2022年小升初文言文复习.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、导入小升初文言常见题型总结：1、词语说明.2、句子翻译.3、道理启示、这节课, 我么主攻第一道题词语说明,词包括实词和虚词. 下面就我们平常接触的实词虚词做一总结和讲解.二、实词 一 文言实词课内复习：五下第 10 课 48 页：杨氏之子甚：很.诣：拜见.乃：就,于是.六上 25 课 137 页：伯牙绝弦绝：断绝.善：善于,善于.洋洋：广大.六下第 1 课 2 页文言文两就弈：下棋.以：认为.及：到.孰：谁.汝：你.从课内三篇文章我么不难得出,把握实词第一要明白以下问题.1. 识别通假字,把握其本字、

2、读音和意义.2. 辨析词的古今义, 古今异义的词语是学习文言文的重点之一.一要留意古今词义的差别,积存课内所学课文中的古今异义词,如“太行、王屋二山,方七百 里,高万仞, 本在冀州之南, 河阳之北 ; ”中“河”专指“黄河”; 而现在已是一个一般名词, 成为河流的通名. 再如： “扁鹊望桓侯而仍走”中“走”是“跑” 的意思 ; 现代汉语中的含义是“行走”.二要留意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词.如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词,意思是“里面夹杂着”.3. 正确说明多义词在不同语境中的意思义.在文言文中, 一词多义的情形很多,同一个词, 在这个句子里是一个意义,

3、 在那个句子里又是另一个意义.阅读文言文要特殊重视并把握这类多义词的情形,这是培育文言文阅读才能的重要基础. 怎样确定它们在句子中的意义,要依据上下文和文章内容来考虑.如“温故而知新”,“故”的意思是旧的,“桓侯故使人问之”,“故”意思是特意.在学习 时,仍应对一词多义现象准时总结、归纳,并牢记例句.4. 词类活用. 在古代汉语中,词类一般是比较稳固的,但是有些词在特殊情形下会转变它的词性, 起了另一类词的作用. 这种特殊的语言现象叫“词类活用”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9 页 - - - - -

4、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -例1 妇抚儿乳.乳,本义是“奶”,这里是名词作动词“喂奶”.例2 屠乃奔倚其下,弛担持刀.弛,形容词作动词,放下.例3 箕畚运于渤海之尾. “箕畚”在这里表示“运”的工具, 译为“用土筐”.例4 无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形. 乱,“使 纷乱” ; 劳,“使 劳累”.例5 敏而好学,不耻下问.耻,以 为耻.总结：熟识实词主要是把握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等学问.（二）、常见的实词排列古今异义1、表示第一人称“我”：吾、余、予吾日三省吾身.余忆

5、幼稚时,能张目对日.2、表示其次人称“你”：汝、乃、尔、子、如家祭无忘告 乃翁.示儿子无敢食我也.狐假虎威其妻曰：“ 汝仍,顾反为汝杀彘.”曾子杀彘孰为汝多知乎.3、“走”表示“跑”.“行”表示“走”.例如：兽见之皆走.狐假虎威兔走触株,折颈而死4、“但”表示“只”.吾非圣人, 但见事多矣,何不以锯中截而入？持竿入城5、“释”表示“放下”假如后面跟官职,表示“辞官”.因释其耒而守株,冀复的兔.守株待兔6、“或”表示有的人.人固有一死, 或重于泰山, 或轻与鸿毛.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 9 页 -

6、- - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -或以钱币乞之.一词多义7、“顾” A、表示看,（依据意思翻译成向四周看,或是回头看顾野有麦场.狼B、表示反问,翻译成“莫非”.人之立志, 顾不如蜀鄙之僧哉.为学睥睨：表示轻视的看.蒙人遇虎8、“将”第一声 A、翻译“带领,携带：居数月,其马将胡骏马而归.塞翁失马B、将要,准备齐师罚我,公将战.曹刿论战李白乘舟将欲行.第四声： A 动词,“带领”.B、名词,“将军”.9、亡： A、通“无”. 例如：最喜小儿 亡赖,溪头卧剥莲蓬.清平乐.村居B

7、、逃跑. 例如：马无故 亡而入胡.塞翁失马通假：10、 “反”通“返”返回.例如：顾 反为汝杀彘.曾子杀彘及反,市罢.遂不得履.“知”通“智“聪明.知孰为汝多 知乎.两小儿辨日留意,有些词发生了活用,依据详细意思去翻译.11、“衣”名词用作动词,翻译成“穿”. 蒙人衣以狻猊之皮以适圹.蒙人遇虎（三）、拓展练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -

8、有善术者,马无故亡而入胡.人皆吊之,其父曰：“此何遽不为福乎？”居 数月,其马将胡骏马而归.人皆贺之,其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良 马,其子好骑, 堕而折其髀. 人皆吊之, 其父曰：“此何遽不为福乎？” 居一年, 胡人大入塞, 丁壮者引弦而战. 近塞之人, 死者十九. 此独以跛之故, 父子相保.1、用一个成语或俗语概括主要内容： 2、说明加粗词的意思.（1）马无故 亡而入胡（2）居数月（3）其马 将胡骏马而归（4）堕而折其 髀3、翻译以下句子.此何遽不为福乎丁壮者引弦而战4、写出本就寓言的寓意：虎求百兽而食之,得狐.狐曰：“子无敢食我也；天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也.子以我为

9、不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎.”虎以为然,故遂与之行.兽见之皆走.虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 说明以下句中加括号的词语1 【子】无敢【食】我也 （ 2）是【逆】天帝命也 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3子以我为不【信】 5虎以为【然】 (4) 观百兽【之】见我而敢不走乎 6）兽见之皆【走】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、翻译句子.天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第

10、4 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、写出这就寓言的寓意. .鹦鹉噪虎女几之山,鹊所巢,有虎出于朴簌,鹊集而噪之.鹦鹉闻之,亦集而噪.寒鸦见而问之曰： “虎行的者也,其如子何哉,而噪之也？”鹊曰：“是啸而生风,吾畏其颠吾巢,故噪而去之.”问于鹦鹉,鹦鹉无以对.寒鸦笑曰：“鹊 之巢木末也,畏风故忌虎,尔穴居者也,何以噪为？”注释：朴簌：小树.木末：树梢1说明以下句中加点词（4 分）（ 1）虎行的者也（）（ 2） 故噪而去之（） 2用现代汉语翻译下面的句

11、子（3 分）问于鹦鹉,鹦鹉无以对.3鹊“集而噪之” 的缘由是.（用原文语句回答） （2分）4这是一就寓言,其寓意是.（ 3 分）1. 行走（ 2 分）.所以（ 2 分）2 、（寒鸦）问鹦鹉,鹦鹉没有话来回答它.（3分）3.是啸而生风,吾畏其颠吾巢,（故噪而去之.） （ 2 分） 4. 凡事不要人云亦云（东施效颦）,盲目跟风,要有自己的主见.凡事要依据实际情形实行相对的策略.（3 分）三、文言虚词文言虚词是指那些在文言文中没有明确的实在意义,包括常用到的“之”、“乎”“者”、“也”、“矣”、“其”等虚词.而且作用很重要,学习文言文必需熟识常见虚词的用法.【之】1) 代词,可代指人、事、物.如：今

12、一人言市有虎,王信之乎？代指市有虎这件事反归取之代指尺码虽与之俱学,弗如之矣.代指学弈的人2) 助词,包括语气助词、结构助词和音节助词.语气助词相当于现代汉语中的“的”, 放在定语和中心语之间.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -如：其邻人之父亦云.语气助词,的东徙尤恶子之声.语气助词,的结构助词,放在主语和谓语之间,取消句子的独立性.不译如：

13、臣之壮也,犹不如人.今老矣,无能为也已.结构助词,不译烛之武退秦师音节助词,用在时间词或动词（多为不及物动词）后面,凑足音节,没有实在意义.如：久之,目似暝,意暇甚.语气助词,不翻译3) 动词,说明为：到、去如：吾欲之南海,何如 .动词,到、去杜少府之任蜀州.动词,到、去曾子之妻之市,其子随之而泣.其妻曰： “汝仍,顾反为汝杀彘. ”妻适市来,曾子欲捕彘杀之.妻止之曰： “特与婴儿戏耳.”曾子曰：“婴儿非与戏也.婴儿非有知也, 待父母而学者也, 听父母之教. 今子欺之, 是教子欺也. 母欺子, 子而不信其母,非所以成教也； ”遂烹彘也.注释：彘（ zh）：猪特：只是（ 1）说明下面句中加点的字

14、.曾子之妻之市顾反为汝杀彘特与婴儿戏耳今子欺之（ 2）翻译下面的句子.母欺子,子而不信其母,非所以成教也；（ 3）这一就小故事告知我们什么道理？参考答案：（ 1）去,往.通“返”,返回.开玩笑.你（2）母亲欺诈孩子,孩子假如不信任他的母亲,这样就不能训练好孩子.（3）家长是孩子的第一任老师,家长要言行一样,训练孩子诚恳守信.（【以】（一）介词1表示工具.译为：拿,用,靠着.愿以十五城请易璧.2表示凭借.译为：凭,靠.以士气闻于诸侯.3表示所处置的对象.译为：把.贫者自南海仍,以告富者.4表示时间、处所.译为：于,在,从.以八月十三斩于市.5表示缘由.译为：由于,由于.赵王岂以一璧之故欺秦邪？6

