《【精品】七年级语文上册 4_15《壶口瀑布》课件 华东师大版1（可编辑.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】七年级语文上册 4_15《壶口瀑布》课件 华东师大版1（可编辑.ppt（49页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级语文上册 4_15壶口瀑布课件 华东师大版1飞流直下三千尺，疑是银河落九天崖口悬瀑布，半空白皑皑黄河黄河壶口瀑布壶口瀑布宜川县宜川县黄河是我们中华民族的母亲河黄河是我们中华民族的母亲河初读，学习生字词，整体感知。初读，学习生字词，整体感知。1.自由读文，学习生字词。自由读文，学习生字词。2.默读，思考：围绕默读，思考：围绕“壶口瀑布壶口瀑布”，课文写了些，课文写了些什么？什么？车车厢厢 迸迸射射 崖崖头头 雷霆万雷霆万钧钧 蒸蒸云云弥弥漫漫光光泽泽 渺渺小小 王之王之涣涣 长长鲸鲸饮涧饮涧 淋淋个痛快个痛快 秦秦晋晋峡谷峡谷 壶口瀑布给你留下了怎样的印象？壶口瀑布给你留下了怎样的印象？作
2、者先后在哪些地方欣赏了瀑布？作者先后在哪些地方欣赏了瀑布？俗话说：俗话说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。哪。哪个角度欣赏到的瀑布格外吸引你呢？打开书，自己读读课个角度欣赏到的瀑布格外吸引你呢？打开书，自己读读课文，遇到心动的句子，好好多读几遍。文，遇到心动的句子，好好多读几遍。从同学们的朗读中，我已经深切感受到了你们内心的从同学们的朗读中，我已经深切感受到了你们内心的激动。但学课文不深入到字里行间，就无法感受到壶口瀑激动。但学课文不深入到字里行间，就无法感受到壶口瀑布的形象；不深入到字里行间，就无法理解壶口瀑布的内布的形象；不深入到字里行间，就无法理解壶口瀑
3、布的内在精神。让我们跟随作者走进文本，近距离地去欣赏瀑布在精神。让我们跟随作者走进文本，近距离地去欣赏瀑布吧！吧！学习课文第一部分学习课文第一部分是什么让原本寂静的车厢瞬间变得如此活跃？是什么让原本寂静的车厢瞬间变得如此活跃？还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，这声音让我们为还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，这声音让我们为之活跃、为之震撼，用书上的一个词来形容，那就是之活跃、为之震撼，用书上的一个词来形容，那就是-还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，这声音让我们为还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，这声音让我们为之活跃、为之震撼，用书上的一个词来形容，那就是之活跃、为之震撼，用书上的一个词来形容，那就是-先
4、声夺人先声夺人。能读出这先声夺人的气势吗？能读出这先声夺人的气势吗？此时作者是在哪里听到瀑布的声音？车一停，我们便此时作者是在哪里听到瀑布的声音？车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边。请同学们静下心来，默读课文的瀑布的巨岩边。请同学们静下心来，默读课文的4、5自然自然段，看看哪个画面让你印象特别深，你想说给或读给大家段，看看哪个画面让你印象特别深，你想说给或读给大家听。听。黄河象一条黄河象一条腾飞的巨龙，腾飞的巨龙，穿行在西北穿行在西北黄土高原的黄土高原的秦晋大峡谷秦晋大峡谷中，当流经中，当流经壶口时，宽
5、壶口时，宽约约400米左米左右的河水突右的河水突然收束一槽，然收束一槽，形成特大马形成特大马蹄状瀑布群。蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。学习课文第二部分（学习课文第二部分（4、5、6自然段），自然段），感受黄河外形之感受黄河外形之“厚重厚重”。黄河象一条黄河象一条腾飞的巨龙，腾飞的巨龙，穿行在西北穿行在西北黄土高原的黄土高原的秦晋大峡谷秦晋大峡谷中，当流经中，当流经壶口时，宽壶口时，宽约约400米左米左右的河水突右的河水突然收束一槽，然收束一槽，形成特大马形成特大马蹄状瀑布群。蹄状
6、瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾散在空中，风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。黄河象一条黄河象一条腾飞的巨龙，腾飞的巨龙，穿行在西北穿行在西北黄土高原的黄土高原的秦晋大峡谷秦晋大峡谷中，当流经中，当流经壶口时，宽壶口时，宽约约400米左米左右的河水突右的河水突然收束一槽，然收束一槽，形成特大马形成特大马蹄状瀑布群。
