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1、小班游戏教案 赶马人小班嬉戏教案：和纸杯做嬉戏 【设计意图】 小班的孩子起先有了初步的合作意识，为了让孩子在嬉戏中体验搭建纸杯的欢乐，喜爱探究，情愿在活动中和同伴合作嬉戏，我设计了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作嬉戏的欢乐。 【活动流程】 探讨纸杯的用途好玩的纸杯嬉戏好玩的纸杯玩具 其中，探讨纸杯用途环节主要是通过“探讨哪里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以怎样玩”，激发幼儿的想象思维。纸杯嬉戏环节主要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩，集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩，体
2、验合作搭建的欢乐”。各环节，环环相扣，层层递进，使活动有层次的开展和进行，让幼儿在生动好玩的活动中体验做嬉戏的欢乐。 【教学方法】 示范法、创编法、练习竞赛法、合作嬉戏法 【重难点】 探究一次性纸杯的多种玩法 【活动目标】 1、探究一次性纸杯的多种玩法 2、与同伴合作进行搭建嬉戏。 3、培育孩子的创新思维和大胆尝试的精神。 【活动打算】 一次性纸杯、音乐磁带 【活动过程】 一、探讨纸杯的用途 谈话导入：在哪里见过纸杯？ 纸杯可以用来做什么事情？ 二、和纸杯做嬉戏 （一）单个纸杯的玩法 1、探究单个纸杯的玩法（请幼儿尝试） 2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法 3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法
3、（二）两个纸杯及多个纸杯的玩法 1、再增加一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法（两个纸杯的玩法） 2、多个纸杯放在一起可以怎样玩？ 尝试用不同的方法。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建嬉戏的欢乐， 3、老师总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奇异。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且熬炼孩子做事有始有终的好习惯。 （三）除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么？ 出示纸杯作品 【活动延长】 “听话筒”嬉戏。 幼儿园小班嬉戏教案：气球嬉戏 活动目的 1. 初步相识空气和皮球的关系。 2. 享受集体做嬉戏的乐趣 3. 发展探究精神。 活动打算 皮球、气球、打气筒。 活动
4、过程 1.出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和分辨，说一说它们两个有什么不一样。 2.启发幼儿想方法怎样给未充气的皮球充气。 3.老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的改变，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。 4.老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，老师帮助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。 5.解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深化说明，只当作一种嬉戏，引发幼儿的爱好。） 6.请幼儿也来玩放气球的嬉戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。 总结共享 请幼儿
5、双手围圈，表现气球在充气过程中的改变。 活动评价 1.对活动感爱好，能大胆讲解并描述自己的观点。 2.知道气球充气前后的改变。 活动建议 1内容可以扩展，组织幼儿用身体的不同部位碰击气球，促进身体的协调发展。 2在益智区投放各种充气玩具，供幼儿在分区活动时间自由操作，进一步感受空气和充气玩具的关系。 3在日常生活中，老师可引导幼儿用不同的形式来表现气球，提高幼儿运用多种材料表现物体的实力。如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等，可由幼儿一人单独完成，也可集体制作“气球小世界”画卷。 4老师可组织内容丰富的亲子活动，进一步激发幼儿对气球的宠爱之情。如组织家长与幼儿一起吹气球，并在气球上面画上自己喜
