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1、 生物一轮复习专题8 生命活动的调节 编号：学号： 。 35 班级：_ 姓名：_ 考点7 动物激素的种类及功能激素调节的发现提出问题胰腺能分泌胰液，胰液的分泌是如何调节的？实验探究沃泰默的实验斯他林贝利斯的实验促胰液素分泌部位：_，作用部位：_人体主要的内分泌腺及其分泌的激素激素内分泌腺作用促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素生长激素抗利尿激素胰岛素胰高血糖素肾上腺素性激素【总结】各类动物激素的化学本质及失调症（1） 化学本质化学本质激素是否可以口服氨基酸衍生物类固醇类蛋白质或多肽类胰岛素分泌不足_胰高血糖素分泌不足_生长激素幼年分泌不足_幼年分泌过多_成人分泌过多_甲状腺激素幼年分泌不
2、足_分泌过多 _饮食中缺碘 _（2） 失调症促进生长发育：_促进新陈代谢：_升高血糖浓度：_激素间的相互作用_作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果_作用：不同激素对同一生理效应都发挥相反的作用实例 实例 调节血糖平衡：_激素调节概念：由_（或_）分泌的_对生命活动进行的调节 特点： _ 激素调节与体液调节的关系 【思考】激素靶细胞激素靶细胞促甲状腺激素释放激素抗利尿激素促甲状腺激素胰岛素甲状腺激素胰高血糖素微量高效的物质，除了激素外，常见的还有哪些？_激素通过体液只运输给靶细胞吗？_激素为什么只作用于靶器官、靶细胞？_激素的受体一定位于靶细胞膜上吗？_各类激素都
3、能作用于全身细胞吗？机体为什么需要源源不断地产生激素？_【比较】激素神经递质酶抗体来源化学本质作用部位发挥作用后去向动物激素的应用给病人注射_ 治疗糖尿病给动物注射_ 促进生长，提高产量给动物注射_ 促进排卵对家畜进行阉割（_）有利于育肥和驯化 【易错辨析】 （ ）人们发现的第一种动物激素是胰腺分泌的促胰液素。（ ）摘除成年狗的甲状腺，一段时间后，狗会出现食欲不振、身体臃肿、行动呆笨而迟缓等症状。（ ）雄激素与减数分裂有关且能影响人的行为。（ ）母鸡出现“牧鸡司晨”现象，与性激素的调控有关。（ ）雄激素、雌激素、孕激素都是由同一腺体分泌的。（ ）缺碘导致的呆小症患者可口服甲状腺激素治愈。（ ）
4、促胰液素是由小肠黏膜分泌的，可以通过血液定向运输作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液。（ ）甲状腺激素和胰岛素几乎可作用于机体全身的组织细胞。（ ）在离体条件下雌性激素不能发挥生理作用。（ ）胰岛素、性激素可作为信息分子，其受体均在细胞膜上。（ ）识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上。（ ）激素与受体一经结合后立即被灭活了，因此体内需要源源不断产生激素以维持激素含量的相对稳定。（ ）激素均通过改变靶器官（或靶细胞）的生理过程发挥调节作用。（ ）激素和酶均由活细胞产生且均对新陈代谢的各种化学反应起催化作用。（ ）激素和神经递质分泌后均需体液运输作用于靶细胞。（ ）激素和抗体都具有特异性，只
5、能作用于靶细胞。（ ）激素和神经递质不都是大分子，但都必须通过胞吐方式释放到体液中。（ ）激素和神经递质都需要与相应受体结合才能发挥作用，且受体只分布在细胞膜上。（ ）激素、酶和神经递质均与特定分子结合后起作用。（ ）酶、激素和神经递质都参与生命活动的调节。（ ）给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物，能促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟。（ ）人工合成的孕激素类药物，可以作为已知女性排卵的口服避孕药。【题1】人和高等动物胰液的分泌受神经体液调节，进食可引起胰液大量分泌。过程如图所示。据图分析不正确的是（ ）A.调节过程和中，后天形成的是过程B.食物刺激神经中枢，通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素，该过程的调节方
6、式是神经调节C.胃酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素，通过体液运输，作用于胰腺D.图中反映出胰腺细胞接受信号分子的受体有3种【题2】下表是某中年男子血液化验单中的部分数据，下列叙述正确的是（ ） A.该男子可能患有糖尿病，可口服胰岛素制剂进行治疗B.该男子可能患有高血脂，应不吃脂肪，多吃糖类食物C.该男子可能患有甲状腺机能亢进（甲状腺激素多），细胞代谢速率偏高D.血浆的生化指标应保持相对稳定，否则必然将引起代谢紊乱【题3】如图是某种激素与相应受体结合情况示意图,结合所学知识及图中信息,有关叙述错误的是（ ）A.由图可知该激素相应的受体在细胞内B.若该激素为雌性激素,它通过细胞膜的方式是自由扩散C.该“
7、激素一受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程,从而影响蛋白质的合成D.该激素与相应受体结合后形成“激素一受体”复合体,穿过两层膜后作用于核内DNA血糖的来源和去路考点8 血糖平衡及其调节典型症状多饮：_多尿：_多食：_体重减少：_调控饮食：少吃富含_的食物，多吃新鲜的瓜果蔬菜药物治疗：注射_或口服降糖药物防治病因类型型型病因胰岛素含量血糖含量糖尿病及其防治血糖平衡及其调节血糖平衡的调节调节过程血糖浓度升高血糖浓度降低调节方式_调节调节中枢：_相关激素降血糖：_升血糖：_【思考】血糖的主要来源是？_食物中淀粉的消化过程是？_肝糖原和肌糖原的用途？_【识图】甲图表示正常人饭后血糖、胰岛素、胰高血
