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1、2022科学活动教案模板汇总八篇科学活动教案 篇1活动目标1、对秋天常见的花卉感爱好，喜爱视察秋天常见的花卉。2、初步感知菊花，一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。活动打算阅历打算：老师与家长引导幼儿到公园、街上欣赏秋天常见的花卉。材料打算：1、植物内种植菊花、鸡冠花、一串红等秋天的花卉。2、挂图：“花娃娃”。3、幼儿学习资源第3册第一页“花娃娃”。活动过程1、观赏花卉。老师带幼儿到植物角视察花卉，引导幼儿说出这些花卉的名称（“菊花”“一串红”“鸡冠花”等）。请幼儿视察花卉的叶子和花朵。2、相识花卉。相识并了解菊花的外形和颜色，说说菊花的叶子像什么。感知菊花的主要颜色，能说出花瓣是“细细的”。相
2、识并了解一串红的外形和颜色，说说一串红的叶子像什么。感知一串红是红色的，花瓣是圆圆的。相识并了解鸡冠花的外形和颜色，说说鸡冠花像什么。感知鸡冠花是深红（深紫色）的，样子像鸡冠。3、我和花儿做挚友。老师出示挂图，请幼儿视察，并说出它们的名字。引导幼儿用儿歌记住花卉的名称（儿歌附后）。老师播放一段音乐，音乐停后，随意说出一种花的名称，请幼儿去摸摸图上的花。4、秋天里的花。翻阅幼儿学习资源第3册“花娃娃”，进一步感知这些花卉的形态特征。活动提示：托班幼儿对颜色相识不是很敏感，不能说出正确的色调名称，说出近似即可。活动延长：1、活动区：秋天的花。在感知、观赏秋天花卉的同时进行配对嬉戏。2、植物角：在植
3、物角里摆放菊花等秋天的花卉，供应给幼儿欣赏。活动资源：儿歌秋风吹，菊花开。花瓣像头发，花瓣想豆芽。各种颜色真好看，小挚友们都爱它！一串串；红的花，真艳丽。花儿好看我不摘，做个爱花的好孩子。鸡冠花，像鸡冠，公鸡跑来看，越看越喜爱，这个鸡冠真美丽，我要跟你换一换。科学活动教案 篇2活动目标：1.通过动手操作，知道箱子里有空气。2.培育幼儿对科学小试验的爱好。活动重难点：1.重点：能主动动手参加小试验2.难点：知道箱子里也有空气活动打算：1.幼儿操作材料：纸箱两人一个，气球两人一个，纸巾若干，篮子若干，红花每人一朵。2.老师操作材料：纸箱、神奇纸箱、红花、气球、篮子各一;操作音乐CD。3.环境打算：
4、“魔术”桌子一张，桌布一块。活动过程：一、幼儿观看好玩的魔术表演，引起幼儿参加的爱好1.观看老师用塑料袋子捉空气，引导回忆之前“捉空气”的小试验，并启发孩子说出“袋子里有空气”。2.观看老师“纸巾飞起来了”的小试验。二、幼儿参加操作纸巾“飞起来了”的小试验1.幼儿动手操作。2.幼儿与老师探讨“纸箱里有没有空气?”三、幼儿参加操作气球“飞起来了”的小试验1.幼儿动手操作。2.老师总结：因为箱子里有空气，手一拍箱子，空气就从洞洞里跑出来，气流就把纸巾和气球冲起来了。四、老师表演“小魔术”：彩带飞起来了科学活动教案 篇3活动目标：1、 通过各种感官对比感知，相识水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶
5、解特定物质（糖、盐等）的化学特性2、 了解水的用途，知道节约用水3、 提高幼儿的感知实力，培育幼儿对四周生活的关注活动打算：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一： 相识水是无色，无味，透亮的活动过程：（一）激趣活动，猜谜语，激发幼儿的爱好：“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。（二）通过幼儿操作活动，探究水的特性。1、 通过活动，引导幼儿知道水是没有颜色的。出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？2、水是没有气味的。出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味。3、水是没有味道
6、的。幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，对比视察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？5、小结：水是无色，无味而且透亮的（三）比较视察。1、引导活动1）、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？2）、请个别的小挚友尝尝3）、问：为什么这杯水会是甜的？2、幼儿动手操作活动。1）、引导幼儿对比视察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味2）、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了？3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？4）、再用盐做一次试验5）、小结：水能溶解糖和盐
7、（四）巩固活动1、探讨还有哪些东西可以溶解在水里？2、让幼儿把老师供应的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下， 看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？3、提示幼儿回家接着做类似的试验。水有什么用途呢？小挚友应当怎样节约用水？师 师总结：水是生物体的重要组成部分和生活中不行缺少的物质，此外孩子们对水有着很大的特别感情，由其是在天气热的时候，洗澡成了孩子们的一大乐趣。科学活动教案 篇4设计意图：“找挚友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动运用托班幼儿，教学活动已经结束，因此，本活动着重加深巩固珍宝们的综合相识。活动难点幼儿依据颜色和相应的图形进行正确配对
