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1、2022教师资格考试真题及答案9辑2022教师资格考试真题及答案9辑 第1辑某学生违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，学校撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。A.消退B.抑制C.负强化D.正强化答案：C解析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。撤销处分是一种摆脱厌恶刺激的做法，故选C。 钱某，男，8岁半。某重点小学二年级学生。父亲是一名文艺工作者，母亲是一名普通职员。家里的经济状况较好。早在上学之前，父亲就为孩子选定了专长培养教师，想让孩子长大后成为一名钢琴演奏家。上学后孩子的专长培养有增无减。每星期对孩子进行钢琴个别辅导
2、34次。有时为了完成训练计划，孩子要弹琴弹到晚上11点钟，第二天早上照常上课。弹琴过程中，如果孩子弹累了好出差错，或者因兴趣减退不想练琴，父亲便以体罚进行“矫正”，甚至认为“此招甚灵，一行就管用”。长此以往，孩子的专长培养见一些成效，基础课学习却受到很大影响。语文成绩平平，数学考试多次不及格。孩子上课时好发困，做作业时也常趴在桌上打盹儿，整天有气无力的样子，体质较差。母亲为此而感到担忧。问题：请分析一下该同学的问题所在，怎样建议家长对孩子进行教育。正确答案：下面谱例体现了哪个地区的音乐风格?A.法国B.意大利C.西班牙D.爱尔兰答案：D解析：暂无解析狂人日记月牙儿沉沦这三部作品的作者依次是（
3、）。A.鲁迅、老舍、郁达夫B.老舍、鲁迅、郁达夫C.郁达夫、老舍、鲁迅D.郁达夫、鲁迅、老舍答案：A解析：本题主要考查现代文学。A选项，狂人日记的作者是鲁迅，月牙儿的作者是老舍，沉沦的作者是郁达夫。综上，A选项正确。B、C、D选项的匹配错误，故排除。故正确答案为A选项。张老师在有“想法”的现代媒体艺术一课教学时，请学生对具有实验性质的媒体艺术进行辩论。对该教学活动较为合适的评价是( )。A.超出了高中阶段“现代媒体艺术”的范围B.不利于培养学生对艺术的正确认识C.形式比较新颖，只要学生喜欢即可D.有助于拓展学生艺术视野，培养批判思维能力答案：D解析：高中现代媒体艺术本来是一种新兴视觉艺术形式。
4、普通高中美术课程标准(实验)的内容标准中的现代新媒体艺术的成就标准中指出：“理解现代媒体艺术与其他学科之间的联系并将其运用于研究性学习的表达和展示之中”。依据新课标，老师所采取的对实验性的媒体艺术进行辩论有助于拓展学生艺术视野可以培养批判思维能力。下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（ ）。A. CoolEdit B. PhotoShopC. PowerPoint D. Mindmanager答案：B解析：Adobe Photoshop,简称“PS”，是一个由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工
5、具，可以更有效地进行图片编辑工作。故选B。2022教师资格考试真题及答案9辑 第2辑下列关于高中音乐课堂教学的表述正确的是( )。A.高中音乐课堂全部按照学生意愿开设B.各模块的教学内容均应以学生演奏、演唱为主C.在“歌唱”模块中应安排合唱的分声部排练D.高中阶段应开设简谱读写课答案：C解析：高中音乐课堂分为音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演六个模块，学生根据自己的意愿进行选择学习，但并不是全部按照学生的意愿开设，故A选项表述有误；各模块的教学内容都有所不同，但高中阶段主要以音乐鉴赏为主，故B选项表述有误；在“歌唱”板块中，有涉及合唱课的内容，不同声部的旋律有所差别，为了更
6、好地学习各声部，区分各声部的不同，更好地进行声部的融合演唱，应该安排分声部排练。（）提出，教育的目的在于“明人伦”。A.孔子B.荀子C.孟子D.韩非子答案：C解析：孟子认为教育是扩充“善性”的过程，教育的目的在于“明人伦”。说一说你本节课是如何导入的，为什么要这样导入?答案：解析：本节课我运用了展示图片的方法进行导入。具体做法如下：运用图片的方式导入，通过多媒体展示图片，请学生猜一猜这个图片代表什么。学生自由回答后，教师最后总结：这个图片代表绿色消费。教师以此导入今天的新课绿色消费。导入环节所用的图片正是绿色消费的标志，和本课内容联系紧密，运用图片的方式进行导入，生动形象，有助于吸引学生的注意
