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1、2023年大班礼仪 第一篇：大班礼仪 大班礼仪：我会款待客人 活动目标： 1.让幼儿学会有礼貌地做小主子。 2.学会运用礼貌用语进行交往。 3.让幼儿懂得一些做客和待客的简洁礼节。 活动准备：利用教室的一个角落布置成小主子的“家。 活动过程： 一、律动找挚友。请幼儿两个结成对子，一起做律动找挚友。问题：这首歌都有哪些礼貌用语或者哪些动作表达出了礼貌?(敬个礼、握握手、再见)问题：你们宠爱自己的好挚友吗？宠爱你们盼望自己的挚友去你家做客吗？盼望 二、情景示范：做客。“咚咚咚(敲门声)“咦？是谁在敲门？我来看一看！ “谁呀？“小韩老师！ “我的好挚友来我家做客了！我真兴奋！ 开门“你好，小韩老师！
2、“你好，大韩老师！两人热忱地握手、拥抱 “欢迎你来我家做客，快请进！手势：手心向上，四指并拢，拇指与四指分开，手臂打开，作请状进屋后，“小韩老师，请坐！请的手势 “我给你倒杯茶吧！(倒茶)“不麻烦！“请喝茶！(双手捧着茶杯，递给客人)“感谢!(双手接过茶杯)“你家装修得蛮不错的！“还好吧，简洁一些！“你这件衣服哪买的？真好看！“虎林买的，不值钱！“时间不早了，我要回去了！“再玩一会儿吧！“不了，我告辞了！“好吧，再见！没事来玩吧！“好的，也盼望你去我家玩！主子把客人送到门外，看到客人走远之后再把门关上送走了小韩老师，和小挚友一起回顾一下刚刚的情景。 听见敲门声，先问“请问你是谁？确认这个人相识
3、，才可以给他开门，防止生疏人的进入。 开门后，先问好，之后请客人进来，请坐，请喝茶，或者请客人吃一些水果，当客人提出要走了，我们要真诚的挽留一下，然后和客人说再见，欢迎再来。确定等客人走了，再关门。 三、幼儿示演。 请一组小挚友来表演做客的情景。表演之后，请观众小挚友纠错，老师讲评。 四、观看视频我会款待客人。在观看的过程中，老师适当地讲解。 观看后提问：美美是如何款待客人的？你觉得哪些地方做得好？老师从待客之道引导，重点是互相介绍这个地方“王叔叔，这是我家邻居，张爷爷！ “张爷爷，这是我爸爸的同事，王叔叔！ 五、开展竞赛，幼儿进行情景表演。 将全班幼儿分成“喜羊羊队和“灰太狼队。两队分别进行
4、情景表演，每队演完之后，请对方点评，听课老师当评委，确定是否获得礼物。最终，礼物最多的那一队获胜！ 六、以儿歌进行总结活动。 小挚友今日学会了如何款待客人，在今后的生活中，我们也要争当一名有礼貌的好孩子，下面和老师一起以三字歌的形式总结一下待客之道：客人到，起身迎。引入座，茶水敬。初相识，做介绍。带尊称，有礼貌。 课后反思：本次活动，我围绕怎样待客这一主体绽开活动，起先部分，我利用情景示演导入课题，让幼儿与日常生活相结合，引起了幼儿的学习爱好，主题部分，我通过让幼儿说一说，看一看，演一演，比一比，让幼儿在原有的基础上，懂得了怎样做客待客的基本礼仪。让幼儿分角色进行表演把活动推向了高潮，幼儿心情
5、高涨，都能主动地参与到玩耍中，让幼儿充分体验了做客待客的礼仪，培育了幼儿运用礼貌用语的良好习惯，给幼儿留下了深刻的印象，寓礼仪于玩耍中，使幼儿身临其境，在真实自然地气氛中学会简洁地礼貌用语，到达了很好的教化效果。 活动中也存在确定的缺乏：首先，虽然这次活动的主要内容是如何款待客人，但是在做客时的礼貌强调的不够，老师在示演的过程中有些呆板，不够生活化，真实化，细腻化，导致幼儿在后来的情景表演中，客人的示演不够礼貌，幼儿的话少，生硬，有些呆板，不够灵敏、自然；其次，在主子介绍客人的过程中，应向幼儿渗透，先介绍老人，后介绍年轻人，也就是先介绍长辈再介绍小辈，这也是礼貌的一部分；再次，老师在观看视频的
6、过程中，老师把主动权交给孩子，让幼儿说出美美是如何有礼貌的，在重点互相介绍的过程中，可以就着当时的火候，现场请幼儿示范，那样幼儿的印象会更深刻！孩子的世界，应当交给孩子，老师赐予适当的引导，适时的放手会让幼儿更好的展示自己，这一点，我做的不够，总怕孩子没有我的“引导做得不好，很多地方应当由孩子说的、做的，或者是孩子的总结的地方都由我“代劳了！这都是需要我改良的地方。 其次篇：大班礼仪教案 大班礼仪教案好挚友握握手 目标： 1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有挚友的快乐。2.培育幼儿的语言、交往、合作及协调实力。3.幼儿初步学习用正确的方法处理挚友间的冲突。准备： 1.学问准备：熟识并会表演拉拉
7、勾。2.场地准备：布置一个表演舞台。 3.物质准备：电脑、投影仪、课件小猴找挚友、找挚友音乐各一。过程： 1.玩耍激发幼儿学习爱好。老师组织幼儿玩音乐玩耍找挚友，体验交挚友的快乐。 2.播放课件，让幼儿感受有挚友的快乐。 老师结合课件，通过学习故事小猴找挚友，让幼儿知道怎样才能找到好挚友。1讲解并描述后提问：小猴子为什么前三次没有找到挚友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了挚友？ 2组织幼儿探讨：怎样才能找到更多的挚友？ 3.玩耍猜挚友，在合作中增进彼此友谊。 1一名幼儿上台说出自己好挚友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。 2其他幼儿根据描述特征猜出
8、这位挚友是谁。4.谈话活动说优点，培育幼儿区分是非的实力。 幼儿分组开展谈话活动：说出挚友的优点，并说说自己应当向好挚友学什么？ 大班礼仪教案花儿好看我不摘 目标： 1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要疼惜他们。能做到不采摘花朵。 2在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。 准备： 挂图花儿好看我不摘 过程 ： 一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。 1我们的幼儿园真美，你最宠爱什么？ 2这些花好看吗？你宠爱这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？ 小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。 二、探讨共享 出示教学挂图，引导幼儿
