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1、2022科学活动教案模板集合八篇科学活动教案 篇1活动目标1、情愿跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。2、感受蔬菜娃娃可爱的造型，增加对蔬菜的好感。活动打算1、蔬菜画我的妈妈2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；教学过程一、蔬菜宝宝好1、老师：今日来了很多蔬菜宝宝，看看是谁来了？（1）出示卷心菜这是谁呀？引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形态，并向卷心菜问好。（2）出示土豆这是谁呀？引导孩子说说土豆的名称、颜色、形态，并向土豆问好。（3）出示辣椒、西红柿，方法同上。2、老师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做嬉戏，我们欢迎它们吧！二、蔬菜宝宝放这
2、里1、老师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，请小挚友帮帮忙把它们分开放。2、出示5种蔬菜的标记和小筐，引导幼儿按标记分放蔬菜。3、幼儿将蔬菜按标记分放老师和幼儿一起检查有没有放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。三、蔬菜娃娃真可爱1、老师：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧。2、老师和幼儿一起探讨怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。（1）蔬菜娃娃的头发可以用-卷心菜。（2）蔬菜娃娃的脸可以-用连接的方法摆放。（3）蔬菜娃娃的嘴巴红红的西红柿（4）看看蔬菜娃娃还缺什么？耳朵、鼻子土豆。3、老师：蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。四、视察蔬菜画我的妈妈科学活动教案 篇2活动设计
3、：阳光设计理念： 幼儿园教化指导纲要中指出：“科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果”。贴近生活的东西才是最吸引幼儿的，玩沙就是幼儿欢乐的活动之一。在玩的过程中幼儿的想象力、创建力得到了发挥，在玩沙时幼儿能主动的去探究、去发觉、去感知、去操作，在不知不觉中了解了沙的特性与用途，营造了玩中学、学中乐的氛围。最终幼儿可以自己制作小沙锤，享受胜利带来的欢乐。活动目标：1、通过玩沙活动感知沙的特性与用途。通过自主操作活动，激发探究欲望，尝试带来的胜利。2、尝试用沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区分。3、简洁了解沙尘暴的成因，树立环
4、保意识。4、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情。 活动打算： 动画片沙土、沙坑、玩沙工具、矿泉水瓶活动过程：1、观看动画片沙土（1）沙画（2）盖房（3）小制作沙锤（4）沙尘暴2、提出问题：（1）说一说你见过到沙土（细沙、粗纱、彩沙）。（2）沙土有什么用？引导幼儿说出“沙子可以用来铺路、造房子、造桥、作画.（3）小结：近年来，沙尘暴波及的范围之广，危害之大，越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木，无安排开荒，造成植被的破坏，水土流失，土地沙化严峻所致。只有加强环保意识，退耕还草，种植大量的树木花草，建更多的防护林，才能削减沙尘暴。3、出示沙锤引导幼儿视察、比较干湿沙和粗细沙的不同