8、糖素含量的变化，则A、B、C分别表示_。乙图中，胰岛B细胞可接受_（信号分子）的刺激分泌胰岛素。胰岛素作用于靶细胞膜上的_，促进_向细胞膜转移，从而促进组织细胞加速摄取_；并且促进_。 【易错辨析】（ ）胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中提取的。（ ）胰岛素是唯一降血糖的激素。（ ）胰岛素通过促进血糖的去路，抑制血糖的来源来调节血糖的平衡。（ ）胰岛素是蛋白质，主要以胞吞的方式进入肝细胞内。（ ）若某患者的细胞膜缺乏与胰岛素结合的受体，则可能导致细胞对血糖的加速摄取。（ ）红细胞通过协助扩散吸收血糖进行呼吸作用产生CO2。（ ）胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高。（
9、）胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡。（ ）低血糖时，胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动增强。（ ）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加。（ ）当血糖含量降低时，下丘脑通过神经的作用，可以促使胰高血糖素和肾上腺素分泌增多，最后使血糖升高。（ ）正常人在饥饿且无外源能源物质的情况下，与进食后相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值高。（ ）外界温度的变化也会影响内环境中胰岛素和胰高血糖素含量的变化。（ ）肾上腺素的分泌受下丘脑直接控制，与血糖浓度无关。（ ）血糖浓度降低，可直接刺激肾上腺，使肾上腺素分泌增加。（ ）胰岛B细胞膜上有葡萄糖、神经递质、胰高血糖
10、素的受体。（ ）破坏下丘脑血糖平衡中枢，血糖含量仍能维持相对稳定。（ ）人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会降低。（ ）出现连续性尿糖则说明得了糖尿病。（ ）糖尿病均可注射胰岛素治疗。【题1】下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是（ ）A.在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 B.胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病C.胰岛A细胞分泌的激素促进过程 D.胰岛素促进、等过程【题2】下列关于建立血糖调节的模型叙述不正确的是（ ）A.模拟运动时血糖含量及激素分泌情况属于物理模型建构过程B.模拟吃饭后血糖含量及激素分泌情况属于概念模型建构过程C.模拟活动结束后，画出血
11、糖调节的图解式模型属于概念模型D.建立血糖调节的模型，既有物理模型又有概念模型【题3】研究发现，动物细胞膜上的载体和受体常常联在一起，共同完成某一生理过程。人类糖尿病的发病机理就与之相关，下图是I型、型两种糖尿病部分发病机理示意图，请回答：（1）胰岛中除了胰岛细胞外，还有少量胰岛细胞，他们分泌的激素共同作用的靶器官是_。（2）图中表示的激素是_。表示运输葡萄糖分子的_。正常情况下，当血糖浓度升高时，活动加强，能促进靶细胞_、_、_葡萄糖，并促进_物质运进细胞，使血糖浓度恢复正常，这种调节机制称为_调节。（3）在临床中_型糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。（4）如果将正常胰岛细胞分别接种于含有5.6
12、 mmolL葡萄糖(低糖组)和16.7 mmolL葡萄糖(高糖组)的培养液中，培养一段时间后进行检测，高糖组释放胰岛素多。此结果说明_。考点9 甲状腺激素分泌的调节甲状腺激素分泌的调节调节过程调节特点_调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素_调节：当甲状腺激素含量过高时，反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少【思考】地方性甲状腺肿患病的原因？反馈调节概念在一个系统中，系统本身工作的_，反过来作为_调节该系统的工作类型_反馈_反馈意义是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持_具有重要意义血糖升高，刺激胰岛B细胞分泌
13、胰岛素增多，使血糖降低；血糖减低，对胰岛B细胞刺激减弱，使胰岛素分泌减少排尿时，当逼尿肌开始收缩时，又刺激了膀胱内壁牵张感受器，导致逼尿肌进一步收缩，直到尿液排净害虫数量增加时，食虫鸟数量随之增加，结果导致害虫增长受到抑制【概念剖析】【易错辨析】（ ）垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。（ ）下丘脑分泌少量的TRH就可以引起甲状腺激素的释放增加。（ ）在甲状腺激素的分级调节过程中，促甲状腺激素释放激素既可以作用于垂体，也可以作用于甲状腺。（ ）在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。（ ）若给动物饲喂含促甲状腺激素的饲料，则促甲状腺激素释放激素的含量基本不变。（ ）被
