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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -动物的运动教学设计 一、教学目标（一）学问目标 1说明动物的运动依靠于肯定的结构；2描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉和谐协作完成运动的过程；3说出运动对动物生存的意义；（二）才能目标 1通过观看某种脊椎动物的骨骼、关节和肌肉,进一步增强同学的观看才能、分析能 力和规律推理才能；2通过小组间的合作学习,培育同学的协作沟通才能；（三）情感态度价值观目标 1认同生物体的结构与功能相统一的观点；2关注运动系统的健康,引导同学形成积极参与体育锤炼的意识和习惯；二、教学重点 1运动系统的组成；2骨、关节和肌肉协作协作完
2、成运动的过程；三、教学难点 骨、关节和肌肉协作协作完成运动的过程；四、教学预备预备相关的图片、视频、镊子、剪刀及学案；五、教学过程PPT、新奇的猪的关节、完整的鸡翅（已除去羽毛和皮肤）、细心整理归纳 精选学习资料 教学内容老师活动同学活动设计意图 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -新课导入1展现各种动物的图观看图片,摸索回答；复习旧学问,引入新片,组织同学说出动物观看视频,摸索回答；课；运动的意义；2播放“ 动物的运动 方式
3、” 视频,引导同学 说出：不同动物的运动 方式不同,不同动物的 运动器官也不同；3设疑：动物是怎样 通过运动器官完成各 种动作的呢？今日,我 们将以哺乳动物为例,进行探究、学习其次章 第一节动物的运动；细心整理归纳 精选学习资料 课堂教学（一）以哺乳动物为进行活动体验,观看、人体自身就是好的教 第 2 页,共 7 页 例,熟悉运动系统的组摸索、回答疑题；具,通过自身的活动、成以小组为单位, 进行探感受、 观看, 获得感性1组织同学活动：体究活动,完成摸索题,学问；验屈肘和伸肘动作,想填写学案；以观看实物、争论、交一想,这个动作有哪些看视频, 进一步熟悉关流的形式进行探究学结构参与？假如肘关节的
4、结构； 小组代表发习,培育同学的观看能节受伤了,仍能正常完言,汇报观看结果；力、合作才能和沟通能成这些动作吗？假如熟悉人体四肢的关节,力以及学习爱好, 提高相应的部位发生骨折依据生活常识找出容课堂的有效性；或肌肉拉伤了呢？易受伤的关节及相应培育同学的观看才能引导同学答出：哺乳动的爱护方法；和沟通才能；物的运动系统主要是汇报观看结果；培育同学理论联系实由骨、肌肉和关节构成在学案上完成骨、 关节际的才能；的；任何一个动作的产和肌肉三者的关系图用视频解决观看“ 关生都离不开骨、关节和并展现画图情形；节” 结构的难点, 用填肌肉的亲密协作；在笔记上画概念图；图的形式强化熟悉；2组织同学进行探究观看视频
5、, 懂得运动产引导同学熟悉自己身活动,活动方案如下；生过程；上的关节, 把握关节的（ 1）观看教材家兔骨体验“ 伸肘”和“ 屈肘”名称；骼图,说出前肢和后肢过程,懂得骨骼肌之间增强爱护关节的意识；分别由哪些骨组成,完的协做关系；培育同学的观看才能成学案第一题；小组讨摸索,总结和倾听；和沟通才能；论：骨在运动中起什么观看、摸索、回答,理用概念图的形式总结作用？解运动的产生需要多运动系统的组成, 帮忙（ 2）取猪的关节,用种系统的共同参与；同学梳理学问；两手握住两侧骨使关通过多媒体, 准时强化节转动,明白关节的灵熟悉；活性,然后对比教材模通过亲自完成详细的式图剖开关节,观看关动作,获得感性熟悉,
6、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -节的结构,并完成学案 培育同学体验、观看、其次题；用镊子撕开关 表达的才能；节囊,用手指触摸关节 培育同学观看和表达 软骨及腔内的液体,有 的才能；什么感觉？分析关节 对运动的意义；（ 3）取一个完整的鸡 翅（已除去皮肤）,观 察肌肉,识别肌腹和肌 腱；观看肌肉是怎样附 着在骨上的？一组肌 肉的两端是附着在同 一块骨上,仍是分别附 着在不同的骨上？小 组争论：这种附着方式 对运动有什么意义？观看肌肉、关节及骨三 者