5、，所付出的声音也不同。4、自主探究活动：玩沙(1）要求：“玩沙的时候不要扬沙子，不揉眼睛，要讲究卫生。”(2）小脚踩一踩，小手抓一抓。(3）说一说：在玩沙过程中引导幼儿发觉、感知。（沙是细细的、是一粒一粒的、是松散的、抓不成东西.）4、小结5、小制作沙锤(1)幼儿动手制作，体验胜利的欢乐。2）打击乐：我欢乐6、自然结束科学活动教案 篇3活动名称：科学活动蚂蚁一家建议年龄段：大班活动目标：1、了解蚂蚁的外形特征以及生活习惯。2、喜爱蚂蚁，对蚂蚁产生深厚的爱好，乐意在生活中视察蚂蚁的各种活动现象。活动打算：视频一段蚂蚁图片照相机纸笔活动过程：一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿爱好。远看芝麻撒地，
6、近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。老师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习爱好，引出课题。小挚友们都见过蚂蚁吗？那你们知道蚂蚁是什么样子的吗？（蚂蚁是昆虫，蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角。）老师出示蚂蚁图片，幼儿一起视察蚂蚁的外形（蚂蚁身上有毛，嘴巴叫口器，腹较大，雄较小，我们这边的蚂蚁是黑色的。）许多小挚友都见过小蚂蚁，但是可能没有细致的视察过，今日我们一起去户外视察这些小生命好吗？提出要求：我们一起拿着放大镜看一看，蚂蚁是不是我们刚才说的样子，再细致视察一下，蚂蚁是怎么样生活的。二、户外视察探究蚂蚁的生活来到户外场地：小挚友们，我们可以到哪些地方找
7、小蚂蚁？（树上、花朵、泥土等）小挚友分散视察，找到蚂蚁以后老师把蚂蚁的活动拍下来。边拍照一边引导幼儿细致视察，并提问，他们有多少？他们在干什么？引导幼儿在视察的时候不要打搅蚂蚁，不要损害蚂蚁，有耐性的旁观。三、回教室进行集体沟通小挚友们，我们先来说一说，你们望见的小蚂蚁是不是像图片上的一样呀？你还发觉小蚂蚁是怎么样生活的？（蚂蚁是一群一群的，好多好多在一起。）你还发觉什么现象？（蚂蚁在打架，有的死了。有的蚂蚁在运粮食运小昆虫，有的蚂蚁在搬很小的树叶。我们还望见蚂蚁在搬一粒粒白色的东西，似乎是蚂蚁卵，又似乎是其他虫子的卵，不知道是什么东西。我们还望见好多蚂蚁在约会，他们要出去玩等）小挚友们的发觉
8、可真多啊，我刚才把你们的发觉都拍下来了，我们一起来看看。播放幼儿活动的照片，和幼儿一起说说自己的发觉，评比小小视察员。科学活动教案 篇4活动目标：1、在情境下操作，感知冰的凉和易溶化的特征。2、能够借助工具解决简洁的问题。活动打算：1、协助工具，如杯子，盆子，木制小。2、事先将一些小礼物，如：雪花片，小粘纸等，冰冻在冰块中。活动过程：一、小企鹅给我们送礼物。1、引入：（出示企鹅卡片）：今日有以为南极的动物挚友要来给我们送礼物，南极是特别冰冷的地方。你们想知道企鹅给我们带来了什么礼物吗？2、老师神奇地打开罐子。师：哟！冰冰的。原来企鹅给我们带来夹心冰块送给我们。3、老师提取几块冰块，请幼儿摸一摸
9、，体验凉凉的感觉。师：你们想不想摸摸这冰块是什么感觉？（让每位幼儿摸摸体验一下冰的感觉，硬硬的。）。4、你们在看看这冰块里面有什么特殊的地方吗？（冰块里有东西）。师：我们没有把冰块打开，那我们还是可以看到里面的礼物，为什么呢？（引导幼儿大胆的表述）。老师小结：冰摸起来是冰冰的，硬硬的，看起来是透亮的，可以看到冰块里面的东西。二、拿出冰块里的礼物来看看。1、引导想出打开冰块方法。师；企鹅送给我们的礼物其实不是一块冰，原来企鹅是把礼物放在冰块里面了。谁来想个方法取出我们的小礼物呢？师：怎样才能打开冰块？请个别幼儿来说说自己想到的方法。（如暴晒，放在水里泡，敲打等方法）。老师适当的用小挚友想出来的方
10、法演示打开冰块的方法。2、分发礼物。师；企鹅给我们班每一位小挚友都打算了礼物。你们想要收到礼物吗？师；打开罐子，取出冰块，将冰一块一块地分发给幼儿。要求幼儿接到礼物要说：“感谢”！3、引导幼儿用自己想到的方法来打开冰块取出冰块里的礼物。师：请小挚友赶快用你们自己想到方法来打开冰块，看看你们收到的都是些什么礼物。师：帮助，支持一些幼儿运用协助工具将冰块中的礼物取出。4、这么多的小礼物呀！你们是怎样取出来的。请幼儿来说说自己打开冰块的方法。师：敲打的方法，原来冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就会碎掉。师；晒的方法；原来冰冰很冷，但是也很简单溶化。随着温度的增高，冰就会渐渐的溶化。5、小挚友们好好玩
