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1、2021.2022学年山东省潍坊市四年级下期末语文模拟试卷一.填空题（共11小题，总分值100分）.（5分）用“ 选择正确的答案。参差不齐（chdi ci ） 亲密无间（jian jian） 滂沱大雨（pdngpdng） 夜（幕 暮）降临 胡（做 作）非为 发（奋 愤）图强.（10分）看拼音写词语。wei wuyi hanzdo yuwu ruzao gaojl ebei canzhuang qiang zud shi_.（7分）看图填空。手（木一扇（,（:部Hv I I I uyJ ）lx.卜大（）3 J我发现，这些字的部首都是，都与 有关，我还会写含这个部首的字：、O. （4分）选一选。深
2、：A颜色深B开始以来经历的时间久C距离大，跟浅相反 D程度高E极；很F深入；深远（1）这件衣服颜色太深了。（2）那口井特别深。（3）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 1 .（4分）分辨字组词。谦 粼 碑 抑歉 嶙 卑 仰.（9分）将以下词语补充完整，并从中选择恰当的词语填入句子中。妙 生花别 一格 同心 力美不 收第1页共17页2 .（10分）按要求完成以下各题。（1）它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。改双重否认句： 它不能不和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。改成反问的语气： 它怎能不和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起呢？（2）那猫却将身一扭，反从他的胯下逃走了。缩句：猎逃走了。（3）他告诉我
3、们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错 误信息得出错误答案，还应该得分不成？ ”转述句： 他告诉我们，当时，他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。我们根 据错误信息得出错误答案，不应该得分。（4）在原句上修改病句：在这次会议上，代表们审议并听取了各市县的议案。【分析】此题考查了学生进行句子改写的能力，考查了的工程较多，完成时要注意分析 原句的特点，然后结合改写要求进行改写。【解答】（1）双重否认表示肯定的意思，在“它”后加上“不能不”。陈述句改反问句，加上反问词“怎能”，否认词“不。疑问词呢工” J改为“？ ”。（2）考查了缩句，删去枝叶“那、却将身一扭、反从他的
4、胯下”，保存主干“猿逃走了”。（3）考查了将直接引用的句改子改转述句，将“冒号”改为“逗号”，去掉引号，将引 句中的“我”改为“他”，“你们”改为“我们”，将“还应该得分不成？ ”改为陈述句“不 应该得分”。（4）考查了修改病句，逻辑错误，应先“听取”，再“审议”。故答案为：（1）它不能不和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。它怎能不和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起呢？（2）猿逃走了。（3）他告诉我们，当时，他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。我们根据错误 信息得出错误答案，不应该得分。（4）在这次会议上，代表们听取并审议了各市县的议案。【点评】在改写后，要注意将改写后的句子读一遍，看是否合
5、适，通顺。改写后的句子 不能改变原句的主要意思。第10页共17页(12分)填一填。(1)地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。(太阳)(2)万壑树参天， 千山响杜鹃。(王维)(3)谁言寸草心， 报得三春晖。(游子吟)(4)花盆里长不出苍松， 鸟笼里飞不出雄鹰。(5)“六一”儿童节，同学们纷纷表演了精彩的节目，这真是 八仙过海-各显神通。(填歇后语)。【分析】此题是按课文原文填空，考查了对课文重点语段的熟悉程度，古诗词的默写。以及歇后语等。作答起来不难，但要注意不要写错别字，做完应检查一遍。【解答】(1)选自太阳，原句：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。(2)送梓州李使君王维万壑树参天，千山响杜
