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1、pep三下教学计划pep三下教学安排（通用5篇） pep三下教学安排 篇1 一、指导思想贯彻“保持共产党员先进性教化”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推动课程改革，加强教化科研，全面推动素养教化，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教化质量，主动推动我校教化教学工作健康发展，为教化做出应有的贡献。二、基本状况三年级共有学生二百五十多人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着深厚的爱好。三、教材分析义务教化课程标准试验教科书英语供三年级起运
2、用，是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注意
3、学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英
4、语教学的整体质量。四、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。五、教学内容与课时支配Unit One Hello 6课时Unit Two Look At Me 6课时Unit Three Let Us Paint 6课时Recycle One 3课时Unit Fou
5、r We Love Animals 6课时Unit Five Let Us Eat 6课时Unit Six Happy Birthday 6课时Recycle Two 3课时每单元支配一次练习：8课时；复习、考查：2课时本学期共计课时：52课时 pep三下教学安排 篇2 一、教学目标1、视察图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的有爱，共同学习的欢乐。2、依据画面提示，懂得要敬重老师，酷爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。3、学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，相识声调符号，能干脆读出带调的单韵母。4、学会23个声母，读准音，认清形，正
6、确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。5、学会16个整体认读音节，会读他们的四声。6、学会70个生字，会认，会读。7、培育学生视察图画和读书的实力。二、情感、看法与价值价值观体会学习汉语拼音的乐趣，培育学生乐于学习汉语拼音的情感。擅长发觉问题并能通过小组的力气解决问题。三、教学方法引导学生自主、合作、探究性的学习。四、学习方法激发学生的学习爱好，让学生自己发觉学习汉语拼音的规律，总结学习方法。五、教学课时本单元每课设置2课时，共34课时，2课时为机动课时。 pep三下教学安排 篇3 一、指导思想以推动新课程改革和提高教学质量为目标，以课堂教学为主阵地，仔细
7、搞好教学探讨，夯实教学环节，提升老师素养，促进老师的专业成长，转变教学观念，仔细实行学校工作安排。重点突出“自主合作探究的有效教学”。二、解放思想，转变观念依据“课堂教学目标化，教学内容问题化，问题解决途径化”的课堂教学要求，树立正确的老师观、学生观，增加危机意识、竞争意识、质量意识、岗位意识。“一个原则”：低起点，缓坡度，多循环，快反馈，勤订正。变注入式为启发式教学；变被动接受为主动参加；变单纯的学问传授为知能并重。尽量让学生视察；尽量让学生思索；尽量让学生动手；尽量让学生表述；尽量让学生得出结论。目标：打造高效课堂，促进质量提升。三、详细安排1、规范备课组活动备课组活动做到“四定”：定时间
8、、定地点、定主题（每次确定一个探讨主题，解决一个问题）、定发言人。备课组活动重点探讨”老师如何在课堂上转换好角色”：变“主演”为“导演”；变“教学生”为“教生学”；变“学问的传授者”为“学生学习的组织者、引导者、评判者”。从而促进老师加强对课程、学生、教法和学法的探讨，优化教学设计和教学流程。2、加强教化教学理论学习仔细学习基础教化改革与发展以及史学的有关理论，优化老师的教化理念，提高教学实效；丰富教化学、心理学学问；树立“以人为本，育人为本”的思想；树立学生主体观，贯彻教学民主思想，构建民主和谐的师生关系；树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。3、加强业务进修开展新课程标准
9、的学习，精确理解历史学科课程的基本理念、设计思路及目标要求。老师期初制定个人成长安排，系统支配学习安排和内容，订阅一份以上本学科教学杂志，利用课余时间“充电”，拓展学科专业学问，提升自身的文化品尝。多上网下载教学资料，多进阅览室图书室自学，自觉做好读书笔记，字数不少于一万字，并结合自己的教学实践工作主动撰写论文。组织收看江苏教化新时空，仔细点评名师课堂实录。4、打造高效课堂，促进质量提升结合学校随堂听课制度，作业管理制度，通过组织集体备课、上课、布置作业、听课等多种形式的教研活动，不断更新老师的教化教学理念，努力提高课程改革实施水平。A、集体备课：明确重、难点，突出重点，备出精品，集体沟通，实
10、现才智共享，并注意教后反思，年轻老师必需备详案，驾驭规范的教案书写方式，并写教后感。备课做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。充分体现师生互动，学生学习方法和学习习惯和精神状态。集体备课既有统一的集体才智。又有丰富的特性特点。B、上课：课堂教学突出老师为主导，学生为主体，训练为主线。优化整合各种教学资源和教学手段，精确把握重点难点，采纳敏捷自如的教学方法，深化浅出地精讲精练。突出学生的自主合作探究，培育学生主动主动参加课堂学习活动。让学生有深厚的爱好、主动地参加、实力的培育、有效的提问。老师有教后感，不断总结反思。C、作业：备课组统一布置作业，强调“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”，针
11、对学生作业中常见的错误现象，进行分类归纳整理，以便更好的指导课堂教学。同时作业布置精当，作业结构合理。D、听课：依据学校随堂听课制度，每学期对本组全体老师推门听课不少于两轮，每周不少于一节。听课后进行沟通，提出中肯建议，既要确定优点，又要提出不足。规范听课记录。5、公开课活动支配（组内教学比武穿插其中）、第一周薛权开、胡恒美、第三周吉莉、张晓英、第四周方刘法、李刘珍。、第六周吴静静、朱长伟、第八周薛权开、胡恒美、第十周吉莉、张晓英、第十二方刘法、李刘珍、第十四吴静静、朱长伟6、每位老师定期上传学校网站相关资料。7、加大对青年老师的培育组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习
12、笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。通过以老带新，努力提高老师的教学水平。进一步抓实新老师达标工作，和“青蓝对子”工作。做到新老师有目标、有方向、有动力，争取脱颖而出，五年成为骨干。 pep三下教学安排 篇4 一、指导思想在新的一年,要在花都区教化局正确领导下，以科学发展观统领学校发展,坚固树立“以人为本”的教化观,以实现师生共同发展为终极目标,实行教化局和中心校的工作思路,全面推动基础教化课程改革,走质量强校、教研兴校之路,实施学校主动发展战
13、略,努力实现办学水平的新突破。二、工作措施（一）细化落实平常工作，做好招生工作促进学校发展。1、细化工作,严格根据指标要求,扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。2做好学前班招生工作。主动与村里亲密协作,共同做好适龄儿童就近入学工作，想法设法保证学校生源。（二）坚持以人为本,提高队伍素养。1、加强学校老师队伍建设,不断提高老师教化教学改革与发展的实力。从教化发展的新高度来推动学校的发展,以先进的理念、优质的教化服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创建出新的教化教学业绩。2、加强师德教化,树立“内强素养，外树形象”的老师形象。加强师德师风建设,在老师中深化开展向优秀老师学习的活动,弘扬学