11、玩你们的礼物吧！你们喜爱这些礼物吗？我们一起来对企鹅说声：“感谢”吧！科学活动教案 篇5活动目标：1.感知物体膨胀的现象，初步了解物体膨胀条件。2.能够记录物体膨胀前后的改变。3.萌发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望阅历打算：喝茶的阅历。材料打算：普洱茶叶及装茶叶的小盘子，开水一壶，透亮茶杯记录单（每个幼儿一张）干木耳，菊花，紫菜，粉丝活动过程：一、视察导入1、老师：小挚友们，今日我去做客，你们的老师为我泡好了茶水。喝茶的时候，我发觉茶叶有奇妙的改变，现在，我们就一起来共享茶叶的隐私吧！2、幼儿通过看看、摸摸、闻闻比较干茶叶、湿茶叶的不同。干茶叶泡进水中，体积渐渐变大了，我们把这种现象就叫做膨胀
12、。二、探究茶叶膨胀的缘由1.小试验：为每个小组泡茶，幼儿视察茶叶的改变2.老师小结：因为茶叶在制作过程中通过蒸炒烘焙晾等工艺将叶子中的水分都排掉了为了美观又做成不同的形态，热水冲泡后茶叶汲取水分自然就伸展了。象泡茶这样，把干的物品放进水里，体积渐渐变大，这种现象叫吸水膨涨。三、探究其他吸水膨胀的物体，并动手记录。1.探讨：生活中像茶叶这样吸水会膨胀的食物还有哪些呢？2.出示实物（黑木耳、银耳、紫菜、粉丝、便利面）3.分组动手操作，并记录4.展示共享视察结果四、感知物体遇热膨胀的现象1.出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想一想怎样才能让它复原。小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度的上升，体积渐
13、渐变大了，这种现象叫做遇热膨胀。五、结束活动师：今日，我们一起发觉了生活中很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，接下来我们再去找找还有哪些东西也会出现膨胀的现象。科学活动教案 篇61.能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”、“少”和“一样多”。2.会按要求整理活动材料。1.实物：4个苹果、3个香蕉、3个梨子。2.图片：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子。3.幼儿学习资源第31页。1.出示水果，引出主题。老师出示苹果、香蕉、梨子各1个，请幼儿说出他们的名字。老师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。“来了这么多水果宝宝，他们一样多吗?”2.引导幼儿探究比较多少。请幼儿尝试比较多少。老师将4个苹果、
14、3个香蕉摆到桌子上，请幼儿说一说谁多谁少。“你是怎么知道的?”老师示范一一对应比较多少的方法。先将4个苹果摆成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发觉苹果多、香蕉少。同样的方法，引导幼儿发觉香蕉和梨子一样多。3.请幼儿给娃娃送水果，比较娃娃和水果谁多谁少。为每组幼儿供应4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的“多”、“少”或者“一样多”。老师加强个别指导，对于实力情的幼儿通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。科学活动教案 篇7活动目标1、引导幼儿动手操作，尝试运用多种协助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学现象的爱好。2、学习记录试验结果
15、，探究哪些物体更简单使硬币浮在水面上。3、体验沟通、共享阅历与合作的乐趣。活动打算1、一元硬币、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、大树叶、记号笔（以上物品人手一份）；2、装有清水的大盆4个，干抹布8块；3、记录表（与幼儿人数相同）。活动过程一、谈话，引起操作爱好。1。老师：（出示一元硬币）这是什么？请小挚友想一想，假如把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来？（幼儿探讨。）2。老师：刚才有的小挚友说会浮起来，有的说会沉下去。究竟会怎样呢？我们大家一起来试一试吧。二、探讨1、我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了？（沉下去了。）那么现在请你们想一想，有什么方法能让硬币浮在水面上呢？2、幼