7、力，激发他们学习的兴趣。 心理活动指向于内心世界的人格特征被称为A.T型人格B外向人格C内向人格D均衡型人格正确答案：C2022年公布的国家中长期教育改革和发展规划纲要（2022-2022）确立了未来十年教育改革和发展的工作方针，其内容是（ ）。 A.优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量B.优先发展，以人为本，改革创新，确保公平，兼顾效率 C.全面发展，以人为本，改革开放，兼顾公平，确保效率 D.全面发展，育人为本，改革开放，公平优先，提高质量答案：A解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2022-2022）确立了未来十年教育改革和发展的工作方针，其内容是优先发展，育人为本，改革
8、创新，促进公平，提高质量。根据我国相关法律规定，下列各项中属于教师权利的是（）。A.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩B.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平答案：A解析：根据中华人民共和国教师法第七条和第八条的规定，A项属于教师权利，BCD项都是教师的义务。2022教师资格考试真题及答案9辑 第3辑机体内的部分神经元之间的连接方式如图3所示，其中神经元c为抑制性神经元，它的存在保证了机体反射活动的精细和协调。在箭头处给予适宜刺激，下列
9、叙述正确的是（ ）。A.神经元a接受刺激后膜电位变为内负外正B.神经元c通过突触释放递质使神经元b兴奋C.神经元c可以接受神经元a和神经元b发出的信号D.神经元c对a的负反馈调节可抑制神经元a的兴奋答案：D解析：知识点:兴奋在神经纤维上的传导。静息时，神经纤维的膜电位为外正内负；兴奋时，兴奋部位的膜电位为外负内正。神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质。如图所示，神经元c对a具有负反馈调节作用，神经元c释放的神经递质可抑制神经元a的兴奋，D项正确。A项：神经元a接受刺激后膜电位变为外负内正。与题干不符，排除。B项：神经元c为抑制性神经元，神经元c通过突触释放递质使神经元b受抑制。与题干不符，
10、排除。C项：神经元c可以接受神经元a发出的信号，并引起神经元b释放神经递质，但由于突触传递的单向性，神经元c不能接受神经元b发出的信号。与题干不符，排除。体育的教学中根据学生的能力和水平进行分组练习，做到区别对待，因材施教这一分组形式属于( )。A.随机分组 B.同质分组C.异质分组 D.合作分组答案：B解析：同质分组，是指分组后同一小组内的学生在体能、运动技能、兴趣爱好等方面大致相同。因此，可以按体能状况、运动技能水平、性别、兴趣爱好等进行分组。只有同质分组，才能在体育教学的小群体教学组织中做到因材施教、区别对待;A随机分组，是指不考虑学生的各方面因素，进行随机分组的教学，不能做到区别对待、
11、因材施教，打击小组内个别学生参与教学活动的积极性;C异质分组，是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异。与题目不符。D合作分组，指班级学生按一定的原则(根据学生自己的意愿自由组合)分组，强调学生的个人意愿。故答案选B。故事一：小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。故事二：在生活中，有的家长为了解决孩子在打针时爱哭的问题。有意识地让自己的孩子观察在打针时不哭的孩子的表现。请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度，分析上述案例中父母的做法。答
12、案：解析：幼儿同伴关系的发展。小明父母的想法不合理，做法欠妥当;案例二中，家长这样做是有道理的。对孩子来说。同伴交往对儿童心理发展有无可替代的作用。同伴能提供榜样作用，幼儿更愿意模仿同龄伙伴。幼儿的情绪具有感染性，看到别的孩子不哭，他也会学着坚强。同伴关系可以给我们提供榜样、期待和强化作用，从而使我们形成各种不同的社会行为、观点和态度。与亲子交往相比较，同伴交往中同伴的反馈更真实、自然和及时。幼儿积极、友好的行为，如分享、微笑等。能马上引发另一幼儿的积极反应，得到肯定性的反馈，而消极、不友好的行为则正好相反。如抢夺、抓人等会马上引发其他幼儿的方案。或引起相应性的行为。生活中的同伴榜样与故事中的
