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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、师生师恩难忘预习提示1自同学字,借助工具书懂得生词.2 自读课文,把课文读通顺.3画出不懂得的词语和句子.教学目标1 、学会本课生字, 懂得由生字组成的词语, 结合语境懂得“娓娓悦耳”、“身临其境”等词语的意思.2 、通过对课文语言文字的朗读品尝, 体会作者对老师的感谢和怀念之情.3、能正确、流利、有感情的朗读课文.三、教学重难点感受作者对老师的懂得、佩服和感谢之情,激发敬师爱师的情感.四课时支配两课时.第 一 课 时教学目标1学会生字,懂得生词.2初读全文,整体感知 , 明白课文主要
2、讲了一件什么事.3. 正确、流利的朗读课文.教学过程 一 解题激趣,引入新课1.板题.同学齐读课题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2.师问： “师恩”是指什么？（指名说）（师恩是老师对我的关怀和训练. ）师：师恩中包蕴着很深的意味,同学们只有认真的读课文,才能体会到.（二 ）检查预习情形1检查生字学习情形.老师检查同学的书
3、本,准时夸奖在书上做记号的同学,并就做规范记号提出自己的看法.）出示金钥匙：阅读时,在有问题的的方做记号,比如画问号或直线”.2.同学自由、自主读,边读边在自己认为美丽的词句、不懂的词句以及有问题的 的方做上记号（老师巡察、收集同学划出的词句,有挑选的板书在黑板上）.3.师：会读书的孩子每次读书都有自己的收成,现在, 老师想请你再把课文快速读一遍,看有什么收成？同学读书,沟通读书感悟.4小组相互沟通,解决自己在读书中不懂的的方,老师提示同学在已获解答的问题旁注记号或写简短的答案.4.指名班内沟通自己的问题（对于表现好的同学,老师准时赐予确定.）（三）整体感知,积存词句 师问：这篇文章主要讲了什
4、么？（讲了作者上学校时候的事情,可以看出作者特别喜爱他的老师.）师：通过刚才的沟通, 大家已经留意到了文中的田老师给作者的印象特别深,究竟是什么缘由使作者到现在也没有遗忘这位学校老师？现在请同学们再认真读读文章,把你感受最深的词或句子做好批注笔记.课堂检测 ：一誊写生字组成的词语.二摘抄美丽词句.其次课时教学目标1读课文,懂得课文内容.2通过对课文语言文字的朗读品尝,体会作者对老师的感谢和怀念之情.3正确、流利、有感情的朗读课文.教学过程一通读课文,理清课文层次：1. 教会同学用提取中心段的方法理清文章主要内容,争论课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？2. 沟通文章主要写了三个部分的内容, 分
5、别是：第一部分（1 3 自然段）. 其次部分（ 49 自然段）.第三部分（ 10 12 自然段）.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二自读第一部分,你明白到田老师的什么特点？三学习其次部分,变序自读1. 默读,勉励同学提出问题,培育质疑才能.(1) 以小组合作学习的方式自由提出问题.(2) 小组汇报沟通,梳理有价值的问题.(3
6、) 同学带着问题充分阅读摸索,并争论摸索,师作必要点拨. 开学第一天,田老师是怎样上课的？. 他为同学讲了一个什么故事？他是怎样讲这个故事的？（相机懂得 “娓娓悦耳”）. 田老师讲的故事与所学的小诗有什么关系？. 从哪儿看出我听得入了迷？ （相机懂得“身临其境”、 “戛然而止”）. 田老师的故事对我有怎样的影响？ （相机懂得比如句“这些故事有如春雨点点,滋润着我”.这句话把什么比如成什么？表达了作者怎样的思想感情？四学习课文第三部分1. 默读课文,想一想：（1）哪些词句表达了作者对老师的敬重、感谢之情？（2）儿时的一位乡村学校老师为什么这样令作者难忘？2. 指导朗读：怎样读才能表达出作者对田老
7、师的敬重和感谢之情.五分组竞赛朗读六.总结全文1. 再读全文.2. 说一说：田老师是一位怎样的老师？把你心中的感受用一两句话说出来.课堂检测1说一说自己的老师.2 自制贺卡,在老师节送给你现在或以前的老师,写上你的祝愿,表达对老师的敬意.（试验学校伍红霞）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案孔子和同学预习提示1、正确流利的朗读课
8、文,通过自学或互助把握生字新词,积存词语“有教无类”,“因材施教”等,把课文读通读顺.2、连续联系在自读中作批注,做好摘录笔记,圈点问题,在课上绽开绽开 争论.3、懂得课文, 初步明白孔子, 明白 孔子在今日仍旧具有现实意义的训练思想.教学目标1懂得课文,使同学初步明白孔子,明白孔子在今日仍具有现实意义的训练思想.2学认生字 7 个,学写 10 个,联系课文懂得和积存词语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语.3连续练习在自读中作批注笔记,绽开争论,引导同学作好读书笔记.教学重难点知道虽各有优点,但都仍要不断学习的道理.明白孔子训练思想的现实意义.课时支配两课时第一课时教学目标学会本课的生字.