9、视察，讲解并描述挂图的主要内容。 1这是什么地方？小挚友在干什么？ 2花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？ 小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、宠爱它们，小挚友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。 三、学习儿歌 1老师啊把刚刚小挚友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。 2.儿歌好听吗？宠爱这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！ 四、活动延长 如今我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小挚友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告知他们花儿好看我们不能去摘，好吗？ 大班礼仪教案孔融让梨 目标： 1.理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想
10、法。2.懂得敬重关切长辈、疼惜弟妹。准备： 教学图片，故事录音孔融让梨 过程： 1.引出故事主题，引起幼儿爱好 你们相识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今日我们要来听一个孔融让梨的故事。 2.倾听故事，理解感受 孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？ 孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？ 孔融对爸爸是怎么说的？请幼儿学讲孔融的话你们宠爱孔融吗？为什么？ 3.设置情境，迁移感情 这是一个很久以前的故事，为什么到如今大家还在讲呢？ 假如你是孔融你会怎么做？ 阅历联想：你关切过别人吗？ 有给别人让过什么吗？ 4.假设情景 假如你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？有个孩子
11、说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！ 假如小弟弟宠爱你的玩具，你会怎么办？ 看到小妹妹摔倒了你会怎么做？ 大班礼仪教案公路不是玩耍场 目标： 1让幼儿知道不能把公路的空地当作玩耍场。2培育幼儿的平安意识和良好的礼仪习惯。准备： 选出三名幼儿与老师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。过程： 1导入活动： 1老师：“今日我们一起来看小挚友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？ 2三名幼儿与老师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危险片段。2关键步骤：1提问：“刚刚是在哪？发生了一件什么事？2你认为小挚友哪点做得不对，他们应当在哪玩？3假如小挚友约你到公
12、路上去玩，你会怎么做？ 3示范后与幼儿团讨： 1我们可以选择在什么地方玩耍最平安？2假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办？ 延长： 1请小挚友重新改编刚刚的情景小情景剧，并分组表演给大家看。2提问：我们在玩追跑玩耍时要留意什么？要看四周是否平安 大班礼仪教案敲门 目标： 1.学习正确的敲门方法。2.培育幼儿良好的交往习惯。准备： 一扇门、一封信、幼儿A(邮递员)、幼儿(接信的人)。过程： 一、导入活动： 出示手偶，引出故事奇异的门。 二、关键步骤： 1.老师运用手偶进行故事表演奇异的门。2.表演后提问： (1)故事里都有谁？谁去敲了门？2他们是怎样敲门的？3你宠爱谁?为什么? 三、小组探讨
13、： 1.“平常我们是怎样敲门的？ 2.“你宠爱故事中的哪一个人？ 3.“故事中告知我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？ 延长： 玩耍重点：稳固正确的敲门方法。 大班礼仪教案漱口 目标： 1.通过探讨和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2.驾驭正确的漱口方法。准备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。过程： 1.请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今日请你们吃好吗？幼儿品尝芝麻糖 2.送礼物，照镜子 我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？镜子今日我们来照照嘴巴里面有什么？牙齿牙齿是什么颜色的？引导幼儿觉察牙齿上的黑芝麻黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿
14、上赶走呢？ 3.幼儿自由探讨清洁牙齿的方法 4.老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5.学习正确漱口的方法 1老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 2幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。空手仿照6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。7.让客人老师看看谁的牙齿最洁净。 大班礼仪教案小河马的大口罩 目标： 1.借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。2.幼儿相识感冒的症状，懂得预防感冒。准备： 1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。2.课件：小河马的大口罩，自制小书两幼儿一本。3.音乐
15、：香飘飘。过程： 一、出示口罩，引起幼儿爱好。老师出示大口罩，问： 1.这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？幼儿自由回答 2.今日呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？幼儿想想、猜猜、说说 二、分段欣赏课件，理解故事内容。1.欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？1小河马得了什么病？医生给它戴什么了？2小河马戴口罩发生了什么事？幼儿揣测 2.欣赏课件其次段，猜猜“口罩不见了又会发生什么事？1小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？ 2想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？3幼儿猜测，老师出示相关的小动物图片。3.幼儿阅读自制小书，揣测故事可能
