《人教部编版初中道德与法治八年级上册第二单元第4课《社会生活讲道德》第2框《以礼待人》优质课教案设计2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版初中道德与法治八年级上册第二单元第4课《社会生活讲道德》第2框《以礼待人》优质课教案设计2篇.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版初中八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规那么四课社会生活讲道德第二框以礼待人设计教学目标知识目标:知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人能力目标厂懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明 白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明 有礼的人。情感态度与价值观目标:培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检 省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。重点、难点教学重点：文明有礼的重要性。教学难点：如何做文明有礼的人。教学过程导入新课1 .（展示故事）一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半 路上遇见一位老人,年轻人喊道:“喂,老头儿,这里离张村有多
2、远？ ” 老人脱口而出：“无礼！ ”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张 村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。2 .思考：他悟出了什么？3 .教师明确：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举 止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。和践行。活动4：礼之情景剧场.当你不小心踩到你同学时，你会1 .当领导为给你颁发奖状时，你会.你坐在公交车上，一位孕妇上了车，没有位置坐，你会2 .在教学楼的走道上，你遇到了老师，你会活动5：1 .以小组为单位，选取其中一个情景，合作把它编成情景剧，并 派代表上台表演，看哪个组能获得“奥斯卡金像奖”。（注意：情景剧 要表达出：仪表
3、整洁、用语文明、态度谦和、举止端庄）.全班同学利用平板投票选出自己觉得演得较好的组别。师小结：“不积度步，无以至千里。我们要从小事做起，从细节 做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。小结：这节课，有什么收获？同桌讨论本节课收获了什么，然后老师利用平板随机抽取几位同学上台挑选自己收获的知识，并把它贴在黑板上组成“礼”字。引出课题以礼待人。新课讲授（一）待人礼为先活动一：学生阅读教材P37 “运用你的经验”.思考：（1）你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反响？会如何做？1 .学生小组讨论，然后由小组代表发言。3.学生总结：（1）到了就餐地后，“小岩抢先
4、坐在沙发上，把脚 放在茶几上，自顾自玩手机”，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意 帮家长操心聚餐安排；朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手 机”，说明他不尊重客人；“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明 他不注意待客礼仪，请客人先吃菜；妈妈提醒他，他“很生气”，说 明他不懂得以礼待人。正确做法是：客人来之前查看饮食安排、注意 坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。（2）如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩缺乏道德修养和 交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开, 或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。教师总结：文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊
5、重 与认可。所以，文明有礼是人立身处世的前提。活动二：阅读教材内容，思考：（1）礼是什么？（2）文明有礼的重要性教师明确：礼是什么？礼表达一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明 等方面。文明有礼的重要性：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2） 文明有礼促进社会和谐。（3）文明有礼表达国家形象。活动三：学生阅读教材P38“探究与提供”1 .思考：同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区 居民造成了什么影响？2 .总结：（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还 会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存
6、 在着极大的平安隐患。（2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互 让，遵守社会公德，积极参加社区各项创立活动；讲究卫生、自觉遵 守行为规范，保护公物；等等。（二）做文明有礼的人学生阅读教材P3940o思考：如何做文明有礼的人？教师总结：做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做 文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。做文明有礼的人，需要在 社会生活中不断学习、观察、思考和践行。活动四：展示材料1、程门立雪：成语出自宋史杨时传：“至是，游酢、杨时 见程颐于洛（今洛阳），时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢与 时侍立不去。颐既觉，那么门外雪深一尺矣。”2、你如何评价杨时和游酢的行