8、。解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先依据颜色进行圆形配对。活动目标：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的相识。2、根据颜色和形态进行相应的匹配。3、了解简洁的平安常识：不能一个人单独出去玩，会有危急。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、红、黄、蓝三色形态：圆形、正方形、三角形。2、布置一个桌面“游乐场”。活动过程：一、导入：师：今日我们教室里来了许多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？出示图形卡片：三色大图形。引导幼儿说出卡片的颜色和形态。师：今日来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝宝了，可是今日图
9、形宝宝们都跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。二、过程：1、示范：师引导幼儿发觉图形妈妈有不同的颜色。这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应当是？类推，并加以示范。红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝我把你送回家。2、分类操作：引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。3、综合操作：师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不同的颜色形态配对。活动延长：师：今日图形宝宝们跑去玩，没有告知
10、妈妈，结果妈妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危急了。为什么呢？因为外面有不相识的坏人，会把宝宝们领走，珍宝们可不要像图形宝宝一样不乖，出去玩的时候肯定要让爸爸妈妈领着出去，不相识的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，现在跟着老师一起出去玩嬉戏吧。活动反思：在教具的制作上，我将图形标记做成有颜色的图形，肯定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教化做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，解除不应当有的干扰因素。通过嬉戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜爱学习
11、、爱学习、会学习。科学活动教案 篇5活动目标：1.视察充气过程,感受物体充气前后的大小改变。2.能用动作表现玩具充气前后的大小改变。重难点分析：重点：感受物体充气前后的大小改变。难点：用动作表现玩具充气前后的大小改变。活动打算：1.气球、塑料袋、游圈、打气筒等。2.轻松欢快的音乐平安要求:充气的过程中留意不要过度，避开爆破造成的损害。活动过程：一、起先部分1.导入:幼儿和球宝宝一家随去郊游音乐入场，引起幼儿的爱好。老师：今日我要带小挚友进行一次神奇旅行。在旅行途中,我们可能会遇到一些问题,一些困难。我们要一起想方法解决它,每解决一个问题就会响起欢乐的音乐,然后才能接着前进。二、过程部分(一)给
12、物体充气-感受物体充气前后的改变。1.幼儿尝试给物体充气，培育勇于探究的精神，感受物体充气前后的改变。2.猜想假如气球始终充气，气球会怎样?老师小结:给物体充气,物体变得越来越大,假如始终充气，物体会爆炸的。(二)嬉戏变成充气的物体，用动作表示充气前后的改变。1.幼儿自己是充气物体，幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。2.尝试用身体其它部位表演化大变小，进一步感受充气前后的改变。激励幼儿尝试身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演化大变小的形象。3.变稍大一些的气球，尝试体验合作，感受充气变大与破掉的情形。(三)幼儿变成一只气球：幼儿合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小的情形。科学活动教案 篇6活动目
13、标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱惜环境。2、启发幼儿主动思索，提高动手解决问题的实力。3、通过活动使幼儿体验胜利，增加自信。4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手实力、创新实力及交往实力。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。活动打算1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。2、用废旧物制作的小物品。活动过程（一）谈话导入：1。什么是垃圾？（不要的东西，没有用的东西）2。垃圾的来源？（生活，工业，农业，商业）（二）废品给我们带来的危害。（
14、看图片）（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。小挚友又能做些什么呢？激励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好方法：我们可以将一些可回收利用的废品做成美丽的礼物送出去，你们觉得呢？（四）废旧物品用途多1、小挚友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。老师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。2、小挚友，你们真聪慧，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物
15、品图片、玩具。3、出示利用废旧物品制作的玩具纸灯笼，引起幼儿的制作爱好。（1）老师：看，这是什么？知道这件珍宝是用什么做的吗？（废旧的宣扬单），小挚友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！（2）动手制作。1、师：现在在小挚友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小挚友可以从中选择喜爱的图形进行制作。2、老师进行示范，幼儿进行操作。（制作过程中遇到困难时，要多激励幼儿自己想方法解决。）（五）老师小结：小挚友，小灯笼美丽吗？老师这还有许多这样的玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，打算二次利