13、榜样共同为幼儿提供了一个可行的行为标准.使其在行为中不断自我纠正。同伴是幼儿学习的榜样.老师或家长对责任心强的幼儿积极评价和鼓励，会激发其他幼儿向他学习的动机。颁布中华人民共和国教育法的国家机关是（）A.全国人民代表大会常务委员会B.国务院C.全国人民代表大会D.教育部答案：C解析：中华人民共和国教育法是我国的教育基本法，由全国人民代表大会制定，调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则，对整个教育全局起宏观调控作用。对违法犯罪的未成年人的处罚措施，说法不正确的是( )。A、实行教育、感化、挽救的方针B、坚持教育为主、惩罚为辅的原则C、可以依法减轻或者免除处罚D、应当依法从轻、减轻或者免除处罚答
14、案：C解析：中华人民共和国未成年人保护法第54条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。”#niutk在排球比赛中出现以下哪种情况属于位置错误犯规（）A.在发球队员击球时未按规定站位B.队员没有按照正确的轮转次序进行发球C.一个队四次触球D.球未被抛起或未使持球手清楚撤离就击球答案：A解析：位置错误犯规是指发球队员击球瞬间，如果队员不在其正确的位置上，则判位置错误犯规。位置错误犯规主要有以下几种情况：发球队员击球时，场上队员未完全站在比赛场区内；发球队员击球时未按规定站位；发球队员将球抛起后，
15、未击球前，队员进行跑动，造成位置错误。故选A。2022教师资格考试真题及答案9辑 第4辑 下列作品中属于儿童文学作品的是（ ）。A十万个为什么B三字经C长袜子皮皮D上下五千年正确答案：C十万个为什么是中国第一本普及版的百科全书，其内容非常广泛，文字不长。深入浅出，非常符合青少年读者的认知方式和阅读特点。三字经与百家姓、千字文并称为三大国学启蒙读物，1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选人“儿童道德丛书”，是儿童的必背读物。上下五千年乃历史读物。长袜子皮皮是 瑞典儿童文学作家阿斯特里德•林格伦的童话代表作之一，属于儿童文学作品，故选C。儿童其实就是小大人，和成人没有
16、质的区别。()答案：错解析：下列乐器中，不属于京剧最常用伴奏乐器的是（ ）。A.小锣B.琵琶C.月琴D.京胡答案：B解析：知识点:京剧伴奏乐器。京剧的伴奏称作“场面”，以管弦乐进行伴奏的部分称“文场”，如京胡、京二胡、月琴等；以打击乐进行伴奏的部分称“武场”，如鼓、板、锣（大锣、小锣）。A、C、D三项：均属于京剧最常用伴奏乐器。与题干不符，排除。B项：不属于京剧伴奏乐器。符合题干要求，当选。运动动机可以分为（）大类。A.3B.4C.5D.6答案：A解析：根据划分依据的不同，运动动机可以分为3大类，即生物性动机和社会性动机、内部动机和外部动机、直接动机和间接动机。学校进行素质教育的基本途径是（
17、）。A.教学活动B.教育活动C.课外活动D.家校结合答案：A解析： 小学德育具有基础性、_、_和活动性等特点。正确答案：生活性开放性2022教师资格考试真题及答案9辑 第5辑 人格的主要特征可以概括为整体性、_性、独特性和_性。正确答案：结构 社会 教师知识结构的核心是教师的（ ）。A专业知识B教育学知识C心理学知识D相关学科知识正确答案：A教师的专业知识是教师知识结构的核心。学记提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。A.知行统一原则B.因材施教原则C.德育影响的一致性与连贯性原则D.发扬积极因素、克服消极因素的原则答案：D解析：发扬积极因素，克服消极因素的原则是指在德育工作
18、中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。某版教科书中再别康桥有一道课后练习题“朗读这首诗，结合有关诗句，说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界，体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”，对该练习题的评价，不正确的是（ ）。 A.能够引导学生研读文本，理解诗歌内容B.能够引导学生体会节奏，感受诗歌语言C.能够引导学生重视句式，梳理诗歌结构D.能够引导学生感受意境，体会诗歌内蕴答案：C解析：知识点:教学设计中对于练习题设计的理解。A项：引导学生研读文本，理解诗歌内容，根据练习题中“说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界”可以看出该练习题包含对
