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1、篮球四角传球教案模板第1篇：篮球传球教案 教学内容：篮球教学（传球） 毛云中学：张友成 教学目标： 1、让学生了解篮球传球的重要性； 2、学生间能相互协作完成动作； 3、渗透法制知识，树立安全意识。 教学重点：传球的手型和传球的线路； 教学难点：移动中的传球。 教学步骤： 一、准备部分： 课堂常规： （一） 1、体育委员集合整队； 2、检查着装，安排见习生； 3、老师安排本次课教学内容，任务和目标。 （二）准备活动： 热身运动：男生跑步1000米，女生跑步800米 二、基本部分 一、篮球操： 1、两手头前上方拨球 2、颈部绕环 3、腰部绕环 4、膝关节绕环 5、两脚之间“8”字形绕环 6、地上
2、两脚之间“8”字形拨球 二、各种运球 1、左、右手体侧运球 2、两手体前交换运球 3、体前单手从低到高运球（膝关节以下运球，腰以下运球，肩以下运球，高于头运球） 三、各种传球 1、双手胸前传球：双手持球与胸前，肘关节外摆，两手相中用力把球拿好，两脚前后开立，用手向前的推力运用倒腕把球传给对方，接球时两脚前后开立，左手在下掌心向上，右手在上掌心向前，屈臂接球，这样有利于缓冲来球的力量，能轻松的接住篮球。传出的球最好不要有弧线，直接传到对方的腹部与胸部之间的位置，这样接球的同学容易接球。 2、双手胸前击地传球，动作同上，只是把篮球传出时由地面穿给对方，传出的篮球最好在传球人和接球人的三分之二的地方
3、，接球人的三分之一的地面为最好，这样传出的球由地面反弹起来刚好在接球人的腰部位置。 3、单手体侧传球： 以右手为例：右手持球于右侧，左手帮助护球，传球时右手向前推同手倒腕吧球传出给同伴。左手动作一样。 1、 2、3只适用于短传球 4、单手肩上传球： 以右手为例：动作同上，只是传球时持球于肩上，适用于长传球。 5、双手头顶传球：两手持球于头上方屈臂，传球时向前摆臂倒腕把球传出给同伴。 6、为了检验同学们的传球技术，三人一组，两人传球，一人在中间抢断球，被抢断的同学做10个俯卧撑。 7、行进间各种传球投篮：两人一组互相传接球完成动作。 四、结束部分： 1、集合整队； 2、小结评价本课； 3、师生再
4、见； 4、收器材。 第2篇：篮球运球和传球教学教案 篮球运球、传球教学设计 授课内容： 主要学习篮球运球和传球技术、 一、教学目标 1、认知目标：学生能记住各种运球和传球练习方法，正确运用手指手握力量运控球技术动作要领。 2、技能目标：80%以上的学生能较为熟练地掌握各种运球技术，并能在活动过程中合理地运用该技术，主动提高篮球技战术水平。 3、情感目标：学生积极地参与篮球运球学习和练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。 4、负荷目标：学生运球练习不少于25分钟、学生控球时间要超过30分钟。 二、课的部分 （一）开始部分（教学常规、2分钟） 1、学生集合站四列纵队。要求：动作迅
5、速，队列整齐，（队形如下）。 教师 2、文体委员整队，报告人数。要求声音洪亮，口令清晰准确。 3、师生问好。要求：声音洪亮，语言亲切，有感染力。 4、教师课堂常规检查（检查人数和服装）。要求：服装整齐且便于运动，查问缺席学生及原因并登记情况。 5、安排见习学生。要求：查问见习原因并做记录，见习学生要随课堂听课，但不要求做大活动。 6、教师宣布教学内容：（1）主要学习篮球运球及传球。 7、教师提出课堂要求。要求：学生遵守课堂纪律，活动激情饱满，积极主动。 （二）准备部分（5分钟） 1、学生分两组对绕篮球场跑四圈，教师组织指挥。要求：学生队列整齐，精神抖擞，速度快慢适当。（队形如下） 教师 文体委
6、员 2、教师带领学生做徒手操，由教师指挥并示范。 A、扩胸运动（2X8拍）、B、臂绕环运动（2X8拍） C、腹背运动（2X8拍）、D、腰绕环运动（2X8拍） E、弓步压腿（2X8拍）、F、侧步压腿（2X8拍） （三）基本部分（30分钟） 1、学习运球（15分钟） A、教学内容及步骤：原地定位运球 （队形如下） 教师 B、教学要求: （1）教师分别讲解并示范技术动作一遍。讲解语言要简练准确，示范动作要清晰准确。 （2）学生在教师的指令下，跟随教师对运球技术进行学习和练习，学生要听从指挥，遵守纪律，认真学习。教师要表扬和肯定做的比较好的学生，及时指出和纠正不合理的动作和练习方法。 （3）学生根据教
7、师的指令对学习内容进行练习。学生要听从指挥，遵守纪律，认真练习，提高自己的运球技术和能力。 （4）学生分组，通过带球跑比赛巩固运球技术，教师巡回辅导、指导、帮助学生练习。纠正错误，示范正确动作。 （5）教师鸣哨，学生集合；教师首先肯定学生的成绩和进步，同时指出同学们出现的共性错误和纠正办法；然后学习下一个内容。 2、简单学习篮球传球技术（15分钟） （1）教师介绍并示范常见的几种传球动作。讲解语言要简练准确，示范动作要到位舒展。常见的传球有：（双手胸前传球双手头上传球地面反弹传球） （2）找两一名学生配合教师，做各种传球示范动作，教师首先表扬和肯定他们尝试示范动作正确之处，然后指出所出现的问题
