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1、2022小学数学组工作计划优秀示例精选5篇 每一位老师都要清晰的知晓这一学期的教学目标，并且确定好教学方向，制定出具体全面的工作安排，你还在苦恼相关的工作安排怎么写吗？以下是我和大家共享2022小学数学组工作安排优秀示例精选相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022小学数学组工作安排优秀示例精选1 新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 本学期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格行使“新课程标准”。以课程改革为核心，以
2、课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、工作重点 1、常抓学习不松懈 深化课堂探讨，提高学生课堂学问的巩固率和信息沟通率。培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多探讨和深化的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。做到仔细学习领悟新标准、新理念，学习优秀的阅历，不断充溢自己，提高组内老师的业务素养和教研实力。 组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和老师间的相互沟通活动，适当机会组织老师到校外听课、学习。老师也要坚持参与市区教研
3、活动，虚心向同行请教学习。主动提倡组内老师资源共享的同时，更提倡老师间的相互探讨和相互启发，刚好沟通和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。 接着开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。实行即时对话和网上沟通的形式，用课标要求谛视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。 2、常规工作的落实 （1）备课：老师要深钻教材，体现课改理念，强化三维目标意识，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材留意备课资料的收集，合理有效的.运用教学协助手段。促进老师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。 （2）扶优补差 教要对学习困难学生
4、实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的主动性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在老师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成果尽快提高。 时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。 （3）加强课堂教学探讨。一是听老师的推门课，每次听完课，老师要主动上交备课教案，针对教案，考核老师的课堂教学状况；二是组内任课老师根据学校要求参与公开课，展示自己的教学特色；三是教研组发挥集体才智，同心同德，在两轮探讨课的基础上，推出学校展示课，反映学校教学教研成果。 （4）做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控过
5、程落实到位。日常订正做到日日清，学问点做到周周清。 （5）开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的爱好，巩固和拓展课堂教学的效果。 三、活动支配表： 二月份： 1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排 2、检查老师备课、学生作业 三月份： 1、集体备课研讨 2、理论学习 3、教学观摩活动 4、检查老师备课、学生作业 四月份： 1、集体备课研讨 2、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标 3、质量分析 4、老师结队沟通活动 5、教学观摩活动 6、检查老师备课、学生作业 五月份： 1、集体备课研讨 2、教学观摩活动 3、检查老师备课、学生作业 六
6、月份： 1、各年级制订期末复习安排。 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、老师撰写各类小结、心得。 4、做好教研组工作总结。 5、期末测试 2022小学数学组工作安排优秀示例精选2 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化