19、于诗歌内容的分析，是评价正确的。与题干不符，排除。B项：引导学生体会节奏，感受诗歌语言，根据练习题中“朗读这首诗歌”可以分析到，对诗歌的朗读有一定的指导，即节奏韵律的体会感受其语言美。由此可得该评价是正确的。与题干不符，排除。C项：引导学生重视句式，梳理诗歌结构在练习题中并没有体现到。与题干相符，当选。D项：引导学生感受意境，体会诗歌内蕴，根据练习题中“体会诗人寄托在这个世界的独特情感”可以看出练习题中包含对诗歌的内蕴感情练习，是评价正确的。与题干不符，排除。 人的身心发展是在_过程中实现的。正确答案：社会实践下列诗人中，以边塞诗著称于世的是( )。A.曹操B.岑参C.李白D.陆游答案：B解析
20、：解析：以边塞诗著称于世的是岑参。2022教师资格考试真题及答案9辑 第6辑下列选项中互为补色的是（）。A.红与绿 B.绿与黄C.黄与红D.红与蓝答案：A解析：互补色。 A。色彩中的互补色有红色与绿色互补，蓝色与橙色互补，紫色与黄色互补。“学为人师，行为世范”，体现了教师工作的（）。A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性答案：D解析：“学为人师，行为世范”中的“学”是指每位教师应具有一定的学问、知识和技能，“学为人师”，就是要使“学”能成为后学的师表。“行”是指每位教师应具有的品行，“行为世范”，就是要方方面面、时时刻刻，都光明正大，能够成为社会的模范。它体现
21、了教师工作的主体性和示范性。下列各项中，现行中华人民共和国义务教育法没有规定的是：适龄儿童、少年接受义务教育应当（）A.免费入学B.免试入学C.择校入学D.就近入学答案：C解析：根据中华人民共和国义务教育法第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费；第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。因此，本题选C项。# 教师资格考试的笔试成绩已合格，还未试讲，是否能报考事业单位的教师岗位不可以的，没试讲就不能领导教师资格证。 排球运动当中组织进行快攻的核心
22、队员是（）A.主攻手B.副攻手C.二传手D.一传队员答案：C解析：在排球比赛中，组织进攻的核心队员是二传手。李老师是教学骨干，他喜欢读书，他认为读书好，你怎么看？答案：解析：我认为李老师践行了“终身学习”的教育理念。第一，终身学习是教师发展的不竭动力。这是作为老师必须具备的教学理念。学到老，活到老。第二，读书可以丰富老师的知识，开阔老师的眼界。第三，改善教学实践。教师读书能了解新的知识和方法，可以将这些运用于教学实践中，更好地指导自己地教学。总之，作为老师，我们要不断地更新自己地知识，了解新时代地教育内容，更好地进行教学实践。2022教师资格考试真题及答案9辑 第7辑国际反法西斯联盟正式形成标
23、志是（ ）。A.抗日民族统一战线建立B.太平洋战争爆发C.联合国家宣言的签署D.斯大林格勒战争胜利答案：C解析：联合国家宣言即1942年1月1日，中、美、英、苏等26国在华盛顿发表的宣言，亦称阿卡迪亚会议宣言，又称二十六国宣言。宣言表示赞成大西洋宪章，并决心共同战败德、意、日法西斯侵略，不到侵略国无条件投降，决不和敌国单独议和。此宣言标志着反法西斯联盟正式形成。A选项标志着中国国内的反法西斯力量实现大联合，B选项标志着第二次世界大战达到最大规模，D选项是二战重大战略转折。 在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点（）A.示范性B.复杂性C.创
24、造性D.主体性 答案：C解析：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是( )。A.内部、不稳定、可控制的B.外部、稳定、不可控制的C.外部、不稳定、不可控制的D.内部、稳定、可控制的答案：A解析：努力程度属于内部、不稳定的、可控制因素。故选A。谈谈你对儿童教育的见解。答案：解析：关于儿童教育,我想从以下几个方面来谈一谈我的看法： 首先是儿童教育的重要性。儿童教育是对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练。它是提高人口素质的重要环节。儿童教育能够促进人脑发育,特别有利于左右脑并行发展。0-6岁,延伸到12岁是最佳期和次佳期的教育,最佳期教育事半功倍;而错过最佳期的教育则事倍功半,许多方面
