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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -北师大版学校语文四年级作文备课教案其次单元：月亮我眼中（心中）的月亮教材解读：不同的作家, 笔下的月亮是不同的.可以写自己对月亮的观看或中秋赏月的情境,也可以自由发挥, 写一写将来的月亮会发生怎样的变化,仍可以写在月球上的生活.写作范畴宽泛,有利于同学自由发挥.学情分析：同学学过一些有关月亮描写的诗句、文章,也有肯定感性熟悉,但感受比较空洞,不知如何观看.教学目标：让同学由初步明白月亮到进一步明白中外月亮文化.培育同学宠爱美、追求美的思想情操.培育同学自主学习和协作探究的才能.教学重点：引导同学感受月亮的
2、美,激发他们学习写月亮的爱好.教学难点：能娴熟的背诵与月亮有关的名篇佳句,认真观看月亮.课前预备：培育同学动手查找、收集资料的才能.培育同学从因特网上获信息的才能.课时支配：1 课时.教学过程：总体思路：1、不同的作家,笔下的月亮是不同的.你宠爱月亮吗？你眼中、心中的月亮是什么样的？2、为自己心中的月亮画像.绽开联想,想象练说.3、同学习作,老师巡察指导.4、组内沟通,集体评议.与金钥匙结合进行.一、引入：引入课题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料
3、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、提问：在浩渺的太空中,什么星球离我们最近？2、提问：在蓝色的夜空下,月亮是不是很美啊？3、出示第图片,提问：这是诗人眼中的月亮,在诗人眼中,月亮好像更多情、更别样看到这幅图,你们会联想到哪些诗句？4、出示课题：下面,就让我们走近月亮,去感受月亮的美.二、望月1、外国人眼中的月亮.我们先来看一下外国人眼中的月亮.古叙利亚人称月亮为“阿斯泰罗”女 神.古罗马人称月亮为“狄安娜 ”女神.古希腊人称月亮为 “阿尔忒弥斯 ”女神.外国人把月亮奉为他们心中的什么？（女神）,可见,月亮在外国人
4、心中是很美的.2、月亮在唐诗宋词中的美称.你们知道月亮在唐诗宋词中仍有其他名称吗？下面,我们来看一下, 在以下这些诗句中,诗人把月亮称做什么？3、小结：从以上这些称呼可以看出,月亮在中华民族心中也是很美的,月亮这么美,大家想不想进一步去熟悉她啊？好,下面让我们一起来“赏月”,进一步熟悉诗文中月亮的美.三、赏月：1、收集诗文的月亮文字.课前,老师已经布置了每个学习小组收集描写月亮文字的任务,下面,我们来看一下各小组的任务完成情形.2、自由发言：收集文字时, 我们发觉, 唐诗宋词中的月亮诗多不多？哪位诗人的月亮诗最多？我们再看一下以下的数据：全唐诗和全宋词中,带“月”字的诗词共有 首,占总量的强.