14、为人师、行为世范的职业道德。3、研训结合,以研促训,为老师的专业化发展搭建平台。学校将请骨干老师进行课堂教学展示和并实行“走出去”“请进来”的方式进行沟通，提高自身业务素养。(三) 坚持德育首位,提高育人实效。1、加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。要充分发挥少先队辅导员和班主任的主力军作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教化、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。2、抓好学生常规教化。少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特殊是抓好学 生的集队、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。3、要加强德育科研工作,改进德育教化的方式和途径,以班队活动、队会课为阵
15、地,增加思想道德教化的主动性、针对性、实效性。接着以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教化和道德规范教化,主动开展生动活泼的教化活动,让学生在活动中开心地接受教化,形成良好品德。(四) 规范教学管理,提高教学质量。1、加强教化教学常规管理。要开齐课程开足课时,使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时建立健全各种教学常规管理制度,主动开展学校检查、老师互检和沟通互动。学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入老师个人和学校评估档案,作为老师职称评聘、评比先进的重要依据。2、努力提高课堂效率，减轻学生课业负担，
16、让学生乐学。3、做好毕业班工作，做好学生和老师的思想工作，定期进行座谈，争取创建佳绩。4、深化推动课程改革。要以校本教研为抓手,通过集体备课、教学观摩、说课、评课、反思沟通、案例分析、专题探讨等形式,提高老师驾驭新课程的实力,用新课程的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。总之,新的学年摆在我们面前的工作是繁重的,任务是艰难的,希望全校广阔老师认清形势,抓住机遇,激昂精神,主动进取,务实拼搏,勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,与时俱进,为开创文光教化新局面而努力奋斗。 pep三下教学安排 篇5 一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有
17、的生活阅历;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力,学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参与社会主义现代化建设,适应社会和接着学习,打下必要的基础.二,教材分析本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学(七年级下册).第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和变更着生物圈.这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系.三,教学目标在教学中要留意接着落实
18、生物课程标准提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养.教学中要使学生在学问,实力,情感,看法和价值观等方面有所发展,必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动.在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育.要留意对学生综合实力的培育.要通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学习爱好.力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,练习,探究和资料分析活动.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用.按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动,能够对有特别爱好的学生进
19、行个别指导.四,详细措施:接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念,在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高.接着探究符合新课标的课堂教学模式,并留意刚好收集和整理相关的资料和模式.组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于沟通.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量.主动参与教研教改.上好课,设计好教案,写好教学反思.激发学生学习爱好.细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教化;细心诱导,强化教学.为探究性学习创设情景.例如,供应相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型,生活环境;或从学生的生活阅历,经验中提出探究性
20、的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等.激励学生自己视察,思索,提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施.重视探究性报告的撰写和沟通.培育学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织沟通探究的过程和结果.结合详细的教学内容,采纳多种不同的教学策略和方法,达成课程目标.五,教学进度本学期总课时为38课时,每周2课时. 教学内容及参考课时如下:第四单元 生物圈中的人人的由来(4课时)第一节 人类的起源 (1课时) 其次节 人的生殖(1课时)第三节 青春期 (2课时) 第四节 安排生育 (1课时 )人体的养分 (6课时)第一节 食物中的养分物质 (2课
21、时) 其次节 消化和汲取 (2课时)关注合理养分与食品平安 (2课时)人体的呼吸 (4课时)呼吸道对空气的处理 (1课时)其次节 发生在肺内的气体交换 (2课时)第三节 空气质量与健康 (1课时)人体内的物质的运输(6课时)第一节 流淌的组织 (2课时) 其次节 流淌的管道 (1课时)第三节 输送血液的泵 (2课时) 第四节 输血与血型 ( 1课时)人体内的废物的解除(2课时)第一节 尿的形成和解除 (1课时) 其次节 人粪尿的处理 (1课时)人体生命活动的调整(8课时)人体对外界环境的感知 (3课时) 其次节 神经系统的组成 (2课时)第三节 神经调整的基本方式 (1课时) 第四节 激素调整 (2课时)人类活动对生物圈的影响(4课时)第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 (1课时)探究环境污染对生物的影响 (2课时)第三节 拟定爱护生态环境的安排 (1课时)总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念,教学原则,教学策略和方法去引导教化学生.创建性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,由居高临下转为"同等中的首席",从而切切实实地提高教化质量,取得新的成果.