8、和纠正办法。 （3）学生分组进行练习， 两人一组一球进行互相传球学习，负责指导、帮助、组织学生练习。 （4）学生分组，通过“传球抢球”游戏，巩固传接球的技术。 （5）教师巡回辅导、指导、帮助学生练习。纠正错误，示范正确动作。 （四）结束部分（3分钟） 1、教师鸣哨，学生收拾和清点器材并集合站队：动作迅速，队列整齐。 2、学生放松活动，要协调合作，配合默契。 3、对学生的活动情况进行评价：肯定成绩，指出问题，提出希望和要求并宣布下课。 篮球运球、传球说课稿 学校：魏寨街道中心学校 执教：郭毅 日期：2022.12 第3篇：篮球运球和传球教学教案 篮球运球、传球教学设计 授课内容： 主要学习篮球运
9、球和传球技术、 一、教学目标 1、认知目标：学生能记住各种运球和传球练习方法，正确运用手指手握力量运控球技术动作要领。 2、技能目标：80%以上的学生能较为熟练地掌握各种运球技术，并能在活动过程中合理地运用该技术，主动提高篮球技战术水平。 3、情感目标：学生积极地参与篮球运球学习和练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。 4、负荷目标：学生运球练习不少于25分钟、学生控球时间要超过30分钟。 二、课的部分 （一）开始部分（教学常规、2分钟） 1、学生集合站四列纵队。要求：动作迅速，队列整齐，（队形如下）。 教师 2、文体委员整队，报告人数。要求声音洪亮，口令清晰准确。 3、师生
10、问好。要求：声音洪亮，语言亲切，有感染力。 4、教师课堂常规检查（检查人数和服装）。要求：服装整齐且便于运动，查问缺席学生及原因并登记情况。 5、安排见习学生。要求：查问见习原因并做记录，见习学生要随课堂听课，但不要求做大活动。 6、教师宣布教学内容：（1）主要学习篮球运球及传球。 7、教师提出课堂要求。要求：学生遵守课堂纪律，活动激情饱满，积极主动。 （二）准备部分（5分钟） 1、学生分两组对绕篮球场跑四圈，教师组织指挥。要求：学生队列整齐，精神抖擞，速度快慢适当。（队形如下） 教师 文体委员 2、教师带领学生做徒手操，由教师指挥并示范。 A、扩胸运动（2X8拍）、B、臂绕环运动（2X8拍）
11、 C、腹背运动（2X8拍）、D、腰绕环运动（2X8拍） E、弓步压腿（2X8拍）、F、侧步压腿（2X8拍） （三）基本部分（30分钟） 1、学习运球（15分钟） A、教学内容及步骤：原地定位运球 （队形如下） 教师 B、教学要求: （1）教师分别讲解并示范技术动作一遍。讲解语言要简练准确，示范动作要清晰准确。 （2）学生在教师的指令下，跟随教师对运球技术进行学习和练习，学生要听从指挥，遵守纪律，认真学习。教师要表扬和肯定做的比较好的学生，及时指出和纠正不合理的动作和练习方法。 （3）学生根据教师的指令对学习内容进行练习。学生要听从指挥，遵守纪律，认真练习，提高自己的运球技术和能力。 （4）学生
12、分组，通过带球跑比赛巩固运球技术，教师巡回辅导、指导、帮助学生练习。纠正错误，示范正确动作。 （5）教师鸣哨，学生集合；教师首先肯定学生的成绩和进步，同时指出同学们出现的共性错误和纠正办法；然后学习下一个内容。 2、简单学习篮球传球技术（15分钟） （1）教师介绍并示范常见的几种传球动作。讲解语言要简练准确，示范动作要到位舒展。常见的传球有：（双手胸前传球双手头上传球地面反弹传球） （2）找两一名学生配合教师，做各种传球示范动作，教师首先表扬和肯定他们尝试示范动作正确之处，然后指出所出现的问题和纠正办法。 （3）学生分组进行练习， 两人一组一球进行互相传球学习，负责指导、帮助、组织学生练习。
13、（4）学生分组，通过“传球抢球”游戏，巩固传接球的技术。 （5）教师巡回辅导、指导、帮助学生练习。纠正错误，示范正确动作。 （四）结束部分（3分钟） 1、教师鸣哨，学生收拾和清点器材并集合站队：动作迅速，队列整齐。 2、学生放松活动，要协调合作，配合默契。 3、对学生的活动情况进行评价：肯定成绩，指出问题，提出希望和要求并宣布下课。 1 教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，它具有对抗性、集体性和游戏性特点，深受小学生的喜爱。本课的教学内容是小篮球原地运球，主要学习运球的基本方法，它是篮球运动中最为基础的内容，通过学习，体验球性，教师传授，学生体验，初步掌握原