16、用。这样既美化了环境，又能变废为宝。活动反思：作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的实力都具有一个更高层次的要求。要开展好，老师就须要考虑各方面的因素：运用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果；要如何支配活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。谈话活动中，在幼儿已有阅历的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不行以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中刚好帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法刚好赐予确定。不足
17、之处：活动时，大部分幼儿只是一味的仿照展示的范例来进行制作。我想，假如把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创建性思维有更好的启发和帮助。科学活动教案 篇7设计意图：在我们的生活中空气无处不在，空气与我们的生命休戚相关，但是空气又是看不见、摸不着，很抽象的东西。纲要中指出引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持孩子们的新奇心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长视察和发觉，并使他们感到“科学并不遥远，科学就在身边”。因此我设计了科学活动空气的隐私，通过本次活动让幼儿体验科学探究的乐趣，培育幼儿视察、比较的实力。活动目标：1
18、、了解空气的特征和重要作用。2、能与同伴合作探究，并尝试记录。3、对空气的隐私感爱好，乐意参加探究活动。活动重点：了解空气的特征和重要作用。活动难点：能与同伴合作探究，并尝试记录。活动打算：教具：气球一个，记录表一张，吹泡泡玩具一个、PPT空气的隐私。学具：1、透亮塑料袋、吸管每人一个。2、装水的箱子4个、装有毛巾的水杯2个、记录表3张。活动过程：一、起先部分出示气球，吸引幼儿留意力。二、基本部分（一）了解空气特点。1、幼儿自由尝试在活动室的随意地方抓空气。2、沟通小结：空气无处不在，到处都有。3、围绕空气绽开探讨：空气是什么颜色？什么气味的？（二）探究空气的重要作用1、人须要空气（1）小试验
19、：用吸管在水里吹一吹，发觉什么？（2）捂住口鼻，体验没有空气的感觉。2、哪些东西也须要空气？3、空气的本事分组试验：毛巾湿了吗三、结束部分到户外玩吹泡泡的嬉戏，进一步探究空气的隐私。延长活动1、将活动材料投放在科学区，进一步探究空气的隐私。2、请家长和幼儿一起查阅资料，了解空气被污染的状况。科学活动教案 篇8活动目标：1、视察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。2、相识枯叶和绿叶，学习做科学小试验。3、探究茶叶的特点，观赏茶叶的颜色和形态。4、复习6的组合和分解。5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：1、绿叶和枯叶。2、小石臼、塑料碟。3、图画纸、浆糊。4、录音机、音乐磁
20、带等。活动过程：1、复习歌曲会跳舞的叶子，激起幼儿学习爱好。（1）合唱歌曲会跳舞的叶子（2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发觉树上的叶子有什么改变吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）2、视察、接触各种植物的叶子，发觉叶子的不同之处（1）老师：“上次，我们外出漫步时，收集到很多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你细致地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发觉记录到记录卡上。”（2）幼儿视察、比较、记录自己地发觉。（3）幼儿讲解并描述自己地记录，共享阅历。（叶子的大小、形态、颜色、边缘不一样）3、细致视察，了解叶子的各组成部分（1）我们小挚友视察地真细致，发觉叶子有这么多地不同，那么，你
21、最喜爱哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）（2）你喜爱的叶子象什么？4、试验发觉枯叶和绿叶的区分（1）刚才我们小挚友发觉，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？（2）幼儿大胆想象，发表看法。（3）试验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。（4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素）（5）我们漫步时发觉有的树叶漂浮到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和养分，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的改变呢？（叶子会渐渐枯死，因为水分都蒸发了）5、了解叶子的用途（1）这么多的叶子有什么用呢？（2）幼儿自由谈论，相互沟通
22、、共享阅历。（3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。活动结束：请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。小百科：隐私，汉语词汇。拼音:mm释义:1、指有所隐藏，不为人知;2、隐藏不为人知的事情或事物;3、佛教指隐秘深邃之法。4、隐藏;不让人知道的。亦指隐藏不让人知道的事情。出自于晋书