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1、2022小学第六单元作文集合9篇小学第六单元作文 篇1人们都说老师是学问海洋里的领，;是辛勤的园丁，是黑夜中一盏光明的灯，是总之，尽是些赞美老师的，而我，却总是那么的不以为然。我认为，老师是什么，不过是一种一般的职业罢了。我不明白为什么这么多人都赞美老师?为什么不赞美其他人却偏偏赞美老师?为什么说老师是在为我们奉献着?老师不也有领工资吗?我甚至为一些文章上面那些虚伪的句子而感到肉麻。我就是这样的不觉得老师有什么好。因此，每当要写老师的作文时都会令我头疼。可偏偏这个周末就要写一篇关于老师的作文。我甚至都不知道该怎么写，去网上查，却尽是写些“感谢你，老师”、“老师您是多么无私啊”等话语。这些我看都
2、看烦了，但仍没有一处能够劝服我的，于是我就只好潦潦草草地写了一篇作文。当妈妈拿起我的作文时，头摇得就跟拨浪鼓似的。于是，就在妈妈的诉说中，我起先了我的茅塞顿开。哦，我明白了，明白了为什么这么多人都赞美老师了，明白了为什么大家都感谢自己的老师了。的确，老师的确是一种职业，但却并不一般。他赐予我们学问，让我们明白了很多道理，然而，在我们的成长的大路上，又何尝用不到这些呢?再说你莫非就没有见到老师每天都辛辛苦苦地为我们批改作业，还要站着给我们讲解课题吗?或许你会认为这些都是天经地义的，告知你吧，老师其实是可以不用这样辛苦的，他可以对我们束之高阁，让我们的成果一落千丈，就算是这样他又会怎么样呢?不会怎
3、样的。想到这里我又不禁回忆起了一件事还记得那个燥热的夏天，我总喜爱在走廊上跑来跑去，那时候我总会望见老师在房间里批改着作业。笔在他的手里不停的挥动着，豆大的汗珠从他的脸上滑了下来。手写酸了，依旧批改着，汗流浃背了，依旧批改着。那是在为了我们啊转瞬间我的小学生涯即将结束了，当我们即将离开这些教过我们的老师，当我们即将奔向志向的大路上的时候，回过头来，向老师深深地道一声：“再见了，老师。”小学第六单元作文 篇2白色晶莹的雪花儿在空中欢乐地跳舞，送来了纯净的冬天。农村里的冬天可是别有一番情趣的。房顶上盖满了雪，白皑皑的，像一层棉被;鸡、鸭都躲在窝里不敢出来;小河和水库都结了冰，冻结着，不再“叮咚叮咚
4、”地唱歌了;那一亩亩田地都盖上了厚厚的雪花儿，它们为麦苗织了一床暖暖的被子;农村的孩子们欢乐地跑着、跳着、留下一串串可爱的脚印儿，他们有的在打雪仗，有的握着糖葫芦堆雪人儿。雪地上立着几个白白的、胖胖嘟嘟的雪人儿，让人心情变得开心。在冬季里，农村依旧显得那么漂亮与独特。哦，冬天的农村，我爱你！小学第六单元作文 篇3学习好方法预习要问我学习最好的方法是什么，我肯定会回答：“当然是预习啦！”因为课前预习后，上课时可以知道一些内容，老师讲的时候也就不会那么难理解了。这周一升旗仪式上，五二班的一位同学特地给我们讲了预习的好方法。老师上课前须要备课，只有这样老师才可以把握好上课的时间，让上课的40分钟变得
5、充溢。我们的预习就和老师的备课一样了，我们也要提前预习，把握好每一分钟，假如提前预习过要学的文章时，在学校学习时理解起来就简单多了。预习的方法通常分为四种：1.快速阅读课文，了解大致内容。2.仔细阅读，画重点词语、句子。3.品尝重点词语、句子。4.说出预习心得。当我们已经完成上面四项预习后，基本上已经将这一篇课文学了四分之一了。预习后还可以看看教科书，多读几遍，可能会有和你想的不一样的地方。预习可以熬炼人们的独立思索实力，假如常常预习，那么考试时的阅读题可以很简单的回答出来。预习能提高学习效率，让学习变成主动学习，在上课时老师假如讲一些难理解的内容，有时候在课上很不简单理解透彻，而课下又会因玩