14、地运球方法，发展手、臂的小肌肉群力量，促进运动动作准确、灵活、协调性发展，为以后进一步学习行进间运球技术打下基础。 该项目的教学重点是手触球的部位和时机，并且在学习中培养抬头运球和两手都能运球的能力。 本课重点解决 手触球的时机，提高控制和支配球的能力。 辅助教材的游戏“快快报时”主要是使学生初步体会移动运球的动作方法，发展学生协调素质，提高对篮球运动的兴趣，培养团队合作和竞争意识。 2 学生情况分析 三年级学生聪明好动，思维活跃，已具备了一定的小组合作的能力，普遍对篮球运动非常热爱，在小学 一、二年级时已学习过简单的拍球、原地投篮等篮球游戏，已有一定球性基础，在第一次课中，学生进行了熟悉小篮
15、球的球性的练习，并且能够 正确的掌握手触球的部位和运球手型。 所以本课将使学生初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作。 （五）教学目标分析 1 学习篮球原地运球动作，初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球能力。 2 通过游戏：快快报时，使学生初步体会移动运球的动作方法，发展学生协调素质，提高对篮球运动的兴趣。 3 培养学生勤于思考与合作学习的习惯，发扬团结协作的精神。 （六）教学重、难点 重点：手触球的时机准确 难点：手随球，球粘手 （七）教学流程 一、开始部分 （一）课堂常规 1、体育队长整队、报告人数、师生问好、检查着装。 2、宣布课的内容和要求 （二）队列练习 1、
16、原地转法 2、左转弯走 设计意图 开始部分的课堂常规和队列练习使学生养成良好的课堂常规习惯，培养学生正确的身体姿态，增强集体意识。 二、准备部分 （一）小游戏：传球比快 （二）球操：（上肢运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、全身运动、模仿运动） 设计意图 提高课堂的活跃气氛，用“传球比快”的游戏，使学生每人一球，自然的引出课堂内容。通过球操的练习， 充分活动身体，达到热身的目的。 （三） 辅助练习 熟悉球性： 1.手指拨球 2.双手抛接球 3.单手抛接球 练习密度： 30-35% 平均心率： 100-110 次 / 分钟 本节课采用了教师评价、学生互评、小组评价、学生自评等多种评价方式。通过教
17、师观察学生练习情况，及时给予激励性的评价语言，例如：“你运球的基本姿态真标准，如果手能随球上引就更好了”，“你运球真娴熟，抬头运球肯定没问题，你试试？”通过这些语言，先肯定学生练习效果，树立学生的信心，在对学生提出更高的要求，学生从心理上更容易接受，也就更愿意学习更高难度的动作。 学生在运用“小帮手”练习时，两人一组，一人练习，一人观察。观察者会用孩子的语言来提示、帮助练习者改进动作，即让学生易于接受，又增加了评价的密度，同时还培养了学生的观察能力和对他人的责任意识。两人进行运抢球的游戏时，学生既是比赛竞争者，又是裁判员，比赛结束时输了的同学亲自为赢了的同学贴上一枚星级标志，让学生会有无限自豪
18、感，更加愿意练习，而输了的同学也不会气馁，反而激发斗志，更加倍努力练习。 学生在辅教材游戏时，以小组为单位协作游戏。通过组内讨论，碰撞出火花，激发学生的练习兴趣。让学生体会到篮球运动可以自己单人练习，也可团队配合，不仅投篮得分吸引人，很多篮球的游戏也非常有意思。学生会更加热爱篮球，在场地条件不完善的条件下也可通过不同的形式练习篮球，增强体质。 学生自评是通过运球砸点的环节进行。教师讲解运球砸点变向的评价方法，让学生了解砸点的目的是对自己进行评价，只有球粘在手上，才能更好的做出变向，更好的控制球。学生两脚开立，比肩稍宽，将课前给学生准备的贴纸，红色的贴纸贴在两脚脚尖正前方。在运球时，每个点只能砸
19、两次，就要将球运到另一个点上。若用中间的点过渡，则得到“一星级”的评价，揭下一枚贴纸贴到胸前；若直接运到两点，则得到“二星级”的评价，揭下两枚贴纸贴到胸前。无形当中学生会通过有效的观察，为自己进行客观的学习评价。这种评价方法既便于操作，有利于学生观察理解，同时教师可以一目了然的观察到学生的掌握情况，还培养了学生诚实认真的品质。 第4篇：教案：篮球运传球_高中体育教案_ 教案：篮球运传球_高中体育教案_模板 一：教学内容 1：篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等） 2：篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等） 二：教学目的 1：通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮
20、球基本动作重要性。 2：通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。 三：教学步骤 1：课堂常规 (5分钟) (1)运球绕球场3圈 (2)游戏抢西瓜 2：传球基本动作的讲解示范练习 (重点) (14分钟) (1)简介篮球来历及比赛的基本组成部分 （附表一） (2)传球基本动作示范 3：运球基本动作的讲解示范练习 (10分钟) (1)几种基本运球动作的示范讲解 (2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习 4：游戏-趣味抢篮板球 (8分钟) (1) 培养同学们反应能力，移动速度 5：课堂小结 四：教学方法 1：以学生为主，教师为辅，探索性学习 2：运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助 附
21、表一： 传球 (纽带) 进攻 运球 (方式) 投篮 (唯一得分手段) 1 2 下一页 班级 高一9、10 班女生 人数 47人 日期 2002年11月21日 执教 殷卫华 教材 选用教材软式排球：垫球、创编活动22(5)(6) 教学 目标 1、身体发展目标：复习自垫、学习对垫，初步把握对垫时的触球部位。发展身体协调性。 2、能力发展目标：通过球的创编活动，拓展思维，学会健身方法。 3、心理发展目标：鼓励学生挑战自我，尝试锻炼乐趣和成功喜悦。 4、社会适应目标：培养团结合作精神，促进终身体育意识的形成。 课序 时间 课的内容 教法 场景和形式 学法 课前 引导学生(多媒体)主动了解本课教学内容和
22、教学目标 通过多媒体了解本课的要求，以游戏玩球起到身心启动的效果 一 6 5 复习自垫 重点：夹臂 1、巡视指导纠正达标(规定时间内累计数字) 2、介绍两种二人垫球练习方法(多媒体)巡视导入二 散点 1、铃响，学生开始练习自垫(插、夹、抬)自评 2、观察练习观察和思考练习 二 12 6 学习对垫 重点：触球部位 1、示范对垫动作(多媒体)提出问题(对垫和自垫的不同点)共同探讨和解答 2、讲解和示范(多媒体)学习对垫的练习过程(垫击固定球；垫定点球；移动后垫定点球；对垫)巡视指导纠正点评 二人一组 1、观察模仿分析和讨论练习解答 2、自由结合，互相合作，观看多媒体进行练习(学习改进练习再练习)参
23、与点评(初步把握触球部位) 三 8 4 趣味垫球 1、运用多媒体介绍方法(A四人垫球进圈，B三人垫球，C二人垫球)组队(自选ABC)巡视指导鼓励学生自创练习方法 2、营造气氛，师生同乐 C A B 1、观察模仿自选，组队分组练习讨论改进再练习自创练习方法 2、积极参与，团结拼搏，勇于挑战 四 11 5 创编活动 1、提出创编的要求(用球创编个人或多人游戏和活动；动作合理、有趣味性)引导(多媒体) 2、组织学生进行创编，适时参与各组练习(音伴，调节气氛) 3、小结点评互相学习 1、分成六组，组长带领，根据要求，积极思维，共同商讨，确定练习方法。 2、互相合作，大胆实施，反复练习 3、善于表现自我
24、，培养会学会练会教的能力，学会健身方法 五 1 放松点评 1、参与学生的放松 2、回顾(多媒体)与小结 扇形 1、充分放松身心 2、自评 器材：48只软式排球、多媒体、录音机、橡皮筋、海绵垫 场地：球类馆 内容 素质训练 本课目标 恢复学生体能；发展学生力量、速度素质及协调性。 培养学生组织纪律性； 顺序 与 时间 课的内容 教 学 组 织 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动与要求 一 5 开课常规 1、体育清点人数， 2、师生问好， 3、宣布本课教学任务内容， 4、提出课堂要求 。上课必须穿运动服 。见习生要随堂记见习笔记 。认真锻炼、刻苦学习 。尊敬师长、团结同学 O 1向教师问好队长
25、报告人数 2注意听讲 3身穿运动服装 4排面整齐 5见习生随堂记见习笔记 二 7 1 2 3 下一页 课堂常规的教案设计 目的: 体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯, 培养学生良好的组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的体育与健康课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的(俗话说:“没有规矩,不成方圆”),特制定本常规: 一.“二个制度”: 1.“
26、值日生制度”:上体育课,每六人一组,轮流值日一周,值周时,组长代领下按体育教师的要求,在上课前布置好场地器材,课后整理好好和收回器材. 2.“请假制度”:如有事有病必须请假,并填好请假单. 二.“十个不准”: 1.不准旷课,迟到,早退; 2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、 3.不准佩戴徽章和携带小刀 4.不准擅自离开课堂 5.不准横穿跑道,投掷区 6.不准擅自动用体育器材 7.不准做危险动作 8.不准做与练习无关的事 三.课前常规 1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。 2、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和
