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1、幼儿园班级工作小结一、幼儿开展时间过得飞快，转眼间，小班一学年即将结束，由于疫情的原因，本学期幼 儿大局部时间都在家居家，我们的工作也从线下转变为线上。通过微信、 等 线上的方式，我们与家长、幼儿保持联系，及时了解幼儿居家情况，开展居家期 间停课不停学活动，在我们三位老师共同的努力下，我班幼儿各方面都得到了发 展。在生活自理方面，我班幼儿有了显著的进步，每位幼儿都能够自己吃饭，大 局部幼儿能够做到光盘，即使是疫情期间，许多幼儿也能够保持良好的进餐习惯。二、课程落实（四大类活动开展情况）（一）生活自理方面1 .线上沟通交流在疫情期间，虽然没有方法面对面的交流，但是我们依然使用微信、 等 线上的方
2、式与每一位家长联系幼儿居家情况；通过腾讯会议与幼儿视频交流，幼 儿也有许多话想对老师们说；通过微信群转发生活小达人公众号洗手、扣纽扣、 卷袜子等生活自理能力的内容，引导家长在家也注重幼儿生活自理能力的培养, 给幼儿自己动手的机会。2 .生活自理能力培养我班幼儿在园期间能够自己动手吃完一份饭菜，但是在于家长沟通中发现, 许多幼儿在家是祖辈喂养，经常是爷爷奶奶在喂饭，对此，我们与家长们沟通宣 传科学育儿知识，引导家长在家和在园一样要求幼儿自己动手吃饭。在疫情期间, 我们通过腾讯会议开展了“云”用餐活动，在午餐时间，孩子们进入腾讯会议与 小伙伴们一起云上共进午餐，激发幼儿自己动手吃饭的激情，在吃饭前
3、还请幼儿 介绍自己吃的饭菜，激发幼儿食欲。通过微信群、孩子通发布打卡小任务等方式，我们鼓励幼儿积极参与线上打 卡活动，卷袜子、我会洗手、整理鞋子等生活小达人公众号及时转发在家长群内， 鼓励家长引导幼儿积极参与，在家也能动手自己的事情自己做。3 .规那么意识培养与传统的教学模式不同，居家期间的云课堂活动也面临了不少的挑战，老师 与幼儿隔着屏幕无法及时的提醒幼儿专心的参与活动，由于疫情居家，在开展活 动期间，有不少的爷爷奶奶会在幼儿学习活动时喂幼儿吃东西，导致幼儿无法集 中注意力。为此，我们与家长们沟通，引导家长在云课堂开展前为幼儿找到一个 安静的学习地方,活动中提醒幼儿专注倾听，举手回答下列问题
4、等,在屡次的沟通后， 幼儿在云课堂中的学习习惯得到了改善。下学期思路：1 .加强幼儿生活自理能力的培养。2 .指导家长科学育儿，在家与幼儿园的生活作息一致。3 .注重幼儿礼仪教育。（二）学习活动方面本学期我班开展了我的幼儿园、好朋友、小医院、熊的故事、雨 天、白天和黑夜、小花园、动物的花花衣、夏天真热啊、好玩的水 等主题活动，根据幼儿的兴趣以及季节特征灵活实施课程方案，通过多种形式的 探索活动，更有效的完成了教学目标。在主题的开展中，我们不仅有效地利用各 种家长资源、周边资源，更关注活动中孩子的开展。1 .合理准备活动经验为了使幼儿在每个活动中都能获得最大的收获，我们在活动前做好充分的前 期准
5、备。需要幼儿与家长共同收集材料的及时与家长沟通，如和动物的合照、妈 妈怀孕的照片等。结合信息化教育模式，借用动画、多媒体等课件，抓住幼儿眼 球，提高每位幼儿参与度。2 .合理准备活动内容根据每个教育活动的目标及价值，及时采取不同的学习方式，让每个幼儿都 能得到更好地开展，疫情期间，我们通过录播的方式每周两次开展云课堂。由 于居家期间，孩子们学习的形式发生了转变，我们在活动内容的选择上也更具主 题内容进行了调整，选择适合幼儿居家期间的内容开展，停课不停学，在活动开 展时也关注到亲子互动，促进幼儿全方面开展。我们不仅关注主题活动的开展， 同时也注重我园棋趣特色的宣传，我们鼓励家长与幼儿参与高老师开
6、展的“贤师 课堂”，同时也在云课堂中开展棋课，加深幼儿对下棋的了解。下学期思路：1 .关注幼儿个体差异，引导幼儿不断进步。2 .注重幼儿倾听习惯的培养，如安静倾听、注意力集中等。（三）运动方面我班幼儿活泼好动，大局部幼儿喜爱运动，本学期在幼儿园中，幼儿都能积 极参与运动，居家过程中，我们通过孩子通运动打卡鼓励幼儿积极参与运动，为 了幼儿在运动中能够得到开展，到达一定的运动效果，我们做了如下工作： 1.合理安排运动器械运动中，在原有材料组合的基础上，我们充分尊重幼儿的兴趣，给予幼儿场 地和材料去创设新的玩法，如当幼儿想要把轮胎堆起来玩时，我们帮助幼儿创设 轮胎障碍，鼓励幼儿尝试翻越障碍到达终点。
7、在最大程度上到达开展既是幼儿想 要玩的、又是能使幼儿得到动作开展的运动。2.推荐居家运动游戏在居家期间，我们通过提供微信公众号中的亲自来运动向家长提供有趣的运 动游戏，同时通过孩子通打卡的方式鼓励幼儿积极参与运动。由于在家中，我们 考虑到材料的选取，在提供游戏时，我们推荐家中常见物品进行游戏，如：桌子、 椅子、脸盆、绳子等，尝试使用材料一物多玩，幼儿在家中也能够得到锻炼。 下学期思路：1 .运动中关注幼儿平安，引导幼儿注意自我保护。2 .提高个别幼儿运动的积极性。（四）游戏方面L创设有趣的游戏环境学期初，我们根据主题内容与幼儿兴趣，积极创设班级的主题环境，投放了 我的幼儿园好朋友动物花花衣学本
8、领四个游戏主题，投放了许 多游戏材料，如烧烤店的食物、美工区给小动物涂鸦、拼图、长颈鹿等。在游戏 过程中，根据幼儿兴趣与游戏情景需要，及时调整、更新游戏材料。3 .基于观察及时调整小班幼儿容易被新鲜事物吸引，导致他们容易转移自己的兴趣，有时候一 些材料还没有好好玩就被孩子们冷落了，教师可根据材料的属性，运用添加、 删减、组合、去除等方式及时调整材料，来满足孩子的兴趣，持续激发幼儿对 材料探索的欲望。如，我们发现幼儿对原本的“小鸡捉虫”材料失去了兴趣，我 们及时调整小鸡捉虫的材料，根据幼儿兴趣，投放了不同材质的勺子以及少量筷 子，游戏的难度增加了，幼儿对游戏的兴趣又回来了，专注度也提高了。 下学
9、期思路：1 .基于儿童视角，根据幼儿兴趣，及时调整游戏材料。2 .游戏区域尝试留白，给幼儿更多自主发挥的空间。三、家长工作在幼儿成长的过程中，家庭教育与幼儿园教育紧密相连，幼儿的开展离不开 老师们的密切配合和家长们的大力支持。1 .线上活动丰富多彩本学期虽然居家的时间较多，但是我们与家长的沟通似乎更加紧密了，我们 每天与家长联系，了解幼儿近况，也在微信群及时提供“宅家了不停”系列微信 公众号，家长们也纷纷通过照片、视频的方式提供幼儿在家的情况。通过云课堂 的活动，幼儿居家也在和朋友们一起学本领，在活动中，许多家长也参与进来和 幼儿一起互动，增加了不少亲子时光。本学期我们还开展了线上沙龙、家长学
10、校 活动、育之有道“五进家庭”等活动，在班级群内也积极宣传科学育儿相关讲座， 利用利用现代化网络技术和各种软件丰富幼儿居家生活及家园互动新形式，家长 们也积极配合。2 .线上沟通紧密相连本学期我们通过微信、 等方式每日保持着与家长的联系，也就是每日 家访，对班级中每位孩子居家情况进行了解。每位幼儿在家的情况各不相同，我 们也会根据幼儿的实际情况给家长们提供合理的科学育儿建议，通过与家长、幼 儿的 、微信沟通，拉近了我们彼此间的距离。四、问题与思考疫情期间我们开展了丰富多彩的线上活动，也尝试了多种家园沟通新方式, 从每日微信公众号的推送、孩子通打卡小任务到每周两次的云课堂的开展，我们 希望通过这些方式给幼儿更多开展的空间，给家长提供更科学的育儿指导，这些 活动的开展也给我们带来了一些思考：1 .幼儿的倾听习惯需要培养，在云课堂活动中，许多幼儿在看着看着的过程中走 出屏幕外。2 .家长对于班级活动的关注度不够，虽然我们已经大力宣传，但是许多家长在 活动快结束时才刚刚发现。3 .云课堂的录播形式便于幼儿学习，在今后的活动中也可以采取此类形式。有了前行的目标和家园的共同携手，相信我们这些爱孩子的人能让他们更 茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！