5、有学者考证,唐代大诗人李白上千篇诗作中涉及到月亮的竟达多首,仅“月”的意象（如泛月、醉月、步月、乘月、揽月、寄月、赊月、弄月等）就显现了次,花样之新,空前绝后.以上的这些数据不由得引起我们的摸索：为什么月亮会成为千百年来文人最爱吟咏的自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -然景物？诗人对月亮寄托了怎样的感情？3、 小结：从同学们的发言中,我们知
6、道,月亮有着丰富的内涵,可以寄托诗人丰富的感情,所以,从远古的诗经到当代的诗歌,月亮都是诗人的宠儿,是文学作品中一个永恒的主题.对月亮有了进一步的熟悉后,下面让我们一起进入追月这个环节.四、追月成果汇报及评判（一）成果汇报1、每组各自挑选一首自己宠爱的月亮文字进行学习.2、依据你们的懂得选出诗文你宠爱的带有月亮的词句,为所选的诗句配上图片、音乐,制作成演示文稿.3、在课堂上展现学习成果.（二）评判：1、自评的内容为团队合作这一项.2、小组互评：依据第一组评其次组,其次组评第三组,第三组评第四组,第四组评第一组的方式,评判内容包括内容和整体成效两项.3、评判等级分为：一般良好 兰优秀黄绿4、老师
7、小结：通过四个小组的展现以及小组之间的评判活动,可以发觉,我们的同学积极发挥自己的特长,积极的、 主动的参加学习,很好的完成了老师布置的任务.下面,让我们一起进入下一个环节诵月.五、诵月真情诵朗月1、每个小组朗诵一段自己最宠爱的写月的文字.要求：要有感情,咬字清晰,读音精确,声音宏亮.2、评判：采纳互评的方式,第一组评其次组,其次组评第三组,第三组评第四组,第四组评第一组.小结： 听了同学们的朗诵,我们可以看出,他们的表现都很杰出,大胆冷静、声音宏亮,并能依据自己的懂得诵出自己的感情.六、老师总结：刚才同学们真正被月亮的美感染了.下面,就请大家把心中的感动写下来,完成下面的作业.七、作业：以“
8、我心目中的月亮”为题,写一篇小作文.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_要求：1 、语句通顺,没有错别字.2 、字数为400 字.教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 3 单元：民族之花民族之花可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材解读：在中华民族这个大花园中, 盛开着 56 多争奇斗艳的奇葩, 是他们共同的芳香, 才使这个花园五彩缤纷,花香四溢.是他们共同的努力,才使这个花园
9、制造了很多的奇迹、 、学情分析：有肯定的民族文化明白,但不能抓住每个民族的特点,不简单区分.教学目标：增加对民族文化的明白,培育宠爱祖国民族文化的情感.教学重点：抓住民族文化特点,能有详细的描述.教学难点：要抓住一个民族话题的一两点来写,不要面面俱到.课前预备 ：查阅相关的民族学问.课时支配：1-2 课时教学过程：第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、谈话导入：通过本单元草原 、中国结、做客喀什等,我们知道中华民族的土的上生活着不同的民族, 他们相互敬重,情同手足,就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和谐相处今日.每个民族都有自己的文化习俗,下面我们就来说说.二、图片展现,激发
10、爱好：1、老师出示一些少数民族少年儿童的图片,让同学观看.2、说说你所看到的,同桌相互沟通.三、小组沟通课前所预备的、明白到的各民族文化习俗.1、沟通所知道的民族文化习俗（工艺品、故事或服饰装扮、生活习俗）2、说说你是通过什么方法知道这些资料.四、全班开展沟通.老师要适时评点,勉励同学发表自己的看法.五、笔下生花：1、在本单元的学习中所环绕的主题是什么？（民族之花）今日,我们习作的题目有三个,大家从中任选一个.2、四人一组沟通自己预备挑选的一项内容.3、全班沟通,说自己想写的内容.（可结合自己课前预备的图片来介绍）4、老师点评.5、同学开头习作,老师巡察指导.其次课时一、同学连续习作二、老师巡
11、察指导1、老师巡察：发觉同学习作中的优缺点.2、个别进行指导.三、班上沟通：教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第四单元：收成收成教材解读：第一个和其次个题目都是半命题作文,同学应补充完整,然后进行充分的想象.其次个题目是让同学在认真观看的基础上写详细.学情分析：平常的生活中,同学靠自己的努力,肯定有很多收成,曾经给自己带来胜利、欢乐、自信、以此为话题,同学有话可说.教学目标：按肯定的次序把收成的过程写出来.体会劳动的艰辛和收成的欢乐.训练同学认真观看和丰富联想的才能.教学重点：学习有详有略,重点突出的写法,并绽开丰富的联想.教学难点：如何培育同学的观看和想象才能.课前预