27、检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。 3、学生因病（包括女生例假）、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动。见习生在见习时不得聊天，复习功课或离开现场。 4、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。 四.课堂常规 1、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。 2、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。 3、上课服装：学生上体
28、育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。 4、每次上课教师必须严格点名制度。学生不得迟到早退和旷课，全学期中，缺课1/3以上时间者不予评定成绩。迟到、早退超过15分钟，作旷课论处。 5、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。 6、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。 7、下课时教师离队前向学生告别“
29、同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”！ 五.课后常规 1、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证下节课教学的正常进行。 2、课后教师应主动征求学生对本课意见，写好课后小结，认真总结经验，不断改进教学。 3、教师对缺课的学生做进一步了解，必要时给予补课或辅导。 第5篇：小学四年级体育教案：传球接力 年级：四年级人数：50授课人：林立传 教学内容 1、放鞭炮 2、传球接力 3、抱球往返接力 教学目标 1、通过传球、抱球往返接力，提高学生快速跑的兴趣，发展跑的能力，培养集体主义精神。 2、通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展，增强弹跳
30、能力。 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 开始部分 1、课堂常规 2、宣布课的内容 3、准备活动（肩、胸、腰等部位） 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务 3、带领学生做准备活动 1、学生站成四列横队 2、学生精神饱满 3、认真跟着教师做准备活动操。 基 本 部 分 1、传球接力 教师简要说明练习的要求和方法。把学生分成人数相等的4队，纵队站立，左右间隔2米，前后一臂距离，每队排头持兰球。令下后，从排头开始向后传球，依次向后传递至排尾，排尾持球后立即从队伍的左侧快跑至排头，继续向后传递，直到排头跑完为止，快的队为胜。 1、头上传球练习；练习1次，组织比赛2次。 2、练习胯下传球；
31、练习1次，组织比赛2次。 2、抱球往返接力。 1、带领学生准备器材； 2、教师讲解练习的方法：各队站在起跑线后，第一人持球。停发令，排头抱球向前奔跑绕标志杆返回将球交给的二人，依次进行到最后一人，现完成的队为胜 3、规则:发令和未接到球前，脚不能踏到起跑线；如果中途脱落，应将球捡起后回脱球处重新开始跑；绕杆时不能碰杆。 学生练习12次，组织比赛34次。要求：积极参与，遵守游戏规则。 结束部分 一、放松； 二、小结； 三、下课 1、放鞭炮。教师说明游戏方法。 2、针对课堂情况进行小结 3、宣布下课。 1、原地全蹲，听到口令后，立即快速等地向上起跳，没人条至最高点时发出啪声，并在空中能作出挺身、收
32、腹、屈腿、分腿等动作。 2、下课。 第6篇：四年级篮球教案设计 四年级篮球教案设计 学情分析 针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生模仿能力特别强，并对优秀的篮球选手特别的敬佩，也都喜欢参加这项运动。启发学生从最简单的运球技术开始学习，引导学生从基本运球技术开始学，树立起他们对学好篮球的信心，并将运球技术按照新课程标准中的程序教学法的模式，有步骤的进行。本次课我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。 教法 1、启发思维：提问学生：你们看过NBA吗？认识姚明吗？你们还认识哪些篮球明星？首先唤起他们的