6、爱的图案，悬挂在活动室；以家庭为单位，组织运气球竞赛，感受气球易飘浮的特点。 小班音乐教案：听音嬉戏 设计思路： 1、本活动指向对象为小班上学期的孩子,考虑到“听辩音的凹凸”是孩子们应当具备的最基本的音乐实力之一,所以以此作为本次活动的目标。 2、在活动过程的支配上,本着“从易到难”、“按部就班”的原则,从听辩一个八度以上音的凹凸,到听辩五度、三度等音高相差较小的音,再加进音色的干扰因素,听辩不同音色的音的凹凸,最终,通过嬉戏,辨别音高的改变,初步感知音的上行与下行。一步一步,环环相扣,引导孩子们在不知不觉中完成了对音高的探究。 3、在教化方法的运用上,考虑到孩子们的年龄特点,尽量采纳直观形象
7、和嬉戏的形式。比如,音的凹凸对孩子们来说是个特别抽象的概念,有些孩子可能就是不能理解,但是高人、矮人的视觉形象就很简单理解,当视觉形象和听觉形象相联系时,抽象的东西也变得形象了,孩子们很简单就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。同时,在活动过程中充分运用嬉戏的形式,也有助于延长孩子的留意时间,提高孩子们参加活动的主动性。 目标：学习听辩音的凹凸。 打算：高人、矮人图片,小手爬录音带 过程： 一、通过视觉形象,引导幼儿感知听觉形象,听辩一个八度以上的音。 1、出示图片,引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。 2、听高人、矮人唱歌(琴声),问:你能听出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌
8、的声音有什么不同? 3、引导幼儿用动作表现声音的凹凸。 二、练习听辩音高相差较小的音。 1、听歌曲青蛙唱歌,问:大青蛙和小青蛙谁的声音高?谁的声音低? 2、用身体动作表现。 三、练习听辩不同音色的音的凹凸。 1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音,问:应当用哪种乐器为大青蛙伴奏,用哪种乐器为小青蛙伴奏?为什么? 2、表演唱碰铃和大鼓的歌,并用动作表现声音的凹凸。 四、音乐嬉戏小手爬,辨别音的凹凸,初步感知音的上行与下行。 1、边唱歌词边做动作。 2、用“啦”音演唱,并随音高的改变做出相应的动作。 小班教化教案 视觉嬉戏 活动目标： 1、学习事物一到两个特征分类。 2、能主动视察四周事物，感知四周事物
9、的改变。 3、体验胜利的骄傲感。 活动重点： 学习事物一到两个特征分类。 活动难点： 能主动视察四周事物，感知四周事物的改变。 活动打算： 各色皱纹纸、玩具。 活动过程： 一、颜色找挚友 幼儿手持各色纸条，听老师发出的信号找挚友，同样颜色的纸条的幼儿聚在一起，晃动纸条，嘴里喊着：X颜色，找挚友，招呼同样颜色纸条的幼儿。 二、看谁拿的对 幼儿依据老师指令，在四周找寻各种颜色和形态的物品，老师依据幼儿个体发展差异发出适当的指令。起先玩时要求按单个特征取物，以后渐渐增加难度，如红色的，圆圆的东西。 三、什么不见了 在桌上摆放几件物品，幼儿闭眼后取走一件物品，睁开眼睛后看看什么不见了。老师可依据幼儿驾
10、驭状况适当增加难度，如增加物品数量，引导幼儿发觉改变。 活动延长： 请幼儿回家后，看看你的玩具有没有挚友。有什么是一样的颜色或者形态。 小班体育嬉戏教案 顶沙袋 活动目标： 1.在嬉戏活动中，发展幼儿投掷、跳动、抛接、平衡的综合实力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。 2.引导幼儿创建性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受嬉戏带来的乐趣。 活动打算： 沙袋若干音乐圆舞曲 活动过程： 一、起先活动 带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。圆圈动作（举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等） 二、基本部分 1.玩沙袋导入部分：小挚友，今日我们每个人都拿了什么呀？（沙袋）今日，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢！ 2.
11、示范一人玩法 抛接沙袋：将沙袋向上抛起，快速用双手接住 顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。 夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳动。 3.示范多人玩法：可在肯定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮番丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。（留意事项：玩这种玩法时，必需选择小而轻的沙袋） 4.小挚友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪慧，能够想出许多好的玩法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。 （老师视察幼儿玩沙袋的状况，引导幼儿分散自由玩沙袋
12、，激励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作） 5.请一些有创建形的幼儿演示玩法，其他幼儿仿照。 6.嬉戏沙袋玩玩玩 7.交代嬉戏玩法和场地布置：小挚友，现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的嬉戏。请小挚友站好人数相等的六个组，每个小挚友用双脚夹住沙袋，在这条起先线上站好。当听到老师说起先后，第一个小挚友就动身，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路（地上画好的一个平行线），最终站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就可以结束站到队伍的最终面去。其次个小挚友就在第一个小挚友跳过三个圈之后才可以动身，没有在这个时候动身的就算犯规。 三、结束
13、部分 1.评价幼儿幼儿活动状况，表扬有创建性的幼儿。 2.带领幼儿做放松运动。 小班体育嬉戏教案 小猫钓鱼 活动目标： 1、初步驾驭钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。 2、在体育活动中能英勇前进。 活动打算： 垫子四块，分作两排摆放。长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。小鱼图片若干四散放在场地一端。鱼篓两只。 活动过程： 一、起先部分。 1、幼儿听口令仿照小猫，边喵喵叫着边走路进入场地。 2、小猫在猫妈妈带领下边念儿歌边开心地做操。儿歌为：今日天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。 二、基本部分。 1、幼儿分成两
14、队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。 2、老师交待嬉戏名称、玩法：今日猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最终来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。 3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿视察，驾驭动作要领及嬉戏玩法。 4、提示幼儿留意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别遇到树上的叶子。 5、幼儿嬉戏34次，直到把小鱼全部钓完。 6、小结嬉戏状况。 老师表扬英勇参与熬炼、仔细练本事的小猫，并告知大家，今日的任务完成得很好，猫妈妈特别满足。 三、结束部分。 1、小猫跟着妈妈抬着鱼篓自然地走下场。 2、带领幼儿回教室。 小班听说嬉戏教案
15、：开汽车 一、活动前思索 1、教材分析 小班幼儿对于汽车等的玩具很感爱好，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过嬉戏，结合已有的阅历扮演“司机”的角色，在规则嬉戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词“你、我”。因此，我把开汽车这个活动定位为小班的听说嬉戏活动。 2、重点难点 重点：幼儿对人称代词“你、我”的正确运用。 难点：幼儿能在嬉戏倾听规则合作、友好地嬉戏。 二、过程实录 （一）活动目标 1、要求幼儿正确运用人称代词：“你、我”。 2、帮助幼儿理解并遵守简洁的嬉戏规则，提高他们在嬉戏中把握语言信息的倾听实力。 3、培育幼儿与同伴合作嬉戏的习惯，以及在集体中大胆表达的实力。
16、（二）活动打算 玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。 （三）活动过程 1、设置嬉戏情景。 *提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。 *“老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？” 评析：老师从主题干脆切入，引导幼儿、激发幼儿的嬉戏爱好。在进行教学的时候，留意跟随幼儿的回答刚好地变更，并用各种语态激发幼儿的热忱。 2、交代嬉戏规则。 *幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。 *“阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？” *全体来学一学“司机”“乘客”的话。 评析：老
17、师在提问的时候应把问题简洁，明白化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解干脆的对话方式，能刚好对老师的问题赐予回应。也能让幼儿干脆进入状态。同时赐予多的机会让幼儿来说说对话。驾驭好了对话后为后面的嬉戏奠定基础。 3、老师引导嬉戏。 *老师扮演司机与幼儿嬉戏。同时发觉实力强的幼儿替代嬉戏。 *请几个“司机”“乘客”表演。 评析：老师在示范嬉戏和请幼儿嬉戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道嬉戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培育良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的嬉戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中仿照改进。 4、幼儿自主嬉戏。 *“还有许多的小司机也要来做开汽车的嬉戏呢！请能