16、儿自由探讨，大胆回答。激励幼儿想出与别人不同的方法。三、动手操作，大胆尝试。1、刚才小挚友们想出了许多方法。今日，老师也为你们打算了几种材料，让我们来看看是些什么？（一一出示材料并让幼儿了解其名称。）2、猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上？在你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打“”。（出示记录表，讲解记录方法。）3、动手操作。下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。提示幼儿留意几点要求：（1）每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢，要相互谦让，遵守纪律，因为我们立刻要成为小学生了。（2）留意别把水洒到桌上或地上。（3）每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料
17、分开摆放，同时看看胜利了没有？等全部的材料都试过后，在记录表“结果”一栏后面记录，在胜利了的材料下面打“”4、幼儿进行尝试，动手操作。四、沟通，共享1、请12名猜想与实际操作结果都一样的幼儿介绍自己的记录表（同时展示记录表），让他们说说，是用什么材料，想了什么方法让硬币浮在水面上的？2、合作探究（1）只运用一种材料（泡沫盘子）。把你们这一组的硬币一个一个依次叠起来放在盘子中间，看这次硬币会怎样？学习记录：几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉下去，就在记录表上泡沫盘子下面的空格里写上数字几。大家商议好，谁来操作，谁来记录。（2）幼儿探究。（3）沟通、共享各组的新发觉。活动延长硬币放进水中会沉下去，但
18、我们借助一些会浮的材料来帮助它，就让它又浮起来了。在我们的生活中，类似的现象还有许多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你们还知道哪些呢？（如铁块放入水中会沉下去，但造成了船以后，船会浮在水面上）（用绘画形式表现。）科学活动教案 篇8活动目标：1.初步了解自己是从哪里来的，体验爸爸妈妈的艰辛。2.激发幼儿主动探究的欲望。活动打算：课件：我从哪里来活动过程：一、以提问的形式与幼儿沟通。“宝宝们，你是从哪里来的呢？猜猜看。”回答各异：有的说捡来的，有的说妈妈生出来的。不同的回答赐予不同的评价二、看课件。1. 爸爸的种子和妈妈的种子结合在一起。师问：爸爸的种子像什么？（像小蝌蚪）师：这些小
19、蝌蚪游得可真欢啊！学小蝌蚪游呀游的动作。它们住在妈妈的肚子叫什么？（子宫）2.妈妈吃东西的情节，相识脐带的作用3.宝宝在妈妈的肚子里的情节，宝宝在肚子里会干什么？幼儿：会睡觉，会伸手，也会翻身我们一起来学小胎儿做做动作吧。师：妈妈为了宝宝要变更很多不好的习惯。4.宝宝诞生时的样子。有的宝宝自己爬出来，有的须要医生帮忙。宝宝诞生了，大家叫他婴儿或新生儿。三、感受妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。对妈妈说一句感谢的话。妈妈我爱你！妈妈真辛苦！我要帮妈妈做事。我要听妈妈的话。课后小结：胜利之处：上好一节科学活动，特殊是有关宝宝诞生方面的课，有肯定的难度。假如把握不好，会变得很枯燥，我充分利用课件将深邃的学问简洁化，使孩子明白一个生命史如何起源的，更体验到母亲的艰辛，在孩子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。信任这节课后，他们明白，一个生命创建是爸爸妈妈共同努力的。不足之处：假如能请一位怀孕的妈妈或医生阿姨讲解并描述妈妈怀孕时的艰辛，讲讲宝宝诞生时的故事，幼儿会更感爱好，记忆会更深刻。