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1、高校教师资格证考试题目下载9节高校教师资格证考试题目下载9节 第1节以下对行为主义的描述，正确的有（ ）。A.采用实验法B.重视研究行为C.重视个体的自我实现D.强调影响行为的外部因素答案：A,B,D解析：行为主义的主要观点是，心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。社会本位论答案：解析：社会本位论与“个人本位论”、“儿童本位论”相对，是主张从社会的角度考虑人和社会的关系，把满足社会的需要当作教育的目的的一种价值取向。其主要代表人物有法国的孔德、德国的那托尔卜、法国的涂尔干。其基本主张是：教育目的要根据社会需
2、要来确定，个人只是教育加工的原料，其发展必须服从社会发展的需要；教育目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使个人社会化；社会价值高于个人价值。受具体的社会历史条件的制约，社会本位论看到了社会的作用忽视了个体的价值，不利于个体主动性和创造性的发挥。学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力答案：C解析：附属内驱力（交往内驱力）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。教学测量的对象是学生内在的( )与( )等的形成状况，只能借助于一定的心理量表及其操作进行间接
3、测量。答案：解析：能力；品格当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是个体知觉的（ ）。A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性答案：A解析：个体的关注点不同显示了知觉的选择性。教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。A.教育效能感B.教学效能感C.社会效能感D.效能感答案：A解析：教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。高校教师资格证考试题目下载9节 第2节教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（ ）。A.教师道德责任B.教师道德义务C.教师道德范畴D.教师道德公正答案：B解析：社会本位论答案：解析：社会本位论与“个人本位论”、“儿童本
4、位论”相对，是主张从社会的角度考虑人和社会的关系，把满足社会的需要当作教育的目的的一种价值取向。其主要代表人物有法国的孔德、德国的那托尔卜、法国的涂尔干。其基本主张是：教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，其发展必须服从社会发展的需要；教育目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使个人社会化；社会价值高于个人价值。受具体的社会历史条件的制约，社会本位论看到了社会的作用忽视了个体的价值，不利于个体主动性和创造性的发挥。学习的迁移是一种学习中习得的经验对另一种学习的影响，也就是已有经验的具体化与新课题类化过程或新旧经验的（ ）与（ ）的过程。已有经验的概括水平，必然要影响到迁移
5、的效果。答案：解析：协调，整合唯理论的代表人物是（）。A.笛卡尔B.冯特C.洛克D.华生答案：A解析：唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡儿。孔子一生从事教育事业，成为教师的楷模。请找出孔子名言（ ）。A.学而时习之B.学而不厌，诲人不倦C.敏而好学，不耻下问D.大音稀声，大象无形D.项出自老子道德经。答案：A,B,C解析：我国高等教育政策取向概括为“效率优先，兼顾平等”。（ ）答案：对解析：高校教师资格证考试题目下载9节 第3节根据国家教育行政部门规定，在职人员申请自费出国留学，其公职等问题由（ ）。A.所在单位自行处理B.所在单位上级部门处理C.所在单位所在地的劳动人事部门处理D.所
6、在单位所在地的教育行政部门处理答案：A解析：教育法对学校及其他教育机构可行使的权利作了多方面的规定。其中包括（ ）。A.自行修改章程B.对受教育者颁发相应的学业证书C.组织实施教育教学活动D.聘任教师答案：B,C,D解析：外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现（ ）A.投射作用B.否定作用C.升华作用D.补偿作用答案：D解析：心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。A.柯尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫答案：A解析：陈述性知识的学习不包括哪个过程（ ）A.知识的获得B.知识的表
7、征C.知识的存储D.知识的提取答案：B解析：以下关于职业道德的说法正确的是（ ）。A.每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征B.职业道德与特定职业活动的特点相适应C.职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一D.职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现答案：A,B,C,D解析：高校教师资格证考试题目下载9节 第4节上位概念和下位概念都是绝对的。（ ）答案：错解析：学分制突破了学年的限制，带来了弹性学制。（）答案：对解析：与学年制相比，学分制的最大优点在于灵活性强。专门教育机构为各
8、级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（ ）。A.教师培养B.教师培训C.教师考核D.教师奖励答案：A解析：目前我国高等学校学科专业设置共设（ ）个学科大类。A.10B.11C.12D.13答案：D解析：教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。（ ）答案：对解析：（ ）已成为培养高层次科技人才和全面提高教育质量的重要途径。A.学校教育B.科学研究C.继续教育D.科技的普及答案：B解析：科学研究已成为培养高层次科技人才和全面提高教育质量的重要途径。科学技术和经济的飞速发展，对高等教育提出了更高的要求，高等学校要培养高层次人才，离不开科学研究，而高水平的科学