6、鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输撞布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。(3) “谁言寸草心，报得三春晖!”诗句出自唐代诗人孟郊的游子吟。全诗：慈母手 中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！(4)“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”意思是安逸的环境不能成就伟大的理想。 安逸的环境里造就不了人才，人要在艰苦的环境里锻炼自己，造就自己。这话往往用来 教育孩子的，希望孩子成才，就必须让他们接受锻炼，才能成为苍松和雄鹰。(5) “八仙过海-各显神通”相传八仙过海时不用舟船，各有一套法术。民间因有“八 仙过海，各显神通”的谚语。后以比喻各自拿出本领或方法，互相竞赛。故
7、答案为：(1)光明(2)千山响杜鹃；(3)报得三春晖；(4)鸟笼里飞不出雄鹰；(5)八仙过海- -各显神通。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将 第11页共页课文读懂，才能进行进一步的理解。8. （7分）最有趣的是一位奥地利医生。一次儿子睡觉时，他发现儿子的眼珠忽然转动起来。 他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠转动会不会 与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。于是带着一连串的疑问，他以儿子、 妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动 时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，
8、便根据眼珠转动的次数和时间，来 测量人做梦的次数与梦的长短。洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善 于“打破砂锅问到底”的人，却从中 发现问题、不断思考、反复实验、得出结论。在科学史上，这样的事例还有很多，他说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要 你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了假设干个问题之后，就能发现真理。（1）选段出自课文真理诞生于一百个问号之后，作者是c 。a梁衡 b赵丽宏 c叶永烈（2）下面能够恰当填入语段中横线处的一项为哪一项a,有所创造，有所发现，有所创造，有所成就b,有所发现，有所创造有所创造，有所成就c,有所发现，有所创造，有所成
9、就，有所创造（3）在每一条横线上填写一个四字词语，简要概括第一自然段表达的内容。发现问题 不断思考， 反复实验， 得出结论。（4）在选段中，作者为了增强语言的表现力，运用了 百思不得其解，见微知著 和 见微知著等成语,俗语。（5）以下对选段分析正确的两项是c、d 。a,作者为了说明自己的观点详写了反复观察实验的过程。b,第一自然段中两个问句采用了反问的修辞手法。c,第三段中加点词“并”用在“不”前面起到了加强语气的作用。d,选段最后一句话点明了题意，同时表达出作者的主要观点。【分析】这篇短文选自真理诞生于一百个问号之后，文章告诉我们只有不断地探索与 发现，坚持不懈的思考，深入的解决问题，才能获
10、得真理。【解答】（1）考查了有关文段的作者的课外知识。文段选自课文真理诞生于一百个问 号之后，作者是叶永烈。第12页共17页(2)考查了学生用四字词语概括段意的能力。短文第一自然段讲述了一位奥地利医生偶 然发现儿子睡觉时眼珠忽然转动起来，他感到很奇怪，于是开始进行了反复的观察实验, 最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学, 便根据眼珠转动的次数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短。这一事例告诉我们， 从平常事情中有所发现，有所创造 有所创造，就能有所成就。应选：bo(3)考查了学生的概括能力。短文第一自然段讲述了一位奥地利医生偶然发现儿子睡觉 时眼珠忽然转