16、会发生的事情。1幼儿结伴阅读自制小书。 2幼儿互相沟通：谁来说说书上讲了件什么事呢？ 4.欣赏课件，说说“口罩不见了后发生的事情。1幼儿欣赏课件，说说发生的事情。 2其次天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？ 三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？1请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。 老师：假如你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？2幼儿关心小动物，一起预防感冒。 老师：小动物们说感冒了很不舒适，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小挚友一起来想方法，关心小动物，告知他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？ 四、老师带着幼儿做健身操，增加体质“赶走感冒。延长： 1.在阅
17、读区域角中投放故事图片，供幼儿讲解并描述。2.进行我是卫生小冠军的儿歌教学。 大班礼仪教案小猪鲁鲁 目标： 1安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。2学说短语：你好、请问、再见 3主动参与情境表演，体验集体玩耍的快乐 准备： 1图片、小猪、小兔、小熊头饰 2请中班幼儿情境表演 过程： 1出示图片，引导幼儿思索。 师：小挚友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答。2引出故事小猪鲁鲁。 老师讲解并描述故事第一段，并简洁提问：小挚友故事中的小猪叫什么名字啊？它还有一个名字叫什么啊？ 3欣赏故事其次段引导幼儿说说小猪的转变。 师：小挚友，小猪为什么没有挚友。因为它把挚友们的名字改成什
18、么了？后来它为什么哭了？ 4完好复述故事。 老师完好复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，假如是你你应当怎么做？ 5欣赏情境表演，主动地参与情境表演。6老师小结：小挚友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说？幼儿自由探讨。 大班礼仪教案小猪请客 目标： 1.了解待客及做客的基本礼仪。2.学习独立地剥桔子皮的方法。3.相识桔子的名称和它的基本特征。准备： 1.小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着 2.布置娃娃家场景、熊头饰一个请一老师扮演小猪3.音乐：小猪请客、桔子歌4.托盘和毛巾若干 过程： 1.老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。1有礼貌会主动打招呼。 2末经
19、主子同意不行随便拿取别人的东西。3主子请吃东西时别忘说感谢。 2.在小猪请客音乐声中，幼儿跟随老师来到小猪家。 3.老师和小猪用桔子款待幼儿：请幼儿猜一猜篮子上盖布里放的是什么？ 幼儿随便地猜。 4.引导幼儿用多种感官感知桔子： 5.幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后老师示范剥桔子的正确方法。 6.每人发一个桔子激励幼儿一起动手剥。 7.幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形态桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。 提示幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦洁净。8.老师和幼儿一起唱着桔子歌和小猪告辞回教室。 大班礼仪教案嘘，细致听 目标： 1学习不随便走动，有事先举手 2认真听讲，不打
20、断别人的话 3懂秩序，守规则，起坐轻松，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗 准备： 1挂图：轮番说话 2录音机、较活泼的乐曲磁带 过程： 1在乐曲声中讲故事。 利用集体探讨时间，一边播放活泼的乐曲音量要大一点，一边给幼儿讲故事。 请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？ 2将乐曲关掉，重新讲故事。 引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。 问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？ 3与幼儿一同欣赏挂图轮番说话的内容，引导幼儿有依次地讲解并描述图片内容。 不随便走动，有事先举手 认真听讲，不打断别人的话 懂秩序，守规则，起坐轻松，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗 大班礼仪教案学做小客人
21、 目标： 1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习运用礼貌用语进行交往。2.使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。准备： 1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。2.电话两部。过程： 一、老师向小挚友介绍活动内容及简洁要求。 老师要带XX小挚友去XX小挚友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。 二、幼儿到XX小挚友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简洁礼节。1.学习有礼貌地问候主子。 到了主子家轻轻地敲门，见了主子会礼貌地问候，学说“你好。见了不同的人会运用合适的称谓。 2.学习有礼貌地与人交往。 1对于主子的款待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“感谢。 2在别人家不随便翻看，拿走
22、别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。 3与主子要友爱相处。4学习有礼貌地与主子告辞。 5临走时，向主子说“XX，再见，还可客气地邀请别人去自己家做客。 三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。 小挚友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好、“感谢、“再见，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。延长： 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行探望做客的教化。1甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？2小客人进门时没问好，这样做对吗？3乱翻主子东西好不好？应当怎样做？ 大班礼仪教案在外用餐入座