9、研究需要高素质的人才。开展科学研究使高等学校同时具备了培养人才和发展科学的两大重要职能。因此，正确答案选B。高校教师资格证考试题目下载9节 第5节集体规范的积极作用不包括（ ）。A.协调集体成员的活动B.提高集体整合水平C.统一集体成员的认识D.有利于调动成员的积极性答案：D解析：集体规范的积极作用主要表现在：协调集体成员的活动，增强全体成员行动一致性，提高集体整合水平；统一集体成员的认识，为他们评价自己与别人的言行提供判断标准；约束和纠正偏离集体规范的行为。消极作用主要表现在：要求集体成员墨守成规、循规蹈矩，限制了创造性意见的提出，遏制了成员的积极性。因此，答案为D。教育法规是人类社会的产物
10、，贯穿于人类社会的始终，伴随着教育的存在而存在。（ ）答案：错解析：教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐答案：C解析：根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。教育行政救济是指按照教育法律法规有关规定，受教育者和教师可通过（ ）制度来对抗侵权行为以获得法律救济。A.诉讼B.申诉C.仲裁D.调解答案：B解析：高校为市场经济服务，就是市场要求什么，教育就应该肯定什么，维护什么，提倡什么。（ ）答案：错解析：师德原则的基本功能的实现
11、途径是（ ）。A.教育事业整体利益B.教师个人的职业行为C.教师的道德情感D.教师的道德责任心答案：B解析：高校教师资格证考试题目下载9节 第6节人力资本答案：解析：人力资本是与物力资本相对应的概念，指凝聚在劳动者身上的知识、技能及表现出来的能力。这种能力是生产增长的主要因素。它是具有经济价值的一种资本。这个概念最早由美国的沃尔什提出，美国经济学家舒尔茨首先给予阐释。其主要特点在于它与人身自由联系在一起，不随产品的出卖而转移，其形成和效能的发挥与人的生命周期紧紧联系在一起，因此人的年龄及其变化对人力资本具有决定性影响。此外，人力资本还受到人的体力、精力、和生命年限等自然条件以及承载者个人爱好的
12、约束，是一种含义广泛的社会资源。人力资本是通过人力投资形成，主要包括：用于教育的支出；用于卫生保健的支出；用于劳动力国内流动的支出；用于移民入境的支出。其中最重要的是教育支出，教育支出形成教育资本。通过教育可以提高劳动力的质量、劳动者的工作能力和技术水平，从而提高劳动生产率。试述高等学校的办学自主权。答案：解析：高等学校的办学自主权是高等学校活动的一个十分重要的权利，它的设定既是高等学校自主办学的依据，又是高等学校的主管部门对高等学校进行管理的边界。高等学校的办学自主权在高等教育法中表现为这样一些具体的权利：（1）高等学校的招生权；（2）高等学校的专业设置权；（3）高等学校的教学自主权；（4）
13、高等学校的科研与服务自主权；（5）高等学校的海外交流自主权；（6）高等学校内部人事管理的自主权；（7）高等学校的财产管理自主权。动机、需要、兴趣和世界现等心理成分属于（ ）。A.心理动力B.心理过程C.心理状态D.心理特征答案：A解析：心理动力系统主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。专业培养目标和规格的培养要求应与个人的发展相一致。（）答案：对解析：培养要求应与个人的发展相一致是制定专业培养目标和规格的原则之一。在“真实的集体”里，个人与集体（）价值序列的轻重与优劣。A.存在B.不存在C.时有时无D.可能存在答案：B解析：“真实的集体”这一概念是马克思提出的。在真实的集体里，个人与集体
14、、个人利益与集体利益在价值本质、价值地位、价值意义上是统一的，不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。我国教师职业道德的系统化，开始于春秋时期的大教育家孔子。（ ）答案：对解析：高校教师资格证考试题目下载9节 第7节高等教育从性质来看是一种（ ）。A.高级教育B.人文教育C.科学教育D.专业教育答案：D解析：从高等教育的性质来看，高等教育是一种专业教育，是依据学科知识和专业分工培养高级人才的活动。大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（ ）。A.以学习成才为中心的自我探究B.以社交活动为中心的自我探究C.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索D.以自我的社会价值为中心的
15、探究答案：C解析：大学生以个人未来的前途与发展为中心的自我探索主要表现在个体对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属、人生价值等方面的思考上。对这些问题探索的水平，直接影响大学生社会意识和价值观念的形成速度，并最终影响人生观和世界观的形成。因此，答案为C。关于人生价值的认识正确的是（ ）。A.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用B.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要C.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体D.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体答案：B,C,D解析：“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等
16、方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的（）。A.科学研究职能B.社会服务职能C.培养人才职能D.终身学习职能答案：C解析：社会服务职能主要表现为高校在培养人才和发展科学的基础上，还通过各种形式为社会提供直接的服务。西方传统的大学教育的观念源自古希腊的（ ）。A.道德教育B.职业教育C.人文教育D.科学教育答案：C解析：西方传统的大学教育的观念源于古希腊的人文教育，教育的目的是培养公民，教育内容为“七艺”。因此，答案为C。社会本位论答案：解析：社会本位论与“个人本位论”、“儿童本位论”相对，是主张从社会的角度考虑人和社会的关系，把满足社会的需要当作教育的目的的一种价值取向。其主要代
17、表人物有法国的孔德、德国的那托尔卜、法国的涂尔干。其基本主张是：教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，其发展必须服从社会发展的需要；教育目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使个人社会化；社会价值高于个人价值。受具体的社会历史条件的制约，社会本位论看到了社会的作用忽视了个体的价值，不利于个体主动性和创造性的发挥。高校教师资格证考试题目下载9节 第8节根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与（ ）社会实践活动。A.非基地化B.学校C.社会D.自然答案：A解析：根据社会实践活动组织的规模、计划性、稳定性及组织者不同，社会实践活动可以划分为不同种类。