14、阉割的动物血液中的促性腺激素含量将降低。【题1】右图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是（ ）A.在寒冷的环境中，激素的分泌增加，但与大脑皮层无关B.切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止C.切除甲状腺后，和的分泌会增加，但不促进代谢D.给动物注射，反馈调节使和的分泌会增加【题2】如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c 表示三种器官，表示三种不同的激素。下列叙述不正确的是（ ）A.a表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺 B.激素可作用于多种器官和细胞C.血液中激素水平降低会引起激素分泌增多 D.地方性甲状腺肿大患者体内激素含量较高【题3】甲、乙两人都表现为甲
15、状腺激素水平低下，为找出病变的腺体，给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素，分别测定每个人注射前30 min和注射后30 min的促甲状腺激素的浓度，结果甲体内促甲状腺激素含量不变，乙体内促甲状腺激素含量升高，说明甲病变部位为_，乙病变部位为_。 考点10 神经调节与体液调节的关系作用途径反应速度作用范围作用时间神经调节体液调节神经调节与体液调节的关系比较关系不少内分泌腺本身直接或间接地受_的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节（_）内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的_和_【易错辨析】（ ）人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增加，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用后被灭
16、活。（ ）下丘脑对胰岛细胞的调节具有缓慢、时间长的特点。（ ）所有的内分泌腺均直接或间接受中枢神经系统的调节。（ ）甲状腺激素不能影响神经系统的活动。（ ）下丘脑可通过垂体控制胰岛A细胞。（ ）神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动。【难点突破1】下丘脑的作用神经调节感受器：_神经中枢：_体液调节分泌：抗利尿激素内分泌活动枢纽：下丘脑通过_控制某些内分泌腺【题1】下丘脑既是神经中枢，又是内分泌活动的枢纽。下图表示下丘脑的主要功能。图中甲、乙、丙表示下丘脑的某些区域，A、B、C表示不同的调节途径。判断以下生理过程分别是通过A、B、C哪一条途径实现的。（1）血糖升高下丘脑胰岛B细
17、胞胰岛素（2）寒冷下丘脑垂体甲状腺甲状腺激素（3）寒冷下丘脑骨骼肌不自主性战栗（4）细胞外液渗透压升高下丘脑垂体抗利尿激素肾小管集合管重吸收水【题2】下丘脑对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示。回答下列问题：（1）图中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_。（2）甲状腺细胞分泌甲状腺激素与图中_相符（填“甲”、“乙”或“丙”），这种调节方式称为_。直接引起甲状腺激素分泌的“信号”是_。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是_。（3）当血糖升高，一方面可以直接刺激_，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节胰岛素的分泌，兴奋在A处传递的主要特点是_。（4）下丘脑合成和分泌
18、抗利尿激素是通过图中_（填“甲”、“乙”或“丙”）模式，其分泌量增加的适宜刺激是_。【难点突破2】动物生命活动调节方式的判断（1） 血糖浓度降低时，能刺激胰岛A细胞，使胰高血糖素分泌增多，胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖浓度升高，这是_调节方式。（2） 血糖浓度升高时，可以通过下丘脑，使胰岛B细胞分泌胰岛素增多，最终使血糖降低，这是_调节方式。（3） 血糖浓度升高时，胰岛素的分泌量会增多，使血糖浓度降低；血糖浓度降低后，反过来使胰岛素的分泌量减少，这体现了_调节。（4） 甲状腺激素的合成和分泌受下丘脑和垂体的层级调控，这属于_调节；甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑和垂体相应激素
19、的释放，该调节方式是_调节。（5） 寒冷时，皮肤表面的冷觉感受器兴奋：机体毛细血管收缩，这属于_调节；甲状腺激素分泌增多，这属于_调节；肾上腺素分泌增加，这属于_调节。（6） 饮水不足导致细胞外液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器兴奋，最终使下丘脑分泌的抗利尿激素增多，这是_调节方式。（7） CO2能刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快，这是_调节方式。【难点突破3】生命活动调节机制模型如图是人体内生命活动调节机制的模型，请回答相关问题：（1）若该模型为人体内的神经调节过程中的反射弧结构，则C结构的名称为_，其中在B、D结构中兴奋以_形式传导，反射弧中的_结构决定了兴奋在人体中只能由A向E单向传递。（2）若该模型为人体的甲状腺激素的分级调节过程，当人受到寒冷等刺激时，B代表的_（填激素名称）分泌增加，进而作用于靶器官C，该激素能特异性作用于靶器官C的原因是_。内分泌腺E分泌的激素能抑制A和C的活动，称之为_调节。（3）若该图表示神经-体液调节水盐平衡，在此神经调节中，接受细胞外液渗透压的感受器位于_，效应器为_；参与此体液调节的信号分子是_。（4）若该模型表示人体内体液免疫中的部分过程，A表示抗原，C表示B淋巴细胞。C经D过程形成E细胞，E细胞能分泌物质_，该物质的作用为_。C除了能形成E细胞外，还能形成_细胞。8学科网（北京）股份有限公司