33、求知欲，让他们回忆精彩的篮球场上运动员熟练的运球技术及各种准确的投篮技术是多少的漂亮而神奇，是一种力与美的结合。由浅入深启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后提出本次课的学习内容篮球运球，接着老师简要地介绍原地运球和行进间运球这两种运球方式。 2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学常用的方法之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。 3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。美国心理学家华莱士指出，学生显著的个体差异、在教学中必将导致学生创造能力、创造性人格的显著差异。因此，教
34、师调控教学内容时可采用分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求，及时了解并尊重学生的个体差异，从而建立一种平等、信任、理解和相互尊重的和谐师生关系，营造民主的课堂教学环境。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而增强他们爱好体育活动的兴趣和信心。 4、教学比赛：充分发挥学生潜能及参与的积极性，采取运球接力比赛，在基本掌握运球技术的基础上让他们适当竞争，这符合篮球本身的特点，使学生学习热情高涨，在比赛过程中既学习运球技术、锻练体能，又和同学团结合作，使学生在技术、素质、心理
35、、生理上都得到提高。 学法 1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。 2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示学生个性化，发掘学生潜能。 3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。 教学目标： 1、初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。 2、通过练习发展身体灵敏、协调素质。 3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。 重点：正确掌握小篮球双手胸前传接球的基本手型 难点：传接球动作的协调连贯 教学程序 1、热身部分。 按人体的运动规律，人体的运动
36、状态是一个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。 2、学习技能部分。 （1）讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的篮球原地运球和行进间运球的动作，确立正确的动作概念。 （2）尝试练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。 （3）学生进级：由于学生的个体差异性，给学生提供一个不同层次的学习空间，一部份同学在很快掌握一个动作后可以迅速进入下一程序学习新的技能，充分体现活动能力，激发学生的学习兴趣。 （4）传球练习：学生运用自己己掌握的动作进行练
37、习，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本传球技能，提高学生篮球基本技术的形成。还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。 3、恢复身心部分。 学生经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。本人安排了放松操这一内容，使学生在轻快的音乐声中得到充分放松，可很好的使学生身心得到恢复。 最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。 场地器材：篮球场2片；篮球12个；录音机1台 本课的平均心率：135150次/分左右 运动密度：3540%左右 Warning:
38、Use of undefined constant id - assumed id (this will throw an Error in a future version of PHP) in /www/wwwroot/new_pc_dawendou/e/data/tmp/dt_temptext1.php on line 97 篮球绕球教案模板 足球篮球教案模板 篮球原地双手传球教学教案模板 篮球传接球教学心得体会 篮球专业篮球训练教案模板 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页