7、为？3、教师总结：杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明 有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教 养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。活动五：展示校园中存在的现象见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。在饭堂排队打饭，遵守秩序。在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。教师讲述：正确，语言文明，举止文明；错误，服装不整, 不注意仪表；正确，举止得体；错误，举止不文明，缺少行为美； 正确，保护环境，举止文明；正确，语言文
8、明；错误，语言不 文明，举止不得体。课堂总结：我们要从生活中的小事做起，从细节做起，努力做一个文明有礼 的人；同时，要影响和带动身边的人,共同创立文明有礼的社会风气。课堂训练：试卷板书设计一、礼的含义:礼表达一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品 质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。二、文明有礼的重要性：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）文明有礼促进社 会和谐。（3）文明有礼表达国家形象。三、如何做文明有礼的人？做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。做文明有礼的 人，要仪表整洁、举止端庄。做文明有礼的人，需要在社会生活中 不断学习、观察、思考和践行。部编版初中
9、八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规那么 第四课社会生活讲道德第二框以礼待人设计教学目标：知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要性，如何做文明有礼 的人能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明 白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文 明有礼的人情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检 省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养教学重点：文明有礼的作用。教学难点：如何做文明有礼的人。教学过程：导入：学生利用平板评选出班级的“礼貌之星”思考：为什么这位同学能获得那么票数呢？新课讲授：一、礼的含义活动：(1)让学生在书本中找出礼的含义。(2
10、)出示一些生活中的例子让学生利用平板判断属有礼还是无礼。师小结：礼表达一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。二、礼的重要性1.文明有礼是一个人立身处世的前提活动：材料分析女大学生求职：有一个女大学生去求职，因她条件不错，公 司的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时兴奋，吃了一块口香 糖，顺手将纸皮扔到了桌上，结果她没被录用。听到这话，女大学生 哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其捡起放回纸篓。探究：(1)你认为女大学生是一个有礼的人吗？为什么？(2)女大学生的失礼行为带来了什么后果？(3)女大学生的故事启示我们文明有礼对个
11、人来说有什么重要 性？师小结：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人 思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使 人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。2 .文明有礼有利于促进社会和谐活动：播放“6岁小暖男超懂礼貌，鞠躬致谢停车礼让的公交车 司机”的视频探究：(1)你会为谁点赞？为什么？（2）小男孩有礼的行为给公交车司机什么感受？（3）这启示我们文明有礼对社会有什么重要性？师小结：文明有礼有利于促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之 间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方 亲切感、受
12、尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有 利于形成安定有序、文明祥和的社会。3 .文明有礼表达国家形象活动：新闻播报根据俄罗斯圣彼得堡电视台，2016年8月2日，一位中国母亲 带着孩子，跟随旅行团进入叶卡捷琳娜宫参观。过程中，孩子想上厕 所。于是，这位妈妈就让他当众在皇宫大厅历史悠久的豪华硬木地板 上，直接尿了！探究：（1）看到这那么新闻，作为中国人，你有什么感受？（2）这启示我们对国家来说文明有礼有什么重要性呢？师小结：文明有礼表达国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美 誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都表达了中国形象。 我们举行的各种仪式，表达了民族的尊严和国家的形象。小
13、结：文明有礼的重要性有哪些？1 .文明有礼是一个人立身处世的前提；.文明有礼促进社会和谐；3.文明有礼表达国家形象。三、如何做文明有礼的人 活动1：材料分析一一小刚的故事探究：1.小刚做到了文明有礼吗？有哪些地方没做到文明有礼？2.我们应该怎样做才能使自己成为一个有礼的人？师小结：1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄活动2：欣赏名画蒙娜丽莎的微笑探究：（1）你知道这幅名画的名字是什么吗？作者是谁？（2）你认为微笑与礼有关系吗？师小结：微笑是礼貌的表现。一个懂礼貌的人，微笑之花会永远 开放在他和她的脸上，使接触到他和她的人感到亲切，愉快，增进人 际关系。活动3：今天，你微笑了吗？（1）让学生练一练，学习如何微笑才更优雅，更彬彬有礼。（2）利用平板随机抽取几位同学上台展示练习成果。师小结：做文明有礼的人，需要在社会生活不断学习、观察、思 考和践行师小结：如何做一个文明有礼的人？1 .做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。2 .做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。3 .做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考