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1、教 学 计 划 语文 科 年级 三年级 教师 二0一五年三月 学 生 情 况 302班女同学17人，男同学19人，合计36人，其中转来1名学生：杨欢。 班上大多数学生学习比较认真，能按照教师的要求完成学习任务，对汉字的识字能力有所增强，阅读兴趣较浓厚，课外自主阅读量有待提高。个别学生（朱梦翔、吴松柏等）的学习习惯不够自觉，书写潦草，做题粗心，阅读有些不用心，需要在课余个别辅导，帮助他们赶上大家。 教 材 分 析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（
2、一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 教 材 分 析本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整
3、合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂 教 学 整 体 目 标1在语文学习中，体现8个专题的思想。2认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 教 学 整 体 目 标8继续学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10
4、。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。教 学 进 度日 期内 容第一周1燕子2古诗两首第二周3荷花4珍珠泉 语文园地一第三周5翠鸟6燕子专列第四周7一个小村庄的故事8路旁的橡树 语文园地二第五周9寓言两则10惊弓之鸟第六周11画杨桃12想别人没想到的 语文园地三第七周13和时间赛跑14检阅
5、第八周15争吵16绝招 语文园地四第九周期中考试第十周17可贵的沉默18她是我的朋友第十一周19七颗钻石20妈妈的账单 语文园地五第十二周21太阳22月球之谜第十三周23我家跨上了信息高速路24果园机器人第十四周语文园地六 25太阳是大家的26一面五星红旗第十五周27卖木雕的少年28课 语文园地七第十六周29古诗两首30西门豹第十七周语文园地八第十八周期末复习第十九周期末考试第二十周教 学 措 施五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、充分利用一切教育资源。4、注重口语交际能力的培养及书面表达能力的培养