7、蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。只见滚滚黄水从高高的崖头只见滚滚黄水从高高的崖头跌落跌落下来，下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾散在空挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。烟。一个一个“跌跌”字就把瀑布字就把瀑布的来势之猛、落差之大表现的来势之猛、落差之大表现得淋漓尽致，这就是语言文得淋漓尽致，这就是语言文字的魅力！透过这句话，你字的魅力！透过这句话，你还看到了什么？还看到了什么？黄河象一条黄河象一条腾飞的
8、巨龙，腾飞的巨龙，穿行在西北穿行在西北黄土高原的黄土高原的秦晋大峡谷秦晋大峡谷中，当流经中，当流经壶口时，宽壶口时，宽约约400米左米左右的河水突右的河水突然收束一槽，然收束一槽，形成特大马形成特大马蹄状瀑布群。蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。只见滚滚黄水从高高的崖头只见滚滚黄水从高高的崖头跌落跌落下来，下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾散在空挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾散在空中，中，蒸云弥漫蒸云弥漫，仿佛从水底冒出，仿佛从水底冒出滚滚的浓滚滚的浓烟。烟。一个一个“蒸云蒸云”，
9、一个，一个“浓烟浓烟”，给你什么感觉？，给你什么感觉？除了视觉上的冲击，你除了视觉上的冲击，你还听到了什么还听到了什么？感觉到了？感觉到了什么？什么？黄河象一条黄河象一条腾飞的巨龙，腾飞的巨龙，穿行在西北穿行在西北黄土高原的黄土高原的秦晋大峡谷秦晋大峡谷中，当流经中，当流经壶口时，宽壶口时，宽约约400米左米左右的河水突右的河水突然收束一槽，然收束一槽，形成特大马形成特大马蹄状瀑布群。蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。只见滚滚黄水从高高的崖头只见滚滚黄水从高高的崖头跌落跌落下来，下来
10、，挟风带雨挟风带雨，雷霆万钧雷霆万钧，溅起的水雾散在空，溅起的水雾散在空中，中，蒸云弥漫蒸云弥漫，仿佛从水底冒出，仿佛从水底冒出滚滚的浓滚滚的浓烟。烟。“雷霆万钧雷霆万钧”是一个生僻的词是一个生僻的词,预习的时候有没有谁查过词典？预习的时候有没有谁查过词典？遇到生僻的词能够主动查找词典，遇到生僻的词能够主动查找词典，这是一个很好的预习习惯。为了这是一个很好的预习习惯。为了深入了解这个词的含义，我还找深入了解这个词的含义，我还找到了汉代贾山在到了汉代贾山在至言至言中的一中的一句话：句话：“雷霆之所击。无不摧折雷霆之所击。无不摧折者；万钧之所压，无不糜灭者。者；万钧之所压，无不糜灭者。”能读出这雷
11、霆万钧的气势吗能读出这雷霆万钧的气势吗？从上文第二段中，我们从上文第二段中，我们知道今天的天气是知道今天的天气是“风清云风清云淡淡”，为什么这里会说是，为什么这里会说是“挟风带雨挟风带雨”呢？这呢？这“风风”从从何来？何来？“雨雨”又从何来呢？又从何来呢？水底悬流激荡，这雾，水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全都是黄色的，这云，这烟，全都是黄色的，散发着泥土气息，使这瀑布散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更是那吼声增加了厚重感，更是那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。吞山河。水底水底悬流激荡悬流激荡，这雾，这雾，这云，这烟，全都是黄色的，这云，这烟，全都是黄色的，散
12、发着散发着泥土气息泥土气息，使这瀑布，使这瀑布增加了厚重感，更是那吼声增加了厚重感，更是那吼声如如洪钟闷雷洪钟闷雷，震荡峡谷震荡峡谷，气气吞山河吞山河。李白李白望庐山瀑布望庐山瀑布：日照日照香炉生紫烟香炉生紫烟叶圣陶叶圣陶瀑布瀑布：千丈千丈青山衬着一道白银青山衬着一道白银 没有庐山瀑布的飘逸空没有庐山瀑布的飘逸空灵、没有黄果树瀑布的壮丽灵、没有黄果树瀑布的壮丽秀美、但正如书中所说，这秀美、但正如书中所说，这壶口瀑布却多了一份（壶口瀑布却多了一份（）。）。没有庐山瀑布的飘逸空没有庐山瀑布的飘逸空灵、没有黄果树瀑布的壮丽灵、没有黄果树瀑布的壮丽秀美、但正如书中所说，这秀美、但正如书中所说，这壶口瀑
13、布却多了一份（壶口瀑布却多了一份（厚重厚重）！不知什么时候，云破日出，不知什么时候，云破日出，这瀑布骤然亮起来，闪耀着这瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。此时的你眼金属般的光泽。此时的你眼前又出现了怎样的画面？前又出现了怎样的画面？在描写彩虹多彩的形态在描写彩虹多彩的形态时，作者一连用到了四个时，作者一连用到了四个“有的有的”，现在老师想请四个，现在老师想请四个同学一人读一个，其余同学同学一人读一个，其余同学思考：你发现了什么？思考：你发现了什么？瀑布跌落时，气吞山河、瀑布跌落时，气吞山河、雷霆万钧；水雾升腾时，千雷霆万钧；水雾升腾时，千变万化、刚柔并济，哪个画变万化、刚柔并济，哪个画面让你