7、教研组活动，提高电子白板应用技能。 2、深化课堂教学探讨，打造高校课堂。 3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，提高青年老师的业务素养和教研实力。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。 2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。 3、开展学困生的转化工作。 4、通过学校教研及区级教研活动，促进数学老师整体素养的提高。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、仔细学习
8、新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，提高我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期教育处将开展备课评比工作。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的
9、各环节。组织定期检查教案。 2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果，向课堂40分钟要效率。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果显著。 5、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。 (三)通过多种渠道，加强师资队伍建设。 1、本学期
10、，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。 2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。 五、详细支配 九月份： 1、制订数学教学安排及教研安排。 2、学习新课程标准。 3、期初工作检查。(重点：备课及教学安排) 4、开展电子白板培训工作。 十月份： 1、教学常规检查。 2、开展电子白板培训工作。 3、“数学小报”第一期。 4、“数学广角”第一期。 十一月份： 1、“岗位练兵”活动。 2、“数学小报”其次期。 3、“数学广角”其次期。 4、观看录像课。 5、小课题过程性探讨。 十二月份： 1、“庆元旦”数学竞赛。 2、视频课堂教学学习。 3、“数学小报”第三期。 4、“数学广角”第三期。 5、小课题
11、阶段性总结。 元月份： 1、期末教学工作检查。 2、期末考试、阅卷工作。 2022小学数学组工作安排优秀示例精选3 一、指导思想 仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教化教学活动。教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。 二 、活动目的 教研活动为的是要改进课堂教学，使其以取
12、得最佳的教学效果。 改革课堂教学的实质，就是老师教学方法的改进。所以，如何改进教学方法，使老师自身的教法能符合当前教学的实际，取得最佳的教学效果，这已经成为改革课堂教学，开展教研活动的主题;改进教学方法，是每一位老师每天都在思索着、做着、摸索和总结着的突出问题;要想提高教学水平和教学质量，就必需进行教学方法的改进。但是，改进教学方法没有固定的模式，靠的是各位老师发挥主观能动性，通过艰辛的实践和苦心的摸索，不断试验、分析、总结和提高，才能得到改进。教学方法改进的过程，就是创新的过程，只有创新精神的老师，才能不断改进教学方法，以取得最佳的课堂教学效果。 三、教研组现状分析： 数学组现有16名老师，
13、其中初中7名，中学9名。年龄结构为：4050岁6人，3040岁9人，30岁以下1人。男女比例为7：9。班主任为9人。从以上数据可以看出这是一个充溢活力的集体，是一个能担当重任的团队。 四、科研课题 课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化管理，创高效课堂”科研课题，将课题要求贯彻教学的始终，同时结合学生实际和初中学差异特制定本教研组课题如下： 初中：提高课堂效率，缩小两极分化数学组教研工作安排中学：初中学数学教学的连接 五、教研组工作要求 （一）、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。 1、备课： 要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程
14、、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。 4、辅导：接着做好提优补差工