9、懂得本课的重点词语.学会写摘录笔记.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学过程一、导入新课1、课件出示“孔子”的画像,你熟悉他吗？板书“孔子”.2、依据自己的预习情形请生上台向大家介绍孔子.3、过度：孔子是我国春秋时期特别出名的大训练家,他 一生教过 3 千名同学,后人为了纪念他,特的修建了孔庙.（课件出示孔庙的图片）孔庙仍被
10、列入 世界文化遗产,孔子同时受到世界人民的仰慕.4、板书课题孔子和同学,齐读课题.引导同学摸索：孔子究竟是个什么样的人？为什么称他为宏大的训练家？二、初读课文1、自由朗读课文,留意读准字音,把句子读通顺.2、课件出示词语,检查读音情形.3、指名朗读,要求：认真听,有没有读错的的方.同时画一画课文提到了哪几个同学.4、课文提到了哪几个同学？（课件出示：颜回子贡子路子张子夏）点明颜回、子贡、子路、子张是孔子满意的四大弟子.5、快速默读课文,画出不懂的问题.6、小组沟通对孔子的印象.三、同学谈对孔子的初步印象1、通过读课文,你觉得孔子是一个什么样的人？2、老师随机板书：（可能有以下的熟悉） 有爱心虚
11、心宏大受人敬重明白同学不贪财善于训练大训练家四、老师因势利导,深化对孔子的熟悉,激发同学对孔子的佩服之情.（一）、第一段的学习依据同学对孔子的初步印象进行进一步的引导.1、你从哪部分读出孔子有爱心的？请你给大家读读这个自然段.2、说说看,你怎么觉得他有爱心？3、谁有和他不同的感受？引导同学结合句子说出自己的见解.课件随机出示重点语句：当时,只要你想跟孔子学习, 哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费,孔子也会愿意收做同学.孔子从不以家境贫困或富有、 天资聪慧或愚笨来挑选同学, 所以他门下的同学,包罗各种各样的人才.4、小结：看来孔子的确给大家留下了深刻的印象.你们再来读读书,书中 有一个词和大家说的
12、意思差不多.（板写：有教无类）为了让同学得到一样的训练,不管贫困或富有,不管聪慧或愚笨,他都愿意收做同学.他的确是位令人敬重的好老师；（二）、其次、三段的学习1、刚才同学们仍谈到了虚心,你是从哪部分读出来的？、指名读其次自然段.、谁来说说孔子什么的方让你感到虚心？小结：一位德高望众的老师敢于在同学面前说出自己的不足,孔子的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -
13、- - - -名师精编优秀教案虚心真让人佩服啊；、朗读孔子的话应当用一种什么样的语气来读？（课件出示四句话） 、指名分角色朗读孔子与子夏的对话.2、刚才有同学谈到孔子特别明白他的同学,你们又是从哪部分读出来的？（第三自然段）、在阅读这部分的时候, 你们有没有遇到不懂的问题, 现在可以提出来.引导同学弄懂“变通”、“和颜悦色”、“谦厚”等词语的意思.、同学们, 你们有没有摸索过孔子这么明白每一位同学,对他教同学成才有没有什么帮忙？、小结：的确犹如学们所说,孔子这么明白同学,使他有针对性的训练 同学.课文第一自然段有一个词和我们说的意思一样,那就是“因材施教”.（板写：因材施教）孔子正是善于把握同
14、学的特点,发挥同学的优势,改进同学的不 足.培育出了各种各样的人才, 造就了七十二个才华超众的贤人,制造了一个了不得的培育人才的纪录.3、指导朗读第三自然段.、指导朗读,孔子和子夏的话分别用什么样的语气来读？、指名分角色朗读.、练习朗读二、三自然段.4、（课件出示句子：子夏点头称是,他明白这也是老师对自己的训练.） 这段对话让子夏点头称是, 他明白这也是老师对自己的训练.那么老师对子夏的训练是什么了？5、小结：看来孔子在训练同学方面的确是位了不得的老师,他的思想和人品深深的影响了他的同学,影响了他同学的同学, 影响了中国的训练. 被世世代代的人们尊为先师.（板写：万世先师）6、齐读最终一个自然
15、段.7、（课件出示孔子的画像）假如你是孔子的同学,你会对他说些什么？ 五、课外拓展.1、（课件出示孔子的名言） 三人行,必有我师焉.知之为知之,不知为不知,是知也.温故而知新,可以为师矣.学而不厌,诲人不倦.2、全班齐读.3、举荐同学阅读漫画版的论语和反映孔子生平事迹的连环图画孔子胜迹图.课堂检测背过“三人行” 假如你是孔子的同学,你想对他说什么？把想说的话写下来. 试验学校邱茹娟 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料
