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1、精品_精品资料_动物的运动 教案设计州城一中陈静可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_动物的运动教案设计教案内容人教版义务训练课程标准试验教科书八年级上册第五单元生物圈中的其他生物中 其次章动物的运动和行为 第一节动物的运动.教材分析动物的运动是生物学八年级上册第五单元其次章动物的运动和行为的第一节内容.对于这部分内容同学拥有丰富的生活体会和感性熟悉,学习时所遇到的困难不会太多,另外,同学通过学习运动系统组成的学问,揭示动物运动的本质,巩固和懂得动物适应生存环境的重要意义.同时本节内容也是后面学习动物行为的基础.因此,通过本节学问的学习, 可以达到进一步培育同学关爱生命,追求健康生活
2、方式的目的.教案目标学问目标： 1、描述动物运动的结构基础2、概述结构与功能的统一性3、说出运动对动物生存的意义才能目标： 1、在探究试验中,进展小组合作学习才能.2、通过模拟制作,培育动手才能和表达才能.情感、态度与价值观：养成细致观看和科学推理的科学素养.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_重点： 1、运动的结构基础及相互关系,需其他系统的协作才能完成运动.2、运动对动物生存的意义.难点：概述结构与功能的统一性.学情分析初二同学对动物生理方面的学问已有了初步的明白,并且具有肯定的规律思维才能,接受学问才能强,这个时期的同学正是身体发育的旺盛阶段, 也是思维较活跃时期,以人体为例
3、介绍运动系统的组成,同学的积极性会较高,便于同学接受.教案方法及学法指导：本节教案内容包括：动物运动的方式、运动的基础和运动的实现三部分内容.对于这些内容,八年级的同学已经有很多丰富的生活体会和感性熟悉,学习时遇到的困难不会太多.课堂上,我采纳视频、图片、模型、实物等多种教案手段调动同学的学习积极性,激发同学的学习爱好.并尽量供应观看材料,引导同学在观看、沟通、争论的基础上对相关学问进行总结概括.如对于骨、关节和肌肉的和谐协作,协作视频、图片熟悉骨骼肌组成及让同学明白骨骼肌收缩特性,再用视频、图片展现运动产生的过程和屈伸肘动作,然后同学观看课本插图亲自做屈伸肘动作,体验肌肉间的和谐协作.通过视
4、频、图片展现体育运动场面,让同学回忆自身运动感受,引导同学理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_解需要能量供应,需要消化、呼吸、循环系统的协作以及神经系统的和谐.再通过举例引出运动的意义,树立结构功能的统一性.课前预备老师：多媒体课件、人体的骨骼模型、凤爪（鸡爪子）、解剖刀等.同学：两块硬纸板（或硬塑料板）、两根皮筋、剪刀、图钉（或细铁丝）等.教案过程一、组织教案二、情境导入1、播放丹顶鹤的“舞蹈”视频,通过感观刺激激发同学爱好,在此情境中引导同学摸索： 1、 丹顶鹤的“舞蹈”视频表现了它的什么行为？2、丹顶鹤的“舞蹈”运动是依靠哪些身体结构,它们是怎样完成各种动作的？带着这些问号
5、,让我们开头今日的探究之旅吧；2、播放动物的运动方式的视频走入神奇的动物世界,多媒体课件供应一段动物运动的视频,同学观看摸索：1、短片共给我们介绍了动物的哪几种运动方式？2、我们宏大领导毛主席在沁园春.长沙中写道“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竟自由”,其中前两句包蕴的动物的运动方式是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、除此之外,你仍知道哪些动物的运动方式？试举例说明.三、新课教案：播放动物的运动结构基础的视频1、运动系统的组成指导观看哺乳动物家兔和人的骨骼图,重点观看家兔和人的四肢骨的组成,引导同学懂得运动系统的结构基础.设疑：骨与骨之间是怎样连结的？每四名同学组成学习小
6、组,组长负责分工,对比教材上的关节模式图解剖观看鸡爪子.培育合作学习解决问题的精神,老师巡察指导强调试验安 全.小结：骨与骨之间是通过关节来连接的,它的结构包括关节面、关节囊和关节腔,其适合运动的特点是：既坚固又敏捷.进一步提问：人体有哪些关节？依据你已有的生活体会谈一谈哪些关节在体育运动中简单受伤,应当怎样爱护？结合同学自身的体会,使他们能学以致用,体验到学习生物学的乐趣,培育学问的迁移才能.小结过渡：关节是骨与骨之间可活动的连接,它为骨的运动供应了可能性,那么骨运动的动力来源于什么了？（同学能回答出肌肉）精确的说是附着在骨上的肌肉,也就是骨骼肌,大家想知道它的外形结构吗？播放动画：动态展现
7、骨骼肌的结构（肌腹、肌腱）和收缩、舒张的外形 变化收缩:变短变粗.舒张 :变细变长 给同学一个清楚直观的印象.肌肉具有受刺激收缩的特性 ,刺激消逝时舒张开来.有人把肌肉比如为拉车的绳子,因可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_为靠绳子只能向前拉而不能向后推.假如让车倒退,仍需要在车后面另拴绳子.因此,任何一个关节的活动都需要两块以上的肌肉协同作用.2、骨、关节和肌肉的和谐协作设疑：骨骼肌为什么能使骨动起来,它是怎样着生在骨上的？下面用我们手中的材料来探究一下吧.制作肌肉牵动骨运动的模型：用两根橡皮筋代表一组相互协作的肌肉, 用两块硬纸板或塑料板剪成骨的外形代表两块骨,两骨的连结处用一
8、个图钉或细铁丝固定代表关节.四人学习小组动手探究,分工明确,各尽所能.在同学探究试验过程中,老师准时发觉同学的闪光点赐予确定、夸奖,并选出优秀的作品在全班展现.小结：动物的运动是靠骨骼肌牵引骨环绕关节活动而产生的,哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的.播放屈、伸肘、引体向上flash 动画,动态展现屈、伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的和谐协作,同时同学做屈、伸肘动作加深懂得,由感性熟悉 上升到理性熟悉.设疑：运动只靠运动系统就能完成各种运动吗？动物的运动有什么意义？小组争论,总结出动物的运动不仅要靠运动系统仍要靠神经系统的支可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_配,仍需要消化、呼吸、
9、循环等系统的和谐协作才能完成各种运动.动物具有发达的运动才能,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境.四、归纳总结同学总结回忆,老师做必要的补充,形成本节内容的学问体系.五、练习巩固精选习题,举一反三,加深懂得.为了探究骨、关节和肌肉是如何和谐协作产生运动的,小民让妈妈买来去毛的生鸡翅,用来观看骨、关节和肌肉之间的关系,请帮小民完成他的记录.1、用两只手捏住鸡翅的两端,向内、向外做伸缩运动,发觉 （可以完成、不能完成）伸缩运动.2、用解剖刀和解剖剪除去鸡翅上的皮肤,会看到 是附着在骨骼上的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、捏住鸡翅两端,做伸缩运动,肌肉会在 的牵引下,环围着 运动.4、通过这个探究试验,小民得出的结论是 .注：1,用 WPS打开2,ppt 中的视频用单击法打开.3,联系电话： 单位：州城一中陈静可编辑资料 - - - 欢迎下载