25、甚至是徒劳无功。 其次是儿童教育的主要内容。儿童教育的主要内容包括:一是身体方面的教育,身体健康是儿童发展其他方面素质的首要条件。二是性格教育,家长应重视孩子优秀的非智力素质的培养。在家庭生活中,在,点滴的小事上,利用各种机会进行性格教育,如孩子跌倒了,要让他自己坚强地爬起来,教育孩子不要怕打针之痛等,从小培养孩子勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立活动能力。三是智力开发,让孩子开阔视野,多接触大自然,多思考和探索,在实践过程中学习知识,锻炼能力。 最后是家长在儿童教育过程中容易走入的误区,如过于溺爱导致孩子性格缺陷,物质导向导致孩子拜金主义,朝令夕改导致孩子缺乏目标等,这些都应该避免。晓颖
26、认为做事应该尽善尽美，绝不容许有任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于（）。A.强化法B.系统脱敏法C.合理情绪疗法D.消退法答案：C解析：合理情绪疗法是美国著名心理学家艾利斯于20世纪50年代创立，其理论认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度答案：B解析：效度是指测量的准确性，是一个测验能够测量出所要测
27、量的东西的程度。2022教师资格考试真题及答案9辑 第8辑法国新古典主义画家大卫的作品（），表达了作者对遇刺战友的崇敬。A.苏格拉底之死B.马拉之死C.荷加斯兄弟宣誓D.塞内克之死答案：B解析：新古典主义绘画的杰出代表是大卫和他的学生安格尔。大卫侧重英雄伦理内容，代表作有歌颂古代英雄的力作荷加斯兄弟宣誓苏格拉底之死马拉之死。讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力，使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。请你设计一个大班讲述类的语言教育活动，要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇，提高幼儿的表达能力。答案：解析：活动名称：小
28、动物的家(大班讲述活动) 活动目标：1能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有序地表达出来，能大胆地在集体或小组中讲述。2能耐心地倾听同伴的讲述，学习并评价他人的讲述。3掌握词汇“美丽”“五颜六色”等。活动准备：1录音机、磁带、瓷板教具；大背景图2张，小背景图、动物图片若干。2带幼儿到园里的动物饲养角，观察小动物的家。活动过程：1感知理解图片出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，教师引导幼儿有条理地观察，并说：“美丽的大森林里住着一些小动物，老师放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象，把这些小动物找出来并放在背景图上。”教师播放音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有
29、恐怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的乐段，幼儿每两人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。教师提问：这些小动物的家在哪儿?家的旁边有什么?它们的邻居是谁?请小朋友自己先讲讲。2幼儿运用已有知识经验进行讲述(1)幼儿分组自己讲述自己摆放的“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述。引导幼儿围绕上述提问完整连贯地讲述。(2)请12个幼儿在集体中讲述，提醒幼儿比较自己与同伴的讲述。3学习新的讲述经验教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述“小动物的家”。(1)注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲，逐渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。(2)讲述时注意词汇的丰富性。如“小兔子住在美丽的小河边，
30、那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小喜鹊住在高高的大树上，它每天都准时将小兔子叫醒。”4集中倾听(1)幼儿再次摆放动物并分组自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验，讲述时运用想象力，讲述的内容与众不同，词汇更丰富、句子更完整连贯。(2)每组请一名幼儿到集体面前讲述，并评议他们讲得出色的地方，鼓励其他幼儿向他们学习。5结束教师评议幼儿的活动情况，对有进步的幼儿给予表扬。活动延伸：将背景图移至语言区，幼儿讲述“小动物的家”，也可以发挥想象，自由讲述“美丽的大森林”等故事。一、考题回顾题目：元电荷3.基本要求:(1)讲清楚什么是元电荷。(2)试讲过程中要有设问环节。(3) 10 分钟内完成试讲。
