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1、长兴县虹星桥镇中心幼儿园2020学年第一学期游戏观察记录表观察者钱波华观察时间1月16日至1月29日观察地点魔法世界观察年段中班观察对象罗浩然材料投放情况木头积木观察方式（定点、定人、定材4等）定点观察方法（连续或单次）单次健康语言臼社会1科学口数学口艺术 口观察目的幼儿在主题建构中的表现情况。见纸质稿游戏路径图观察描述（看到了什么？频片字视照文 今天我们的建构主题基于小苹果的 “章鱼小丸子店”展开。我们和孩子 一起来搭建“小吃店”。浩然和豪豪 一起在搭建，从他们的游戏中，我通 过他们的交流发现他们在搭建日料 店，但是浩然觉得他们最先搭建的餐 桌太过狭窄，客人吃饭的地方太窄。于是对好好说道：“
2、我感觉桌子太窄了，我上次去吃的那个桌子长长的有点宽的。”“那怎么办呀？ ”豪豪问道， “要不我们把桌面加宽一点。”浩 然说道。“可以。”豪豪说道，于 是他和豪豪决定把桌面加宽，他 们还取来了一块长木板架在两个 木板上，但浩然发现和原来的桌 面上有点差距，矮了一截，于是 他决定再加一块木板。可是来回 拿了好几块木板长度都不一样，有的长、有的短，最后豪豪取了一块终于一 样了，完美的贴合之前那块木板。浩然开心的将木板放了上去，他们的日料 店终于完成了，两人兴奋地介绍着自己的日料台上的物品，有接水的机器， 有自己配料的盒子，还有各种餐盘，然后开心的叫卖了起来。观察分析（看懂了什么？）观察反思（应该怎么
3、做？）今天两位幼儿的建构目标很明确，在搭建过程中配合默契，浩然是这次 游戏的主导者，他的建构灵感来自有自己和爸爸妈妈去品尝的日料店，在生 活经验的辅助下他们的搭建开展的很顺利，但是在搭建完成后他也发现了问 题并及时进行整改，可是他并没有自己擅自整改，而是将自己整改的理由告 知自己的同伴在争取同伴同意后进行整改，从中可以看出浩然是一个非常有 礼貌懂得同伴之间良好沟通的孩子。整个活动浩然都是主导者而豪豪这是支 持者，两个人配合默契。在最后整改环节孩子们在寻找匹配的木板上花费大 量时间，由此我们发现孩子们在目测长度的能力上还有缺乏，不能很好地掌 握木板的大概尺寸，只能通过不断地比对去验证，但也看出孩子们的坚持性 和专注性较强，游戏兴趣浓厚，对游戏有一定的要求，日料台在生活中比拟 少见，但今天两人的完成度较高从中我们得知生活经验对于孩子的重要性。 1.重点提供两位小朋友的日料店，请浩然和豪豪来介绍关于日料店的情况， 和其他孩子了解日料店的形式，拓宽孩子们的视野。2 .加强幼儿目测比对的能力，多与孩子进行此类游戏的锻炼，增强孩子目测 的能力。3 .进行家园互动，鼓励家长和孩子共同去了解生活中各种各样的小吃店丰富 农村幼儿的生活经验，让孩子们的游戏变得更加有趣。注:此案例记录表每两周记录一次，教师的发现儿童案例中表达过去两周观察儿童的发现于感悟。