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1、高中数学必背知识点高中数学必背知识点 3 3 篇篇分享借鉴.高中数学必背知识点 1一.集合.简易逻辑(_课时,8 个)1.集合;2.子集;3.补集;4.交集;5.并集;6.逻辑连结词;7.四种命题;8.充要条件.二.函数(30 课时,_个)1.映射;2.函数;3.函数的单调性;4.反函数;5.互为反函数的函数图象间的关系;6.指数概念的扩充;7.有理指数幂的运算;8.指数函数;9.对数;10.对数的运算性质;_.对数函数._.函数的应用举例.三.数列(_课时,5 个)1.数列;2.等差数列及其通项公式;3.等差数列前 n 项和公式;4.等比数列及其通顶公式;5.等比数列前 n 项和公式.四.三
2、角函数(46 课时,_个)1.角的概念的推广;2.弧度制;3.任意角的三角函数;4.单位圆中的三角函数线;5.同角三角函数的基本关系式;6.正弦.余弦的诱导公式;7.两角和与差的正弦.余弦.正切;8.二倍角的正弦.余弦.正切;9.正弦函数.余弦函数的图象和性质;10.周期函数;_.函数的奇偶性;_.函数的图象;_.正切函数的图象和性质;_.已知三角函数值求角;_.正弦定理;_.余弦定理;_.斜三角形解法举例.五.平面向量(_课时,8 个)1.向量;2.向量的加法与减法;3.实数与向量的积;4.平面向量的坐标表示;5.线段的定比分点;6.平面向量的数量积;7.平面两点间的距离;8.平移.六.不等
3、式(_课时,5 个)1.不等式;2.不等式的基本性质;3.不等式的证明;4.不等式的解法;5.含绝对值的不等式.七.直线和圆的方程(_课时,_个)1.直线的倾斜角和斜率;2.直线方程的点斜式和两点式;3.直线方程的一般式;4.两条直线平行与垂直的条件;5.两条直线的交角;6.点到直线的距离;7.用二元一次不等式表示平面区域;8.简单线性规划问题;9.曲线与方程的概念;10.由已知条件列出曲线方程;_.圆的标准方程和一般方程;_.圆的参数方程.八.圆锥曲线(_课时,7 个)1.椭圆及其标准方程;2.椭圆的简单几何性质;3.椭圆的参数方程;4.双曲线及其标准方程;5.双曲线的简单几何性质;6.抛物
4、线及其标准方程;7.抛物线的简单几何性质.九.直线.平面.简单何体(36 课时,28 个)1.平面及基本性质;2.平面图形直观图的画法;3.平面直线;4.直线和平面平行的判定与性质;5.直线和平面垂直的判定与性质;6.三垂线定理及其逆定理;7.两个平面的位置关系;8.空间向量及其加法.减法与数乘;9.空间向量的坐标表示;10.空间向量的数量积;_.直线的方向向量;_.异面直线所成的角;_.异面直线的公垂线;_.异面直线的距离;_.直线和平面垂直的性质;_.平面的法向量;_.点到平面的距离;_.直线和平面所成的角;_.向量在平面内的射影;20.平面与平面平行的性质;_.平行平面间的距离;_.二面
5、角及其平面角;23.两个平面垂直的判定和性质;24.多面体;25.棱柱;26.棱锥;27.正多面体;28.球.十.排列.组合.二项式定理(_课时,8 个)1.分类计数原理与分步计数原理;2.排列;3.排列数公式;4.组合;5.组合数公式;6.组合数的两个性质;7.二项式定理;8.二项展开式的性质.十一.概率(_课时,5 个)1.随机事件的概率;2.等可能事件的概率;3.互斥事件有一个发生的概率;4.相互独立事件同时发生的概率;5.独立重复试验.选修(24 个)十二.概率与统计(_课时,6 个)1.离散型随机变量的分布列;2.离散型随机变量的期望值和方差;3.抽样方法;4.总体分布的估计;5.正