12、备：观看农夫伯伯收割庄稼.课时支配：2 课时教学过程：一导入1. 一起读要求.2. 联系实际说说什么是收成.二、补充题目.第一个题目依据后面的不分可知,所补充的文字应当是表示名称的词,如：小麦、草莓、杏子等,其次个题目依据前面的部分可知,所补充的文字可以是：学问、成果庄稼等,第三个题目自拟.三、挑选材料,联系实际.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、你平常看到农夫伯伯是怎样收割庄稼的吗？他们的收成和他们的付出有什么关系了？2、你平常有过付出与收成的经受么？请你起来说说.四、确定题目,提出要求.挑选一个自己宠爱的题目,加以想象,并按肯定的次序把收成的过程写出来,既然是收成, 要留
13、意把适当的景物描写和人物描写结合起来,要学习本单元课文的写作方法,有详有略,重点突出.五、同学动笔,老师巡察.六、同学写完后动笔相互修改,老师评讲.教学反思：第六单元：的名的名教材解读：教材引导同学在阅读例文的基础上,从的名的又来入手,从家乡的名所表达的的方特色,随着经济进展及历史演化,的名的变化,让同学明白的名中包蕴的丰富学问.学情分析：同学身边的很多的名都耳熟能详,也能说出一两个的名的典故,但是的名的来历及相关学问仍欠缺.教学目标：1、 明白与的名有关的学问.2、 从的名以及演化中明白历史以及祖国庞大的变化.3、 培育同学对家乡及祖国的宠爱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_
14、教学重点：环绕的名的相关表达有条理,有重点.教学难点：懂得的名所包含的深厚文化底蕴.课前预备：查阅的名的相关学问.课时支配：1 课时.教学过程：一、回忆本单元有关的名的文章和游艺活动.二、明确本次笔下生花的要求1、回忆初显身手中“查找资料,介绍一个的名将的名串成相声或描述生活经受的文章”的内容2、重点指导的名调查报告的写法的名调查报告,主要是对的名的历史渊源、变迁等情形进行深化的调查,经过分析综合,客观的写出书面报告.调查报告的基本结构：题目、内容来源、报告内容、附件注释等,在报告结尾写明调查人和时间.调查报告的语言要简明扼要.3、说说自己准备写什么？启示同学将调查猎取的信息和游艺会上设计的活
15、动内容写下来即可三、同学构思,一气呵成.有根有据（真实） .有情有意（有中心） . 有血有肉（内容详细） .有声有色（生动） . 有条有理（结构清晰） .把握住衡量的尺度,四、教给同学三种修改的方法 自己读、请人提看法和冷处理.要点：内容与中心是否吻合.是否存在病句.有无错别字.五、挑选自己宠爱的方法修改作文.组长要对组员的修改情形作记录：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_六、充分展现.再差同学也要念,同学习作需要勉励的,良性刺激和正面勉励特别重要.在小组内有所记录,每月公布一次,不管长短和质量.笔下生花的意思是：只要写了,就是一朵花.教学反思：第八单元：尊严尊严教材解读：这篇作
16、文的题目要让同学来定,可以依据表达的内容或时间的本身来写,也可以写出自己的感受.学情分析：古今有关尊严的故事不少,同学也能从自身的自尊去感受,但很简单将有时的意气用事当作尊严.教学目标：写出对有尊严或保护尊严的人的佩服,记叙是写出人物的心情和想法,写出真情实感.学会修改.教学重点：抓住详细的实例, 结合人物的动作、 语言、神态,特别是人物的内心来刻画.教学难点：突出人物的细节和真情实感.课前预备：查阅与尊严有关的小故事.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课时支配：1-2 课时教学过程：一、导入习作主题在本单元的学习中所环绕的主题是什么？（尊严） 今日,我们习作的题目是 一件敬重他
17、人的事二、表达故事.同学表达与尊严有关的小故事.三、习作示范.老师可出示一些范文读给同学听.四、完成习作1、四人小组沟通自己的体会.2、全班谈论.3、老师点评.4、同学摸索习作思路.5、同学开头习作.6、修改习作.7、抄清习作.五、朗读、评比优秀习作.教学反思：第 9 单元：音乐音乐教材解读：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本单元的三个作文题目都与音乐有关,都离不开对音乐的熟悉、感受和懂得. 要从不同的角度表达人们对音乐的宠爱之情.学情分析：同学对音乐很宠爱,但同学很难把宠爱的缘由说详细,因此勉励同学最好在沟通的基础上集中预备一题.留意要引导同学从积极健康的歌曲入手.教学目标：