15、作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。留意运用各种方式考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。单元教学结束后要刚好进行查漏补缺工作。 6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，年轻老师至少16节，要边听边思，刚好评注。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依
16、据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的探讨，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言， 切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师
17、一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。 六、集体备课和教研的主题和发言人 1。每人一课及备课依次 教研活动时间为每周二下午，第一节讲课，其次节评课，三四节讲课人备课及分组备课。 2。依据学校支配组织教研组学习4次。 初中：张育师。牟亮。 中学：王甲忱。宋艳秋。 内容另订，以新课程标准为主题。
18、 七、课外活动支配 初中：初二年组学问竞赛（12月份） 中学：高一年组学问竞赛（10月份） 在上学期的各项教化教学活动中，我校取得了令人瞩目的成果，如：开展了每周一次的教学公开课活动，使我校广阔老师尤其是中老年老师得到了很大的收益;培育了青年老师人才，在原中心校及县教化局实行的教学竞赛中，取得了骄人的成果。回望过去的一学期所取得的成果，联系今年所面临的任务，依据学校工作安排及教育处工作安排，我们本学期要做好以下方面的工作： 一、开学预备周内，老师要在仔细学习课程标准（教学大纲），通读并理解教材编写意图，初步了解学生的基础上，制定好数学学科的教学安排。 教学安排的内容要包括一下方面： （1）基本
19、状况分析; （2）教学目的和要求; （3）提高教学质量的主要措施; （4）教学进度支配表。 二、各老师的备课，要在仔细钻研课程标准，充分了解学生的基础上写好教学初步设计方案。 教学设计要遵循因材施教的原则，使教学适应学生。 三、教案的基本结构是。 教学目标;重点、难点、教学打算和教材、学情分析;教学步骤（含电教手段或多媒体、网络技术的运用）;学法指导;作业内容;板书设计。老师应刚好撰写教学后记或教学反思，以利于今后教学的改进和提高。 四、教学的语言要力求言简意明，精确精炼，文明规范，生动好玩，富有感染力。 课堂上，老师要关注学生的学习爱好和阅历，激励学生主动参加教学活动，提倡“自主、探究、合作
20、”的学习方式，努力营造轻松开心的教学氛围。课堂要精讲精练，课间老师讲解应限制在2025分钟内，留出时间给学生思索、探究、活动及训练。课堂教学中，老师可依据课堂反馈的信息对教学任务加以数量上或难度上的调整，依据教案但不拘泥于教案，着力于激发学生学习爱好。 五、本组各老师要留意更新教学手段。 要充分利用学校已有的设备和现代化教化技术，努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。 六、作业的目的要明确。 作业题要精选，题型要多样化，难易要有肯定的梯度。提倡依据学生学习基础，兼顾学生个体认知差异，布置分层次作业、选择性作业。 七、限制作业量，削减机械训练。 作业批改要仔细刚好。要擅长发觉学生的进步。作业
21、批改之后，要督促学生自己订正、修改、养成自我检查和订正的习惯。 八、对学生的辅导要多样化。 既要有课内辅导，又要有课外辅导;既要有集体辅导，又要有个别辅导;既要对学生进行学问性的辅导，又要对学生进行学习看法，学习方法，学习心理，社会活动等方面的辅导。 九、切实有效地开展教学公开课。 教育处将本学期的教学公开课支配到周、到人，我组的各位老师要合理支配好时间主动听课、评课，也要主动听评语文组的教学公开课，听完课后，要主动从所授课中找寻自己的不足，总结别人的阅历，吸取别人的教训，争取使自己能从这项活动中得到实际的进步。 十、扎实开展县教化局组织的老师业务培训活动，把活动落实到实处。 组织老师观看网络
22、上的专家讲座视频;每位老师上好一节公开课，并做好点评及记录;每位老师写一份个人小结;对老师的业务培训进行一次考核。并且将这些活动深化地开展下去，使我组的每位老师都能得到业务水平的提高。 一、指导思想 校本课程是由学校人员包括校长、老师、学生、家长及社区代表等学校共同体（主要是 老师）来决策，采纳“实践评估开发”模式自主开发的。校本课程的立足点是学校特色和老师特性，立足于以人的发展为本位的教化取向，强调教化的人性化、特性化，内容上注意课程功能，有利于解决学校乃至学生个别差异的适应性问题。校本课程把学生特性的发展作为教化的动身点和归宿点，其最终目标是充分发挥特性潜能优势，促进学生特性的全面和谐发展