23、目标： 1.让幼儿知道入座时长者先入座。2.培育幼儿良好的公共场所礼仪行为。准备： 木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰 过程： 一、导入活动： 通过木偶表演引出活动主题： 1.老师利用木偶进行情景演示，一家人外出到餐厅进餐人物：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我老师讲解并描述：“今日是星期天，天气特别好。“我和爷爷，奶奶，爸爸，妈妈一起出去玩，到了午饭时间，全家人来到一家很洁净很秀丽的餐厅准备吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅。走进餐厅，听到一个很好听的声音：“欢迎来到礼仪餐厅用餐。顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话，大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说：“我是礼仪小星星，我们的餐厅里有
24、许多好吃的东西，我们特殊欢迎有礼貌的客人，快请进来吧！ 全家人一起往里走，来到桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等，不着急，我要先请小挚友来回答一个问题。 2.提问：“来到礼仪餐厅应当谁先坐下老师引导幼儿一起思索？ 二、关键步骤： 1.幼儿探讨并发表自己的看法，自由进行表述。 2.让我们一起来听听礼仪小星星“是怎么说的，老师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：“外出进餐很欢乐，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷爷，奶奶您先请。 3.提问：“小挚友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应当谁先坐下呢？幼儿回答老师问题，仿照说儿歌。 4.老师总结评价赐予幼儿激励。幼儿园公共场所礼仪教案 延长：
25、 1.可通过角色扮演，卡片操作的方式，让幼儿稳固外出进餐的礼仪。2.在区域活动中设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐玩耍，稳固用餐礼仪。 大班礼仪教案自觉排队日 目标： 1.让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。2.让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。准备： 各种排队日的宣扬照片和建议书等。过程： 1.导入活动： 通过提问引出活动的主题。 老师：“小挚友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？ 2.关键步骤： 1为什么要把11日定成自觉排队日？2看宣扬照片，读建议书。3.集体探讨： 照片上的人假如是你，你会怎样做？ 4.情景玩耍：我会排队 延长： 请小挚友和爸爸妈妈在11日也去
26、参加自觉排队日的活动。 第三篇：大班礼仪教学支配 幼儿园文明礼仪教化工作支配 本学期，我们从本园幼儿的实际动身，进行了幼儿文明礼仪教化的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲热协作和共同努力，在文明礼仪教化上取得突破，为培育跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教化，根据新艺体幼儿园文明礼仪教化活动实施方案的要求和幼儿的心理特点，特制定以下支配。 一、工作目标 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教化活动，增加幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。 2、实行丰富多彩的文明礼仪教化主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。 3、通过评比“文明班级、“文明小天使，树立典范，
27、促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。 二、具体措施 各班制订文明教化支配，有目的、有支配、有步骤的进行文明礼仪行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教化活动，关心幼儿理解幼儿文明礼仪行为规范内容，驾驭文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都相识行为规范，文明礼仪的内容和教化意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿愿意按规范的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。 1、创设文明礼仪良好环境气氛。 根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣扬标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。 2、寓规范训练于幼儿日常生
28、活管理之中。 在常规教化工作中，坚持把培育幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平常仪表、言语为切入点，通过强化训练，把幼儿文明礼仪行为规 范文明礼仪教化落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到熬炼，养成习惯，从而提高。 3、寓规范训练于各领域教学之中 在各领域教化教学活动中，老师要有目的、有支配地利用教材切合实际地把规范细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教化的需要，创编文明礼仪教化的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教化。 4、开展文明礼仪教化主题活动 根据每月主题每周有支配地组织一节特地的文明礼仪活动，丰