18、1、 引导同学充分的沟通,自由表达的才能.2、 发挥丰富的想象的才能.3、 培育同学的音乐素养和对音乐的宠爱.教学重点：引导同学表达自己的真情实感,合理的想象.教学难点：想象既要丰富,但不能脱离现实.课前预备：同学预备相关的音乐碟片.课时支配：一课时教学过程：一、导入习作主题在本单元的学习中所环绕的主题是什么？（音乐）今日,我们习作的题目是 假如世界没有了音乐.二、完成习作1、四人小组沟通自己的体会.2、全班谈论,指名说自己想写的内容.3、老师点评.4、同学摸索习作思路.5、引导习作主题.A 、留意音乐就在我们的生活中.B 、音乐在生活中的作用.C、合理、大胆的想象,没有音乐的世界是什么样子的
19、.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_D 、拓宽视角,引向人、动植物、大自然等等.6、同学开头习作.7、修改习作.8、抄清习作.教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 11 单元：大与校教材解读：大与小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本单元学习中,有意识的引导同学说说自己想到的能够表达大与小的事物,从而使同学对大与小的概念有进一步的熟悉,明白做人的道理.学情分析：同学通过本单元课文的学习,可以先请同学谈谈自己的看法,再结合身边的实际,如树与森林,沙子和沙滩等,从而引导同学回忆生活中的小事,做到有的放矢.教学目标：1、 有次序的表达自己的愿望,尽量
20、做到想象丰富,内容详细,情节生动.2、 培育同学从生活实际中联系以小见大的观看才能.教学重点：丰富的联想才能和编故事的才能.教学难点：把事物有机的联系并阐明道理的才能.课前预备：观看生活中小与大的事物.课时支配：1-2 课时.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学过程：一、导入请同学比较生活中的大与小,如大与小的名言,事物等.二、联系生活实际,生活中的大与小的事物,他们有什么区分.三、分析题目.1、小水滴与大海之间有什么差别,他们之间又有什么联系.2、放大镜与显微镜二者有什么共同的特点.3、陈蕃以为大丈夫应树立远大的志向,不屑于一些小事,后来有了怎样的转变,对比我是怎样摸索的.四
21、、快速构思.1、编写完整的故事情节.按肯定的次序去表现故事情节,按中心的需求去绽开故事的缘由、经过、结果.3、 丰富的联想.大胆第想象,去表现大愈小的关系,大与小的区分,表现两者间的冲突和冲突.第三个题目要与陈蕃对比来写,也可以写我和陈蕃的沟通,表现两个人物的特点.4、 详细详尽的内容描写.5、 抓住人物的外貌、语言、动作、心理、神态等,突出几个典型的细节.五、同学动笔,老师巡察指导.六、同学先自我修改作文,老师指导同学互评.例文点评.七、誊写作文.教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 12 单元：风雪学期总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材解读：学期
22、总结是自己对本学期的思想、学习情形进行分析,从中找出体会教训,对于同学今后学习有很大帮忙.学期总结有不同的分类,格式也各不相同.学情分析：同学以前可能写过总结,有初步的认知, 知道总结的意义, 但详细到格式却都不太清晰.教学目标：1、 培育同学针对自己的实际进行总结的才能,对今后的学习有更大的帮忙.2、 教会同学总结的行文格式.教学重点：总结应从哪些方面入手.总结的格式.教学难点：总结的格式同学简单混淆,简单写成流水账.课前预备：摸索一学期以来的得失.课时支配：1 课时.教学过程：写学期总结一、看例文,明白什么是学期总结.1、同学看例文,说说它和我们平常见过的文章有什么不同.2、总结：（ 1）内容比较单一. （ 2）没有对过程的描述. （ 3）分条列出.二、指导总结的写法.1、专题总结和综合性总结.2、突出学期的概念.3、想一想,自己本学期在哪一方面或哪几方面进步最大,确定写的内容.4、分析自己为什么会有进步或做过哪些努力,取得了什么体会,分条列出.5、找出在此方面存在哪些不足或今后努力的方向,奋斗目标等.三、写总结的格式.四、动笔写总结.五、沟通自己的总结,师生评议.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_六、誊写总结.教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载