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1、部编版七年级历史上册期末复习总结注意：戈IJ “”为重点知识，戈U ”为问答题内容，必须背下来，戈IJ为重中之重，必须掌握 朝代歌：夏商与西周东周分两段 春秋和战国一统秦两汉 三分魏楚吴二晋前后沿 南北朝 并立 隋唐五代传 宋元明清后 皇朝至此完生产工具的革新：原始社会初期（打制石器）一一原始社会中期（磨制石器）一一原始社会 后期（铜器）一一奴隶社会夏、商、周时期（青铜器）一一春秋后期（出现铁农具、牛耕） 战国时期（铁农具、牛耕的推广使用）第1课中国早期人类的代表第1课中国早期人类的代表北京人（使用打制石器一旧石器时代）.人和动物的根本区别是 会不会制造工具。1 .周口店北京人遗址是迄今所知世
2、界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。2 .元谋人、北京人和山顶洞人（1）元谋人一一我国境内目前已确认的最早的古人类。时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内最早人类。特点：能够制作工具，知道用火。（2）北京人：至今70万-20万年发现时间：1921年 地点：北京西南周口店龙骨山北京人地位及发现意义（P5）北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究 古人进化的历史具有重要的意义。ZZSZV*ZSZS/SZXZZXZZS/w*ZXZ/S/ZXZZZXZSZZSZXZZZZZZZXZXZZX/ZZ/ZZXZZZXZZZZZZZZS/SZZS/1SZS/ZSZ1/SZZZ/
3、Zv*S/ZS/XZZZX/S/SZZ*北京人学会用火的意义：北京人用火烧烤食物、防寒等，改善了生存条件，是人类进化史/ZZZKZ/*ZKZS/ZKZZZKZXX*ZKZZZKZZ*ZKZ1/ZKZXZKZKZZ/XZSZZZZ/KZSZ/ZSZ/Z/ZZSZZyZZXZ/ZZS/SZZZZX1/ZSZZZZZKZSZZKZZ/ZXZZ*ZXyAzXZZKZXZ/ZZ*/ZSZ*ZXZSZZXZ*ZZSZ1/KZ/*ZZZZZy*w*ZXZSZXZ1ZZSZZZZ*1/ZS/%/Z/ZKZSZ1/KZSKZKZ/ZZS/ZZZZKZ/ZKZXZKZXZZZXZXZ/Z1ZkZZZZZwZXZ1
4、ZZ.上的里程碑。ZSZ/VZy/1ZZVZ,ZZZ1ZZZ,Z,ZZV*ZZ,VZZVZ*（3）山顶洞人：距今约3万年,在北京周口店龙骨山顶部的洞穴发现，体形特征和现代人基 本相同。（4）生产生活情况：使用打制石器，掌握磨光钻孔技术（骨针）；已会人工取火，有审美观念。4、原始人类群体生活的原因（P5）：由生产力水平的极端低下和环境的险恶所决定的。第2课 原始农耕生活（使用磨制石器一进入新石器时代）1.在低洼的地方开挖木结构水井的原始居民是河姆渡原始居民。制造彩陶的原始居民是半 坡原始居民。2、河姆渡人和半坡人的区别：（1）河姆渡人：时间：距今7000年左右 地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域
5、生产生活情况：房屋：使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现规模的人口迁徙高潮。3 .西晋时，北方的氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑族内迁中原,同汉族长期杂居，民族界 限日益缩小。4 .西晋灭亡后，北方建立了许多政权，历史上把北方的15个政权和西南的成汉，总称为“十 六国”.。5 .苻坚建立前秦政权,任用王猛为相。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减 赋禁奢；大力兴办学校，提倡儒学。使得前秦境内的胡汉矛盾有所缓和，最后，前秦统一北 方。6 .西晋为什么只实现了短暂的统一？统治集团奢侈腐化。八王之乱，统治阶级的内部争斗。.内迁的少数民族起兵反晋第18课东晋南朝时期江南地
