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1、精品_精品资料_大班礼仪教案好伴侣握握手目标：1. 在学习和实践活动中,让幼儿感受有伴侣的欢乐.2. 培育幼儿的语言、交往、合作及和谐才能.3. 幼儿初步学习用正确的方法处理伴侣间的冲突.预备：1. 学问预备：熟识并会表演拉拉勾 .2. 场的预备：布置一个表演舞台.3. 物质预备：电脑、投影仪、课件小猴找伴侣、找伴侣音乐各一.过程：1. 嬉戏激发幼儿学习爱好.老师组织幼儿玩音乐嬉戏找伴侣,体验交伴侣的欢乐.2. 播放课件,让幼儿感受有伴侣的欢乐.老师结合课件, 通过学习故事 小猴找伴侣,让幼儿知道怎样才能找到好伴侣.（ 1）叙述后提问：小猴子为什么前三次没有找到伴侣？妈妈是怎么对小猴说的？ 第
2、四次小猴子为什么很快找到了伴侣？（ 2）组织幼儿争论：怎样才能找到更多的伴侣？3. 嬉戏猜伴侣,在合作中增进彼此友情.（ 1）一名幼儿上台说出自己好伴侣的特点,如：她是个女孩子,有长长的辫子,会弹钢琴,眼睛大大的.（ 2）其他幼儿依据描述特点猜出这位伴侣是谁.4. 谈话活动说优点,培育幼儿辨别是非的才能.幼儿分组开展谈话活动：说出伴侣的优点,并说说自己应当向好伴侣学什么？大班礼仪教案花儿好看我不摘目标：1. 让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美,是给大家观赏的,每个人都要爱惜他们.能做到不采摘花朵.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2在懂得的基础上有感情的朗诵儿歌.预备：挂图花儿好
3、看我不摘过 程 ：一、问题导入：感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感.1我们的幼儿园真美,你最宠爱什么？2这些花好看吗？你宠爱这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？ 小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更美丽.二、争论共享出示教学挂图,引导幼儿观看,叙述挂图的主要内容.1这是什么的方？小伴侣在干什么？2花儿这么好看,我们摘一朵行不行？为什么？小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了很多美丽的花、让人们观赏它们、宠爱它们,小伴侣也爱这些花,但我们只能看、不能摘.三、学习儿歌1老师啊把刚刚小伴侣们说的话吖编成了一首很好听的儿歌.2. 儿歌好听吗？宠爱这首儿歌吗？那我
4、们一起来学习一下这首好听的儿歌吧；四、活动延长现在我们都学会了这首好听的儿歌了,那下次吖我们小伴侣看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听,告知他们花儿好看我们不能去摘,好吗？大班礼仪教案孔融让梨目标：1. 懂得故事内容,大胆清晰的表达自己的想法.2. 懂得敬重关怀长辈、爱惜弟妹.预备：教学图片,故事录音孔融让梨过程：1. 引出故事主题,引起幼儿爱好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_你们熟识这个小男孩吗？他的名字叫孔融.今日我们要来听一个孔融让梨的故事.2. 倾听故事,懂得感受孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？孔融对爸爸是怎么说的？（
5、请幼儿学讲孔融的话）你们宠爱孔融吗？为什么？3. 设置情境,迁移感情这是一个很久以前的故事,为什么到现在大家仍在讲了？假如你是孔融你会怎么做？体会联想：你关怀过别人吗？有给别人让过什么吗？4. 假设情形假如你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置了,你会怎 么做？（有个孩子说：我才不给让,让出了我自己都没得坐了,那多难站啊；）假如小弟弟宠爱你的玩具,你会怎么办？看到小妹妹摔倒了你会怎么做？大班礼仪教案公路不是嬉戏场目标：1让幼儿知道不能把公路的空的当作嬉戏场.2培育幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯.预备：选出三名幼儿与老师排演情形剧,演示在公路上玩耍的场景.过程：1导入活动：（1）老
6、师：“今日我们一起来看小伴侣表演的一个小情形剧.请大家一边看, 一边想,表演中说了一件什么事情？”（2）三名幼儿与老师排演一个简洁的情形.演示在公路上玩耍的危急片段.2关键步骤：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（1）提问：“刚才是在哪？发生了一件什么事？”（2）你认为小伴侣哪点做得不对,他们应当在哪玩？（3）假如小伴侣约你到公路上去玩,你会怎么做？3 示范后与幼儿团讨：（1）我们可以挑选在什么的方嬉戏最安全？（2）假如球之类的玩具滚到了公路上,你该怎么办？ 延长：1请小伴侣重新改编刚才的情形小情形剧,并分组表演给大家看.2提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么？（要看四周是否安全）
7、大班礼仪教案敲门目标：1. 学习正确的敲门方法.2. 培育幼儿良好的交往习惯.预备：一扇门、一封信、幼儿A 邮递员 、幼儿 接信的人 .过程：一、导入活动：出示手偶,引出故事奇妙的门 .二、关键步骤：1. 老师使用手偶进行故事表演奇妙的门.2. 表演后提问：(1) 故事里都有谁？谁去敲了门？（2）他们是怎样敲门的？（3）你宠爱谁 .为什么 .三、小组争论：1. “平常我们是怎样敲门的？”2. “你宠爱故事中的哪一个人？”3. “故事中告知我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？”延长：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_嬉戏重点：巩固正确的敲门方法.大班礼仪教案漱口目标：1. 通过争论和
