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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案出师表教学方案（第一课时）年级：九年级 学科：语文学段：其次学期第四单元 版本：苏教版教学目标 1 明白文体和写作背景； 2 精确流利地朗读课文,背诵课文片段； 3. 对比注释懂得文意,积存“ 开张、遗、驱驰、简拔、以、之、计日而待、 妄自菲薄” 等常用文言词语和成语,把握重点句子的 翻译；教学预备：同学：利用工具书扫除文字障碍,反复阅读,利用多种途径查阅 有关作者、作品的资料；教学过程：模块一：学习目标老师出镜 ：同学们好； 诸葛亮是中国人民聪明的化身；他的那些“ 三 顾茅庐、舌战群儒、草
2、船借箭、借东风、三气周瑜、七擒孟获、空城 计、挥泪斩马谡” 等脍炙人口的故事在中国可以说是家喻户晓的；诸 葛亮的文才韬略令人倾倒； 他撰写的出师表是汉末以来表的第一 流杰作,文章纯朴真诚,志尽文畅,为后人所钦仰,正所谓“ 出师一 表真名世,千载谁堪伯仲间” （陆游书愤）；今日,我们就来学 习这篇杰作；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案PPT1课件展现：诸葛亮故事荟萃三顾茅庐舌战
3、群儒草船借箭借东风三气周瑜七擒孟获空城计挥泪斩马谡PPT2课件展现：千 载 谁 堪伯仲 间出 师 一 表真名 世PPT3课件展现：出师表诸 葛 亮这节课,我们的主要任务是：PPT4课件展现：教学目标 1明白文体和写作背景；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 2 精确流利地朗读课文,背诵课文片段； 3. 对比注释懂得文意, 积存“ 开张、 遗、驱驰、简拔、以、之、计日而待、 妄自
4、菲薄” 等常用文言词语和成语,把握重点句子的翻译； 此模块时间约 2 分钟 模块二：明白文学常识诸葛亮这位闻名的历史人物,大家比较熟识； 为了更好地懂得本文,让我们先明白一下有关文学常识, 特殊是要对诸葛亮写 出师表的历史背景有肯定的明白；请同学们将预习作业中有关诸葛亮和 拿出来沟通一下；出师表 写作背景的内容（现场老师组织同学沟通预习,通过合作学习明白文学常识；老师展现 ppt5-8 时间约 3 分钟）PPT5、6、7、8 课件展现 ：明白文学常识 1、关于“ 表”：“ 表” 的一般内容是谈论和叙事,往往带有抒情颜色；它是古 代奏议的一种,常用于向君主陈说作者对国家大事的看法、建 议等；2、
5、走进作者 诸葛亮,字孔明, 是三国时期闻名的政治家, 军事家； 年轻时,隐居隆中,刻苦攻读史书；刘备三顾茅庐后,诸葛亮出山帮助细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案刘备；刘备死后,他受遗诏帮助后主刘禅；3、写作背景诸葛亮辅佐刘备,历尽艰巨坎坷,经过多年奋战,最终建立了蜀国,身负丞相重任；蜀国建立后两年,即公元 223 年,刘备病逝,后主刘禅（sh n）继位,时年 16 岁；诸葛亮受
6、遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事；公元227 年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中（今陕西南郑县） ,预备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室；他当时感到刘禅黯昧软弱,颇有内顾之忧,所以临 动身前上书刘禅,诚恳劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺（d l ）志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜（ch ）斥佞（n ng）人,严明赏罚,尽心国事,以图完成复兴汉室,统一 天下的大业；这篇奏章就是出师表 ；模块三：朗读课文 老师出镜 ：本文是上表陈说看法, 提出政治主见, 所以全文以议 论为主；又因诸葛亮对刘备有知遇之恩,要报恩于刘禅,他真诚地辅 佐刘禅,期望刘禅能够支持自己, 共同完成刘备生前没有完成的事业；所以