11、动起来，他感到很奇怪，于是不断思考，反复进行了观察实验，最后得出 结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便根据 眼珠转动的次数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短。用四字词语来概括就是：发 现问题、不断思考、反复实验、得出结论。(4)考查了学生对短文中成语和俗语的掌握情况。在文段中，作者为了增强语言的表现 力，运用了几个成语和俗语，如：写这位医生对发现的问题不断进行思考时用“百思不 得其解”这个成语；在最后一段对文段内容进行总结时用了 “见微知著”这一成语；在 讲人们平时应该对发现的问题多问为什么时用了俗语“打破砂锅问到底”。(5)考查了对文段内容的理解与掌握。
12、文段以一位奥地利医生偶然发现儿子睡觉时眼珠 忽然转动起来，感到很奇怪，于是不断思考，反复进行观察实验，最后得出结论这一事 例告诉我们科学并不神秘，真理并不遥远，文章最后一句话点明了题意，同时表达出作 者的主要观点。应选：c、d故答案为：(1 ) C；(2) b；(3)不断思考、反复实验、得出结论(4)百思不得其解；见微知著；见微知著；(5) c、 d【点评】作答用四字词语概括第一自然段表达的内容这道题时，要按一定的顺序来写词 语，如：先是发现问题，然后思考问题，进行实验，最后得出结论。10. (7分)拓展阅读历史课的开场白-李晓彤这个学期的历史课开课之前，老师从班里选了一半学生，每天课间的时候
13、，去他的办 第13页共页公室看一样东西。星期四这天，历史课上，老师走进教室的时候，手里捧着一个大玻璃碗。他先把之前选出的一半学生叫上讲台，那些学生对着玻璃碗里的东西发出一阵惊呼，赞 叹、惊诧之情溢于言表。台下的另一半学生按捺不住，等他们走上来看过之后，却莫名其妙地互相交换着疑惑 的眼神：玻璃碗的清水里泡着一株很不起眼、挺难看的蕨类植物，比铅笔略长些。一把 枯草，值得这么大惊小怪吗？等大家安静下来，老师说：“植物学界有这么一个故事。一位植物学者采集了一棵蕨类 植物，制成标本，放进了实验室。11年后，有一天，他不小心把一杯水打翻了，水浸透 了标本。过了一段时间，他惊奇地发现，标本干枯的叶子居然泛出
14、了绿色。这种植物叫 卷柏老师接着说：“这个星期，我选了一半学生，每天去我的办公室观察，从把干枯的卷柏 放进清水里开始，他们观察到每一天发生的细微变化，一蓬枯萎、蕉巴的草，慢慢出现 假设有假设无的模糊的绿色，然后叶子一点点展开，直到今天，他们看到了完全舒展的一株 绿色蕨类植物。当然，有的学生一定会问：又不是生物课，你给我们讲这些干吗？老师说：“之前看过标本逐渐复生过程的那些学生，和只看到标本现在的状态的学生, 对同一种现象表现出了截然不同的态度。了解这株植物来历的学生表现出了赞美和感叹, 尽管它很不起眼；而只看到这株植物目前状态的学生，那么表现出冷淡和不解。为什么面 对同一种现象，你们的态度会有
15、如此大的差异呢？ ”教室里一片寂静。老师郑重地提高了声音：“因为前面的学生看见了卷柏复生的历史，所以能从一把枯草 里看到惊天动地的美。了解了一个事物的来历和开展的脉络，你就懂得了敬畏，就会客 观冷静地看待它，而不是只要看见现象不够完美，就去一味苛责、批评。这就是学习历 史对现在的意义-J老师最后说：“很多人说学历史没有用，看看你们对待这株卷柏的态度，就知道学历史 对价值判断真的有用。”（I）短文在表达过程中，第段运用了 B的表达方式。A.倒叙B.插叙C.顺序（2）读短文段，根据两组同学看卷柏的不同表现，填写表格。第14页共17页两组同学态度上的差异产生差异的原因(概括地写)之前看到卷柏的同学赞
16、美和感叹看见了卷柏复生的历史。剩下的另一半同学冷淡和不解只看到了一棵很不起眼、挺难看的蕨类植物。(3)联系上下文，第段的空白处应填入的一项为哪一项 AA.培养你看待事物的眼界B.激发你对生活的热爱之情C.促进你思维能力的提升D.培养你善于观察的习惯(4)联系你的实际，谈谈短文带给你的启示。【分析】文章从历史课老师有趣的开场白-让一些学生去他的办公室看一样东西，上课 时把这些学生叫上讲台，学生对着玻璃碗里的东西发出一阵惊呼，赞叹。就此问题老师 给同学们耐心讲解，最后得出了解了一个事物的来历和开展的脉络，你就懂得了敬畏， 就会客观冷静地看待它，而不是只要看见现象不够完美，就去一味苛责、批评。这就是