16、_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案语文天的教学目标1、复习巩固摘录笔记的写法,练习阅读复述短文.2、通过对一位影响了我一生的老师的朗读品尝,培育同学尊师、爱师、亲师的感情.3、使同学在语文实践活动中体会师生间真正情意,并学会表达自己的感情.4.说说我们的老师 ,将口语表达的内容记录下来,形成习作,题目自拟.教学重难点1.复习巩固摘录笔记的写法.2.写写自己的老师.课时支配三课时.第一课时教学过程一、导入：从这一学期开头,我们将要重点学习摘录笔记,同学们回忆一下,我们在学习第一课时,我们是怎样摘录笔记的.同学沟通回忆, 并展现自己的读书笔
17、记, 小组内举荐一名写得好的同学参与班内的展评.老师找出写得符合要求的同学进行讲评.二、自读短文爸爸的老师1读完摸索：爸爸的老师是谁？短文讲了一件什么事？2生读课文解疑.三.懂得短文引疑：“我” 和爸爸一起去看他的老师,心情有些什么变化了？想象当时的情形.4生再读课文,边读边圈点.5全班汇报沟通.6指名生读短文,评议朗读情形.7试着将短文的内容用自己的话说一说.四、综合学习活动：自制贺卡,向老师表达自己的敬意.1借用老师节到来的契机,让同学自制贺卡,并给老师写几句话.2与同学争论自己的设想,制定制作方案.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - -
18、 - - - -第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3.9 月 10 日赠送.（同学们可以争论赠送活动的形式. ）3动手实践,同学间相互沟通,相互提出建议.4办展报.其次课时教学过程一、自读短文一位影响了我一生的老师1、导语：每个人的一生都会遇到许很多多的老师,他们为我们前进的道路点亮明灯, 为我们的健康成长呕心沥血.请大家自渎短文一位影响了我一生的老师.2自读短文,边读边圈点.3全班沟通：影响作者一生的老师是谁？你认为它是怎样的人
19、？为什么？4引导同学懂得布鲁克斯先生与“我”的朴素交往渗透着他的良苦专心, 从而给“我”以庞大影响.5将田老师与布鲁克斯先生相比较,他们在对待同学方面有什么共同点？ 说说你对他们的看法.6读、背格言警句：过渡：“能发人深省者,莫过于格言. ”格言警句是个民族优秀文化的结晶, 使人们生活体会的深刻总结.下面我们就一起来看几条格言警句.1子曰：“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”这句话说明白孔子对身边人的态度.2“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已.”这句话说明老师与同学之间的“教学相长”的特点,勉励同学独立学习.3、吾爱吾师, 吾更爱真理.此句勉
20、励同学学习时不唯师是从,要积极摸索.二、口语表达：说说我们的老师1过渡：古今中外,有很多老师给人们留下了深刻的印象,在你的记忆中,肯定也有让你印象深刻的老师,向同学介绍一下他（她）吧；（可以说本校的老师, 也可说学校外的老师. 不仅可以说现在的老师,仍可以说以前的老师. ）出示）要求：1在表达时语言要流畅并富有感染力,表情要大方.2简洁的介绍这位老师的外貌特点,要抓住他（她）与众不同之处.3简洁介绍他（她）在什么时候？给你上过什么课？4具体介绍你与他 （她）之间发生的至今令你难忘的故事,或者是介绍他（她）的感人事迹.2自己先做好预备,想好先说什么,怎样说.3小组内进行说话训练,同学相互评议.三
21、、总结评比本次活动的正确表现者.要求：语言流利清晰,内容真实可信,富有真情实感.第三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案将口语表达的内容记录下来,形成习作,题目自拟.（试验学校伍红霞）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载