7、文中又兼叙了自己以身许国的经过；在谈论和表达中, 显露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感；请同学们听课文范读,留意体会 朗读的技巧；PPT9课件展现：朗读要求：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1. 读准字音 2.名师精编优秀教案把握节奏3. 留意语调 4.语速适中 5.感情充分学习正确流利的朗读课文, 第一要读准字音； 我们先请一位同学来读一下投影上的字；PPT10课件展现：读准字音崩殂（c）
8、菲（f i）薄阙（qu ）漏裨补（b）遗（w i）陛下费祎（y）郭攸 y u之臧（zng）否（p ）陟（zh）罚行（h ng）阵猥（w i）自夙（s）夜驽（n）钝咨诹（z u）攘（r ng）除斟酌（zh n）（zhu）以彰其咎（ji 同学们齐读 ppt10 ,每个词读两遍；其次,我们仍要学会句子的正确停顿,把握节奏,比如 PPT11课件展现：把握节奏把握句中停顿,应留意：1. 一个词或一个短语不能拆开读（要连读）例：然 / 侍卫之臣 / 不懈于内,忠志之士 / 忘身于外者 2. 不是一个词或一个短语的不能连读（要读出停顿）例：今 / 天下三分,益州 / 疲弊细心整理归纳 精选学习资料 - -
9、- - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案下面也请一位同学来读读投影中的句子,其他同学留意听；PPT12课件展现：1. 如有/ 作奸犯科 / 及为忠善者,宜付 / 有司/ 论其/ 刑赏,以昭 / 陛下/ 平明之理,不宜 / 偏私,使 / 内外异法也；2. 侍中、侍郎 / 郭攸之、费祎、董允等,此皆 是以/ 先帝简拔 / 以遗陛下；/ 良实,志虑 / 忠纯,3. 愚以为 / 营中之事,悉以 / 咨之,必能使 / 行阵和谐,
10、优劣 / 得所；同学齐读 ppt12 ；同学自由朗读课文, 留意刚才我们所学习到的字音、 停顿、语气；（此模块时间约 6 分钟）模块四：文言积存 学会了朗读是第一步,下面请同学们依据书下注释,以学习小组为单位口译课文,疏通文句,留意积存重点文言实词和虚词；PPT13课件展现：疏通文意1. 自读课文,借助注释和工具书 , 疏通文句；2. 以小组为单位 , 针对疏通文句中的疑难问题争论争论 , 共同解决；3. 积存常用的文言实词、虚词和成语,明白重点句子的意思；时间约 10 分钟；请同学们在疏通文句的过程中留意运用过去学过的一些方细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
11、- - - - - 第 6 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案法,如 PPT14课件展现：疏通课文,把握方法 留意将单音词译为双音词 留意比较古今词义的不同 留意通假字 留意明白词类活用 留意文言句式的一些特点 好,刚才同学们已经合作完成了疏通文意的任务,下面我们来简 单的小结一下：老师读 ppt15-31 上的内容 PPT15、16 课件展现：积存文言词语（古时指皇帝死亡）中道崩殂此诚危险存亡之秋也（实在）盖追先帝殊遇（原先是；优待,厚遇）细心整理归纳 精选学习资料 以
12、昭陛下平明之理（显示；治） 第 7 页,共 15 页 是以先帝简拔（因此；选拔）躬耕南阳（亲自）猥自枉屈（降低身份）遂许先帝以驱驰（奔跑效劳）夙夜忧叹（早晚）庶竭驽钝（比如才能无能） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -以彰其咎名师精编优秀教案（说明,显扬；过失）咨诹善道（询问）PPT17课件展现：积存词汇成语 三顾茅庐：比如真心诚心,一再邀请；妄自菲薄：指过分看轻自己,形容自卑；作奸犯科：指为非作歹,触犯法令；危险存亡之秋：指关系到生存灭亡的紧急关
13、头；临危受命：指在危难之际接受任命；计日可待：可以数着日子等待,形容为时不远；咨诹善道：询问好道理；察纳雅言：征求好的建议；PPT18课件展现：通假字 二十有一年矣 有,通“ 又” ；裨补阙漏 阙,通“ 缺” ,缺点；先帝简拔以遗陛下简,通“ 拣” ,选择；PPT19、20、21 课件展现：一词多义细心整理归纳 精选学习资料 1）道：中道崩殂道路 第 8 页,共 15 页 方法 咨诹善道2）遗：以光先帝遗德遗留 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名