6、耍而忘了这件事。预习可以有效地跟着老师的思路走，甚至有时候预习还会有意想不到的收获呢！预习可以增加记忆力。预习时，会有问题等待我们回答，我们或会、或不会，自己独立思索后，有了初步的印象，课上老师再讲一遍，记得就更牢了，这些学问也就是刻在了脑子里。预习可以增加我们的求知欲望。预习后，确定有些问题我们不会回答、无法回答，当我们带着这些问题去上课时，就可以启动我们的新奇心与求知欲，这样在上课时也就变得主动、主动了。预习不仅适用于语文，英语与数学也是须要预习的。当我们已经相识了生疏的单词时，上课时会不会感到轻松些呢？当我们已经有些理解了数学的公式的意义时，老师讲的时候也会变得更主动了。预习好处多多，今
7、日，你预习了吗？小学第六单元作文 篇4现在的汽车有许多不便利的地方，所以我想设计一种新型汽车。这种汽车运用的燃料是空气，廉价又环保。从今以后，你不再会为汽油涨价而忧心忡忡。他的车身是充气的，按一下充气按钮，他就能自动充气。你只要往车里一坐，就会有一种心旷神怡的感觉。开车时，你只要输入你想去的地方和速度，它就会自动到达指定地点。假如你想睡觉，就按一下变形按钮，车内就会变出一张床，供你休息。假如你饿了，它可以为你供应可口的饭菜。现在不是常出吗？坐上了这辆车，你就不必担忧了，因为你的车是由电脑驾驶的，车技超群。再说，假如真的撞到了人，被撞者的感觉就像是倒在了沙发上一样，毫发无损。这辆车能变成船，带你
8、一览水上风光；也能变成飞机，带你翱翔蓝天；它还能变成潜艇，带你去龙宫探宝.这样一辆奇妙的汽车，莫非你不想拥有吗？小学第六单元作文 篇5池鹤白居易高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。它生活在像樊笼般茂密的竹林中孤寂无伴，在热闹的山鸡群里显得高雅不凡。低头饮水时，我生怕它那鲜红的鹤顶会突然掉落；展翅晾晒时，我经常担忧它那洁白的腰身会溶化消逝。转瞬看到鸬鹚觉得它毛色污浊，又厌烦鹦鹉的叫声太谄媚。对风鸣唳想的原委是什么呢？惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间。作者写这首诗的时候当时官场失意，对那些妖媚献宠的人
9、极度厌恶，而归隐田园又遥不行及，诗人对仕宦生活的厌倦与无奈，从而写下了这首诗。作者借物抒怀，把鹤想象成自己。只是在囚笼里长唳，惆怅的望向远方，那遥不行及的云水之乡才是幻想的天堂。这首诗描写了鹤的生活环境和风格的别出心裁，突出了它的形态美、色调美和声音美。以鹤与鸡、鸬鹚、鹦鹉作对比，表现了鹤不事权贵的孤高品行和超凡风姿，同时表达了诗人对闲适的田园生活的憧憬和对仕途沉浮、官场黑暗的厌恶。小学第六单元作文 篇6我正在用圆号吹莫扎特写的圆号第一协奏曲第一乐章时，突然，我发觉我已经坐在了一片云上，云起先急速上升，把我吓得魂都快没了。不过又过了一会，云又起先缓慢上升了，直到上升到一大片云上才停下来。我下了
10、这片云，向前走去，突然我听见后面有人叫我，我回头一看，是一个头戴金冠的国王，原来是他变成云来接我的！他带我来到一个城市里，眼前的一幕让我惊呆了！原来眼前的一切都是用圆号做的！国王把我带到了一个最大的圆号前，他念了一句：“圆号圆号快开门！”嘭！啪！咣！，大圆号从中间断了两半，我和国王走了进去，国王告知我这座城市叫“圆号城”，并且告知我这是他的宫殿，里面全是圆号做的。的确，里面的电视机的骨架是圆号的外形，沙发也是圆号做的，不过不像真的圆号一样硬，而是既松软又舒适，盘子也是圆号的喇叭口做的，里面有圆号式样的糖：有硬糖和软糖，是用来舔的，国王告知我这种糖舔完了还可以吹泡泡，我觉得很有意思。参观完毕，国
11、王带我上了二楼，他拿出了一个精致的大盒子，这个大盒子里有一个彩虹颜色的跟圆号差不多的一个乐器，不过除了圆号原有的四个键之外，还有两个不知道的键，国王告知我第一个键是为了让你观赏音乐的，其次个键是假如你生病了，只要按一下这个键再吹一下病就好了。知道了功能后，国王打算把这件奇妙的乐器送给我，我兴奋极了！国王为我送行之后，我边走边说：“太棒了！”“什么太棒了？你小子又白日做梦了吧！”我听见妈妈的声音，当我醒悟过来的时候，我发觉原来做了一个梦。我真希望将来的世界会有这么一件奇妙的乐器。小学第六单元作文 篇7一、引言导趣，激发情感孩子们，第六单元的那一个个充溢人间真情和爱意的故事拨动了我们爱的心弦，打动
