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1、2022年出师表教学设计示例教学教案出师表教学设计示例第一课时一、介绍背景仔细阅读“阅读提示”的内容，了解本文写作的背景，目的和全文主旨。刘备死后，刘禅继位，国事无论巨细，莫不取决于诸葛亮。公元227年，诸葛亮认为伐魏的条件已经具备，但在内政方面，还觉得放心不下，因此临行前上出师表给刘禅，希望他亲贤远佞，修明政治，保证北伐胜利，彻底完成“兴复汉室，还于旧都”的帝王之业。充分流露出忧心国事以及临行依恋的心情。二、阅读分析1自读“阅读提示”，了解下边几个问题：（1）“表”这种文体的一般内容和作用。“表”的一般内容是争论和叙事，往往有抒情色调；它是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的恳求和愿望。（2
2、）本文是在怎样的背景下写的？本文写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前，当时蜀汉已从猇亭战役的惨败中复原过来，既与吴国通好，又平定了南方叛乱，所以诸葛亮确定北上伐魏。（3）诸葛亮写本文的目的是什么？希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他“北定中原”安排得以实现。（4）全文的主旨是什么？使后主刘样相识到必需亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室的大业”。2熟识课文（l）老师范读。要求：仔细听读，留意字的读音。（2）学生各自放声读两遍课文。要求：读准字音，尽量读好句中的停顿。（3）请8位学生每人读一段课文（第8位学生读最终两段）。老师随时订正学生的读音错误。（4）读课后练习一中列出的长句子。读读
3、，议议请学生说说每句话大意。（5）齐读课文。要求：读准字音和句中停顿，尽量读得流利。三、总结、扩展本节课着重介绍写作背景及写作目的，同时能朗读课文，歼灭生字词，读好长句，为加深相识做书后练习一。在能读熟的基础上，请找出课文中成语并把它写在读书笔记上，语文重在积累，想一想由这些成语还能想到有关的一些成语。其次课时一、疏通文意方法：二人小组，比照注释逐句弄懂课文大意，将二人都不明白的语句画下来，待集体解疑。集体解疑，老师适当讲解，重在指导学生自己读懂语句的意思。最终，请几个学生每人讲一段课文大意；老师在学生择课文时，提出语句里的重点词语。二、朗读课文要求：读出语气，思索：诸葛亮就国内政治问题向刘禅
4、提出了几条建议？他反复陈说的是哪一条？请班里一位朗读水平较高的学生朗读。三、理解课文基本内容（l）探讨刚才提出的思索题。提示学生再读“阅读提示”。（2）诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了几条建议？共3条：广开言路“开张圣听”；严明赏罚“陟罚臧否，不宜异同”；亲贤远佞“亲贤臣，远小人”。（3）他反复陈述的是哪一条？为什么？是亲贤远佞这一条。因为刘禅是个昏君，简单受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“自暴自弃，引喻失义”“偏私，使内外异法”等状况，再好的方针、政策也不能贯彻执行，而“亲贤”更重要。“开张圣听”，对贤臣“亲之信之”，要“咨诹善道，察纳雅言”等，都是开导刘禅要“亲贤”。（4）参看“阅读指导
5、”划分全文结构，明确每一部分的意思。四、完成练习当堂完成书后练习二先二人小组探讨后，后全班探讨答案。五、总结、扩展诸葛亮在这篇表文中，向刘掸提出了3条建议：广言路开张圣听；严明赏罚陟罚臧否，不宜异同；亲贤远佞“亲贤臣，远小人”。这三条建议在内容上紧密关联。诸葛亮在这里以老臣的身份，谆谆告诫，表现了一片忠诚化国的心情。同时也说明白出师远征之前，对宫中、府中都作了妥当支配，思虑精细。诸葛亮的文章写得周密畅达，他的散文开宗明义，直抒己见，感情真挚，质朴清爽。文中谆谆劝诫刘禅尊贤纳谏，严明法治，说明出师的目的和任务，披露自己的忠心，情辞恳切，肝胆照人。 出师表教学设计示例一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!