31、二、考题解析环节一：新课导入复习电荷守恒定律的知识：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中，电荷的总量保持不变，这叫做电荷守恒定律。提问：电荷量有大有小，最小的电荷量是多少?引入本节新课。环节二：新课讲授1.电荷量教师根据学生初中知识提问：什么是电荷量?单位是多少?学生根据之前所学能够得到：电荷的多少叫电荷量。单位是库伦，简称库，用C表示。2.元电荷教师播放密立根油滴实验视频，同时让学生在观看视频的同时思考两个问题：(1)最小的电荷量是什么?(2)最小的电荷量具体数值是多少?根据实验视频，学生能够得到迄今为止，科学实验发现的
32、最小电荷量就是电子所带的电荷量。人们把这个最小的电荷量叫做元电荷，用e表示。现在公认的元电荷的值为e=1.6021773310-19C，在我们的计算中可取e=1.6010-19C。教师提问：现在大家已经知道了元电荷，也知道了它的具体数值，那么之前我们学过的哪些粒子的电荷量是元电荷?学生根据之前所学的原子结构的知识能够得到：质子，正电子带有的电荷量为元电荷，且为正值，电子所带电荷量也为元电荷，且为负值。教师根据实验视频补充，所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍。这就是说，电荷量是不能连续变化的物理量。教师在多媒体上播放资料，展示电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根测得的，这是他获得
33、诺贝尔物理学奖的重要原因。在密立根实验之后，人们又做了许多测量。3.比荷教师介绍比荷定义：带电粒子所带电荷量q与其质量m之比，例如电子的电荷量e与电子的质量me之比，叫做电子的比荷。环节三：巩固提高学生计算电子比荷大小：电子的质量me=0.9110-30kg，所以电子的比荷为教师强调计算比荷时，带入q的为电荷量，电荷量是所带电荷的多少，所以仅代入数值即可。环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课的知识。作业：预习下节课知识。答案：解析：要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）。A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法答案：C解析：实验法是教育科学研究中最常用的方法之一。
34、实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。实验法可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系，这是其他研究方法难以达到的；可以重复验证，提高结论的科学性；实验结果以较为精确的数据说明问题，令人信服。实验法由于高度控制会带来环境“失真”；会由实验人员和实验过程带来负效应；不可避免地存在样本不足和选择误差。根据教学评价的功能，可分为()A.内部评价和外部评价B.相对性评价和绝对性评价C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价D.论断性评
35、价和个体内差异评价答案：C解析：1月7日 上午吉林省长春市 结构化面试考题中班的明明经常攻击其他小朋友。作为老师，你怎么办?答案：解析：1. 幼儿的情绪容易冲动，很容易表现出攻击行为，这种行为对幼儿的身心发展、良好品行的塑造以及日后的人际交往等都有着极大的影响。因此，我会对明明经常攻击其他小朋友的行为及时干预、矫正。2. 阐述具体的解决办法。首先，我会观察明明平日里的表现，与其家人进行沟通，了解明明经常攻击其他小朋友的原因。其次，通过多种方式对明明的行为进行干预矫正。如果是其他小朋友拿了他的玩具，那么我不会盲目批评他，而是会慢慢和他讲道理，告诉他攻击其他小朋友是不对的，有问题可以找老师帮忙解决