8、老师的引导知道漱口可以清洁牙齿.2. 把握正确的漱口方法.预备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等.过程：1. 请客吃芝麻糖：过新年的时候,我买了很多好吃的东西,今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）2. 送礼物,照镜子我仍预备了小礼物送给你们,你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻） 黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走了？3. 幼儿自由争论清洁牙齿的方法4. 老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧.5. 学习正确漱口的方法（1）老师演示：
9、手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水.（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法.（空手仿照）6. 漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里.7. 让客人老师看看谁的牙齿最洁净.大班礼仪教案小河马的大口罩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_目标：1. 借助课件,通过猜猜、想想、说说,懂得故事内容.2. 幼儿熟识感冒的症状,懂得预防感冒.预备：1. 小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片.2. 课件：小河马的大口罩,自制小书两幼儿一本.3. 音乐：香飘飘.过程：一、出示口罩,引起幼儿爱好.老师出示大口罩,问：1. 这是什么吖？它可以用来干什么用了？你见到谁也戴过口
10、罩吗？（幼儿自由回答）2. 今日吖,小河马也用到了大口罩, 我们来猜猜它要用大口罩做什么了？（幼儿想想、猜猜、说说）二、分段观赏课件,懂得故事内容.1. 观赏课件第一段,说说小河马怎么了？（1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？（2）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿推测）2. 观赏课件其次段,猜猜“口罩不见了”又会发生什么事？（1）小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的了？（2）想想谁会捡到小河马的大口罩了？他们又会用口罩做什么事了？（3）幼儿猜想,老师出示相关的小动物图片.3. 幼儿阅读自制小书,推测故事可能会发生的事情.（1）幼儿结伴阅读自制小书.（2）幼儿相互沟通：谁来说说书上讲了件什么事
11、了？4. 观赏课件,说说“口罩不见了”后发生的事情.（1）幼儿观赏课件,说说发生的事情.（2）其次天,这些小动物都感冒了,是怎么回事了？ 三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？（1）请幼儿做医生,帮感冒的小动物治病.老师：假如你是医生,你会怎样给小动物们治疗感冒了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（2）幼儿帮忙小动物,一起预防感冒.老师：小动物们说感冒了很不舒适,鼻子塞得紧紧的,呼吸都困难,真是不想感冒啊；请我们小伴侣一起来想方法,帮忙小动物,告知他们可以怎样来预防感冒,让小河马的感冒不会传染给他们？四、老师带领幼儿做健身操,增强体质“赶走”感冒.延长：1. 在阅读区域角中投放故事图
12、片,供幼儿叙述.2. 进行我是卫生小冠军的儿歌教学.大班礼仪教案小猪鲁鲁目标：1寂静倾听故事,通过故事懂得与人交往要有礼貌.2学说短语：你好、请问、再见3积极参与情境表演,体验集体嬉戏的欢乐预备：1图片、小猪、小兔、小熊头饰2请中班幼儿情境表演过程：1出示图片,引导幼儿摸索.师：小伴侣,图片上是谁啊？在干什么了？碰见了谁？幼儿自由回答.2引出故事小猪鲁鲁 .老师叙述故事第一段,并简洁提问：小伴侣故事中的小猪叫什么名字啊？它仍有一个名字叫什么啊？3观赏故事其次段引导幼儿说说小猪的变化.师：小伴侣,小猪为什么没有伴侣.由于它把伴侣们的名字改成什么了？后来它为什么哭了？4完整复述故事.老师完整复述故
13、事,引导幼儿说说鲁鲁错在哪里,假如是你你应当怎么做？5观赏情境表演,积极的参与情境表演.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_6老师小结：小伴侣,除了故事中的情节我们在生活中仍有哪些的方要用到礼貌问候语,你会怎么说？幼儿自由争论.大班礼仪教案小猪请客目标：1. 明白待客及做客的基本礼仪.2. 学习独立的剥桔子皮的方法.3. 熟识桔子的名称和它的基本特点.预备：1. 小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2. 布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一老师扮演小猪）3. 音乐：小猪请客、桔子歌4. 托盘和毛巾如干过程：1. 老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪.（1）有礼貌会主动打招呼.（2）末经
14、主人同意不行随便拿取别人的东西.（3）主人请吃东西时别忘说感谢.2. 在小猪请客音乐声中,幼儿跟随老师来到小猪家.3. 老师和小猪用桔子款待幼儿： 请幼儿猜一猜篮子 （上盖布） 里放的是什么？ 幼儿随便的猜.4. 引导幼儿用多种感官感知桔子：5. 幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开.然后老师示范剥桔子的正确方法.6. 每人发一个桔子勉励幼儿一起动手剥.7. 幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、外形（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）.提示幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦洁净.8. 老师和幼儿一起唱着桔子歌和小猪辞别回教室.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_大班礼仪教案嘘