17、 学习历史对现在的意义-开阔你看待事物的眼界。【解答】(1)考查了文章的表达方式。插叙是在表达中心事件的过程中，为了帮助展开 情节或刻画人物，暂时中断表达的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的表达 方法。文章为了表现中心，在第段运用了插叙的方式。应选B。(2)考查了对文章内容的理解。熟读文章内容，从“他先把之前选出的一半学生叫上讲 台，那些学生对着玻璃碗里的东西发出一阵惊呼，赞叹、惊诧之情溢于言表。”“台下的另一半学生按捺不住，等他们走上来看过之后，却莫名其妙地互相交换着疑惑 的眼神”可知，之前看到卷柏的同学看见了卷柏复生的历史表现出赞美和感叹；剩下的 另一半同学而只看到了一棵很不起眼、
18、挺难看的蕨类植物表现的那么是冷淡和不解。(3)考查了补充句子。从“之前看过标本逐渐复生过程的那些学生，和只看到标本现在 的状态的学生，对同一种现象表现出了截然不同的态度。了解这株植物来历的学生表现 出了赞美和感叹，尽管它很不起眼；而只看到这株植物目前状态的学生，那么表现出冷淡 和不解。为什么面对同一种现象，你们的态度会有如此大的差异呢？ ”这句话可知，因为前面的学生看见了卷柏复生的历史，所以能从一把枯草里看到惊天 动地的美。了解了一个事物的来历和开展的脉络，你就懂得了敬畏，就会客观冷静地看 待它，而不是只要看见现象不够完美，就去一味苛责、批评。这就是学习历史对现在的第15页共17页意义- -培
19、养你看待事物的眼界。应选Ao（4）考查了读文后的感受。要求结合文意，谈谈自己的真实感受。如：要全面了解事情 的整个过程，客观看待眼前不完美的现象，这样才能对身边的事情有更好的把握。例如 生活中遇到的困难与挫折，要冷静看待。故答案为：（1） B；（2）两组同学态度上的差异产生差异的原因（概括地写）之前看到卷柏的同学赞美和感叹看见了卷柏复生的历史。剩下的另一半同学冷淡和不解只看到了一棵很不起眼、挺难看的蕨类植物。（3） A；（4）要全面了解事情的整个过程，客观看待眼前不完美的现象，这样才能对身边的事情 有更好的把握。例如生活中遇到的困难与挫折，要冷静看待。【点评】理解分析文章内容是做题关键，题干都
20、是与理解文章内容有关的，所以做阅读 题必须学会归纳总结。11. （25分）题目：我崇拜的艺术小能人提示：在你的周围，一定有你崇拜的人物，如：古人、伟人、英雄、科学家、父母、亲 人、老师选择你最崇拜的一个人物，先把题目补充完整，再完成习作。要求：内容具体，有真情实感，语句通顺，不少于350字。【分析】一、审题立意：审题，明确题目要求是写好作文的关键。此题为半命题作文，要求以“我崇拜的（）”为题进行习作。二、选材分析：在你的周围，一定有你崇拜的人物，他（她）的哪些方面令你敬佩、崇拜，选择其中一 位你最想给大家介绍的去写。确定好写作对象，然后根据将题目补充完成。如：我崇拜 的艺术小能人。三、构思指导
21、。1、首先说明介绍的是谁，然后抓住特点介绍外貌特征及她具有的特长-艺术能手。2、中间局部为主要局部，要详细去写。通过上劳技课及帮我画画两个事例反映人物特点,第16页共17页 生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等。3、注意运用平时积累的好词佳句。4、结尾总结全文，对她表示赞扬。【解答】范文：我崇拜的艺术小能人她，长着一头齐耳的短发，有神的眼睛上带着一副眼镜。她的笑容即灿烂又有点 俏皮。她，就是我身边的小能人-宣言。宣言是大家公认的艺术能手。每次出黑板报, 都少不了她的身影，少不了她的绘画和排版。劳技课上，她的作品总是十分精美，真是 心灵手巧！一次劳技课上，老师给我们每个人发四
22、根纸条，让我们学编小鹿。我本来想自己 编完小鹿，但是刚把小鹿的身子编完，我发现剩下的纸条不够编小鹿的角了。编吧，小 鹿的角太短了，又难看。我只好拿着没编完的小鹿去请教宣言。到了宣言那边，等着让 宣言编小鹿的人已经排成了队。终于轮到我了，我告诉宣言剩下的纸条不够编小鹿的角, 宣言想了一会儿，说：“那我帮你编一个回头的小鹿吧说完，她娴熟地将纸条折上折 下，不一会儿，一只可爱的小鹿便完成了：小鹿的角不长不短，和小鹿的头十分相配。 小鹿的头往后转，好像在留恋什么东西。小鹿那修长的腿衬着它的身体，显得越发灵气, 越发活灵活现。还有一次，学校让我们作关于奥运的小报。我画画画得不好，就请宣言帮助。宣 言帮我