29、富教化教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 5、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中。 每周开展“文明班级和“文明小天使评比活动，通过以幼儿主体的互相监督和自我教化保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培育和提高。 6、与家庭教化、社会教化结合。 通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教化的重要性，以身作则，并主动协作幼儿园，培育幼儿的文明礼仪行为规范。 三、月份工作支配 文明礼仪教化探讨常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教化；每周评比“文明班级、“文明老师、“文明小天使、“文
30、明家长；创设文明礼仪良好环境气氛布置有关的墙饰、展版、宣扬标语、警示语；做好与家庭的沟通、协作；每月一次教化教学活动观摩。 九月份 1、修改原编写的文明礼仪教化故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。 2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教化目标的归纳工作。负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员 3、完成幼儿、老师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共 场所礼仪等？ 4、影响幼儿文明礼仪养成的缘由及分析。 5、拟订“文明班级评比方法、“文明老师评比方法、“文明小天使评比方法“文明家长评比方法。
31、 十月份 1、探讨不同年龄阶段幼儿文明礼仪教化目标，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并比照进行培育，并使之更进一步完善。 2、探讨幼儿、老师、家长的文明礼仪规范，形成较为完善的文字材料，发放到各班级运用，并使之更进一步完善。 3、探究幼儿文明礼仪培育的途径和方法。具体措施、教化原则、教化内容- 5、幼儿文明礼仪教化活动重点是“文明举止我先行。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动；探讨如何组织幼儿文明礼仪玩耍活动各年级组组织幼儿文明礼仪教化教学活动观摩；要求每人有自己的教化活动设计一个、玩耍设计一个。 6、撰写幼儿文明礼仪教化论文参评。 7、老师文明礼仪讲座之一老师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼
32、仪、举止礼仪。 8、进行探讨小结：探讨幼儿文明礼仪教化目标、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培育的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪教化故事、儿歌、玩耍、教化活动设计等。 十一月份 1、组织家长会议，发动家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教化的互动环境，并根据我园的活动支配共同参与文明礼仪教化。 2、探究幼儿文明礼仪教化的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教化资源，并渗透文明礼仪教化；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教化活动；幼儿文明礼仪教化教学活动观摩。 3、幼儿文明礼仪教化活动重点是“尊长互敬我先行，并实行相应的幼儿竞赛活动；要求每人有自己的教化活动设计一个、玩耍设计一个。 4
33、、老师文明礼仪讲座之二交往礼仪。 5、进行探讨小结：探讨幼儿文明礼仪教化目标、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培育的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪教化故事、儿歌、玩耍、教化活动设计等。 十二月份 1、幼儿文明礼仪教化活动重点是以“颂扬文明礼仪为主题开展教化教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、玩耍设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教化教学活动观摩。 2、实行以“颂扬文明礼仪为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪大比拼。评比- 3、进行探讨小结：探讨幼儿文明礼仪教化目标、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培育的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪教化故事、儿歌、玩耍、教化活动设计等。
34、 各自编写的文明礼仪教化故事、儿歌、玩耍、教化活动设计等。元月份 1、修改完善幼儿文明礼仪教化阅历总结、论文。 2、幼儿园收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教化活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、玩耍集，文明礼仪规范老师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范，幼儿文明礼仪培育目标，幼儿文明礼仪教化阅历总结、论文集。2023年9月篇二：幼儿园大班文明礼仪教化工作支配 幼儿园大班文明礼仪教化工作支配 吴翠花 本学期，我们从本园幼儿的实际动身，进行了幼儿文明礼仪教化的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲热协作和共同努力，在文明礼仪教