18、干的小司机也来开一开小汽车。” 评价：老师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿嬉戏，有部分的幼儿还不是很理解嬉戏的规则，须要老师从旁帮助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿视察学习，更好地嬉戏。 5、老师小结、评价。 *“小司机下班回小椅子上休息了。” *表扬在嬉戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。 评价：赐予幼儿嬉戏活动的确定和相应地指出不足的地方。适时地结束嬉戏让幼儿休息。 小班语言嬉戏教案 水果宝宝 活动目标： 1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同，能够区分开来，能正确说出水果特征。 2.通过品尝水果，了解水果的特性、味道等。 活动打算： 一个装有香蕉、橘子
19、、生梨的篮子，三盘水果（香蕉、橘子、生梨） 活动过程： 一、指导语。 小挚友们，今日老师请来了水果挚友，让我们看看都有谁？ 二、规则。 老师通过谜语介绍各种水果，看看小挚友谁猜得精确。同时品尝水果，来比较一下各种水果的区分和联系。 三、老师示范。 第一个啊，爱穿黄衣裳，身体弯弯象月亮，你们猜是谁啊？待幼儿猜出之后，渐渐拿出香蕉。向幼儿描述：香蕉的颜色是黄黄的。然后让幼儿来描述香蕉的形态并提问它长得象什么。（弯弯的、象小船） 四、开展集体活动。 1.这个水果宝宝爱穿黄衣裳，脸上长点点，头上梳根长辫子。它是？（等幼儿猜对后拿出水果，提问梨又是什么颜色的，长的怎么样？ 2.接下来一个呢，黄衣裳、绿衣
20、裳，身体圆圆象灯笼（提问水果颜色、特征。） 3.可以品尝水果，再来辨别 留意： 1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征，这样可以增加幼儿的词汇量（如香蕉弯弯的象小船、象枕头等）。 2.通过品尝，让幼儿结合多种感官来描述水果的特征，并激励幼儿大胆地发言。 小班嬉戏教案 秋天的果园 活动目标： 1在嬉戏的情境中视察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽艳丽的自然美景。 2尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜爱的颜色大胆表达自己对果子的相识。 3在嬉戏的情境中自由创作，体验活动的欢乐。 活动打算： 1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂） 2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、
21、颜料、抹布。 3.幼儿有过水粉涂染和画圆的阅历。 活动过程： 1.在嬉戏的情境中参观果园。 指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我们到果园里去看一看吧。 树上结了什么果子？ 苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的？ 苹果（桔子）还有什么颜色的？ 师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色有的果子是大大的，有的果子是小小的。 2.幼儿创作圆圆的果子。 （1）出示画有果树树干的底图，探讨果子的表现方法。 指导语：这也有一片果园，今日我们也让树上结满圆圆的果子。 你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（老师引导幼儿空手练一练） 圆圆的果子可以怎么画？ （2）个别示范
22、，了解果子的绘画方法。 指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？ 那小小的果子怎么画呢？ （3）幼儿作画，老师视察指导。 指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。 3.观赏作品：秋天的果园。 指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？ 我们也去看看幼儿园里的果树吧。 小班听说嬉戏教案：动物列车 一、活动目标 1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。 2、要求幼儿用清晰、大声的声音说话，培育他们在集风光前大胆讲话的习惯。 3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。 二、活动打算：火车
23、头胸饰2个、玩具动物列车一辆 三、活动过程 1、设置嬉戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿娴熟运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。 2、交代嬉戏规则。先用语言导入： 小动物们都乘上了火车，小挚友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解嬉戏规则： （1）、一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。” （2）火车头扮演者可选一人，则被中者必需以这样的方式说：“我是小羊，小羊
24、小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。 （3）“火车”接着向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。 3、老师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，嬉戏起先时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”老师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着老师的衣服，嘴里发出“呜”的声音，在教室里开一圈后，嬉戏接着进行。 幼儿园小班嬉戏教案 滨州市滨城区杨柳雪镇试验幼儿园 王立红 活动目标： 1
25、、发展幼儿动作的灵敏性和反应实力。 2、学会躲闪，培育幼儿合作实力。 活动打算： 平坦宽敞的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带 活动过程： 1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。嬉戏起先：幼儿边念儿歌边做嬉戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。嬉戏反复进行，同时提示幼儿遵守嬉戏规则： （1）即小挚友在画定的池塘范围内跑。 （2）当说到最终一句“快快游的时候，才能跑。 （3）跑要留意平安。 2、老师示范动作 老师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿
