然也包括我。当时我想，苹果的主子都不去捡，我去捡，然后交给主子，这是什么意思？去捡了，放在自家的口袋里，更会招来怎样的眼神？我依旧没有动身，心头却有点担心。 “各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”，就连捡起一个苹果这样的举手之劳也不屑或不敢，是什么样的难言的苦衷和无形的障碍让我们少了几份热忱，多了几份迟钝？ 突然车子“嘎”地一声停了下来，到站了。我提着重重的行李下了车，走到车门边，苹果呢，怎么不见了？我确信我没有把他踢下车去，那是谁踢的呢？或者是谁把它捡起来了呢？我怀疑地下了车，心里极不舒适。 我想起了冯骥才先生的这样一段话：
13、“在世界的喧嚣和纷扰中，我们经常忘掉了自己的心灵。或许，现代社会太多艰难也太多诱惑，太多障碍也太多机遇，太多失落也太多兴奋，我们被拥塞其间，不得喘息；那些功名利禄，荣辱得失，是非利害都是牵动我们的绳子。就这样，终日浑浑噩噩或兴趣盎然地劳碌不停，哪里还会顾及无形的存在于我们身旁的每一个心灵？” 我提着重重的行李，歪歪斜斜地走着，觉得自己正走在边缘地带 简评：文章以车门边的一个苹果为线索，用细腻的笔触写到了司空见惯的人们对这个苹果的视而不见。并引用冯骥才的一句话点化出文章的深意：人们对自己心灵的忘却，对周遭心灵的忽视，可谓匠心独运。文中的苹果，既是车上那个处于边缘的苹果，又暗指处于边缘地带的颗颗人
14、心，苹果与人心紧密关联，更是含蓄蕴藉。 试问父爱今何在 邓任华 人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。始终以来，我都在找寻一个能代表父爱的动作。 抽烟 在他人心中，父亲如风雨中昂立的军人，父亲是悬崖边挺立的青松，总之父亲是一个能顶天立地的男子汉。然而，在我心中，父亲只是一个烟鬼，正宗的烟鬼。他那早已被烟熏得焦黄的手指如今还一刻不停地夹着一支卷烟。 父敬爱抽烟，始终就是这样，我不知道为什么。无论在家还是外出，在他的身上都有一股浓浓的烟味，让我无法承受的一股烟味。尤其在接近我上学的时候，那股烟味变得更浓更令人难以承受了。此时的我，因担忧学费未
15、凑足而焦虑担心，而老爸他却还在悠然地抽他的烟，好像对我的事冷眼旁观。见他成天在深深地吸烟，然后又轻轻地吐出来，我恨不得把他赶出家门。此情此景，真让我欲哭无泪，欲恨不忍。莫非这就是我的父亲？莫非这就是所谓的“顶天立地”？他如此的“宏大”，我还有何话可说呢？ 尽管如此，我还是被按时送到了学校，这让我迷惑了。我好像正在渐渐察觉：在他深深地吸烟的同时，他也正在深思熟虑，在静默地担忧。再次回味那股烟味，发觉了它有了一点淡淡的芳香；再看到那缕烟影，我感觉到了其中覆盖了父亲的很多愁思。 回头 又一次父亲送我来校，临走时，他照旧没说什么，连一点笑容也没留下，转身便走了。面对如此冷淡的父亲，我无法理解，更无法接
16、受。突然产了一个念头：去偷偷地监视他。正值他走到转弯处时，他停了下来，回过了头，只见他那充溢深情的目光好像在找寻什么，哦，是想再看一眼他的儿子，然而却没望见。他又转过头来，我最终被他发觉。从他脸上最终隐隐呈现了一丝从未有过的笑容，那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔透，一样短暂，一样难得。从他的那双眼中，我最终发觉了人世间最美妙的东西无私的爱。 从今，这一精致的动作便深化了我的记忆宝库。多感人的一次回头！ 最终，我彻底领悟了：我不是缺少父爱，而是缺少发觉，那烟味充溢浓香，那回头充溢深情。同时我也理解了父爱：父爱如山，父爱似海，父亲冷淡的外表里装的是颗赤热的责任心，是颗真诚的爱子之心。 试问父爱今何在？
17、尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。 我爱阳光 赵海泉 一缕柔软的阳光突破云的束缚，跳过窗台，撒在书柜上，仿佛也要来探寻茫茫书海中的宝藏 多好的阳光，我把书让给你了！ 走出门外，投身于阳光的怀抱，通体舒爽，感觉有多数的小手在我的肌肤上来来回回地游走，轻轻地揉搓，干脆，上爷爷家走走。轻轻地踏着长满绿苔的小径，在忽隐忽现的阳光牵引下，仿佛整个世界都属于我了。天空，太阳身披云衫，蔚蓝色的空中一片空旷，我的心也跟着开阔起来。 脚边，不知名的野草野花贪欲地吮吸着阳光；身边，高大的树木顶着金色的头巾；林间的小溪淙淙地和着大自然的乐声，淌着金黄色的光彩一跃一跃地向山坡下款款而去；小虫子也出来活动了，它们毫不顾忌