18、根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与非基地化社会实践活动。因此，答案为A。关于人生的社会价值说法正确的是（ ）。A.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大B.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值C.一个人有损社会和他人，就是有负价值D.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小答案：A,B,C,D解析：通才教育与专才教育的结合主要体现为（）。A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合答案：C解析：通才教育注重基础知识的传授和基本技能的训练，专才教育注重专门知识的传授和专门技能的训练。二者的结合体
19、现了基础知识与专业知识的整合。学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移答案：B解析：正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。高等数学的学习能够促进初等数学的学习，是典型的正迁移，又因从高等数学到初等数学是自上而下的，所以属于又是逆向的。因此，答案为B。（）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学答案：A解析：实行学年制，对所有的高校来说，都有较统一的教学计划，各课程又有统一的教学大纲和教材，还有一
20、套具体的规章和办法，比较容易管理，也利于保证教学秩序的稳定和一定的教学质量。2022年上半年，某高校大学英语四级考试期间，省教育厅领导带领相关人员检查巡视该高校四级英语考试监考工作。在巡查时发现，某班级考场内学生A某的座位上坐着的考生并不是A本人，于是检查团人员告知监考老师，责成监考老师收缴其试卷，当场在试卷上注明“作弊”字样。考试结束后，监考老师将试卷与作弊情况一起密封上交教务处，同时通知学生A某所在院系相关负责人。经过学院调查证实，该代考考生系学生A某通过网络请来的其他高校的学生B某。教育厅领导对此事非常重视，批评了该校相关领导，责成他们严肃考试纪律，狠抓考试风气，对该事件要严肃处理。该校
21、教务处会同学工处和学院部分领导随即研究决定开除A某学籍，以儆效尤。2天以后，学校在各院系醒目处以及学生活动场所、食堂和学校公告栏中张贴了对A某开除学籍的处分决定，并由学院通知A某7日内离开学校，其上盖有学校教务处和学工处的公章。请仔细阅读上述案例材料，并回答下面的问题： 1.按照2022年教育部普通高等学校学生管理规定，学生A某的行为是否构成可以开除学籍的理由？学校对学生做出开除学籍处分，需要哪个机构讨论决定？ 2.学校对学生做出开除学籍的处分，该学生如果不服，在决定送达其本人之日起多少天内可以提出申诉？ 3.如果学生要提出申诉，高校应当成立何种机构，该机构应当由哪些人组成？ 4.高校相关机构
22、在接到学生申诉之日起多少天内必须做出结论并告知申诉人？ 5.如果该学生不服，按照我国教育法律制度的相关规定，他有哪几种权利救济方式可以选择？答案：解析：1.（1）根据普通高等学校学生管理规定，学生由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的，学校可以给予开除学籍处分。因此，学生A某的行为已构成可以开除学籍的理由。（2）根据普通高等学校学生管理规定，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。 2.学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起10个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。 3.如果学生想要提出申诉，学校应当成立学生申
23、诉处理委员会，受理学生对违规、违纪处分的申诉。学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表、负责法律事务的相关机构负责人组成。 4.学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，做出复查结论并告知申诉人。 5.如果学生A某在申诉后，仍然不服学校相关机构的决定，可以在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。如果对受理申诉的省级教育行政部门的处理决定不服，可以向省级人民政府申请复核或依法提起行政复议或行政诉讼。高校教师资格证考试题目下载9节 第9节我国心理学界一般倾向于把解决问题的思维过程分为发
24、现问题、（）、提出假设和检验假设四个阶段。答案：解析：明确问题根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（）。A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法答案：B解析：题干是实习法的概念。教师职业道德评价的善恶标准就是看教师的行为和品质是否对教育目的实现有价值。答案：解析：这种说法不正确。教师职业道德评价的标准是善恶标准。具体可以从三个方面把握：第一个层次是指作为评价对象的道德行为和品质是否符合人的心智的全面和谐地发展的要求；第二个层次是以教育活动中的道德行为和品质是否有利于人的身心全面和谐发展为标准；第三个层次是要求教育活动中的道德行为和品质能够促进个体和社会的协调统一和全面发展。大学的管理中心是（）。A.校级行政管理机构B.学院C.系D.班级答案：B解析：学院置于大学之下，它是大学的管理中心，院长一般由校长委任并对校长负责。下列不属于编制教学大纲的原则的是（ ）。A.明确的目的性B.前沿性C.思想性D.逻辑性答案：D解析：编制教学大纲的原则（具体要求）主要有明确的目的性、前沿性、思想性、启迪性、教学适用性，而逻辑性则不属于教学大纲编制的原则。因此，答案选D。人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（ ）A.选择性B.显著性C.投射性D.两极性答案：C解析：