12、了我们的心灵。（杭州的小钱得了白血病，是谁献出了骨髓，挽救了他的生命？卡罗纳失去了母亲，有谁给他关切与劝慰？）今日，我们再来观赏一幅感人的画面。二、看图想象，激活画面1、指导看图师：你看到了什么人？师：小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？（胜似亲人）2、理解题目师：“胜”的意思是（胜于、超过）“胜似亲人”就是不是亲人，却比亲人还亲。3、理解图意（1）细致视察画面，老奶奶正在干什么？（学生可能会说，老奶奶正搂抱、摩挲着小姑娘）（2）老奶奶为什么要搂抱、摩挲着小姑娘？请细致视察画面，好好想一想？（学生可能会说，因为小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶感谢她。）（3）事情可能发生在什么时候？（可
13、能，也可能）（4）小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？洗衣过程（课件出示：想一想，小姑娘是怎样帮老奶奶洗衣服的呢？）4、指名反馈（师相机追问：小姑娘一拿起衣服就洗吗？小姑娘正在洗着衣服，我们又仿佛可以听见传来（声音）；我们又仿佛可以望见小姑娘脸上；同时，小姑娘洗衣服时心里会想些什么呢？）5、提出要求，试写片段师：同学们都能依据画面，绽开丰富的想象，把小姑娘帮助老奶奶洗衣服的过程想得很详细。由于时间的关系，我们不能让每位同学将自己的想法，在这里一一沟通，那么抓紧把它写下来吧，下面请拿出作文草稿，写一写小姑娘帮老奶奶洗衣服的过程，当然，在写之前，请先看看屏幕上的写作要求。（课件出示要求：用上“先再然
14、后接着最终”等表示先后依次的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清晰。选用“词句宝库”里的词，把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写详细。词句宝库：动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗捶打 刷 漂拧声音描写：哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。细微环节描写：细细的汗珠渗满了额头溪水溅湿了小姑娘的布鞋师：看清晰了，那就赶快动笔吧，看谁写的又快又好！6、试写片段讲评A、出示一生作品师：赶快来看一下这位同学写了些什么！（投影展示）（师引导学生留意起因、经过、人物的动作、表情、对话有没有写清晰。）生评，提修改建议，师评。B、展示另一生作品师
15、：再来看一看这位同学的成果！（投影展示）生评，师评，共同修改。7、过渡师：当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？请你再次看图搂抱情景8、你能否用上词句宝库里的好词好句，把接下来发生的事说详细呢？动作描写：小姑娘：晾双手不自由地绞着围裙。老奶奶：颤颤巍巍地走了出来抬起手用袖口擦了擦眼角，搂在怀里轻轻地摩挲着爱抚地拍拍满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。神态描写：小姑娘：不好意思地低下头嘴巴抿着小姑娘的两颊飞起了红云洋溢着欢乐的笑意。老奶奶：眼角有些潮湿了脸上的皱纹伸展开来，像一朵盛开的菊花。语言描写：小姑娘：您说哪