18、地在我的脚上攀折，汗毛被压倒了一大片，怪痒痒的。我心说：小店员，你终于也熬过来了。全部的生命都属于大自然，然而没有阳光，任何生命就都不会有保障，有了阳光，什么都不用怕了。 爷爷奶奶也不怕了。80多岁的爷爷和奶奶就住在山坡那边的老房子里。爷爷身体不好，每年冬天一到，我就怕爷爷熬不过来，为了帮助爷爷在没有阳光的日子里不挨冻，我利用假日砍了好多柴。但多好的大柴火也不如阳光呀，一到冬天，我就盼望出太阳。今日出太阳了，多好的太阳呀，太阳一出来，就什么也不用怕了。 爷爷奶奶果真在太阳下休憩，正午的阳光匀称地洒在身上，爷爷奶奶显得年轻了 爸爸妈妈太忙太累，平常难得望见他们脸上的阳光，爷爷奶奶也看不见。好不简
19、单，今日有阳光了，是大自然的阳光，让大家都能有个好心情，我们的生活中有了阳光，华蜜日日长。 让我们的生活在阳光下更加美妙吧！ 我爱阳光！ 综合性学习活动： 让世界充溢爱 【目标定向】 、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种华蜜，学会爱，尤其是对弱者的怜悯和关爱。 、培育搜集、组织材料，用生动的语言进行表达的实力。 、培育学生合作、探究的学习方式。 【教学过程】 一、导入 、播放一个真实的故事。 、老师讲解并描述关于这个女孩和丹顶鹤的故事： 这个女孩名叫徐秀娟，生长在养鹤世家，岁就随父亲养鹤，新闻界曾称她为“中国第一位驯鹤姑娘”。年她走出东北林业高校后，就接到盐城自然爱
20、护区的邀请希望她到射阳工作，当时的鹤场是一个废弃的哨所条件极差，秀娟没有退缩，没有孵化设备就砌起土炕，把从扎龙带来的鹤蛋放在炕上，她与她的两个助手日夜守护在这些鹤蛋旁边，一天深夜有一只弹壳里最终发出了“笃”的一声，一只小鹤诞生了，随着这只小鹤的诞生，丹顶鹤在低纬度越冬区孵化胜利这个世界级的难题被攻克。 年，内蒙古呼伦贝尔盟馈赠给盐城自然爱护区两只天鹅，一只叫“黎明”一只叫“木仁”。这是两只野性十足的天鹅。月日，徐秀娟为两只天鹅洗澡，“黎明”突然飞走了。秀娟连忙跟踪找寻，直到深夜找回了“黎明”，可是“木仁”又飞走了。其次天爱护区的职工闻讯赶来和秀娟一起找寻，下午点钟，秀娟听到“木仁”隔河的叫声，
21、顾不得病弱又极度疲乏的身体，跳下河，向对岸游去，快到河心时，极度劳累的秀娟因体力不支，被寒冷的河水吞噬了。（就是我们在刚才的画面中看到的情景）她去世后射阳市老人们说她“驯鹤乘鹤去，鹤姑化鹤神”，老人的话寄予了人们对秀娟姑娘永生的哀思和期冀。 徐秀娟用自己年仅岁的生命谱写了一曲“爱”的篇章。 二、走进爱的世界 、引导过渡： 现实生活中像徐秀娟这样充溢爱心的人还许多：雷锋关切身边每一个战友，把自己有限的生命投入到无限的为人民服务中；徐洪刚为了爱护人民的生命财产，英勇地和歹徒搏斗；孔繁森为了阿里人民的生活，一腔热血献给了西藏人民。他们爱生活、爱集体、爱自然、爱身边的每一位挚友和亲人。 、我知道同学们
22、已经阅读了很多关于爱的故事，昨天我还看过你们摘抄的笔记，你能讲一段在阅读中让你最感动的故事和大家共享吗？ 、刚才同学们的故事把我们带进了一个爱的世界。 提问：那些得到爱的人华蜜吗？那些献出爱的人华蜜吗？为什么？（组织学生探讨） 小结：爱是人类一种美妙的感情，有亲情之爱、挚友之爱、人类之爱等等，全部的爱都有一个共同的特点，就是祝愿自己所爱的人生活的华蜜。从这个意义上说被爱的人是华蜜的，会爱的人也是华蜜的，因为我们用自己的行为参加到这一创建华蜜的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中完成了生命的升华。 三、呼喊“爱”的回来 在今日商品经济发展的社会中，人类物质文明已经发展到了很
23、高的水准，但关于爱的本能，却好像须要常常被提示。（出示其次章） 日益激烈的竞争，让我们忽视了下岗工人生活的艰辛； 五彩缤纷霓虹灯色调缤纷的广告牌下，往往看不见畏缩在街边墙角弱势群体的生存； 鳞次栉比的高楼中，遗忘了在灾区、在贫困的山区还有寝食难安的人民。 让我们把目光投下那里感受一下他们的生活。（放弱势群体生活写照） 问题：你看到了什么，你联想到了什么，你有哪些感受和思索。 小结过渡：我曾读过俄罗斯宏大作家屠格涅夫的一篇闻名的散文诗乞丐 文中这样写道：我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人拦住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌戳的伤口啊，贫困把这个不幸的人熬煎成了什么样