14、师精编优秀教案赐予先帝简拔以遗陛下3）为： 俱为一体 是 如有作奸犯科及为忠善者 做,行4）论： 宜付有司论其刑赏 评判 每与臣论此事 谈论5）所以：此先汉所以兴隆也 表缘由此臣所以报先帝 用来6）效: 托臣以讨贼兴复之效 任务不效就治臣之罪 实现7）行： 然后施行 实行性行淑均 品德 行阵和谐 古代军制 ,20 人为一行8）益： 有所广益 好处 至于斟酌损益 增加PPT22、23 课件展现古今异义词秋危急古 义今 义秋季之 第 9 页,共 15 页 存亡时细心整理归纳 精选学习资料 诚宜开张圣听扩大店铺开业轻视, 看不起自己微薄不宜妄自菲薄痛心遗憾极为憎恨叹息痛恨 - - - - - - -
15、 - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -先帝不以臣卑鄙名师精编优秀教案品质恶劣身份低微知识短浅由是感谢感动激奋特别感谢鼻涕先帝知臣谨慎严谨谨慎做事当心臣本布衣平民百姓用布做的衣服临表涕零眼泪PPT24、25 课件展现词类活用名词作动词（1）光：发扬光大例：以光先帝遗德（2）毛：长庄稼 例：深化不毛形容词作动词（1）恢弘：发扬扩大例：恢弘志士之气（2）亲：靠近 例：亲贤臣（3）远：疏远 例：远小人形容词作名词（1）良实：和善、诚恳的人 例：此皆良实（2）奸凶：奸邪、凶顽的敌人 例：
16、攘除奸凶PPT26、27、28 课件展现虚词 1）而： 先帝创业未半而中道崩殂却,表转折关系细心整理归纳 精选学习资料 可计日而待也表修饰关系 第 10 页,共 15 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2）于： 然侍卫之臣不懈于内 在未尝不叹息痛恨于桓灵也 对 仍于旧都 到3）以：先帝不以臣卑鄙 由于咨臣以当世之事 拿受命以来,夙夜忧叹表时间,地域等界限愚以为宫中之事 认为遂许先帝以驱驰 来是以先帝简拔以遗陛下 因此恐拖付不效
17、,以伤先帝之明 以致故临崩寄臣以大事也 把4）之: 忠志之士 的,结构助词欲报之于陛下也 代词, 先帝的殊遇刚才我们积存了课文中的一些重要的词语,那么下面这几个句子你会翻译吗？PPT29、30、31 课件展现重点句子翻译：1、不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也；不应当任凭看轻自己,说一些不恰当的话,以致堵塞人们细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案向您竭诚进谏的道路；2、陟罚
18、臧否,不宜异同；奖惩功过好坏,不应当因在宫中或在府中而异；3、如有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏；如有做奸邪事情,犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人,应当交给主管的官,判定他们受罚或受赏；4、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤 臣,此后汉所以倾颓也；靠近贤臣,疏远小人,这是先汉兴盛发达的缘由；靠近小 人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的缘由；5、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯；（我）只想在乱世中保全性命,不谋求在诸侯那里扬名做官；6、先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中；先帝却不介意我出身低微、学识浅陋,甘受耻辱,亲自屈 就,三次到草庐来看我,征询关于当世大事的看法；7、受任
19、于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣；在军事失利的时候我接受了委任,在危险艰巨的时刻我奉 命出访,自从那时以来,已经有二十一个年头了；老师出镜 ：刚才老师又强调了文中重点词语和句子的说明,下 面请同学们自由口译课文,进一步懂得文意；不清晰的地方可细心整理归纳 精选学习资料 以看屏幕上的提示,并在书上适当的做记录,时间4 分钟； 第 12 页,共 15 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案PPT32-39 课件展现 课 文