15、表示依据.译为：依据,依照,依据.今以实校之.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（二）通假1通“已”,已经.固以怪之矣.2通“已”,止.无以,就王乎？【以为】认为,把当作或看作.虎视之,庞然大物也,以为神.【以是】【是以】相当 因此,引出事理进展或推断的结果.余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也.欧阳公四岁而孤,家贫无资.太夫人以荻画的,

16、教以书字.多诵古人篇章.及其稍长,家无书读.就闾里士人家借而读之,或因而抄录.以至昼夜忘寝 食,惟读书是务.自幼所作诗赋文字,下笔已如成人.选自欧阳公事迹 注释： 欧阳公 指欧阳修. 孤幼年丧父. 荻 d 多年生草本植物,与芦苇相像. 闾里乡里. 士人家 读书人家.1.文中的欧阳公是朝代的文学家,他与苏洵、等并称为“唐宋八大家” .2.你能从文中画线句子里提炼出一个成语吗.请你试着用现代汉语把画线句子的意思表述出来.3.你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法.请结合文段内容谈谈你的看法.【于】1.引进动作的时间、 处所、范畴、对象、方面、缘由等,视情形可译为 在 在方面 在中 向 到 自 从

17、 跟 同 对 对于 给 由于等.例如：北人生而不识菱者,仕于南方. （在）楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水（到）吾矛之利,于物无不陷也. （对于） 居住之所近于墓.（跟、同）2.放在形容词之后,表示比较,一般可译为比 ,有时可译为 赛过 .例如：冰,水为之,而寒于水. （劝学）3.复音虚词 于是 ,用法与现代汉语的 于是 不完全相同.相当于 在这 从这等.吾祖死于是,吾父死于是. （ 在这职业上 捕蛇者说）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

18、欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -只许州官放火,不许百姓点灯田登作郡,自讳其名,触者必怒,吏卒多被榜笞.于是举州皆谓灯为火.上元放灯,许人入州治游观.吏人遂书榜揭于市曰：“本州依例放火三日.”故语云：“只许州官放火,不许百姓点灯.”本此.1、 说明词语触者必怒：于是举州皆谓灯为火：吏人遂书榜揭于市：2、 翻译句子只许州官放火,不许百姓点灯练习郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐.至之市,而忘操之.已得履,乃曰：“吾忘持度.”反归取之.及反,市罢,遂不得履.人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度,无自信也. ”1说明以下加点

19、的词.（ 1）置之其坐 （）（ 2）而忘操之 （）（ 3）反归取之（）（ 4）先自度其足（）（ 5）吾忘持度 （）（ 6）及反（）（ 7）至之市（）（）（ 8）市罢（）（ 9）遂不得履（）（10）试之以足 2把以下语句翻译成现代汉语.（ 1）及反,市罢,遂不得履.（ 2）人曰：“何不试之以足？”3.主旨：狐假虎威虎求百兽而食之,得狐,狐曰： “子无敢食我也.天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也.子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎 . ”虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走.虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也.” 1.说明带点的字.子无敢食我也.子：兽见之皆走. 走：2.说明下

20、面句子的意思.虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3.老虎为什么会上狐狸的当.狐狸为什么能逃出虎口 .4写出“狐假虎威”这个成语的喻义.狐假虎威：作业论语六就子曰：“学而时习之,不亦说乎？子曰：“三人行,必有我师焉：择其善者而从之,其不善者而改之.” 子曰：“学而不思就罔.思而不学就殆. ”子曰：“发愤忘食,乐以

21、忘忧,不知老之将至云尔.” 子曰：“温故而知新,可以为师矣. ”子曰：“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,就不复也.”1.给文中加点的字注音.不亦说乎 （）不悱不发（） 2.论语中有很多学习态度和学习方法是值得我们先学习和借鉴的,请指出以下句子那些是学习态度,那些是学习方法.学而时习之（ ） 发愤忘食（ ）温故而知新（ ） 择其善者而从之, 其不善者而改之 （ ） 3.就“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔. ”一句说说自己的感受.孟母教子昔孟子少时, 父早丧,母仉zh.ng氏守节.居住之所近于墓, 孟子学为丧葬, 躄b , 踊痛哭之事.母曰： “此非所以居子也. ”乃去,舍市,近于屠,

22、孟子学为 买卖屠杀之事.母又曰：“亦非所以居子也. ”继而迁于学宫之旁.每月朔shu ,夏历每月初一日 望,官员入文庙,行礼跪拜,揖y 拱,手礼 让进退,孟子见了,一一习记.孟母曰： “此真可以居子也. ”遂居于此. 1孟子是时期、学派的政治家、思想家.2说明文中加点的字.1常嬉为墓间祭拜之事2 遂居焉3用现代汉语翻译下面的句子.是可以处吾子矣.4孟母三次迁居,一心为孩子有一个良好的成长环境.孟子幼时在不同的环境中的不同表现说明白用一个成语来概括 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载