15、,认真听目标：1学习不随便走动,有事先举手2认真听讲,不打断别人的话3懂秩序,守规章,起坐轻巧,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗预备：1挂图：轮番说话2录音机、较活泼的乐曲磁带过程：1在乐曲声中讲故事.利用集体争论时间,一边播放活泼的乐曲（音量要大一点）,一边给幼儿讲故事.请幼儿回答：可以听清晰老师讲的故事吗？为什么听吧清晰了？2将乐曲关掉,重新讲故事.引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同.问幼儿：别人说话时,我们该怎样了？3与幼儿一同观赏挂图轮番说话的内容,引导幼儿有次序的叙述图片内容.不随便走动,有事先举手 认真听讲,不打断别人的话懂秩序,守规章,起坐轻巧,离座时,桌椅、物品要归位,轻开
16、门窗大班礼仪教案学做小客人目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 使幼儿学会有礼貌的做小客人,练习使用礼貌用语进行交往.2. 使幼儿懂得一些做客的简洁礼节.预备：1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜.2. 电话两部.过程：一、老师向小伴侣介绍活动内容及简洁要求.老师要带 XX小伴侣去 XX小伴侣家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人.二、幼儿到 XX小伴侣家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简洁礼节.1. 学习有礼貌的问候主人.到了主人家轻轻的敲门,见了主人会礼貌的问候,学说“你好”.见了不同的人会使用合适的称谓.2. 学习有礼貌的与人交往.（1） 对于主人的款待,如请客人坐
17、,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌的说“感谢” .（2） 在别人家不任凭翻看,拿走别人的东西.在别人谈话时,不任凭插嘴.当别人提出问题时,要大方的回答.说话时,声音轻一些,不大声喧哗.（3） 与主人要友爱相处.（4） 学习有礼貌的与主人辞别.（5） 临走时,向主人说“ XX,再见”,仍可客气的邀请别人去自己家做客.三、做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评判.小伴侣在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“感谢”、“再见”,并且不任凭乱拿别人的东西.以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人.延长：可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜望做客的训练.（1）甜甜敲门时很用力
18、,她这样做好吗？（2）小客人进门时没问好,这样做对吗？（3）乱翻主人东西好不好？应当怎样做？大班礼仪教案在外用餐（入座）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_目标：1. 让幼儿知道入座时长者先入座.2. 培育幼儿良好的公共场所礼仪行为.预备：木偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰过程：一、导入活动：通过木偶表演引出活动主题：1. 老师利用木偶进行情形演示,一家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷,奶奶, 爸爸,妈妈,我）老师叙述：“今日是星期天,天气特殊好. ”“我”和爷爷,奶奶,爸爸,妈妈一起出去玩,到了午饭时间,全家人来到一家很洁净很美丽的餐厅准备吃饭, 这家餐厅的名字叫 “礼仪餐厅”.走进餐
19、厅, 听到一个很好听的声音： “欢迎来到礼仪餐厅用餐. ”顺着声音找过去,原先是墙上的小星星眨着眼睛在说话, 大家赶快和小星星打招呼问好.小星星接着说：“我是礼仪小星星,我们的餐厅里有很多好吃的东西,我们特别欢迎有礼貌的客人,快请进来吧；”全家人一起往里走, 来到桌子旁边, 仍没等坐下, 就听见小星星说,“等一等,不焦急,我要先请小伴侣来回答一个问题.”2. 提问：“来到礼仪餐厅应当谁先坐下（老师引导幼儿一起摸索）？” 二、关键步骤：1. 幼儿争论并发表自己的看法,自由进行表述.2. 让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,老师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范： “外出进餐很高兴,大家一
20、起到餐厅,站在桌边等一等,爷爷,奶奶您先请.”3. 提问：“小伴侣们听清晰礼仪小星星说的话了吗？应当谁先坐下了？”幼儿回答老师问题,仿照说儿歌.4. 老师总结评判赐予幼儿勉励.幼儿园公共场所礼仪教案延长：1. 可通过角色扮演,卡片操作的方式,让幼儿巩固外出进餐的礼仪.2. 在区域活动中设置一个小餐厅,预备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐嬉戏”,巩固用餐礼仪.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_大班礼仪教案自觉排队日目标：1. 让幼儿知道每月的11 日都是自觉排队日.2. 让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯.预备：各种排队日的宣扬照片和倡议书等.过程：1. 导入活动：通过提问引出活动的主题.老师：“小伴侣们,你们知道自觉排队日是哪一天吗？”2. 关键步骤：（1）为什么要把 11 日定成自觉排队日？（2）看宣扬照片,读倡议书.3. 集体争论：照片上的人假如是你,你会怎样做？4. 情形嬉戏：我会排队延长：请小伴侣和爸爸妈妈在11 日也去参与自觉排队日的活动.可编辑资料 - - - 欢迎下载