24、子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手他呻吟着，他喃喃地祈求帮助。我伸手搜寻自己身上的全部口袋即没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着他伸出手，微微的摇摆着和抖动着。我茫然无措、惶惑担心，紧紧地握了握这只肮脏的、颤抖的手“请别见怪，兄弟；我势么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛注视着我；他发青的嘴唇微笑了一下接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力的说道，“这也应当感谢啦，这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白我也从兄弟那儿得到了施舍。 这篇漂亮的散文告知我们什么？（探讨） 、施舍爱的人，本身也能得到爱的回报 、人须要有怜悯心，有一
25、颗和善的心 、爱不仅是物质上的施舍，更须要精神上的理解、关切、呵护等。 、得到施舍的人在人格上是与被施舍的人一样同等，所以我们要学会敬重。 四、送上我们的一份爱 提问、面对着生活中这些须要帮助的人你献过爱吗，你打算怎样献出你的一份爱？（点击） 学生回答（省略） 小结：大家的回答让我联想起一个寓言故事： 说的是地狱和天堂的区分。在地狱中，众鬼魂围着大桌子吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物竟无法放进自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中众天使也围着桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长很长，但是她们夹到食物就送进对方的嘴里，于是人人饱食、个个快乐。 我想我们每一个人
26、都期望天堂，所以首先就要学会夹着食物往对方的嘴里放。这就是“奉献”的精神。 最终让我们一起观赏“爱的奉献”。 作业：依据今日的活动完成作文： 、学会爱。 、爱的感受。 、爱须要奉献。 让世界充溢爱教案课题：综合性学习课时支配2 课题名称 让世界充溢爱 NO: 课型 活动写作 教 材 分 析 德育点 培育学生爱的品质 创新点 搜集材料沟通与探讨 实力点 口语交际实力写作记叙文的实力 学问点 爱的内涵真正意义的怜悯互助的原则 学 情 分 析 对“人人都献出一点爱”，同学间的团结互助学生已经比较熟识了，并且不止一次的付诸行动，如对贫困山区同学的捐助行动，对残疾人的捐助行动等。特殊是初二、3班的同学，
27、还自发的帮助过有困难的同班同学。因此，本次活动的重点是让学生从比较深的层次上理解“爱”的内涵。 在写作方面，重点是让学生学会选择不同的写作角度，选择有表现力的事例 教学流程 （内容概要） 师生互动（问题设计、情景创设） 一、学生沟通 二、老师讲解 第一课时 学习内容：语文活动 活动方法：学生依据自己的爱好任选一项，组成小组，搜集有关资料，打算在班内沟通。学生根据打算的状况，在班内进行沟通。 老师总结并讲解。 学生以组为单位进行沟通。 （每组选一名代表进行沟通，其余学生可进行补充） 1、说爱心 （1）爱的范围（亲情挚友异性人类） 教学流程 （内容概要） 师生互动（问题设计、情景创设） （2）爱作
28、为一种伦理学的原则，它并不是空洞抽象的，而是人类在生物进化过程中，经多长期劳动实践培育起来的情感方式。 优胜劣汰用“互助”的方式来保存、繁衍和发展自身 （3）爱是人类的美德，爱与和善是联系在一起的。 （4）与人类互助本能最相关联的爱人类之爱 2、2、说怜悯 （1）怜悯是人类爱的详细显现，也是互助原则的详细行为。 （2）怜悯别人和帮助别人都须要有丰富的想象力，须要用美妙的想象来浇灌这片潮湿的土地。 （3）怜悯与“心”相连，才是一种真怜悯，与“心”无关的怜悯是令人厌恶的，因为没有“心”的怜悯，往往对被接受者来说就构成了人格上的不同等。 教学流程 （内容概要） 师生互动（问题设计、情景创设） 2、说
29、互助 任何施舍都是对等的，任何帮助都是相互的，当施舍者施予他人物质的帮助时，他同时获得了精神的满意与回报。 资料：古希腊哲学家亚里士多德在修辞学一书里把怜悯定义为：“一种由于落到了不应当遭此不测的人身上的毁灭性的、令人苦痛的显著灾祸而引起的苦痛情感”，“怜悯者会想象这种灾祸也可能落到自己或字计谋位亲朋好友的头上，而且好像近在眼前。特别清晰，产生怜悯的人必定是这样一种人。” 教学流程 （内容概要） 师生互动（问题设计、情景创设） 写作要求 其次课时 学习内容：写作训练 在全班沟通的基础上，进行写作训练 1、作文要求 以“博大的爱”或“让世界充溢爱”为题写一篇记叙文，自拟题目，不少于500字。 语言流畅，学习运用学过的描写方法。 2、作文指导 选取独特的表现角度，如台阶背影。 仔细的选择材料，恰当的支配材料。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页