36、，使其感受到关心。如果是明明有错在先，我会通过隔离教育的方式，让他明白这样做是不对的，再通过情景模拟，引导他换位思考，体会其他小朋友的感受。最后，与明明家长沟通。我会向明明家长说明情况，并建议家长改变教育方式，注意做到奖惩得当。2022教师资格考试真题及答案9辑 第9辑依据义务教育美术课程标准（2022年版），“设计应用”学习领域的学习目的是（ ）。A.形成创新意识和提高描绘能力B.形成设计意识和提高动手能力C.形成艺术观念和提高制作能力D.形成设计风格和提高观察能力答案：B解析：本题考查了“设计应用”学习领域的理解及学习内容的对应关系。标准明确指出了通过这一学习领域的学习学生应达到的目标。第
37、一：了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。第二：感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。第三：了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。故B正确。A项：形成创新意识为设计应用领域要求，提高描绘能力属于造型表现领域要求。故与题意不符，排除。C项：形成艺术观念为欣赏评述领域要求，提高制作能力属于造型表现领域要求。故与题意不符，排除。D项：形成设计风格为设计应用领域要求，提高观察能力属于欣赏评述领域要求。故与题意不符，排除。义务教
38、育化学课程标准(2022年版)的课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题(单元)构成，下列属于二级主题的是（）。A.物质构成的奥秘B.科学探究C.化学物质的多样性D.物质的化学变化答案：C解析：义务教育化学课程内容“化学物质的多样性”是一级主题“物质构成的奥秘”下面的内容。故本题选C。中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有()功能。A.适应B.动机C.信号D.组织答案：D解析：情绪和情感对其他心理过程而言是一种监测系统，是心理活动的组织者。积极的情绪和情感具有调节和组织
39、作用；消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用。下面谱例是一段快速、逗趣的喜歌剧唱段，歌词大意是“我是城里的总管”它出自哪部作品？（ ）A.莫扎特费加罗的婚礼B.威尔第弄臣C.普契尼图兰朵D.罗西尼塞维利亚的理发师答案：D解析：知识点:对罗西尼歌剧著名选段的积累。罗西尼是意大利浪漫主义时期著名歌剧作曲家，代表作品有歌剧塞维利亚的理发师威廉退尔等。视唱乐谱，可以判断这是罗西尼塞维利亚的理发师中的著名选段快给大忙人让路的音乐主题。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项，与题干不符，排除。 影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）A.遗传素质B.环境C
40、.个体主观能动性D.教育 答案：C解析：个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。实验人员从蝌蚪X体内取得上皮细胞，又从同种青蛙Y体内取得卵细胞并去掉其细胞核；之后取出蝌蚪上皮细胞的细胞核植入去核的青蛙卵细胞；最终这颗卵细胞发育成青蛙Z。图7为该实验过程示意图。问题:（1）该实验采用的技术属于现代生物技术中的 工程，图7中将蝌蚪细胞核植人去核的青蛙卵细胞时，所使用的技术是 。（6分）（2）青蛙Y体细胞染色体数目是青蛙Z的 (1/2/4)倍。（3分）（3）青蛙Z与蝌蚪X发育后的青蛙具有相同的特征，说明生物体形态结构的建成主要与 有关。（3
41、分）（4）在细胞培养的过程中，要控制传代培养的次数，避免细胞突破接触抑制、发生 (衰老/癌变/调亡)。（3分）答案：解析：本题考查胚胎工程中的核移植技术。细胞核移植技术，就是姜供体细胞核移入除去核的卵细胞中，使后者不经过精子穿透等有性过程，即通过无性繁殖使卵细胞被激活、分裂并发育成新个体，使得核供体的基因得到完全复制。以供体核的来源不同可分为胚细胞核移植与体细胞核移植两种。核移植属于无性繁殖，融合细胞的染色体数与供核体相同，故同种青蛙的染色体数相同，而个体性状主要由核遗传物质决定，所以青蛙Z与蝌蚪X发育后的青蛙具有相同的特征。动物细胞培养经历两个阶段，依次是原代培养和传代培养。正常的动物细胞，在原代培养过程中，会出现接触抑制现象，一般培养10代后不再增殖，死亡。传代培养是组织培养常规保种方法之一，也是几乎所有细胞生物学实验的基础。当细胞在培养瓶中长满后就需要将其稀释分钟成多瓶，细胞才能继续生长，这一过程就叫传代。癌细胞具有无限增殖的特点，故在细胞培养过程中，要控制传代培养的次数，避免细胞突破接触抑制，发生癌变。