6、区的开发1.317年司马睿重建晋朝,定都 建康（南京）,史称东晋。 “王与马，共天下”2 .南朝的更迭：都城：建康 政权：宋、齐、梁、陈 时间：420589年3 .宋是南朝疆域最大的朝代，宋文帝、宋武帝在位的时间里,江南民殷国富，社会比拟安定。梁武帝萧衍夺得帝位后，发生了大规模的叛乱，导致千里绝烟，南朝处于劣势。3. 江南地区得到开发的原因？北方人的南迁，给江南地区输送了大量劳动力和先进技术 江南地区自然条件优越。南方战乱少，社会安定。南下移民和当地民众的共同努力北方人南迁一促进江南地区开发一为经济重心南移奠定基础ZNZ/ZSZSZZS/ZZXZZZZZZ/ZSZ/Z/ZZ/Z/Z/ZZ/ZZ
7、ZZZZ/iZvXZZVZS/WV1ZZZX/ZW*ZS/S/ZZS/ZXZS/Z/ZX/ZSZZZZZZSZWZZZS/*Z/ZZZZZZZZ1/ZZZ/N/ZvZZZS/ZZSZ*ZZZZ*六启示：和平安定是社会进步、经济开展的前提和保证，重视人才和先进科技，要合理利用 责源，保持可持续开展，开展绿色农业等。4. 江南地区得到五发的影响X意义）L为经济重心逐渐南移奠定了基础。第19课北魏政治和北方民族大交融1.383年的泗水之战（特点：以少胜多）。作战双方：前秦与东晋。影响：观水之战以后前秦很快土崩瓦解.，北方再度陷入分裂和混战的状态。东晋取得暂时稳SZZZZZZ/ZXZ/ZXZZZw*Z
8、ZZvZZSZKZyw*ZZ/SZXZ/Z/ZXZ/V/ZZZ1ZK/XZ1/ZZ1/ZVZ/ZZKZZSZZZZZyZZZZZ/V1Z/1ZbZZZZX/ZZ/SZyX/W*/*w*/Zw*/Z*I/ZXZw*ZX*1ZZZ1ZZZw*ZX/SZZXZWZZwZXZwZZwZZS/ZSZw定，为经济开展提供了有利条件。（有关成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳）2.北魏孝文帝改革（1）目的：加强对北方地区的统治，促进鲜卑族学习汉族先进文化。X/KZZ/XZSZZZSZ/XZ51ZZZw1ZSZZ1ZZXZ1ZS/Zw*/Z/Z/wZw*%1/ZS/ZZ/ZZSZZZZKZZ/ZZwZS/KZZ
9、*/KZSZZKZZ1/ZZZKZZSZKZXZSZKZ1/SZXZI/W*Z/SZXZZSZX/1ZKZSZZXZ1Z*1/51Z/XZZZ/1Z?KZ/ZZw*ZZw*KZZw*KZZw1ZyZ*w*Z1/*w*ZZSZZ51ZwZ1Z1Z/XXSZS/XZSZZZSZ/ZSZZZI/SZKZ/l/KZw*ZZ/SZZS1/ZSZXZZZ/yZ/Z1/%/ZS1/w*（2）措施：迁都洛阳实行汉化政策：说汉话，穿汉服，改汉姓，联汉姻XZ/ZXZ/ZXZ/ZZ/WZS/ZZ/ZZ/Z/ZVlS/N/Z/NZZZZ/ZS/ZZZ/W*ZZZZZZZw/ZZS/Wv*/ZS/Z/ZZSZZZZ/Z
10、XZZZZS/ZZZZS/S/ZZS/ZZ1Z/S/Z/Z/ZZ/ZZZV/SZW/ZZK/ZZS/i/WZZZS/ZZS/ZZS/ZZZWSZ/Z1Z/ZSZ/ZSZ/ZZZZZ/V*V/ZXZ/Z（3）作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。SZZSZS/X/K/XZK/K/XZZNZ/VZSZZVKZS/ZZS/ZK/ZZKZZ/ZZSZZZZZ/VZZZZZZNZZZZ/ZSZ/ZSZK/XZSZ/ZSZK/S/,ZSZZZ1Zw*KZXZ*ZZSZw*ZX/w*ZSZwZVwZw*ZXZS/SZZZZZ/ZXZZZVZ/ZZ/1ZZX/w*w*KZZ/KZ/KZZ*1ZZXZ1ZZ
11、Z*1/KZSZZKZSZZZ/1ZXZZZXZZZSZX/1wZZ/ZXZZZ/ZZw*Z/ZX/v*bZXZw*1Z1Z*1ZZXZ/KZSZwXZZ*1ZKZZ1ZZSZ*1/Z1/S/XZXZZKZZ/Z*（5）我们应该怎样评价北魏孝文帝？魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对, 坚持改堇?J是进民族融合是我国历史上二位杰出的封建和王,是二位有胆识的改堇家屋1.民族交融表现:经济、习 俗方面少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产，成为农业居民。而汉族人民学 习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的 生活中。政治制度北