23、画了一个福娃妮妮。她身上的每一处细节，都被宣言画活了。就连妮妮头上的头 饰-燕子，也是惟妙惟肖。再看宣言做的小报：小报的两边是两个祥云火炬，小报的 中间有中缝。小报的字上，画着一个大大的中国印，既没有盖住字迹，也没有失去它鲜 艳的色彩。无论是排版还是布局，都恰到好处，连杨老师看了都啧啧赞叹。这时，我不 得不佩服宣言的那双巧手。宣言被称为“艺术小能人”是当之无愧的！【点评】本文用总分总的结构，用典型的事例介绍了班内的“艺术”小能人，表达了对 同学的赞赏与羡慕之情，句子通顺，能利用平时学习的好词佳句，是一篇不错的佳作。第17页共17页(1)如果你希望在写作时,就应做到多阅读、多积累、多练笔。(2)
24、细雨中的漓江飘着一层薄雾，青青的山，盈盈的水，真是!7.(10分)按要求完成以下各题。(1)它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。改双重否认句：改成反问的语气：(2)那揩却将身一扭，反从他的胯下逃走了。缩句：(3)他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错 误信息得出错误答案，还应该得分不成？ ”转述句：(4)在原句上修改病句：在这次会议上，代表们审议并听取了各市县的议案。8.(12分)填一填。(1)地球上的 和,都是太阳送来的。(太阳)(2)万壑树参天，o (王维)(3)谁言寸草心，o (游子吟)(4)花盆里长不出苍松，o(5) “六一”儿童节，同学们纷纷表演了精
25、彩的节目，这真是 o (填歇后语)。9 . (7分)最有趣的是一位奥地利医生。一次儿子睡觉时，他发现儿子的眼珠忽然转动起来。 他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠转动会不会 与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。于是带着一连串的疑问，他以儿子、 妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动 时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次数和时间，来 测量人做梦的次数与梦的长短。洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善 于“打破砂锅问到底”的人，却从中 O在科学史上，这样的事例还
26、有很多，他说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要 你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了假设干个问题之后，就能发现真理。(1)选段出自课文真理诞生于一百个问号之后，作者是 O第2页共17页a梁衡 b赵丽宏 c叶永烈（2）下面能够恰当填入语段中横线处的一项为哪一项 oa,有所创造，有所发现，有所创造，有所成就b,有所发现，有所创造 有所创造，有所成就c,有所发现，有所创造，有所成就，有所创造（3）在每一条横线上填写一个四字词语，简要概括第一自然段表达的内容。发现问题，, o（4）在选段中，作者为了增强语言的表现力，运用了, 和 等成语，俗语。（5）以下对选段分析正确的两项是 oa,作者为
27、了说明自己的观点详写了反复观察实验的过程。b,第一自然段中两个问句采用了反问的修辞手法。c,第三段中加点词“并”用在“不”前面起到了加强语气的作用。d,选段最后一句话点明了题意，同时表达出作者的主要观点。10 .（7分）拓展阅读历史课的开场白-李晓彤这个学期的历史课开课之前，老师从班里选了一半学生，每天课间的时候，去他的办 公室看一样东西。星期四这天，历史课上，老师走进教室的时候，手里捧着一个大玻璃碗。他先把之前选出的一半学生叫上讲台，那些学生对着玻璃碗里的东西发出一阵惊呼，赞 叹、惊诧之情溢于言表。台下的另一半学生按捺不住，等他们走上来看过之后，却莫名其妙地互相交换着疑惑 的眼神：玻璃碗的清