23、。为了有效推动校本课程的开发与实施，本学期我校校本课程的开发实施将从突出年段特点、敬重学生差异为突破口，采纳学校开发的课程和老师、学生自主开发课程两结合的方式，形成我校校本课程开发渠道多样化、内容层次化、学生老师自主化的特点，并呈现显著的效果，促进学生的可持续发展。 二、工作重点 1、强化教学过程探讨。 校本课程教研依旧要以课堂教学探讨和指导为重点，以转变教学方式和学习方式为突破口，突出课程活动化的特点，科学合理的利用好学生的阅历，课程的资源，敏捷的处理好课堂的预设和生成的关系，构建起“民主、同等、互动、高效、和谐”的新型课堂文化。 2、加强教学评价探讨。 评价更多地关注对象的发展，通过评价，
24、使学生逐步形成自我相识、自我教化、自我发展的实力。对于老师教学常规要规范管理，要发挥评价的指导、监控和激励作用，形成学校校本开发实施的特色。 3、抓好活动资料的收集整理。 全部校本课程老师要做有心人，擅长利用和收集身边的、学生的、课堂上的、课外的有效资源及活动资料，展示活动过程和方法，把校本课程开发实施落到实处。 4、推出活动成果。 各校本课程老师要收集好平常教化教学过程中的案例加以整理，学生训练的成果老师要组织评比及展示活动，激发学生参加课程开发及学习的爱好。 三、 详细措施 1、集中校本课程老师力气，努力优化教学过程，采纳学生喜闻乐见的学习方式，充分调动学生学习的主动性。 2、利用手抄报、
25、黑板报、作品展览、故事会、辩论会、新闻发布等多种媒体及形式，丰富校本课程内容及活动，充分展示校本课程开发及实施的成果。 3、搞好活动资料的收集整理，主动参与上级组织的校本课程优秀案例征集活动，主动申报优秀校本课程成果。 四、活动支配 1、学校制定校本课程实施安排 2、组织召开校本课程老师培训会 3、任课老师制定教学安排及活动支配 4、校本课程课堂教学探讨活动 5、校本课程成果展示活动 6、校本课程活动资料整理上交 7、校本课程优秀案例评比及特色活动申报 8、校本课程活动总结评比 2022小学数学组工作安排优秀示例精选4 一、指导思想： 本学期，我校数学教研组将依据区教研室研训要求并结合我校实际
26、和教育处支配，接着聚焦于“老师团队发展”、“课堂生态转变”、“学生素养落实”三大目标开展系列教研训活动。从学科发展存在问题看，学校从素养视角定位学习目标的意识薄弱、学习活动缺少学科素养落实的行为设计、“教学”与“评价”的目标不够统一、学校校本教研探讨深度不够。基于此分析，本学期我们数学教研组围绕中心课题制定如下工作目标。 二、主要措施与工作要点： （一）聚焦课堂转型，深化课题探讨，凝合老师团队以“常态课堂教学改进”为主题，以区课堂教学评比活动为契机，以变更课堂生态为核心，围绕学校申报的区级课题培育小学生数学语言实力的策略探讨以及“促进常态课课堂转型”开展系统、精细的课堂教学系列探讨活动。以乡村
27、骨干老师和区名师工作室以及解小教化集团优秀老师为辐射，引进先进的教学理念和教学方式，变更传统的师生沟通模式，有效推动教学环节，提升老师学科教学素养和探讨力，提升学生课堂学习实力，提升老师课程意识与课程实施力，推动课程实施水平。 工作要点： 1、深化解读教材，明晰年段目标，做到心中有数 教研组将组织每位老师仔细学习小学数学教材的专业化解读。在专家高位的引领下研读教材，精确把握教学内容的数学实质，深刻理解所教学生的学习心理，娴熟驾驭班级授课的组织策略。努力从三个专业化视角来读懂教材：一是高观点指导下的视角，详细包括三个方面：站在初等数学体系的视角相识和把握小学数学教学内容，用数学史来关照小学数学，
28、把握教学内容的数学实质。二是数学思想方法的视角，以此相识教学内容的探讨方法，相识教材学问绽开的逻辑。三是教材编排体系的结构，明晰年段目标。 2、依托课题探讨项目组，教科研引领创新助力 教研组围绕区级课题培育小学生数学语言实力的策略探讨开展研讨课，围绕“概念教学”、几何学问教学、“计算教学”、“解决问题教学”四个专题探寻推动数学语言表达的契机，细化策略。教研组内每位成员也要关注课堂教学中存在的问题，反思教学行为，探讨提升课堂教学质量、培育学生高品质思维的同时，全校数学老师形成共享机制。 3、加强老师培训，提升老师素养 （1）接着推行有效的师徒结对活动，徒弟每周保证听两节师傅的课，听一堂课上一堂课
29、，刚好写好比照比较及教学反思，以此促进青年老师发展、提升青年老师专业水平的重要方式。 （2）我校5年之内的年轻数学老师，教研组和校行政会每周跟踪听课，对他们进行培训、指导，促进青年老师的快速成长，其他老师教研组和校行政将不定期推门听课。同时充分发挥市级、区级数学学科带头人、骨干老师的示范作用，上好展示课，进行专业引领。 （3）为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过集团联盟校课堂教学展示活动、区课堂教学评比活动、区域小学数学优质课例展示活动、市小学数学课程实施成果展示活动、基于证据的课堂教学研讨活动等更新教化观念，提高青年老师课堂教学实力，提升教学素养，促进青年老师尽快成长。 （二）基