35、化上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教化工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教化，特制定以下支配。 一、工作目标 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教化活动，增加幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。 2、实行丰富多彩的文明礼仪教化主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。 3、通过评比 “文明小天使树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。 二、具体措施 制订文明教化支配，有目的、有支配、有步骤的进行文明礼仪行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教化活动，关心幼儿理解幼儿文明礼仪行为规范内容，驾驭文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都相识行
36、为规范，文明礼仪的内容和教化意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿愿意按规范的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。 1、创设文明礼仪良好环境气氛。 根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣扬标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。 2、开展文明礼仪教化主题活动 根据每月主题每周有支配地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教化教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。 每周开展“文明小天使评比活动，通过以幼儿主体的互相监督
37、和自我教化保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培育和提高。 4、与家庭教化、社会教化结合。 通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教化的重要性，以身作则，并主动协作幼儿园，培育幼儿的文明礼仪行为规范。 三、月份工作支配 文明礼仪教化探讨常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教化；“文明老师、“文明小天使、“文明家长；创设文明礼仪良好环境气氛布置有关的墙饰、展版、宣扬标语、警示语；做好与家庭的沟通、协作；每月一次教化教学活动观摩。三月份 1、幼儿文明礼仪教化活动重点是教化幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。 2、学习文明礼仪童谣走路歌 3、进行探讨小结：从学习中引导幼儿探讨儿
38、歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。 。四月份 1、制订幼儿园礼仪教化支配、班级礼仪教化支配。 2、接着学习儿歌站立歌和起立歌。 3、进一步教化幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习排队歌。 五月份 1、幼儿文明礼仪教化活动重点是“尊长互敬我先行，并实行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习走路歌洗手起床。 2、进行探讨小结：探讨幼儿文明礼仪的好处，共享幼儿文明礼仪培育的途径和方法，激励幼儿自编文明礼仪教化故事、儿歌、玩耍、教化活动等。 六月份 1、幼儿文明礼仪教化活动重点是以“颂扬文明礼仪为主题开展教化教学活动，接着学习走路静静静甜嘴巴。 2、进行探讨小结：探讨幼儿文明礼仪教化目标、文明礼仪规范的完
39、善，共享文明礼仪的重要性。 七月份 1、复习幼儿文明礼仪教化阅历的总结。 2、进一步加深对礼仪教化的学习，最终完成拍手歌、进餐礼仪歌。 3、复习稳固加深这几个月的学习。篇三：幼儿园礼仪教化支配 幼儿园礼仪教化支配 新的学期起先了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，本学期我将从以下几个方面来进行。 一、常规工作 一、按时为老师发放礼仪月支配、周支配及教案； 二、刚好更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容 三、接着以发放宣扬单或调查问卷的形式，保持家园联系； 四、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培育大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培育。 二、礼仪工作的培育与
40、训练 一、幼儿常规培育 坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教化，并以此来带动家长。 复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的稳固， 培育幼儿新增礼仪礼仪常规项目； 二、老师礼仪常规培育 老师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 老师礼仪学问培训与学习；接着利用业务学习时间培训老师礼仪学问，使老师通过系统的学习，了解并驾驭相关的礼仪常识，提高老师队伍的整体素养 坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小嘉奖。 三、活动的开展 一、开展一至两个幼儿活
41、动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识； 二、开展老师的“大家评我课活动；即为每位老师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课老师自己及其他老师对其课上的优缺点进行总结，提高老师的重视程度及整体上课水平并刚好对礼仪教案中的缺乏进行改良； 篇四：幼儿园2023-2023学年第一学期大班礼仪教学进度 童得梦第三幼儿园2023-2023学年大班礼仪教学支配 第一学期9月1月 月 周 课时 活动类型 一 九二 月 三 四 五 十六 月 七 八 十九 一十 十月 一 十二 十十三 十二四 十月 五 十六 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 活动名称 敲门 开关门 接听电话 拔打电话 排队等候 自觉排队 乘滚梯 走楼梯 乘升降电梯 进出旋转门 红绿灯 行走 公路不是玩耍场 相识交通标记 九九重阳节 春节拜年 活动目标 学习正确的敲门方法。知道进入他人房间要敲门，得到允许后才能进入。 学习正确的开门、关门方法。知道要轻开轻关，手拉门把手，以免夹手。 接听电话时要先问好，然后问清楚要找谁，对方讲话要认真听。打完电话要说