20、 通 译 先帝创立帝业仍没有完成一半,就中途去世了；现在,天 下已分成魏、 蜀、吴三国,我们蜀国人力疲乏, 物力又很缺乏,这的确是国家危险存亡的关键时刻；然而,侍卫大臣们在宫廷 内毫不懈怠,忠诚有志的将士在疆场上舍身作战,这都是由于 追念先帝在世时对他们的特殊待遇,想报效给陛下啊；陛下确 实应当扩大圣明的听闻,发扬光大先帝留下的美德,弘扬志士 们的气概；不应当随任凭便地看轻自己,言谈中称引譬喻不合公平相宜的道理（说话不恰当）路；,以致堵塞忠臣进谏劝说的道皇宫的侍臣和丞相府的官吏都是一个整体,对他们的提 升、处分、夸奖、批判,不应当因人而有什么差别；假如有做 奸邪的事情,触犯科条法令和尽忠行善的
21、人,陛下应交给主管 的官吏,由他们评定应得的惩罚或奖赏,用来说明陛下公平严 明的治理方针； 不应偏袒徇私, 使得宫内和宫外有不同的法就；侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人,他们都是忠良诚恳的 人,他们的志向和心思忠诚无二,因此先帝把他们选拔出来留 给陛下；我认为宫中的事情,无论大小,陛下都应征询他们,然后再去实施,这样肯定能补救欠缺疏漏的地方,获得更好的 成效；将军向宠,性格和善,品德公平,熟知军事,从前经过试细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -
22、 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案用,先帝赞扬他有才能,因此大家商议推举他做中部督；我认 为军营中的事务, 都应与他商议, 这样肯定能使军队团结协作,好的差的各得其所；靠近贤臣,疏远小人,这是前汉兴隆强盛的缘由；靠近小 人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的缘由；先帝在世时,每次 与我谈论这些事,没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛 心的；侍中郭攸之、费祎,尚书陈震,长史张裔,参军蒋琬,这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣,期望陛下靠近他们、信任他们,那么汉室的兴隆就指日可待了；我原来是一介平民,在南阳亲自种田,只求能在乱世中暂 且保全性命,不谋求在诸侯那里扬名做官；
23、先帝不因我身世 卑微、知识短浅,反而降低自己的身份,三次到草庐里来拜望 我,征询我对当今日下大事的看法,我因此特别感动激奋,于 是答应先帝愿为他奔跑效劳；后来遇到兵败,我在战败的时候 接到委任,在危难的时候奉命出访东吴,从那时到现在已经二 十一年了；先帝知道我谨慎,因此在临终前把国家大事托付给我；自 从接受任命以来,我日夜担忧叹息,担忧不能将先帝托付的事 情办好,有损先帝的圣明；所以我在五月渡过泸水,深化到荒 凉的地方；现在南方已经平定,兵器已经预备充分,应当激励 并带领三军,向北方平定中原；我期望竭尽自己低下的才能,铲除奸邪凶狠的曹魏, 复兴汉朝王室, 迁回到原先的都城洛阳；细心整理归纳 精
24、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分；至于考虑事情是 否可行实行适当措施,进献忠诚的建议,那是郭攸之、费祎、董允等人的责任；期望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我,假如没有 完成,就请治我重罪,来告慰先帝在天之灵；假如没有劝勉陛 下宣扬圣德的忠言,就批判郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭露他们的过失；陛下自己也应当仔细谋划国家大事,征询 治理国家的好方法
25、,听取正确的看法,深切追念先帝的遗训；假如能够这样,我就受恩感谢不尽了；现在我就要辞别陛下远行了, 面对奏表热泪纵横, 不知说 了些什么；模块五：布置作业 PPT40课件展现 同学们齐声朗读课文 老师出镜 这节课我们一起学会了朗读课文, 懂得文章的主要内容 课后请同学们完成作业；PPT41课件展现 课后作业：1）书面积存文言词语,能独立翻译课文；2）背诵出色段落： “ 亲贤臣, 远小人” 至“ 臣不胜受恩感谢” ；今日的学习就到此终止；同学们,再见；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 15 页 - - - - - - - - -