16、里去了，帮您做点儿事是应当的。以后，我还要帮您做更多的事呢！老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照看我，真比我的女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！感谢你三、画外联想，丰富内容1、图前想象师：课上到这里，老师有一个问题不明白了，老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照看吗？指名反馈。师：老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？指名反馈。师：嗯，小姑娘对于老奶奶来说，真是不是亲人，胜似亲人啊！老师觉得可以把这些内容放在我们习作的最前面，也就是刚刚写的片段的前面，作为故事的起因。板书：背景介绍，平常关系如何？2、图后想象师：
17、是的，这么一位漂亮、和善的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照看，她们以后的生活将会是什么样子的呢？你能大胆、合理地揣测一下吗?（指名说）指名反馈。师：说的真不错，我们可以把它放在习作的后面，作为故事的结尾。板书：结尾师：此时此刻，你最想说些什么呢？点睛之笔供你选：人间到处有真情，真情时时暖人心。这可真是不是亲人胜似亲人。多少令人感动的一幕呀！多么感人，多么美妙的画面呀！板书：点明中心。3、取题师：这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？（感恩亲如一家）四、整合结构，起先习作1、师：现在，让我们来梳理一下写这个故事的完整结构：作文提纲：1
18、、背景介绍，平常关系如何？2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言等把情节写详细）洗衣过程 搂抱情景3、结尾，点明中心。2、师：依据以上的写作提纲，老师让你们回去把这篇故事完成好，有信念吗？小学第六单元作文 篇8金风送爽，乡村的早晨可美丽了，不信你去看看吧走在田野上，田野里湿漉漉的青草，湿漉漉的玉米地整个早晨都是湿漉漉的，一路上，一阵阵凉风吹面，空中带着沁人肺腑的清爽走在小路上，只觉得有一种妙不行言的感觉草上露珠如豆，不一会儿，就把我的裤腿沾湿了我向远处远眺，远处的山上露出了太阳的半个笑脸，那个太阳正冲破重重迷雾冉冉升起，此刻阳光洒满大地草上的露珠一闪一闪，像一颗颗珍宝，非常刺眼真是山青环
19、绕，鸟语花香啊，田野里的一草一木绿的那么可爱，田野把它的绿无私的呈现出来，令人心旷神怡猛然间，远处吹来凉快的微风，我更加感觉自己在仙境中一般，轻轻的飘动着怎么样，美不美啊！这漂亮的乡村的早晨，我深深的爱上了你，你给我们带来了繁华小学第六单元作文 篇9时间长河在不断消逝，转瞬间，五年的小学生活过去了，但在我成长中有一件事始终令我记忆犹新，提起兴奋的事真是数不胜数。那是今年六月，学校实行了一次隆重而又别开生面的篮球竞赛。预赛那天，我来到操场，只见平常冷冷清清的操场变得人山人海，篮球场被围得水泄不通，拉拉队的助威声响彻云霄。竞赛即将起先，双方运动员正在做打算运动，虎视眈眈，神情非常肃穆，正在商议对策
20、，竞赛起先了，裁判员把球高高地一抛，双方争球队员纵身一跃，把球一挑，球到了小帅手里，他像闪电一般绕过一名防守队员，双手高高举起向上一跃，把球精确无误地投入篮框，全场一片欢呼。小刚抢到了球，他翻飞猛进，令人纷繁芜杂地运球，出其不意恰倒好处地传球，立即组织了好几次有威逼的进攻.余德橹也不甘示弱，他快速的运球，左冲右突来到篮下，跃起，抬臂，压腕，“刷-“一个干净利落的空心球。小明也来耍耍酷，他脸涨地通红双手拿着球，两只胳膊摇摆着，晃过对方两名防守队员的防守，两个箭步，一个腾空，投进一个两分球。董杰也来露一手，只见他稍稍稳定一下呼吸，投出一个“高抛球“，“嗖的一声球应声入网。对方呆若木鸡，被打的手足无措，只能望球兴叹。最终，这场早无悬念的竞赛以我们班的大胜而告终。 通过这件事，我明白了一个道理：只有团结合作，才能取得胜利。