26、边说儿歌边跟着老师做动作。） 3、被捉到的幼儿不能再参与嬉戏，直到把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色，嬉戏接着，老师依据幼儿驾驭嬉戏的状况，适当增加嬉戏难度。 活动延长： 让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的嬉戏，想想还有什么好的玩法。 小班表演嬉戏教案小猫钓鱼 小班表演嬉戏教案小猫钓鱼 教学理念 “孩子具有合作与共享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的须要，更是他日后生存和发展所必需的素养。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越须要人们具备与人合作、与人共享品质。在幼儿园教化纲要社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培育幼儿建立“与人合作与人
27、共享”的品质已经成为当前幼儿教化的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有情愿合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还须要老师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中探讨、发觉与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培育他们的合作意识和实力，表演嬉戏：小猫钓鱼 活动目标： 1、熟识故事的内容，喜爱扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色； 2、进一步驾驭故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意” 进行表演； 3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商议安排角色。 活动打算： 背景道具、故事中的角
28、色头饰和服装，小桶和钓鱼竿； 活动过程： 1、分角色表演小猫钓鱼 将幼儿根据角色意愿分成4组；进行集体表演； 表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范； 和幼儿一起探讨：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？” “猫妈妈是怎样教化猫弟弟？”（练习对话） “最终猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最终钓上鱼来了，它高不兴奋？怎样表示猫弟弟很兴奋？” 2、请幼儿相互商议选择角色，和同伴一起表演小猫钓鱼的故事。 请幼儿说说怎样和小伙伴一起商议安排角色。 3、轮换角色，接着表演。 小班体育嬉戏活动 设计意图： 依据小班刚入园幼儿的主
29、动参加活动的意识不强，于是我就设计了钻山洞好玩的嬉戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟识的人物，培育他们参加活动的主动性，力求让幼儿在轻松开心和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。 目标：初步懂得轮番的含义，学会一个跟一个走，并遵守嬉戏规则。 重点：学会一个跟一个走。 难点：学会轮番钻山洞、不推不挤。 打算：拱门、了解火车钻山洞、CD。 过程： 1、打算活动：队列队形的练习。 将幼儿根据托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 2、组织幼儿玩嬉戏“开火车” （1） 老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令
30、后，即可自由走动。火车接着起先，每人要快速找到自己的位置，接着往前走。 （2） 增加嬉戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。 3、结束、放松活动：放音乐小火车跳欢乐的火车舞。 教学反思： 我首先在嬉戏中让幼儿拉着前一个小挚友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次嬉戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车动身了”的口令提示幼儿排队，找到自己的位置，老师还是须要赐予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，其次个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时许多幼儿特殊兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞
31、，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行嬉戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能平安的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长视察，抓住教化细微环节。依据教学活动中发生的问题刚好进行调整，力争上好每一节课。 小班音乐嬉戏教案 谁是小熊 活动目标： 1、帮助幼儿熟识音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。 2、提示幼儿倾听音乐，当音乐停止时快速找到座位就近坐下。 活动打算： 1、教会幼儿唱谁是小熊的歌曲。 2、幼儿会玩抢椅子嬉戏。 活动过程： 1、出示小熊玩具，引起幼儿的爱好。 -今日有一个可爱的小动物来咱们小一班做客了，你们猜猜看会是哪个小动物呢？ -好了，你们的
32、大眼睛看好了，是谁呀？哦，原来是小熊来咱们班做客了，你们快乐吗？来，我们一起来跟小熊打个招呼吧！ -其实呀，小熊今日要跟我们玩个好玩的嬉戏，哎，你们的小耳朵细致听，它会给我们带来什么好玩的嬉戏呢？ 2、熟识歌曲谁是小熊 -哦，原来小熊今日给我们带来了一首特别好听的歌曲。名字叫，哎，这首好听的歌曲我们小一班的小挚友也会唱了，对不对啊？那我们一起跟着小熊把这首好听的歌曲再来唱一遍吧。 -歌曲唱完了，谁没有家啊？哎，惊奇了，小熊怎么会没有家呢？你们看，我们在做的每一个小挚友都有自己的家对不对？豆豆，你有家吗？那你的家在哪呢？告知你们一个好消息，其实啊小熊是有自己的家的，为什么歌曲里唱到小熊没有家呢？
33、因为啊，在一个茂密的森林里，它呀到处玩耍，东走走西看看，山洞里面空荡荡的，没有一个小动物，所以啊，它才迷路的。我们大家一起帮助找找这个傻小熊吧！ -怎么样才能帮助这个傻小熊呢？看看老师是怎么玩这个嬉戏的？ 3、老师示范，介绍嬉戏玩法。 -今日老师搬了五张椅子，变成了一个圆，老师啊要请刘伟小挚友围着椅子坐小炮的动作，当音乐停止的时候，我们的小挚友要立即找到自己的小姨子坐下，没有找到椅子坐下的小挚友就是傻小熊。 4、再次嬉戏，加强规则意识 -这个嬉戏好玩吗？还有谁想上来再来玩一玩的？ 总结：组织幼儿驾驭嬉戏的结尾处，音乐停止的时候，老师问：小熊是谁呀？我们的小挚友要用销售指着没有找到椅子的小挚友说：小熊就是我。 5、再请全部幼儿进行嬉戏，感知嬉戏的玩法。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页