6、态分布;6.线性回归.十三.极限(_课时,6 个)1.数学归纳法;2.数学归纳法应用举例;3.数列的极限;4.函数的极限;5.极限的四则运算;6.函数的连续性.十四.导数(_课时,8 个)1.导数的概念;2.导数的几何意义;3.几种常见函数的导数;4.两个函数的和.差.积.商的导数;5.复合函数的导数;6.基本导数公式;7.利用导数研究函数的单调性和极值;8.函数的值和最小值.十五.复数(4 课时,4 个)1.复数的概念;2.复数的加法和减法;3.复数的乘法和除法;4.复数的一元二次方程和二项方程的解法.高中数学必背知识点 2分层抽样先将总体中的所有单位按照某种特征或标志(性别.年龄等)划分成
7、若干类型或层次,然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系用抽样的办法抽取一个子样本,最后,将这些子样本合起来构成总体的样本.两种方法 1.先以分层变量将总体划分为若干层,再按照各层在总体中的比例从各层中抽取.2.先以分层变量将总体划分为若干层,再将各层中的元素按分层的顺序整齐排列,最后用系统抽样的方法抽取样本.3.分层抽样是把异质性较强的总体分成一个个同质性较强的子总体,再抽取不同的子总体中的样本分别代表该子总体,所有的样本进而代表总体.分层标准 (1)以调查所要分析和研究的主要变量或相关的变量作为分层的标准.(2)以保证各层内部同质性强.各层之间异质性强.突出总体内在结构的变量作为分层变
8、量.(3)以那些有明显分层区分的变量作为分层变量.分层的比例问题 (1)按比例分层抽样:根据各种类型或层次中的单位数目占总体单位数目的比重来抽取子样本的方法.(2)不按比例分层抽样:有的层次在总体中的比重太小,其样本量就会非常少,此时采用该方法,主要是便于对不同层次的子总体进行专门研究或进行相互比较.如果要用样本资料推断总体时,则需要先对各层的数据资料进行加权处理,调整样本中各层的比例,使数据恢复到总体中各层实际的比例结构.高中数学必背知识点 3 1.圆的定义:平面内到一定点的距离等于定长的点的集合叫圆,定点为圆心,定长为圆的半径.2.圆的方程 (1)标准方程,圆心,半径为 r;(2)一般方程
9、当时,方程表示圆,此时圆心为,半径为当时,表示一个点;当时,方程不表示任何图形.(3)求圆方程的方法:一般都采用待定系数法:先设后求.确定一个圆需要三个独立条件,若利用圆的标准方程,需求出 a,b,r;若利用一般方程,需要求出 D,E,F;另外要注意多利用圆的几何性质:如弦的中垂线必经过原点,以此来确定圆心的位置.3.直线与圆的位置关系:直线与圆的位置关系有相离,相切,相交三种情况:(1)设直线,圆,圆心到 l 的距离为,则有 (2)过圆外一点的切线:k 不存在,验证是否成立k 存在,设点斜式方程,用圆心到该直线距离=半径,求解 k,得到方程 (3)过圆上一点的切线方程:圆(_-a)2+(y-
10、b)2=r2,圆上一点为(_0,y0),则过此点的切线方程为(_0-a)(_-a)+(y0-b)(y-b)=r2 4.圆与圆的位置关系:通过两圆半径的和(差),与圆心距(d)之间的大小比较来确定.设圆,两圆的位置关系常通过两圆半径的和(差),与圆心距(d)之间的大小比较来确定.当时两圆外离,此时有公切线四条;当时两圆外切,连心线过切点,有外公切线两条,内公切线一条;当时两圆相交,连心线垂直平分公共弦,有两条外公切线;当时,两圆内切,连心线经过切点,只有一条公切线;当时,两圆内含;当时,为同心圆.注意:已知圆上两点,圆心必在中垂线上;已知两圆相切,两圆心与切点共线圆的辅助线一般为连圆心与切线或者连圆心与弦中点高中数学必背知识点