30、于学校学情，实行切实可行的质量监督与改进措施 工作要点： 1、有效落实质量监控体系 组织做好基于数学核心素养及关键实力的质量调研活动（二六年级），建立学生数学学习质量数据库，要求备课组在仔细分析以往调研要求的前提下对每一次检测状况进行分析、反思与制定改进措施，探究基于实证数据的教学探讨与提高学习质量的方法。通过相关“实证数据”的分析探讨，发觉教学过程中的胜利阅历和存在的深层次问题，找寻有效的解决策略，促进全体数学老师进行课堂教学改革和反思。 2、做实薄弱班级学科视导工作 本学期，将针对在上学期末质量检测中的较薄弱班级，实行随机视导的方式，开展以“质量课堂老师”为主线的学科教学视导活动，活动将围
31、绕“课堂”“质量”两大主要内容进行，与老师一道查找存在问题，落实改进措施。 （三）规范常规管理，提升教化教学质量 为了使老师在教学工作中做到有章可循，检查、评价教学工作有据可依。我们依据教学工作的基本原则，结合学科特点和我区实际，制定并仔细学习执行*小学数学教学常规基本要求*小学数学备课要求*小学数学作业设置与批改要求、*小学数学老师月工作考核表。围绕该常规要求细则，规范自己的教学行为，遵循“减负增效”原则，实行相应的监控与评价机制。 工作要点： 本学期，针对上一学期教学常规工作中存在的问题，结合月工作考核状况和“减负增效”实施状况，加大随堂听课和作业布置监控力度，对教学常规工作要求明晰化、制
32、度化，开展跟踪检查、当面反馈、当场考核的检查措施。 三、详细支配 九月份 1、参与期初教材分析（全体数学老师）。 2、参与上学期各项学业质量调研反馈会（*、*、*）。 3、第一次教研组活动：传达区教研会议精神和学习本学期教研工作安排。 4、各备课组制定特色作业安排并上传校内网。 5、参与区青年老师课堂教学评比活动。（*、*） 十月份 1、参与集团联盟校课堂教学展示活动。 2、参与*市小学数学课程实施成果展示活动。（*城东试验小学） 3、其次次教研活动：课堂教学展示活动。（执教：*、*、*） 4、协作教育处进行常规工作检查。 十一月份 1、参与区域小学数学优质课例展示活动。 2、第三次教研活动：
33、课堂教学展示活动。（执教：*、*、*） 3、打算区学业质量检测。（十一月底或十二月初，26年级，关注学科关键实力） 4、参与小学数学年会优秀论文评比活动。（主题：创建适合每一位学生的数学教化截止至11月10日） 十二月份 1、参与参与集团联盟校课堂教学展示活动。 2、第四次教研活动：课堂教学展示活动。（执教：*、*、*） 3、各备课组特色作业展评。 4、协作教育处进行期末常规检查。 一月份 1、期末结束相关工作。 各年级任课老师： 年级（1）班（2）班（3）班（4）班（5）班（6）班一年级二年级三年级四年级五年级六年级 2022小学数学组工作安排优秀示例精选5 一、指导思想： 以学校和教育处工
34、作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。 2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，主动开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。 3、在学生中开展形式多样的学习活动，激
35、发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。 三、工作重点： 1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、接着坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精
36、批、精讲”严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围
37、，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。 （二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：老师共同探讨高效课堂的教学模式。 2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。 3、作业的布置、批改。 作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。 五、活动支配 1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排 2、新教材研讨 1、学校优秀骨干老师上观摩课。 2、集体评课备课活动。 3、检查老师备课、学生作业 1、集体备课研讨 2、期中测试、试卷评讲、质量分析 4、校内青年老师上学习课。 5、开展口算竞赛。 6、检查老师备课、学生作业批改状况。 1、集体备课研讨 2、开展全校数学综合竞赛活动。 3、检查老师备课、学生作业批改状况。 1、各老师制定期末复习安排，做好总复习的工作。 2、六年级迎接小学毕业会考。 1、期末考试、试卷分析。 2、进行学期各项工作总结。