28、水里泡着一株很不起眼、挺难看的蕨类植物，比铅笔略长些。一把 枯草，值得这么大惊小怪吗？等大家安静下来，老师说：“植物学界有这么一个故事。一位植物学者采集了一棵蕨类 植物，制成标本，放进了实验室。11年后，有一天，他不小心把一杯水打翻了，水浸透 了标本。过了一段时间，他惊奇地发现，标本干枯的叶子居然泛出了绿色。这种植物叫 卷柏。”老师接着说：“这个星期，我选了一半学生，每天去我的办公室观察，从把干枯的卷柏 第3页共17页放进清水里开始，他们观察到每一天发生的细微变化，一蓬枯萎、黑巴的草，慢慢出现 假设有假设无的模糊的绿色，然后叶子一点点展开，直到今天，他们看到了完全舒展的一株 绿色蕨类植物。当然
29、，有的学生一定会问：又不是生物课，你给我们讲这些干吗？老师说：“之前看过标本逐渐复生过程的那些学生，和只看到标本现在的状态的学生, 对同一种现象表现出了截然不同的态度。了解这株植物来历的学生表现出了赞美和感叹, 尽管它很不起眼；而只看到这株植物目前状态的学生，那么表现出冷淡和不解。为什么面 对同一种现象，你们的态度会有如此大的差异呢？ ”教室里一片寂静。老师郑重地提高了声音：“因为前面的学生看见了卷柏复生的历史，所以能从一把枯草 里看到惊天动地的美。了解了一个事物的来历和开展的脉络，你就懂得了敬畏，就会客 观冷静地看待它，而不是只要看见现象不够完美，就去一味苛责、批评。这就是学习历 史对现在的
30、意义-J老师最后说：“很多人说学历史没有用，看看你们对待这株卷柏的态度，就知道学历史 对价值判断真的有用。”（1）短文在表达过程中，第段运用了 的表达方式。A.倒叙B.插叙C.顺序（2）读短文段，根据两组同学看卷柏的不同表现，填写表格。两组同学态度上的差异产生差异的原因（概括地写）之前看到卷柏的同学剩下的另一半同学（3）联系上下文，第段的空白处应填入的一项为哪一项A.培养你看待事物的眼界B.激发你对生活的热爱之情C.促进你思维能力的提升D.培养你善于观察的习惯（4）联系你的实际，谈谈短文带给你的启示。11. （25分）题目：我崇拜的提示：在你的周围，一定有你崇拜的人物，如：古人、伟人、英雄、科
31、学家、父母、亲第4页共17页人、老师选择你最崇拜的一个人物，先把题目补充完整，再完成习作。要求：内容具体，有真情实感，语句通顺，不少于35。字。第5页共17页2021-2022学年山东省潍坊市四年级下期末语文模拟试卷参考答案与试题解析一.填空题(共11小题，总分值100分)1 . (5分)用“选择正确的答案。参差不齐(chdi cl) cl 亲密无间(jian iidn) jidn 滂沱大雨(pdng pang) pa 夜(幕暮)降临幕 胡(做作)非为作 发(奋愤)图强奋【分析】考查了多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同， 用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义
32、的作用；根据使用情况不同，读音 也不同，读音有区别用法的作用。此题还此题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同 音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中的语素，结合平时的学习与积 累完成。【解答】差的读音有五个：(chd) (cha) (chai) (ci ) (chai)o错误读(cha)；不同，不 同之点读(cha)；派遣去做事读(chGi)；参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不 整齐，读(ci )o间的读音有两个：(jian) (jian)o两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互 关系，读(jian)：中；空隙，读(jian)：亲密无滂，形容水涌出，读(pGng)：流，沱
33、，夜幕降临指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。胡作非为是一个汉语成语，读音是hU zud fei wei,意思是干坏事，不顾法纪，不讲道理, 毫无顾忌地做坏事。发奋图强是一个生活中常用的成语，意思是振作精神，以求强盛。故答案为：cl jian pang幕作 奋【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字。最重要的是拼音要过关，拼读要正确，平 时要多听写。要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字， 都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中第6页共17页正确运用。2 .（10分）看拼音写词语。wei w. 威武yi hGn 遗憾zfi