12、朝统治者与汉族土人合作，沿袭中原地区原有的统治方式,实行君主专制制度。文化方面西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的 通用语言。民族心理思想感情日益沟通，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少2.民族交融的意义：为中华民族的开展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质ZVXZXZZlv*XZZZK/ZZ/ZZ*w*lVZSZv*V*ZZZS/XZZZZV*SZZZZZZSZZZZZSZZZZZZZ/ZZZZ/S/ZZXZv1ZZ/SZZ/Z/ZXZSZZXZZSZZZZXZZZXZZZXZS/Zv*S/ZZZZXZSZZ/ZZXZSZZX/SZ
13、ZXZZZZZSZZZZZZS/ZXZSZZZZKZSZ/ZZ/ZSZ/ZZSZZ/SZZSZXZXZ/ZXZZv*XZ1/S/Z/SZZV*SZZ/XZZZZZZ/XZXZZZXZ1/ZXZZZZZZZZVXZZXZ/ZSZZ/ZSZZZZZS/SZ 文化和精神文化。为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与开展奠定了基础。ZXZlWVZlVZXZlVZZZlVZ11ZllZX*/lVZXV/1ZWX1/VZXWXXWZXZS/VZXZ%1ZVZXZ%1ZVZXZV*ZV/V*XVZVZ*ZZ*Z%ZZZVZWV/%1V/iSZZlZlSZZlVZXZllZWlW1*XZVZXZ%ZVZXXZllZX
14、XVZXWZi*Zl*ZWV1/VZZVZVXZ%/ZZ1ZZ1X%ZVXVZZZ%ZZZVZVZZZZVZZVZKZVZWVZZlVZVZlVZZlV/Zl%ZVZl%lZZlWVZl%ZlVZZlVZZZ*3.历史上各民族之间关系的主流是什么？我们应该树立什么样的民族意识?主流是和平友好。我们要树立民族平等、友好交往的意识。列表比照商鞅变法与北魏孝文帝改革制度商鞅变法魏孝文帝改革时间公元前356年南北朝时期在位君秦孝公魏孝文帝背景生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力 增强。北方出现民族交融的趋势内容废除旧贵族世袭特权，建立县制，允许土地 自由买卖；统一度量衡，鼓励耕织，奖励军 功等迁都洛
15、阳、汉化政策：说汉语、穿 汉服、改汉姓、与汉联姻作用使秦国国力大增，成为最强盛的诸侯国，为 秦统一全国奠定了基础。促进了民族交融，增强了北魏的实 力启示：改革强国之路，富民之本，是推动社会开展的动力，改革要符合国情顺应历史潮流。商鞅变法北魏孝文帝改革相 同 占 八、过程都遇到了守旧势力的反对和阻碍结果都取得了成功影响都促进了政权的封建化不 同 点侧重点侧重于富国强兵侧重于制度的更新、迁都和移风易俗目的为了实现国富兵强，在兼并战争中 取得优势地位为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落 后状态，加强对中原的统治第20课魏晋南北朝的科技与文化1 .南朝的祖冲之，数学家和天文学家，他利用“割圆术”在世界上第
16、一次把圆周率的数值 计算到小数点以后的第七位数字,领先世界近一千年，著有缀术;创立大明历,制造指南 车、千里船，水碓磨等。2 .北朝时著名的农学家贾思勰编写的齐民要术是我国现存的第一部完整的农书。齐民要术的内缸强调遵循自然规律改进农业生产技术。地位。史国观庭最显的一部完整的农学著作；在世界农学史上占有重要地位。3 . 东晋书法家王羲之他的字被赞为“飘假设浮云，矫假设惊度工代表作兰亭集序，有“天 下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。ZZ*/7Z/ZlW/ZZZlVZ/1/1VZZWZZZ1VZZZVZXZZVZZZ1Z/W/S/1VZV/ZZ/Z/VZWWZZZWVZWk/ZVZ/ZW