7、的位置关系；请小组 争论并以简图的形式 表示骨、关节和肌肉的 位置关系,同时完成学 案第三题；3探究活动的实施过 程如下；（ 1）观看教材家兔骨 骼图,说出前肢和后肢 分别由哪些骨组成；指 导同学联系自己的身 体找出人体的上肢骨 和下肢骨；展现骨连接图片,介绍 骨与骨之间的连接类 型：不活动的骨连接、半活动的骨连接和活 动的骨连接（关节）；（ 2）组织同学观看 “ 猪 的关节” 视频,并进行 实物观看,在明白关节 的敏捷性后,对比教材 模式图剖开关节,观看 关节的结构；分析概括 关节对骨运动的意义 及关节的特点（既坚固 又敏捷）；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
8、- - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -分析大吊车的哪些部 位相当于关节？组织同学活动“ 找出人 体四肢的关节” ,使学 生明确：上肢有肩关 节、肘关节、腕关节、指关节；下肢有髋关 节、膝关节、踝关节、趾关节；分析进行体育运动时,哪些关节简单受伤？我们应当怎样爱护关 节？（ 3）取一个完整的鸡 翅（已除去皮肤）,观 察肌肉,识别肌腹和肌 腱；观看肌肉是怎样附 着在骨上的？一组肌 肉的两端是附着在同 一块骨上,仍是分别附 着在不同的骨上？这 有什么意义？展现人体骨骼肌
9、分布 图,介绍附着在骨骼上 的肌肉叫骨骼肌,成人 体内大约有 600 多块骨 骼肌,约占体重的 40%；展现骨骼肌的结构图,介绍骨骼肌内仍含有 血管和神经,说明一块 骨骼肌就是一个器官；说明骨骼肌具有受刺 激而收缩的特性；展现上臂肌肉图,引导 同学观看：骨、关节和 肌肉三者在位置上有 什么关系？你能用简 图的形式表示三者的 关系吗？（组织同学将 三者的关系图画在学 案上,找同学代表到黑 板上画图展现）4师生共同总结“ 运 动系统的组成” 概念图细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师
10、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -并板书；（二）骨、关节和肌肉 的和谐协作 1播放“ 骨骼肌的协 作作用” 视频,说明运 动的形成是由骨、骨骼 肌和关节共同完成的；2组织同学做屈肘和 伸肘动作,明确肱二头 肌和肱三头肌的协作 关系；屈肘时,肱二头肌 收 缩 ,肱三头肌 舒张；伸肘时,肱二头肌 舒 张 ,肱三头肌 收缩；3说明：一个动作的 产生至少是由两组肌 肉和谐协作完成的；因 为骨骼肌只能收缩牵 拉骨,而不能推开骨；要想让骨复原原位,必 必要靠另一组肌肉的 收缩牵拉；4带领同学总结运动 产生的过程：神经刺激肌肉收 缩 骨绕关 节运动；（三）运动
11、系统与其他 系统的联系 1请同学们认真观看 运动的产生过程,思 考：动物的运动仅靠运 动系统完成吗？（引导 同学答出仍需要神经 系统的掌握和调剂）2质疑：我们在运动 时,呼吸和心跳都会加 快,这是为什么？帮忙 同学懂得运动过程需 要多种系统的共同参 与；细心整理归纳 精选学习资料 课堂小结1播放视频小结；观看视频,准时总结,加深记忆； 第 5 页,共 7 页 2提示积极运动有利表达沟通；引导同学关注运动系于提高各系统的机能,统的健康； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
12、- - - - - -勉励同学积极参与体 育锤炼；课堂练习出示练习题,组织回摸索、沟通；准时强化、反馈；答、点评；布置课外活动请同学们在课后参考利用课余时间完成小培育同学的动手才能,教材“ 试一试” ,制作制作,体验肌肉牵动骨激发同学的爱好, 巩固肌肉牵动骨运动的模运动的过程；所学学问；型；其中：2-3 块硬纸板代表 骨；适 当 长 度 的 松 紧 带代表肌肉；几个工字钉代表 关节；学案（一）观看教材“ 家兔的骨骼” 图片,识别并填写家兔四肢骨的名称,汇报观看结果（二）观看教材“ 关节示意图” ,填写关节结构名称；（三） 请标注图中指示线所代表的结构名称,并在图的右侧以简图形式表示出骨、关节和
13、肌肉在结构上的关系；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（四）学问链接 1骨骼是由多块骨连接而成的,骨与骨的连接方式之一是关节；加强体育锤炼可以使 关节更加坚固和敏捷；2关节囊可以分泌滑液,储存在关节腔中,滑液可以减小关节头和关节窝之间的摩擦；3脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来；关节炎是由于关节腔中有积液或积脓；六、板书设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -