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1、2022有关小学第六单元作文集合5篇小学第六单元作文 篇1周末，爸爸约挚友及全家一起到农家乐去钩鱼。我们一行人开了两个车，来到郊外的农家乐。下了车，映入我眼帘的是五彩缤纷的野花、及绿油油的秧苗、澄澈见底的鱼塘。真美呀!我们干脆奔向鱼塘，望见蓝蓝的天，太阳照在水面上，清波荡漾。鱼塘四周栽满了柳树，一阵风儿吹来柳树枝在空中翩翩起舞，倒映在河面上，漂亮极了。小学第六单元作文 篇2有一种职业最漂亮，那就是老师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炙热的太阳，我们拥有同一片广袤的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望。题记她，有着一双光明的眼睛，双眸时常的放射出
2、天真与活泼，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，又将她渲染的更加精彩。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒适。她的声音很好听，优美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，犹如美味的果冻滑过喉咙时那么轻快、润泽。一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得美丽好听起来。听她讲课，真是一种享受，很满意。她做任何事情都追求完备，“要么就不做，要做就做最好”，这是我对她的评价。她总能用一颗平常心去面对繁忙的工作，去把握每一个机会，在展示自己的大舞台上充分的张扬自己的特性。其实她的生活中也不仅仅只有鲜花和掌声，
3、有时她也会遇到困难。无论遇到什么困难，在我们面前她始终都表现的那么坚毅，蜡黄的脸上笑容照旧。或许岁月的风雨会洗掉她的记忆，历史的车轮会碾掉很多她与我们在一起的往事。但有一种温情，却恒久不会被岁月的流水冲淡那就是师生情！仔细、踏实，漂亮、真诚得像个小孩子，这就是我的班主任*小学第六单元作文 篇3转瞬间，我的小学生活就要结束了。我也从一个懵懂无知，只会找妈妈的小屁孩儿变成了现在青春热血的少年，回想这六年来，我们经验了多少风风雨雨，多少感动，多少磨难：老师的关爱，同学的帮助，挚友之间的友情平常我们在学校里，老师仿佛我们的妈妈给了我们无微不至的关爱。记得有一次放学，那天正下着蒙蒙细雨，虽然雨很小只是雨
4、丝，但刮在皮肤上还是很难过。当时我和我的两个小伙伴因为走的晚所以同学们都走了。当我们经过办公室时，我们的芮老师也正好从办公室走出来，他看到了我们后微笑着说：“你们怎么还不走？外面下雨了，我这有伞你们用吗？”这时我的一个挚友张口了：“老师，我们不用您用吧！”“没关系，我想感受感受大自然的气息。”我们都知道，老师是希望我们用这把伞不被雨淋着才这样说的。我听了又赶忙说：“老师，我们也想和你一起感受一下大自然的气息！”老师轻轻地说了一声“嗯”又露出她那整齐而雪白的牙齿，我们都特别快乐。现在，或许老师已经不记得了，但是我们依旧会恒久记住的。而往往令我们最感动的是我们的同学。还记得有一次，我身上长了一些水
5、痘，于是就请了几天假，也就耽搁了一些课程。等我康复回到课室的时候，同学们已经学习了好几节新课。就算我不知道该怎么办的时候，我们班董嘉怡同学突然过来了，她说她要帮我补习功课。她很仔细，甚至有一次，她为了帮我补习功课到了很晚才回家，而她自己的作业也没有写完。结果其次天，她不仅顶着“熊猫眼”上学，而且还被老师指责了一顿。但她依旧要坚持帮我补习功课六年，或许很长，但对于我来说，真的很短。感谢我的老师，和陪伴我六年的同学！我们的笑容，会恒久定格在那张简简洁单的毕业照上。无论多少年后，我们照旧还会记得我们其次个家六（1）班！小学第六单元作文 篇4时间流转，岁月如织。转瞬间，我们就要离开培育我们六年的母校了
6、，此时心中久久不能忘怀的是在母校的.一点一滴。迈进教室，脑海里忘不了我们同学间朝夕相处的那些时间，忘不了我们结下的情深意重六年中，我们曾为获得学问而努力奋斗；曾在课室里谈笑自若，玩耍、打闹；曾为受挫折的同学送上那一句句我们最真诚的祝愿与激励即使如今我们将会离别，我们的友情也绝不会有丝毫减弱！脚步踏在教学楼下那片活动场所，忘不了我们最美妙的回忆游园活动。在六一儿童节那天，各个班都打算了最好玩、最独具匠心的嬉戏。而我们则像是被放飞的小鸟，迫不及待的参加自己宠爱的嬉戏。霎时，欢声笑语遍布了校内的各个角落。你瞧，那个嬉戏中的两个人，双腿被捆绑在一起，默契地冲向终点；快看，那边的同学们怡然自若地参加贴鼻
7、子嬉戏，把那人物的鼻子贴在什么部位的都有，观看嬉戏的同学们笑得合不拢嘴这精彩的游园活动，我难以遗忘！走进教室办公室，总能望见老师们不辞辛苦批改作业的身影，总能听见老师们对学生的谆谆教育忘不了您，老师！是您，传授我们珍贵的学问；是您，教会我们做人的道理；是您，在赐予我们激励时提示我们不能傲慢大树忘不了土壤，鱼儿忘不了溪流，而我又怎能遗忘自己的老师呢？走出校门，小学六年的时间也随之带在心中，藏在脑海里，恒久也忘不了！小学第六单元作文 篇5主题：田园生活要求：在口语交际的基础上，写对田园风光的感受、体验，也可以写自己搜集到的图片和文字资料，或者写活动中的见闻、趣事。提示：1围绕主题把自己最想写的内容
8、（ 经验的、听到的、看到的或想到的，也可以是景物、人或事）写下来。2把写的内容表达清晰，留意运用积累的美丽词句。3写完后先仔细读一读，再和同学沟通，相互改一改。乡下美景我喜爱乡下美景，乡下的小路、小桥、树林的景物令我至今难忘。假期去乡下时望见一条泥泞的小路曲曲折折地伸向远方。路面上留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过。路旁知名的和不知名五彩缤纷的小花在微风中欢乐地摆着手，招引着蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，好象在说静静话。花蝴蝶在花间翩翩起舞。它们把这条小路点缀得更加漂亮。沿着小路始终往前走，是一座小小的拱桥。桥下，澄澈见底的溪水缓缓向前流淌。活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠然自由地游戏玩耍。过了桥，闯进眼帘的是一片绿树林，林中时时常地传来一声声鸟鸣。这里还是孩子们的乐园哩！孩子们在这里捉迷藏，跳绳，讲故事一片片欢声笑语在树林上空回荡。啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧波、红花绿树，这里空气清爽，气候宜人，环境美丽，胜似世外桃园，叫我留恋忘返。文章简评：以清爽的文笔描绘了乡下小路、小桥、树林的景物特点，作文有条不紊，语言简洁美丽，收尾富有诗情画意。乡下美景读后给人以“美”的享受。