17、ZZZ%ZZ/WZV/ZZWZ(ZZZWZV/l/WZZZ/ZZWZ/W/WZ/4 .顾恺之是东晋时的著名画家,擅长人物画，代表作有女史箴图和洛神赋图。5 .北朝有精湛而辉.煌的石窟艺术，山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟,是.著名的两 大石窟。6 .北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家。他写的水经注，是一部综合性地理学专著。最早的木构水井；生产活动：农作物种植水稻,农业工具骨耙，家畜以猪、狗、水牛为主。(2)半坡人：时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：黄河流域生产生活情况：房屋：半地穴式圆形房屋 生产工具：制作使用磨制石器,生产活动： 开垦土地，种植粟，饲养猪狗等家畜生活用具
18、：彩陶；生活技术：半坡原始居民已会纺 织、制衣。3.原始农业的开展(1)长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地,黄河流域是栽培粟和黍的最早起源地。(2)原始农业起源于中国黄河、长江等流域。原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耙翻 土。(3)原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制石器开展。(P10)(4)原始农业开展的意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。(P10)第3课远古的传说1 .大约五六千年前,中国进入部落联盟时期。在黄河流域，黄帝与炎帝在阪泉交战,炎帝战 败，归顺黄帝。后黄帝部落联合炎帝部落在遂鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期开展， 形成日后的华夏族。2
19、 .炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族，“人文初祖”指的是炎帝和黄帝,海内外华人自称“炎 黄子孙”。3、炎帝创造:开垦耕种，种植五谷和蔬菜；制作陶器，创造纺织，会制盐；制作乐器, 学会天文历法知识。4、黄帝创造建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，创造弓箭和指南车;他的妻子嫖祖擅长养蚕缭丝,他的属下仓颉创造了文字,隶首创造算盘,伶伦 制作音律。5 .禅让制:将部落首领的位子传给贤德之人(继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有弟一 舜、禹。).禹的高贵品质：无私奉献、勇往直前、不畏艰难。第4课早期国家的产生与开展1 .约公元前2070年，岗建立了我国历史上第一个王朝夏，中国历史上第一个国家，标
20、志着早期国家的产生。2 .禹死后，儿子后继承了禹的位置，从夏朝开始 世袭制 代替了禅让制，“公天下”变成了 “家天下”。3 .夏商西周的更迭朝代 建立者 建立时间朝代 建立者 建立时间都城亡国君夏一禹约公元前2070年 阳城桀商汤 约公元前1600年 亳纣西周 周武王 公元前1046年 镐京周幽王.商朝屡次迁都的原因：受战乱、环境变化等因素的影响4 .周武王与商军在牧野大战,周军占领都城，商朝灭亡。5 .公元前841年,周厉王在位,发生国人暴动,周幽王时西周被犬戎族所灭。6 .西周分封制：(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土(为了巩固统治)内容:周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣
21、分封到各地，授予他们管理土地和 人民的权力，建立诸侯国，受封者可以在自己的封地内进行再分封。(权力)诸侯需要向周 王进献供物，并服从周王调兵，定期朝见周王。(义务)(2)作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。%ZSZZvv*Z/SZZX/SZZSZZZS/SZZS/SZZSZKZZSZZZSZZZXZVv*Z1/ZSZZS/XZ*w*Z/S/SZZZw*ZS/ZXZv*ZZZZVZZZZZ/ZZZ/ZZZZZZZZS/X/ZX/XZSZS/ZZZZZZ/ZXZZS/1X/S/ZX/ZZZSZZZS/ZZ/ZZ/Z/Z/ZZ/ZZZXZZZZZZS/1/Zw/ZZS/ZS/Z