14、格外激动，使你情不面让你格外激动，使你情不自禁地想通过朗读来赞美它自禁地想通过朗读来赞美它呢？呢？看着瀑布跌落，看着水看着瀑布跌落，看着水雾升腾，这一起一落让作者雾升腾，这一起一落让作者思绪万千，此时的作者会有思绪万千，此时的作者会有怎样的顿悟呢？齐读第怎样的顿悟呢？齐读第6自自然段。然段。面对先声夺人，气势壮面对先声夺人，气势壮观，构造独特的壶口瀑布，观，构造独特的壶口瀑布，作者又有怎样的感受呢？自作者又有怎样的感受呢？自由读由读7-10自然段。自然段。学习第学习第7自然段：自然段：1、壶口的构造是怎样的？、壶口的构造是怎样的？2、这一段运用了怎么样的、这一段运用了怎么样的说明方法？说明方法
15、？学习第学习第8自然段：自然段：自读第自读第8自然段，画出作者每自然段，画出作者每次看到黄河时的不同感受的次看到黄河时的不同感受的句子。句子。学习第学习第8自然段：自然段：自读第自读第8自然段，画出作者每自然段，画出作者每次看到黄河时的不同感受的次看到黄河时的不同感受的句子。句子。读了这些迥然不同的描绘，读了这些迥然不同的描绘，你有怎样的感受你有怎样的感受?作者曾多次看到过黄河，作者曾多次看到过黄河，为什么说为什么说“从今天起，我才从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙称得上真正的黄河的子孙”呢？呢？无坚不摧，无往不胜，无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强是我们中华民族的坚韧刚强是我们中华民族的魂，是激
16、励我们，鞭策我们魂，是激励我们，鞭策我们奋勇向前的强大力量。壶口奋勇向前的强大力量。壶口瀑布的雄壮磅礴正体现了这瀑布的雄壮磅礴正体现了这一力量，它让作者热血为之一力量，它让作者热血为之沸腾，所以，作者说沸腾，所以，作者说“从今从今天起，我才称得上真正的黄天起，我才称得上真正的黄河的子孙河的子孙”。哪一句表达了作者已读懂哪一句表达了作者已读懂了壶口瀑布蕴含的丰富内涵了壶口瀑布蕴含的丰富内涵？找出来读一读，说说你的？找出来读一读，说说你的体会，并谈谈此句表达上有体会，并谈谈此句表达上有什么特点。什么特点。它的威力在我胸中鼓动，它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管中呼啸，它的雄风在我血管中呼啸，它
17、的精神在我眼睛里闪动。它的精神在我眼睛里闪动。它的威力在我胸中鼓动，它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管中呼啸，它的雄风在我血管中呼啸，它的精神在我眼睛里闪动。它的精神在我眼睛里闪动。排比句内容上一层层深入，排比句内容上一层层深入，读起来有气势，有韵律美，读起来有气势，有韵律美，使表达的情感抒发地酣畅淋使表达的情感抒发地酣畅淋漓。漓。学习学习9-10自然段：自然段：回想壶口瀑布的气势，回回想壶口瀑布的气势，回味它蕴含的精神力量，作者又味它蕴含的精神力量，作者又是怎样的感受？读是怎样的感受？读9-10自然段，自然段，说说说说“醉醉”字的含义。字的含义。因黄河丰富的内涵，使一因黄河丰富的内涵，使
18、一代代中华儿女为之倾慕、向往代代中华儿女为之倾慕、向往和崇尚，从中得到精神力量或和崇尚，从中得到精神力量或灵感，因而陶醉倾倒或沉迷、灵感，因而陶醉倾倒或沉迷、沉浸在快乐的享受里。沉浸在快乐的享受里。总结，回归整体，学习表达方法总结，回归整体，学习表达方法。1、回顾课文围绕、回顾课文围绕“壶口瀑布壶口瀑布”写了些什么？说说壶写了些什么？说说壶口瀑布给你留下了怎样的印象？口瀑布给你留下了怎样的印象？2、作者是运用怎样的表达使你对壶口瀑布的特点留、作者是运用怎样的表达使你对壶口瀑布的特点留下了深刻的印象？下了深刻的印象？课堂作业课堂作业1、背诵课文最后三个自然段。、背诵课文最后三个自然段。2、了解黄
19、河的现状，思考我们应该为这条母亲河做些、了解黄河的现状，思考我们应该为这条母亲河做些什么？什么？一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。迸（迸（）钧（钧（）晋（晋（）泽（泽（）拼（拼（）匀（匀（）普（普（）择（择（）二、把下列词语补充完整。二、把下列词语补充完整。（）声（）声（）语）语（）轻（）轻（）淡）淡（）霆（）霆（）钧）钧气（气（）山（）山（）扑（扑（）迷（）迷（）花（花（）锦（）锦（）目瞪（目瞪（）（）（）（）（）（）无存）无存汹涌（汹涌（）（）（）三、读读下面的句子，再答题。三、读读下面的句子，再答题。它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管内呼啸，它的精神它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛闪动。在我眼睛闪动。1、这句话运用了（、这句话运用了（）的修辞手法。）的修辞手法。2、请你从文中摘抄一句类似的句子。、请你从文中摘抄一句类似的句子。3、仿写一句。、仿写一句。