34、o y. 遭遇wu m 侮辱zdo Rdo 糟糕jl . 饥饿b-i cin 悲惨zhuang qiang zud shi装腔作势【分析】考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。学 生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。【解答】故答案为：威武遗憾 遭遇侮辱糟糕 饥饿悲惨 装腔作势【点评】看拼音写词语是语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。3 .（7分）看图填空。手（手（我发现，这些字的部首都是 川，都与 肢体或器官 有关,我还会写含这
35、个部首的 字：脚、胳膊。【分析】此题通过人体器官填空，考查了前于人体肢体或器官的字的特点，根据所给图 形的人体部位写出相应的汉字即可.第7页共17页【点评】在学习汉字时，要注意总结其结构特点，这样学起来有事半功倍的效果.4 . (4分)选一选。深：A颜色深B开始以来经历的时间久C距离大，跟浅相反 D程度高E极；很 F深入；深远(1)这件衣服颜色太深了。 A(2)那口井特别深。C(3)蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ E【分析】此题考查了一词多义现象。同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，此题 考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，理解具体 词的意思。【解答】(1
36、)颜色太深：即衣服的颜色深了。应选“A”；(2)井口深，指井口从上到下的距离大，应选“C”；(3)情深：指感情很深，应选“E”。故答案为：(1) A；(2) C；(3) E；【点评】多义词在使用时，在一定的语境(上下文)中一般只表示其中的一个意义，也 就是说，多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断。5 . (4分)分辨字组词。谦 谦虚粼 波光粼碑 石碑抑 抑制第8页共17页歉 歉意嶙 嶙峋卑 自卑仰 仰望【分析】此题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。 此为常用同音字和形近字，指导学生在比照中区分同音字和形近字。在运用中到达理解 与巩固。【解答】区别同音字、形近字
37、可从它们的音、形、义等方面进行辨析。如：谦与歉，音 不同、部首不同，义不同。谦：虚心，不自满，不自高自大。可组词：谦虚。歉：觉得 对不住人。可组词：歉意。故答案为：谦虚 波光粼粼石碑抑制歉意嶙峋自卑仰望【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别2、从字形区别 3、从字义区别 4、利用形声字的特点区别。6 .（9分）将以下词语补充完整，并从中选择恰当的词语填入句子中。妙笔生花 别具一格 同心协力 美不胜收（1）如果你希望在写作时 妙笔生花，就应做到多阅读、多积累、多练笔。（2）细雨中的漓江飘着一层薄雾，青青的山，盈盈的水，真是 美不胜收！【分析】考查了学生对于成语的积累与应用，成语是汉语词汇中一类固定的词组或短句, 形式上以四字居多，许多成语还包含丰富的历史文化知识，平时的学习中要注意成语的 积累。【解答】妙笔生花：才思日进，比喻杰出的笔法或文笔。根据语义（1）应选“妙笔生花”。 别具一格：比喻另有一种独特的风格。同心协力：有共同的意愿和目标，大家一起出力合作。美不胜收：意思是美好的东西很多，一时看不过来。根据语义（2）应选“美不胜收二故答案为：妙笔生花别具一格齐心协力美不胜收（1）妙笔生花（2）美不胜收【点评】成语的学习，靠课堂和教材是完全不够的，请你留心在课外阅读和生活中碰到 的陌生成语，勤查成语词典，同时养成按类型联想和总结成语的习惯。第9页共17页