22、/ZSZZZ/Z/S/1/ZZZ/Z/ZZZ/NZ/ZZZZ/WK/ZZS/-VZS/VZZS/ZZS/ZZSZZ/NZWSZ/ZSZ/ZSZ/ZZ/ZZ/(XZZV*VWX/ZZX/ZZ/ZSZZZZ/Z*lZZZZ/ZSZZZX/S/Z/ZZZZZZZZ/1甲骨文造字特点：使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。甲骨文已经具备了汉字 的基本结构，是汉字形成与开展的重要阶段。第6课动乱的春秋时期.春秋时期经济开展的表现有哪些？ (1)农业：春秋时期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。把我国的物质文明由青铜时代推进到铁 器
23、时代。手工业：手工业的规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所开展。商业：商业活动十分活跃，很多城市出现商品交易市场，金属货币被大量使用。1 .王室衰微：（1）原因：分封制逐步瓦解,周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸。（2）表现：春秋时期，强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义争夺霸主地位，齐桓公、晋文公、 楚庄王、秦穆公等先后称霸中原。春秋末期，吴国和越国先后北上争霸。齐桓公任用管仲为相,实行改革，开展生产，改革军制，成为春秋时期第一个霸主。（3） 诸侯争霸的影响：积极影响：实现了局部统一，出现了大规模的民族交融。消极影响：给社会和人民带来了灾难。A?KZZZZ1/
24、ZXZZXZZZXZZ1/ZKZ/XZZZZXZZXZZ1/ZZZZSZZZZ1/ZXZZXZ/ZZ1/ZZZXZZ/ZZ/ZZ/ZZZ1ZKZZZKZZZZZZZZZS第7课战国时期的社会变化1、战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战 国七雄”。战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦（对照课本清楚各国的地理位置）.战国时期著名战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战，其中规模最大、最激烈的是长平之战 （影响：东方六国再也无力抵御秦国进攻）。战役交战国家典故桂陵之战魏、赵、齐围魏救赵马陵之战魏、齐减灶计长平之战秦、赵（赵括）纸上谈兵（为秦灭六国奠定基础）2 .商鞅变法的目
25、的、时间、内容和作用？ 时间：公元前356年 支持者：秦孝公1ZZ*1Z/*v*1/ZZZZKZXZXZK/X/*K/Zw*KZZv*/ZZZXZ/S/XZXZZZXX1ZZ1ZZrf1ZZZ1/Zy*/XZy1ZKZ*1ZZXZZZKZZXZK/ZXZKZZXZyw*v*ZK/ZSZZZ/ZX/Z1ZZZZZXZ*ZZ1Z1Z/ZK/XZwZXZKZV/Z1ZZZ1/ZZ1/ZX/1/Z1/ZK,XZZKZ/ZZy*Z/VZXZy*ZKZKZZZVZZZZZXZ/SZZ/ZZZX/,ZZSZZKZ/ZKZwZKZXZZKZy*ZKZyZKZ/11/ZKZ1ZZKZZ/XZ*/ZKZw*ZZZ
26、Z*ZZZZZXZKZXZ*ZZZZV*XZZZ*Z/ZZ%/ZZ/V/Zk/ZZZZZZw/ZZw*ZZ1ZKZZZZSZZZKZXZZKZZZKk/ZZZZZZZZXZRZkZKZZ,VZI,ZZWI,WXZZ,V/ZI%ZZ,W,*XWZ,WZV*WZ,W%ZS.战国时期，封建制度逐步确立，封建社会形成。封建社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶 级的矛盾。3 .战国时期，蜀郡太守李冰 在成都平原上修建了著名水利工程 都江堰，发挥防洪、灌溉、水运等作用,成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。第8课百家争鸣1 .关于老子：（1）老子是春秋时期的楚国人，道家学派的创始人（2）主张：应顺应自然世间的
27、事物都有其对立面，可以相互转化。“无为而治:（3）他的学说集中在道德经一书，这部书成为道家经典。ZS/ZZSZXZZSZXZZZXZS/SZZZZXZZZZZZv*KZZS/ZZw*S/1ZZSZZS/SZZZZZZZZZXZZZXZ/ZXZZ1/XZZS/ZZZSZ1/ZSZZZSZZXZXZZXZXZZZXZXZZX/1ZSZVXZSZ/XZXZZ1ZXZZSZWZZW*ZZZZVKZZZZZZXZZ/XZZN/SZZS/ZZv*SZZZZZZZZw*XZZw*ZZz2 .关于孔子：（1）春秋时期鲁国人，儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成论ZZXZZSZZZSZKZZZ*ZKZ1
28、ZZKZZXZ/XZZZZZK/ZXZ*w*SZZ*wXZZZXZw*ZZZZKZZw*1ZXZXKZZZKZXZKZSZw*KZSZSZZX/XZKZSZXZZXy*KZZXZZKZZSZZSZ*ZZXZZZZZZXZ*ZZZ*Z/ZZ1/w*ZZZuAZZSZZ1/ZZ1/ZXZ*1ZKZXZZZZZKZ1ZZZ1/5/SZ/XZXZK/Z1/ZZZZ/W.语一书。（2）政治思想：孔子的核心思想是“仁。他提出“仁者爱人二主张以德治国实行德 ZXZZZ/ZSZ/ZZX/XZZZZX/ZW*/SZX/SZ/SZ/SZX/SZX/ZSZXZZS/XZZXZZZXZZZSZZZXZZZWZZWZZ
29、ZZZXZZZZZZZZZXZZL/iXZZZZZZ/ZZ/ZZX/ZZZZZ/ZZZZXZ/ZZ/ZZZZZ/SZZZ%ZZZvXZ/SZZ/NZXZZZZXZZZ/ZXZKZZXZXZZSZX/ZXZX/ZZ/ZZX/ZZ/ZV*1/ZZ/ZZ/ZZX/Z1XZXZ/ZZ/SZZZSZZ/SZZZZZZXZ/SZX/1ZZXZXZZXZZ/SZZ. 政。（3）教育思想：创办私学，主张“有教无类，注重道德教育和文化知识教育发现并 ZZZZXZVZ/XZyZZZZZXZ/ZXZyZVZZZOZZZZZ1XZ1*OZ1XZZZWZZVZZVZWZZXZZZ*ZZZlSZVZZlZZZZZSZZW
30、ZZZWZWZZZWZyZZyZZZZ1ZZ1VZW1/VWZZ1ZZZlVZZZZ1ZZZZZZZZZlZZZlZZXXZZZVZKZZlZZZZWVZZZZWVZZWZWZZSZZZZZXZZ1*ZWZZWyZZXZyZX1ZZZ/llZ/XZZVZZV/1ZZZZ/1/ZVZZWZZWZVZZw 总结了一系列的教育原那么和方法。（如温故知新、因材施教等）SZZZZZXZv*ZKZSZKZSZSZKZXZv*ZXZw*KZZZ/Z1Z/1ZZXZSZ/XZS/SZXZiZZKZZSZKZZSZZVrf*11ZKZy*/ZXZZZZZKZZKZZXZKZKZXZKZXZ/*ZZZZI/1ZZ
31、ZX/ZZv*K/Z*1ZK/XZw*1/Z*1ZKZZ1ZKZZ/ZZZZZZSZZSZZZSZ1XZSZZXZXZXZXZWZZXZXZZXZXZZ荀子（儒家）：实行“礼制工明确尊卑等级，以维护社会秩序庄子（道家）：治国要顺应自然和民心。追求精神自由，保持独立人格。XZXZwZZv*ZZv*ZXZw*ZXZw*ZXZZZZSZZZw*ZZ/ZZZ/1/ZZZSZZZZZZZZXZSZZZZ/SZZZZZZZXZX1ZZZZZZZZ/ZXZ1/ZZZZXZS/SZZ1/ZZ/Z1ZKZA1ZKZSZZZZAzvw*ZZZZZSZZZXZSZZZZ1ZZZSZZw*ZZVZZVZK/ZVZ*/
32、*/1Z*/ZZVZ/W/WZZXZWZVZZV/Z1ZKZZWWZlWZWX/VZW/ZZZWiZWZWZZW1/Z1ZZZZWZZW/ZV/ZW/ZZX/VZZ1XZW1*ZVZVZ/WZ（/Z（/ZVS/Z1/ZZZZ（ZVZ/*ZVZ*韩非（法家）：依法治国，树立君主权威，建立君主专制的中央集权制（3） 百家争鸣的影响：促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化开展的高yIZZZ/ZKZSZ*ZK1ZZKZNZZZZZSZ*ZS1Z*ZZ*Z*ZSZZ/1ZyZS/y*llZXZZZZZX1ZKZZZZZZZXZZZZ*KZZIZKZZZZWKZZZZSZKZKZIZK/SZZX1ZKZi*KZZIZZZK1Z*Z/y1ZZZZSZZZZZZZZZZZSZZZZSZZXZ%ZZS